VERBOS OPERATRIOS

OU VERBOS DE COMANDO
Conhea j alguns verbos utilizados em exerccios e avaliaes...

Em atividades e avaliaes, as questes exigem certas habilidades do domnio cognitivo
(competncia cognitiva: modalidades estruturais da inteligncia, isto , operaes que o sujeito
realiza para estabelecer relaes com e entre os objetos, situaes, fenmenos e pessoas...-
Pestana), necessrias para respondla corretamente!
" seguir, apresentamos alguns verbos operat#rios (ou de comando) que podem orientar os
alunos na constru$o de seu pensamento, permitindo assim que se%am delimitadas operaes
mentais necessrias & elabora$o de uma resposta adequada! 'uitos desses verbos podem
aparecer em um mesmo enunciado, indicando aes complementares a serem solicitadas e
avaliadas!
"l(m disso, devese destacar que esses verbos s$o os mesmos que regem toda a
elabora$o dos livros didticos da Rede Salesiana de Escolas e que s$o utili)ados em
avaliaes, atividades, trabalhos*pro%etos e tare+as elaborados pelos educadores das diversas
disciplinas!
Esta lista est disponvel a cada aluno e a todos os pro+essores do ,-. para utili)a$o em
sala de aula e em casa, durante a reali)a$o de atividades! /uanto mais a lista +or usada, mais os
alunos estar$o +amiliari)ados com os verbos de comando, +acilitando o entendimento de textos e
enunciados!
0essa +orma, a equipe de 1ngua 2ortuguesa de 34 ao 54 ano do ,nstituto -eresa .als(
(,-.), que est sempre preocupada em preparar seu aluno da melhor +orma possvel, espera que
todos utili)em muito este material e aprimorem a escrita constantemente!
om estudo! "tima leitura! #$celente busca e pr%tica!
&'ngua Portuguesa ()**+ ,atiane, -ilma, ./lia, 0res.
0nstituto ,eresa 1alse ()** 2 0,1
3onte+ site do 0nstituto 4aria 5u$iliadora6 7oi8nia 2 9:# 2044 ;adaptado<
PRINCIPAIS VERBOS OPERATRIOS OU
VERBOS DE COMANDO:
ANALISAR: Decompor o objetivo a ser analisado (dados, grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, fatos, situaes,
fenmenos, processos, resultados de experincias, opinies, argumentos, textos, etc! a fim de examinar e identificar as
partes, relaes, ideias e os princ"pios envolvidos #ue levam $ compreens%o do todo & partir da", constr'i(se uma reflex%o
fundamentada em argumentos #ue a justifi#uem &nalise pressupe exame, investiga%o, estudo detalhado) deve(se,
portanto, partir dos efeitos para as causas, do particular para o geral, da parte para o todo, do simples para o complexo
APLICAR: *mpregar o conhecimento j constru"do em contextos e situaes espec"ficas e concretas) em outras palavras,
consiste em usar informaes, ideias, conceitos, relaes para resolver #uestes e problemas concretos
APRESENTAR: *xpor, dar a conhecer de maneira sucinta
ARGUMENTAR: *nunciar os racioc"nios #ue constituem um pensamento) defender ideias, opinies a respeito de um
determinado assunto
ASSOCIAR: *stabelecer uma correspondncia, uma rela%o entre duas ou mais afirmaes, ideias, informaes, etc
AVALIAR: *mitir julgamento de valor, atrav+s da aprecia%o criteriosa de aspectos positivos e negativos
CARACTERIZAR: ,r em evidncia, descrever as propriedades distintas de objetivos, palavras, textos, fatos,
acontecimentos, situaes, fenmenos, etc
CITAR / APONTAR: -encionar, indicar, de forma breve, determinando aspecto de um assunto
CLASSIFICAR: .eunir em classes ou grupos respectivos segundo um sistema ou crit+rio de classifica%o ,r em ordem
de acordo com propriedades afins
COMENTAR: Discutir o #ue foi lido, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado /uando se comenta, opina(
se a respeito do assunto, fa0em(se consideraes baseadas em experincias pessoais, mesmo #ue direcionadas
COMPARAR / CONFRONTAR: *xaminar simultaneamente, a fim de conhecer as semelhantes, diferenas ou relaes
,ode(se apresentar, no enunciado da #uest%o, termo de compara%o, isto +, o aspecto sob o #ual a compara%o dever ser
feita
COMPROVAR: ,rovar, novamente, uma proposi%o ou juntar as provas de sua verdade
CONCEITUAR / DEFINIR: Di0er em #ue consiste *xpor com palavras claras e precisas o sentido exato e autori0ado de
um termo ou de um assunto
CONFIRMAR: &firmar, com outras palavras, o #ue j foi dito) ratificar, corroborar
CONTESTAR: 1egar a exatid%o de proposies, testes, opinies, argumentos, etc
CONTRADIZER: 2por(se) alegar o contrrio, provando a nova tese com contra(argumentos
CONTRAPOR: ,r contra, opor, apresentar em oposi%o, reconhecendo e indicando as caracter"sticas pr'prias de cada um
dos elementos contrapostos
CRITICAR: 3ulgar com crit+rio, com discernimento, analisando o lado positivo e o negativo
