Artigo Livre 20.2 Marcas Aspectuais Na Interpretacao Simultanea Do Portugues SILVA RODRIGUES

SILVA, Lidia; RODRIGUES, Cristiane Seimetz.
Marcas aspectuais na interpretao simultnea do

Portugus para a Lnguas de Sinais Brasileira (LIBRAS) Eletras, vol. 20, n.20, jul. 2010

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Eletras, vol. 20, n.20, jul.2010

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MARCAS ASPECTUAIS NA INTERPRETAO SIMULTNEA DO
PORTUGUS PARA A LNGUA DE SINAIS BRASILEIRA (LIBRAS)
i

Lidia da Silva
1

lidiasurdos@hotmail.com

Cristiane Seimetz Rodrigues
2

cris.seimetz@gmail.com

1.0 A categoria de aspecto nas teorias lingsticas gerais: compreendendo os
conceitos

Segundo Comrie (1976), o aspecto, enquanto um valor semntico observado em
diversas lnguas, caracteriza-se como as diferentes maneiras de se ver a constituio
temporal interna de uma situao. preciso atentar para o fato de que o autor trata da
categoria primeiramente como um recurso semntico, ou seja, a caracteriza do ponto de
vista do que ela significa, expressa nas lnguas. Os recursos formais para expressar tal
significado sero tratados posteriormente, ocupemo-nos agora de entender o que se deve
entender por diferentes maneiras de se ver a constituio temporal interna de uma
situao.
Comecemos pela noo de situao. O termo situao, utilizado por Comrie
(1976) e outros autores como Costa (2002) e Travaglia (2006), faz referncia ao estado
de coisas codificado por um verbo e seus argumentos ou por um verbo e seus adjuntos
adverbiais. Por exemplo:
(1)Lo correu
(2) Lo correu at a escola.
(3) Maria engoliu uma bala.
(4) Maria engoliu balas.

Em (1), h a expresso de uma situao de correr, que indefinida em relao ao
tempo de durao da corrida (curto ou longo) e em relao a seu ponto terminal, isto ,

1
Mestranda em Lingstica do programa de Ps-Graduao da Universidade Federal de Santa Catarina,
atuando como intrprete na Universidade Tuiuti do Paran .
2
Mestranda em Lingstica do Programa de Ps-Graduao da Universidade Federal de Santa Catarina,
bolsista do CNPq
SILVA, Lidia; RODRIGUES, Cristiane Seimetz. Marcas aspectuais na interpretao simultnea do

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Lo pode ter corrido de sua casa at o ponto de nibus mais prximo ou Lo pode ter
corrido uma maratona. J em (2), pelo acrscimo do adjunto at a escola, possvel
determinar o ponto terminal da situao, onde a situao de correr acaba. Em (3), o
verbo e seu argumento expressam uma situao nica de engolir, ou seja, Maria engole
apenas uma bala, uma nica vez. Em contrapartida, pela mudana do argumento em (4)
de uma bala para balas, a situao expressa deixa de ser nica e passa a ser repetida,
isto , Maria engole mais de uma bala, mais de uma vez
ii
. Ento, a situao codificada
pelo verbo e seus argumentos e adjuntos, podendo haver mudana na configurao do
estado de coisas descrito no enunciado pelo acrscimo ou supresso de argumentos e
adjuntos.
Se a situao diz respeito ao estado de coisas descrito no enunciado, a constituio
temporal interna da situao se refere a como esse estado de coisas percebido do ponto
de vista de seu desenvolvimento temporal interno. Aqui, h que se tomar cuidado para
no confundir a categoria de aspecto com a de tempo. Uma boa forma de pensar a
diferena entre essas categorias compreendendo que a categoria de tempo (presente,
passado, futuro e suas subdivises) est relacionada codificao do tempo externo
situao e a categoria de aspecto est relacionada ao tempo interno da situao. Assim,
em enunciados como:

(5) Eu estive estudando a tarde toda.
(6) Eu estarei estudando a tarde toda.

