UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA/JF

Pró Reitoria Acadêmica – Direção Acadêmica

Curso: Psicologia
Professora: Laís Lage
Aluna: Pamela Martins Christo
Matrícula: 600818292
Estágio vinculado: Projeto Semente da casa Divina Misericórdia

Ao abordar as formas de atuação do psicólogo comunitário, é notório que a sua atuação ocorre de
maneira própria adentrando em diversos campos comunitários, assim sendo, no presente contexto, venho
como propósito chamar a atenção para o que designamos por ética do cuidado na intervenção comunitária
social. O sentido do cuidado e/ou do cuidar, integra primeiramente, o sentido de o próprio existir humano.
Cuidamos “naturalmente” de nós e dos outros, pelo simples fato de existirmos com os outros no mundo,
compreendendo assim, que todo o ser humano tem a capacidade do cuidado e/ou do cuidar tornando-se
independentemente das suas diferenças e da sua singularidade própria, um ser ético.
Na prática profissional, entendemos que a mesma deve se embasar na ética tendo em consideração
o respeito pela natureza de cada ser humano. Evidenciando o cuidado, que em uma perspectiva filosófica
(Heidegger, 1984) podemos compreende-lo a partir de dois níveis: um nível originário que seria o
“cuidado de” significando sua autenticidade possível pela proximidade ao ser, e também que o homem se
projeta a si mesmo, e um outro nível que podemos designar por ex-sistência que seria o “cuidado com, da
preocupação por ou do viver em cuidado”, e exprime a diversidade de possibilidades do ser no mundo (aí
incluídas a intelectual, a afetiva e a própria práxis), considerando este último como no que devemos
pensar a ética profissional.
No sentido em que a intervenção comunitária, na qualidade de intervenção social, se deve guiar
pela exclusiva intenção de ajudar o outro, de tal forma que a ética do cuidado se da a uma postura ativa e
criativa por parte do profissional, a valorização do outro na sua liberdade, escutando-o, acolhendo-o em
suas diferenças uma vez que (...) é pela forma como cada um, individualmente, atualiza essa condição
comum a todos que os seres humanos se identificam, isto é, se diferenciam uns dos outros (Lessing cit. in
Aurélio, 2001, p. 134). Nessa perspectiva, o interventor deve se questionar acerca do reconhecimento e
acolhimento do outro na sua liberdade, dignidade e diferenças, bem como o respeito pelas suas
fragilidades e valorização de suas potencialidades.
Ademais, partindo para a compreensão do estágio em que me foi vinculado, onde o intuito é o
acolhimento de crianças em situação de risco e vulnerabilidade, onde deve-se ser respeitado a
privacidade, confidencialidade e sigilo no exercício do profissional no que se remete as situações
envolvidas no atendimento ou acolhimento a essas crianças e as famílias, sendo esse um dos aspectos
mais importantes nas dimensões do cuidado para fazer frente as condições que é enfrentada por essas
crianças. Por outro lado, devemos levar em consideração as circunstâncias em que influência na tomada
de decisão do psicólogo a questão do sigilo profissional, no qual o próprio Código de Ética Profissional,
na nova versão, em vigor desde agosto de 2005, permite a quebra de sigilo profissional baseando sua
decisão na busca do menor prejuízo. Quando se há alguma suspeita de violência por exemplo, é
imprescindível após o acolhimento, esclarecer essas suspeitas ou acompanhar as situações confirmadas,
identificando as demandas de cada caso e os aspectos a serem trabalhados com cada criança e/ou com a
sua família.
Importante ressaltar também o Art.º 8, onde fala que “para realizar atendimento não eventual de
criança, adolescente ou interdito, o psicólogo deverá obter autorização de ao menos um de seus
responsáveis, observadas as determinações da legislação vigente”, e o Art.º 13 esclarece que “no
atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos responsáveis o
estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefício”. Firmando assim no que diz
respeito a um dos princípios fundamentais do Código de Ética onde determina que o psicólogo trabalhará
visando promover a saúde e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a
eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e
opressão.
Ao estabelecer tais padrões esperados quanto às práticas do profissional pela sociedade, procura
incentivar a autorreflexão determinada a cada indivíduo acerca da sua atividade, de modo a
responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por suas ações e consequências no exercício profissional.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Código de Ética Profissional dos Psicólogos, Resolução

n.º 10/05, 2005.

PERDIGÃO, ANTÓNIA. A ética do cuidado na intervenção comunitária e social: Os pressupostos

filosóficos. Análise Psicológica, [S. l.], v. 21, n. 4, p. 485-497, 2003. Disponível em:
https://core.ac.uk/download/pdf/235398267.pdf. Acesso em: 9 out. 2021.