DEDUZIR / INFERIR: 4erar uma informa%o nova, a partir de uma informa%o anterior, em um determinado contexto, ou
seja, concluses, raciocinar a partir da anlise de dados fornecidos
DEMONSTRAR: &pontar, por meio de evidncias, a verdade de um fato, de um ponto de vista, de uma posi%o
DENOMINAR: 1omear
DESCREVER: &presentar caracter"sticas particulares, distintivas, possibilitando uma visuali0a%o da#uilo #ue est sendo
escrito & descri%o + um processo de constru%o de uma imagem em #ue o observador mostrar sua percep%o, sua
impress%o, enfim, seu ponto de vista do objetivo escrito, podendo ou n%o ( dependendo da proposta 5 estar direcionada a
um determinado texto Descrever + 6pintar com palavras7
DETERMINAR: 8ndicar com exatid%o, precisar, especificando caracter"sticas pr'prias) resolver operaes matemticas
DIFERENCIAR: Dar a cada um seu correspondente e leg"timo valor) assinar por alguma diferena
DISCUTIR: &nalisar uma #uest%o, um problema, um assunto pelo exame das ra0es e provas controversas
DISSERTAR: Discorrer sobre um assunto, ordenando as ideias, justificando(as e relacionando(as com o fim de persuadir
(convencer! o leitor ou interlocutor *m uma argumenta%o, n%o + suficiente expor um ponto de vista) + imprescind"vel
apresentar ra0es e evidncias #ue o comprove e o sustente a fim de persuadir o eleitor ou interlocutor
ENUMERAR: 9istar fatos, dados, evidncias, caracter"sticas, argumentos, especificando um a um
ESCLARECER: *lucidar, tornar claro, compreens"vel o sentido de uma afirma%o, um pensamento, uma ideia, um fato
EXPLICAR: Dar a conhecer ou expor fatos, fenmenos resultados de experincias, pontos de vista, interpretaes,
afirmaes, argumentos, textos, etc, com clare0a, fornecendo ra0es para as opinies emitidas *xplicar implica,
necessariamente, manter fidelidade ao tema central, buscando a clare0a de exposi%o numa se#uncia l'gica de racioc"nio
EXPLICITAR: :ornar expl"cito, declarado, preciso o sentido do #ue se #uer dar a conhecer
EXTRAPOLAR: 8r al+m dos dados fornecidos para determinar outras poss"veis implicaes e conse#uncias, a partir de
um determinado contexto, dado pelo enunciado
GENERALIZAR: *stender um conceito a todos os casos em #ue se pode ser aplicado
IDENTIFICAR: .econhecer e apontar os elementos fundamentais ou as principais caracter"sticas de um objeto, situaes,
acontecimentos, fenmenos, +pocas, pensamentos argumentaes, etc *xpor de maneira sucinta
ILUSTRAR: *xplicar usando figura, foto, diagrama, grfico um exemplo concreto
INTERPRETAR: *xpor, com clare0a e objetividade, o sentido #ue tem para n's, dentro de um determinado contexto, fatos,
resultados de experincias, dados de grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, palavras, afirmaes, etc, a fim de
mostrar uma compreens%o de assunto
INVESTIGAR: ;onhecer melhor uma rea especifica, por meio da anlise, da compara%o e da conceitua%o
JULGAR: Decidir como jui0) formar ju"0o cr"tico) avaliar de acordo com determinados padres e crit+rios para concluir sobre
o valor do assunto proposto
JUSTIFICAR: *xplicar acontecimentos, resultados de experincias, fenmenos, opinies, interpretaes, decises, etc,
apresentando suas origens e seu desenvolvimento, com a finalidade de comprovar a veracidade ou exatid%o das
proposies *m outras palavras, justificar + provar, fundamentar, dar ra0es convincentes, buscando comprovar a
veracidade de um fato, de uma opini%o & justificativa difere da explica%o, pois implica a anlise e defesa de poss"veis
aspectos contradit'rios
NARRAR: ;ontar a evolu%o cronol'gica de um fato ou de uma sucess%o de fatos reais ou imaginrios
PARAFRASEAR: :ransformar em palavras pr'prias as palavras do texto, sem comentrios marginais, sem nada a
acrescentar, sem nada a omitir do #ue seja essencial
QUESTIONAR: Discutir um assunto, perguntar(se pelos seus aspectos controvertidos
RELACIONAR: *stabelecer rela%o, confrontar 1o enunciado da #uest%o, deve(se dar o aspecto sob o #ual objetivos,
fatos, fenmenos, acontecimentos, ideias, textos, etc, dever%o ser relacionados ou confrontados
RELATAR: ;ontar, de forma breve, acontecimentos reais ou fict"cios
RESUMIR: Distinguir as ideias centrais de um texto das secundrias, 6enxugando(o7, assim obtendo a s"ntese #ue
corresponde $ compreens%o do #ue foi lido
TRADUZIR: .eprodu0ir uma comunica%o em outra l"ngua, mudando(se apenas a forma de comunica%o e n%o o
conte<do #ue deve manter fidelidade ao texto original
TRANSCREVER: ;opiar o #ue se pede tal como est no texto original (&brir e fechar aspas!
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