H uma diferena entre (5) e (6) a respeito da categoria temporal, mas
aspectualmente elas so muito parecidas. Em (5), a situao de estudar passada, ou
seja, se localiza em um momento anterior ao da fala. J em (6), a situao de estudar
futura, pois se localiza em um momento posterior ao da fala. sob essas circunstncias
que falamos de tempo externo, pois possvel localizar as situaes (presente, passado,
futuro), tomando como referncia pontos externos situao, como o momento de fala.
De outro modo, (5) e (6) so muito parecidas do ponto de vista aspectual, pois ambas as
situaes apresentam desenvolvimento, progresso em seu tempo de durao, ambas as
situaes de estudar se estendem por um perodo de tempo: a tarde toda. Nesse sentido,
que temos falado de tempo interno ou constituio temporal interna da situao.

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Assim, podemos finalmente afirmar que a constituio temporal interna de uma
situao (aspecto) tem a ver com o fato de ela ser percebida como durativa, ou como
no durativa, como nica ou como repetida (cf. exemplos 3 e 4, p. 02), entre outros
valores aspectuais a serem explorados adiante.
Ainda segundo Comrie (1976), h dois pontos de vista sob os quais a estrutura
interna de uma situao pode ser apresentada: imperfectiva ou perfectivamente.
Dizemos, por exemplo, que em (5) e (6) a situao apresentada do ponto de vista
imperfectivo, pois h referncia estrutura interna da situao, que nesse caso
durativa
iii
. J em (1) no h referncia estrutura interna da situao, posto que no se
diz dela se durou, ou se foi repetida, constituindo, por isso, o aspecto perfectivo. Temos,
ento, que o aspecto imperfectivo consiste em chamar a ateno para a constituio
interna da situao, dizendo se ela durativa, repetida, etc.; enquanto o aspecto
perfectivo cumpre o papel contrrio: no chamar a ateno para a constituio interna
da situao, apresentando-a como sem durao, nica, etc.
At ento, temos falado apenas dos significados aspectuais. preciso agora
discorrer sobre como esses significados so codificados nas lnguas. De modo geral,
possvel dizer que h dois meios pelos quais as lnguas codificam o aspecto: lexical e
morfologicamente. H lnguas que optam apenas pelo recurso lexical, outras que optam
apenas pelo recurso morfolgico, e h aquelas, como o portugus e a LIBRAS, que
lanam mo de ambos. De modo ilustrativo, podemos dizer que no mbito lexical, os
radicais dos verbos, advrbios e perfrases verbais podem expressar aspecto. Assim,
entre o radical dos verbos procurar e achar, h uma diferena aspectual, haja vista que
procurar uma situao inerentemente durativa e achar uma situao inerentemente
sem durao. Da mesma forma, as perfrases verbais comecei a estudar e acabei de
estudar apresentam diferena aspectual, medida que a primeira marca a fase inicial da
situao de estudar e a segunda marca a fase final. No mbito morfolgico, as
responsveis pela marcao aspectual so as flexes modo-temporais, como em estudei
e estudava, onde a flexo ei marca o perfectivo, pois no chama ateno para o tempo
interno da situao; e a flexo ava marca o imperfectivo, uma vez que chama a ateno
para o tempo interno da situao.
Se na LIBRAS e no portugus tanto recursos lexicais quanto morfolgicos podem
codificar o aspecto, a melhor sada para a anlise lingstica a composicional. Mas o

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que uma anlise composicional do aspecto? Anlise composicional do aspecto
aquela onde a interpretao aspectual de um enunciado considera a relao entre a
semntica do radical verbal, os morfemas flexionais, perfrases verbais, argumentos e
adjuntos adverbiais. Isso significa que a interpretao aspectual de um enunciado
dada pela soma dos recursos expressivos de aspecto utilizados em um dado enunciado.
De forma a esclarecer esse conceito, apresentamos a seguir um exemplo de anlise
composicional:
(7) Na modernidade, as artes sempre foram o lugar de refgio e de luta.
(8) Na modernidade, as artes sempre foram o lugar de refgio e de luta
nos momentos em que a vida foi atacada.
A interpretao aspectual do enunciado (7) resultado da relao entre os
diferentes marcadores aspectuais presentes nele. Primeiramente, temos o verbo ser, cujo
significado aspectual do radical durativo, porm a flexo utilizada (perfectiva) no
chama a ateno para o tempo interno da situao. Contudo, pelo uso de sempre a
durao expressa pelo radical verbal realada, posta em destaque, fazendo com que a
interpretao desse enunciado seja durativa, no sentido de durante todos os momentos
da modernidade, as artes foram o lugar de refgio e de luta. O enunciado (8), por sua
vez, pelo acrscimo do adjunto nos momentos em que a vida foi atacada passa a ter uma
interpretao de situao repetida, no sentido de durante a modernidade houve
momentos em que a vida foi atacada e as artes foram o lugar de refugio e de luta em
cada um desses momentos.
Com isso terminamos a exposio aspectual com base em teorias lingsticas
gerais. Cabe agora apresentar as especificidades aspectuais da lngua portuguesa e da
lngua brasileira de sinais.

2.0 Um panorama dos valores aspectuais em lngua portuguesa

Castilho (2002), em sua tipologia do aspecto para o portugus, prope que a
categoria apresenta duas faces: uma qualitativa e a outra quantitativa. Na face
qualitativa, a oposio aspectual bsica se d entre perfectivo e imperfectivo
iv
, cada um
apresentando subtipos de Aspecto. Na viso desse autor, o perfectivo se caracteriza por
expressar uma ao pontual, acabada, isto , uma ao cujo comeo coincide com o

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seu desfecho, tornando-se irrelevantes as fases de seu desenvolvimento. (CASTILHO,
2002: 86) Como em Joo encontrou sua carteira, em que a situao de encontrar
pontual, uma vez que no apresenta durao, no se faz referncia a seu tempo interno.
O imperfectivo, em contrapartida, atribui relevncia s fases de
desenvolvimento da ao, podendo apresent-la nas seguintes fases: uma fase inicial
(comecei a estudar); uma fase medial (entendida como a representao da durao) e
uma fase final (acabei de estudar). Alm disso, o autor considera ainda o resultativo e o
apresenta como um subtipo do perfectivo, pois ele implica uma ao acabada,
concluda, medida que apresenta o resultado de uma dada ao como relevante. Um
exemplo disso se encontra no enunciado voc primeiro arruma as malas... voc j est
na rua...a mala j est arrumada (CASTILHO, 2002:86), onde est arrumada chama a
ateno para o resultado da ao arrumar as malas.
Na face quantitativa do Aspecto, distinguem-se a ocorrncia singular (Aspecto
semelfactivo) da ocorrncia mltipla, habitual ou reiterada (Aspecto iterativo). Nesse
sentido, no enunciado fecha os olhos e concentra-se: por que os vizinhos vivem
dizendo tantas coisas sobre sua famlia?(CASTILHO, 2002:86), as aes fecha e
concentra-se no se repetem, constituindo portanto aes singulares (Aspecto
semelfactivo), enquanto vivem dizendo implica repetio, reiterao, o que constitui o
Aspecto iterativo. Todavia, de acordo com a exposio do autor, cada ocorrncia verbal
pode assumir simultaneamente mais de uma face, isto significa que nas expresses
lingsticas os tipos aspectuais qualitativos podem coocorrer com um dos tipos
aspectuais quantitativos.

3.0 Um panorama dos valores aspectuais em LIBRAS

Em seu estudo sobre os sinais de tempo e aspecto na LIBRAS, Finau (2004)
considera que so basicamente trs os valores aspectuais expressos na LIBRAS: o
perfectivo, imperfectivo e iterativo.
O perfectivo, segundo a autora, denota situaes pontuais, isto , que no
apresentam durao, sendo que uma situao marcada como acabada. Por outro lado,
o imperfectivo descreve situaes prolongadas, quer estejam em curso ou no,
apresentando subtipos: incoativo ou inceptivo (apresenta o principiar de uma ao), o

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cessativo ou conclusivo (apresenta a ao na fase final) e o cursivo (apresenta a situao
em desenvolvimento). A iteratividade exprime situaes repetidas que ocorrem
regularmente durante um perodo de tempo, o qual pode ser delimitado ou no.
Quanto a marcao desses valores, a LIBRAS pode express-los diretamente
pelos verbos, utilizando-se de alguns recursos como a alterao dos movimentos dos
sinais em sua freqncia, intensidade, durao, amplitude e direo. A marcao pode
ocorrer ainda por meio de advrbios e, at, por adjetivos e substantivos, que tambm
sofrem alterao no seu padro de movimento. A ttulo de ilustrao apresentamos, a
seguir, exemplos desses recursos empregados para a marcao dos valores aspectuais
expostos anteriormente:
Imperfectivo: o sinal da situao expressa torna-se mais lento e
contnuo, sendo que a direo, geralmente, mudada de direta para
semiarco.O parmetro expresso facial tambm modificado. O incio
ou o final da situao pode ser marcado por uma expresso, como por
exemplo, o emprego do sinal comear adjungido a outro sinal como
trabalhar codifica o aspecto inceptivo.
Iterativo: para este valor, os sinais tm realizao mais rpida e ocorrem
com mais modificaes do parmetro configurao de mos e
articulao de braos. A alterao da direo do sinal, de reto para semi-
arco, tambm freqente. No h marca para pontuar a finalizao da
repetio da situao, a no ser que ela seja devidamente quantizada,
pela composio sentencial.
Perfectivo: aqui, a formao de sinais feita com movimentos abruptos
e retos.

Alm disso, similar ao que se d em portugus, possvel notar que a
aspectualidade das sentenas em LIBRAS pode ser alterada pela interao dos
diferentes recursos para expresso do aspecto. Um caso o emprego de um verbo cujo
valor lexical expressa um evento fechado em um intervalo de tempo ( situao
perfectiva), mas que, ao receber flexo, interpretado como imperfectivo. Seguem os
exemplos:

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(9) PASSADO QUALQUER COISA, ATENO NO-TER
ATENO BOBA.
(10) EU EX MINHA ANTES FAMLIA FALAR RESOLVER AGORA
ACEITAR ESTUDAR.
(11) EX CASA NORMAL, GOSTAR, EU PEQUENA LUGAR C-A-M-
P-O C-O-MPR-I-D-O LUGAR EU CASA PEQUENA CRESCER

Em (9) o predicado fechado, isto , perfectivo e est expressando um
evento ocorrido no passado. Esse marcador conjugado com imperfectividade. Na
sentena (10), os marcadores EX e ANTES so o tempo de referncia que delimita, no
passado, a situao de falar e resolver. O verbo falar esta flexionado para denotar
imperfectividade. Estes marcadores podem se combinar com situaes abertas, por isto
so marcadores aspectuais. Quanto ao verbo aceitar, imperfectivo, presente,
caracterizado assim devido presena do marcador AGORA. Na sentena (11), a
interao entre marcadores temporais e aspectuais da LIBRAS se do em consonncia
com o ser e gostar. So imperfectivos e tambm acompanhados do operador EX.
Alm disso, na orao PASSADO PEQUENA CRESCER aparece o operador
temporal para passado junto com o verbo flexionado para o evento crescer, denotando
aspecto imperfectivo. Embora os operadores ANTES, PASSADO e EX possam
ser tomados como temporais, eles estabelecem uma relao aspectual na LIBRAS.
Frente a isso, Finau (2004) avalia que para a anlise da marcao do aspecto na
LIBRAS deve-se considerar: a quantizao dos argumentos verbais, valores semnticos
temporais e aspectuais dos verbos e flexes gramaticais (movimentos , configurao de
mo, expresses faciais, articulao de brao), o que se constitui numa anlise
composicional, conforme discutido na seo sobre conceituao aspectual.

4.0 A Interpretao Simultnea para Lngua de Modalidade Espao-Visual:
Vicissitudes Lingsticas

O primeiro ponto a ser observado que neste artigo no estamos propondo tratar de
questes pertinentes ao ato tradutrio, entendido como a modalidade de transferncia de
uma lngua alvo a uma lngua fonte, em que se faz presente a materializao textual. Ou

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seja, tecnicamente, traduo envolve o texto e no disto que tratamos no decorrer
deste trabalho. O nosso objeto de estudo a interpretao feita por profissionais que tem
como input a lngua portuguesa na sua modalidade falada e a sinalizam (output) para
lngua de modalidade espao-visual da nao a LIBRAS.
Considerando-se que tal efeito de extrema complexidade, por envolver questes
pertinentes proficincia lingstica, cultura, tica, ao emocional, acuidade
intelectual, compreenso de texto e outros, que entendemos que a interpretao
simultnea apresenta-se como um grande desafio a quem se dispe a atuar como
mediador entre os indivduos da situao comunicativa.
Ao intrprete da LIBRAS, cabe a responsabilidade de transmitir a mensagem
dita. Para tanto, no precisa manter a mesma forma gramatical apresentada na lngua
fonte, mas dever garantir que o contedo chegue aos surdos (que naturalmente so os
receptores desta lngua) na mesma proporo qualitativa que chega aos que ouvem o
que proferido. Porm, para realizar tal feito o intrprete deve fazer escolhas lexicais
adequadas, estruturar a lngua alvo respeitando sua organizao gramatical, bem como
desenvolver tcnicas de recepo-emisso simultneas, ou seja, sua agilidade em ouvir
deve ser relevante para no perder informaes mencionadas no discurso falado.
Alm de assimilar o que ouve e fazer a acomodao em sua mente, o intrprete
deve processar a informao. Processar a informao, nesse caso, significa julgar qual
sinalizao da LIBRAS corresponde dada sentena do portugus. uma tomada de
deciso que acontece rapidamente.
At agora temos falado de questes relativas a escolhas lexicais e estrutura
sinttica, no entanto, a ao do intrprete no se limita a isso. H ainda a semntica e
pragmtica que so componentes naturais do discurso e certamente devem ser
contemplados nesta atuao. Por exemplo, o falante tm intenes discursivas que so
entendidas por seus ouvintes, por compartilharem o mesmo campo lingstico; os
surdos, porm, s percebem tais sutilezas se o intrprete utilizar-se de recursos para
tanto. Isto implica em superar a dificuldade imposta pela modalidade da LIBRAS.
Sabendo que esta uma lngua de modalidade espao-visual e a lngua portuguesa de
modalidade oral-auditiva, h uma incompatibilidade da estruturao gramatical, ou
dizendo melhor, so sistemas organizados distintamente. E isto se torna um

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complicador, conforme afirma Quadros (2003), pelo fato dos profissionais
desconhecerem as particularidades da lngua.
Ademais, a autora afirma que o intrprete ao intermediar um processo iterativo
deve ser responsvel pela veracidade e fidelidade das informaes. Assim, tica deve
estar na essncia desse profissional (QUADROS, 2003:31). Acreditamos que a tica
um ponto muito importante, mas apenas ela ( como a prpria autora, alis, menciona em
outras passagens) no garante a fidelidade de interpretao em relao s intenes
discursivas dos envolvidos no ato comunicativo. preciso que o intrprete tenha
excelente domnio da lngua alvo, bem como da lngua fonte, que ele reconhea as
diferentes intenes discursivas do individuo e tenha ainda a capacidade de perceber
certas sutilezas semnticas e pragmticas na lngua fonte e saber como express-las na
lngua alvo. Sabemos, contudo, que a fidelidade, tanto almejada, difcil de alcanar, se
a pensamos como sinnimo de exatido.
Isso significa que, assim como na traduo, durante a interpretao no h uma
nica maneira de se dizer na lngua alvo o que foi dito na lngua fonte e isso leva ao fato
de que no h apenas uma maneira ideal, boa de interpretao, mas muitas. E sob essa
perspectiva que pretendemos analisar as diferentes maneiras encontradas pelos
intrpretes para expressar em LIBRAS a marcao aspectual contida no discurso em
portugus.
Terminada a explanao sobre os fundamentos tericos que subjazem esta
pesquisa, resta-nos esclarecer os procedimentos metodolgicos que sustentaram a coleta
das filmagens e que nos serviro de instrumento de anlise.

5.0 Metodologia

Como esta pesquisa envolve o estudo da interpretao simultnea, coletou-se
filmagens de intrpretes com aprovao no teste de proficincia lingstica do
PROLIBRAS que um exame de proficincia para atuao como tradutor de lngua de
sinais, promovido anualmente pelo MEC. Esse foi o primeiro critrio colocado, uma vez
que a primeira prerrogativa do profissional intrprete apresentar proficincia
lingstica na lngua alvo. Optou-se, tambm, por trabalhar com profissionais com

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experincia de trabalho na rea da educao, uma vez que nosso propsito foi o de
similar uma aula, onde se expunha uma narrativa.
Sabendo da dificuldade que seria tentar filmar os intrpretes em seus contextos
naturais de atuao, a sala de aula, por vrios motivos que inclusive dariam uma outra
pesquisa , decidimos ento similar uma situao comunicativa. Todavia, no
construmos a narrativa a ser interpretada, para no correr o risco - sempre presente em
qualquer estudo de criar uma situao comunicativa demasiado artificial, onde o
texto utilizado refletisse apenas o nosso objeto de interesse. Ento, como forma de
remediar, empregamos um texto real (no sentido de uso legtimo da lngua, e no
inventado), retirado de um jornal. A seleo do texto teve como critrio o
distanciamento temporal dos fatos narrados em relao ao momento de fala instaurado
entre ns e os intrpretes, resultando na escolha de uma narrativa publicada em 1994.
Esse critrio teve como objetivo tentar garantir o distanciamento pessoal entre intrprete
e o texto narrado, para que ele no pudesse inferir, por meio de conhecimentos prvios,
como se sucederam os fatos da narrativa, se as situaes ali expressas ainda estavam em
andamento ou se j eram encerradas. Alm disso, nos certificamos de que o texto em
portugus tivesse algumas marcas aspectuais no mbito morfolgico e lexical, afinal o
que pretendemos verificar se o aspecto expresso na narrativa em portugus tambm
foi marcado na narrativa em LIBRAS.
Foram coletadas 7 filmagens, em que o texto foi lido por uma das pesquisadoras
e o intrprete fazia a interpretao em LIBRAS simultaneamente leitura, ou seja, com
base no que ouvia da pesquisadora. No processo de anlise, a voz da filmagem foi
retirada, e transcreveu-se (por meio de glosa) o que estava sendo dito em LIBRAS.
Terminada a etapa de transcrio, confrontamos o que foi dito em portugus sua glosa
em LIBRAS. Por fim, como forma de estreitar o foco da pesquisa, optamos, nesse
momento, por nos dedicarmos somente as marcas utilizadas na expresso dos aspectos
imperfectivos e do iterativo. Na prxima seo, expomos os resultados encontrados e
ensaiamos algumas explicaes para eles.

6.0 Marcas Aspectuais na Interpretao Simultnea: Um problema de
percepo?

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Selecionamos trs marcas aspectuais imperfectivas presentes na narrativa para
comparar com a produo de sinalizao dos participantes. A primeira delas foi a
expresso seguiam acenando que um marcador aspectual imperfectivo, ou seja, denota
um evento aberto que, diferentemente de acenaram que fechado, implica numa
continuidade da ao durante os demais eventos que se sucedem. Na lngua portuguesa,
tal colocao implica dizer que no houve fim marcado para ao de acenar, ela
apresentada apenas do ponto de vista de seu desenvolvimento (progresso), sua
continuidade. Na sinalizao dos participantes, no encontramos nenhum sinal
acrescentado ao verbo para dar a idia de continuidade.
A sinalizao efetuada veiculou apenas o significado de acenar, havendo assim
alterao do discurso original. Alguns participantes fizeram processo anafrico e
incorporao do personagem, usaram recursos de expresses faciais diferenciadas para
marcar o sujeito do verbo acenar, porm a imperfectividade no foi contemplada na
sinalizao. Houve casos em que o sinal foi executado mais de uma vez, o que tanto na
lngua portuguesa quanto na LIBRAS denota repetio, aspecto iterativo. Todavia, esse
no era o valor aspectual pretendido pela expresso seguiam acenando.
Sabe-se que como os participantes da amostra so intrpretes profissionais e
conhecedores da LIBRAS, no fariam o sinal de seguir (C.M. A, mo direita colocada
pouco abaixo da mo esquerda em movimento retilneo, no espao neutro), pois
infringiriam os padres gramaticais da lngua. Contudo, se no houve nenhuma outra
tentativa de marcao, h que se refletir sobre o nvel de percepo desta sutileza da
lngua portuguesa. Um bom comeo seria procurar respostas a perguntas como: o que
levou os intrpretes a entenderem que esta perfrase do portugus pode ser
semanticamente equivalente a um nico sinal na LIBRAS? O que levou os intrpretes a
dispensarem quaisquer recursos para completar a idia de uma situao em progresso,
desenvolvimento?
Muitas podem ser as respostas. Uma hiptese o fator tempo, pois como o
processo interpretativo dinmico e acelerado, o profissional acaba escolhendo fazer
meno essncia da fala em detrimento aos detalhes que a perfaz. No entanto, isso no
dissolve a indagao a respeito do grau de percepo dos intrpretes quanto a sua
prpria lngua materna. O que nos faz pensar se havendo oportunidade de ter acesso

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com antecedncia ao texto, estudando-o e preparando-se para a interpretao, qual seria
a sinalizao? Haveria marcao aspectual? Ou os intrpretes continuariam entendendo
que seguiam acenando sinnimo de acenaram?
Outra sentena analisada foi sempre com o sol batendo forte em sua cabea,
aqui a inteno era verificar se o intrprete percebe a presena e importncia do
advrbio sempre nesta frase, j que ele o responsvel pelo carter imperfectivo
(durativo) do enunciado. Dos 7 participantes, apenas 2 usaram o sinal de sempre, os
demais atentaram apenas para a situao em si, desconsiderando sua durao. Diferente
do primeira caso, aqui 2 intrpretes marcaram o aspecto, ento a reflexo a ser feita
por que os demais no o fizeram? Atrevemo-nos, em nossa hiptese, a pensar que os
intermediadores do processo comunicativo esto selecionando o que avaliam ser
relevante do discurso do outro. Ento, o questionamento que ora se prope : quais
critrios esto sendo empregados para deciso de que categorias gramaticais
importantes da lngua alvo possam ser omitidas da lngua fonte?
A terceira marcao aspectual destacada foi a da sentena o calor continuava
insuportvel. Dos 7 participantes observados, 5 sinalizaram enfatizando apenas o calor,
foram extremamente expressivos para demonstrar a intensidade daquele estado. Apenas
2, utilizaram o sinal de continuar, para marcar o valor aspectual de continuidade
pretendido na sentena em portugus. Este sinal derivado do sinal raiz sempre que
tem um movimento de brao para frente. Sua flexo se d com a sinalizao sem que
haja este elevar do brao para longe do corpo, mas mantendo o sinal sempre marcando
o lugar de continuao. Se dois intrpretes realizaram o sinal de continuava, devemos
investigar as razes pelas quais os outros 5 no o produziram.
Alm das marcas enfocadas na anlise, pudemos perceber que a durao
expressa mais diretamente em construes adverbiais como durante 45 longos minutos,
chamou muito a ateno dos intrpretes, sendo inclusive muito presente na sinalizao
dos profissionais. Sendo facilmente percebida, pois se trata de uma durao codificada
lexicalmente pelo recurso de palavras como durante e longos minutos, essa durao foi
fielmente marcada na LIBRAS. De modo similar, intensificadores que se sobressaram
no discurso oral, como calor infernal, foram apropriadamente adjetivados na LIBRAS
com aumento da expresso facial e alongamento do sinal. Isso refora nossa hiptese de
que certas coisas chamam mais ateno do que outras durante o ato interpretativo, sendo

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que cada intrprete, inconsciente ou conscientemente, elege o que deve ou no ser
interpretado na lngua alvo. Evidentemente, h outras questes de ordem lingsticas e
interpretativas por trs do fenmeno da marcao aspectual que precisam ser exploradas
mais detidamente.

7.0 Consideraes finais

Ao trmino desta pesquisa, conclumos que o campo de investigaes
lingsticas sobre o ato de interpretao pode contribuir para o desenvolvimento de
tcnicas de interpretao, na medida em que constata onde e como o intrprete pode
incrementar seus conhecimentos lingsticos. O objetivo final no o de julgar a
competncia profissional desses indivduos, mas sim o de avaliar
v
o que ainda precisa
ou pode ser melhorado, e no h como fazer isso sem nos questionarmos sobre em que
pontos temos tido xito e em que pontos no temos tido xito.
Em relao marcao aspectual, pudemos observar que o aspecto expresso
lexicalmente chamou muito mais ateno dos intrpretes do que o aspecto codificado
morfologicamente, os motivos para isso ainda precisam ser averiguados. Fica ento o
convite, para os que se sentirem vontade, da busca por respostas s perguntas feitas
aqui.
Finalmente, gostaramos de agradecer aos intrpretes que gentilmente nos
disponibilizaram seu tempo e que foram receptivos proposta de pesquisa, o que uma
atitude louvvel, tendo em vista o comportamento desconfiado e pouco receptivo com
que alguns profissionais dessa rea vem as pesquisas lingsticas envolvendo sua
atuao enquanto intrpretes.

8.0 Referncias

Brito, L.F. Por uma gramtica da lngua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro,
UFRJ, Departamento de Lingstica e Filosofia ,1995.
CASTILHO, Ataliba. Aspecto verbal no portugus falado. In: Maria Bernardete
Abaurre, Angela Rodrigues (orgs.). Gramtica do Portugus falado novos rumos.
Campinas: Ed. Da Unicamp, vol. VIII, 2002.p.83-121.
CHIERCHIA, Gennaro. Semntica. Campinas: Editora da Unicamp, 2003.
COMRIE, B. Aspect. Cambridge: Cambridge University Press, 1976.

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COSTA, Snia Bastos Borba. O aspecto em portugus. 3 ed. So Paulo: Contexto,
2002.
FELIPE, T. A relao sinttico-semntica dos verbos da Lngua Brasileira de Sinais.
Rio de Janeiro: UFRJ, Tese de Doutorado em Linguistica,1998.
FINAU, R. Sinais de tempo e aspecto em LIBRAS. Curitiba: UFPR, Tese de Doutorado
em Lingstica, 2004.
QUADROS, R. M. O tradutor e intrprete de lngua brasileira de sinais e lngua
portuguesa. Secretaria de Educao Especial. Programa Nacional de Apoio a Educao
de Surdos. Braslia: 2003
RNAI, P. Escola de tradutores. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1987.
TRAVAGLIA, L.C. O aspecto verbal no portugus: a categoria e sua expresso. 4 ed.
Uberlndia: EDUFU, 2006.

i
Gostaramos de agradecer intrprete Keila Vilanova Valrio de Lima, pelas preciosas consideraes e
pelas discusses entusiasmadas sobre as especificidades da interpretao em LIBRAS.
ii
Evidentemente, tambm se pode fazer a leitura de que Maria engoliu vrias balas de uma s vez, sendo
a situao nesse caso nica e no repetida. Obviamente, esse enunciado ambguo entre essas duas
leituras. Todavia, em contexto, essa ambigidade se desfaz, e para os objetivos desse trabalho,
privilegiamos aqui a leitura em que a situao de engolir se repete.
iii
O aspecto imperfectivo apresenta vrias subdivises, e cada lngua opta por suas formas, havendo assim
lnguas em que h mais subdivises e lnguas onde h menos. Por isso, as subdivises do imperfectivo
sero tratadas parte, para expormos a organizao aspectual das lnguas consideradas.
iv
Na literatura aspectual da lingstica geral, apenas so apresentados os valores perfectivo e
imperfectivo ( face qualitativa nos termos de Castilho), sendo que alguns dos valores chamados de
quantitativos por Castilho, so considerados nas teorias gerais como um subtipo do imperfectivo. Por
exemplo, Comrie (1976) situa o habitual como um subtipo do imperfectivo.
v
No tomemos essa palavra pejorativamente, como se por meio dela se fosse reprovar ou aprovar
algum, mas sim com o sentido exato que ela tem nas teorias educacionais de concepo histrico-crtica:
verificar o que foi aprendido e o que no foi, a fim de reformular os contedos e mtodos de ensino.

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SILVA, Lidia; RODRIGUES, Cristiane Seimetz.

Marcas aspectuais na interpretao simultnea do

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