Estatuto Da Carreira Docente

FEDERAO NACIONAL DA EDUCAO
ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

(Com alteraes do Decreto-lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)
DIPLOMA DA AVALIAO DE DESEMPENHO
(Decreto regulamentar n. 26/2012, de 21 de fevereiro)
Ttulo
Estatuto da Carreira Docente

Diploma da Avaliao do Desempenho
Edio
Federao Nacional da Educao
Paginao
Rafael Marques
Data
maro de 2012
Federao Nacional da Educao, 2012

Rua de Costa Cabral, 1035 | 4200-226 Porto - PT
Tel. +351 225 073 880 | Fax. +351 225 092 906 | E-mail. secretariado@fne.pt
O ECD POSSVEL
Em setembro de 2010 publicvamos o ECD que resultava da negociao
ocorrida com o Governo que acabava de entrar em funes. Dizamos na
altura que aquele era o ECD possvel naquele contexto.
Com efeito, o objectivo que na altura se procurou atingir e que se
conseguiu foi o de acabar com a insustentvel diviso dos professores em
duas categorias imposta pelo governo anterior.
Mas estabeleciam-se tambm normas de simplificao do regime de
avaliao de desempenho, para alm de se determinar um novo escalo
de topo para a carreira docente, bem como critrios de progresso em
carreira ajustados a uma evoluo que assegurava que todos os
docentes, mesmo que sempre avaliados com Bom, pudessem atingir o
topo da carreira em tempo til, isto , no tempo normal de trabalho que
um recm diplomado podia ter a expectativa de vir a ser obrigado a
cumprir at reunir as condies de passagem aposentao, por inteiro.
Rapidamente, no entanto, verificou-se que as condies econmicas
nacionais e internacionais se degradavam sucessivamente, sendo imposto
a partir de janeiro de 2011 um novo congelamento na contagem do
tempo de servio de todos os trabalhadores da administrao pblica.
Estavam assim inviabilizadas as expectativas criadas por aquele ECD.
Restava a simplificao da avaliao de desempenho.
Entretanto, o funcionamento deste regime de avaliao de desempenho
continuava a revelar-se burocrtico e extremamente pesado para
qualquer docente, desviando-o daquilo que devem ser as suas
preocupaes essenciais: trabalhar para e por causa dos seus alunos.
Foi assim que o novo governo resultante das eleies de 5 de junho de
2011 negociou um novo regime de avaliao de desempenho que, na
perspectiva da FNE, se revela, partida, muito mais simplificado,
libertando os docentes para as suas tarefas essenciais. Por isso a FNE
estabeleceu por acordo a aprovao das normas deste diploma legal que
integra a presente publicao.
Ora, o novo regime de avaliao de desempenho imps que o prprio
ECD sofresse alguns ajustamentos para o permitir. E por isso, mais uma
vez, estamos em presena do ECD possvel, porque continua a no mexer
em aspectos essenciais do contedo da atividade docente, na correta
distino do que a componente lectiva e a no lectiva, e ainda nas
condies de tempo global de trabalho e de condies especficas de
aposentao, ou mesmo de doenas profissionais prprias do setor.
Este continua a ser um objectivo de que no desistimos e que
continuaremos a ter na nossa agenda de interveno sindical.
Para j, achamos que as evolues conseguidas nos diplomas que agora
se publicam so muito importantes, com impacto relevante positivo na
atividade profissional dos docentes portugueses e por isso consideramos
que atravs da nossa participao nos respectivos processos negociais
cumprimos as nossas obrigaes.
Joo Dias da Silva
ndice
ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE ............................................. 17

CAPTULO I - PRINCPIOS GERAIS...................................................... 17
Artigo 1. - mbito de aplicao .............................................. 17
Artigo 2. - Pessoal docente .................................................... 17
Artigo 3. - Princpios fundamentais ......................................... 18
CAPTULO II - DIREITOS E DEVERES .................................................. 18
SECO I - Direitos................................................................... 18
Artigo 4. - Direitos profissionais .............................................. 18
Artigo 5. - Direito de participao no processo educativo ......... 18
Artigo 6. - Direito formao e informao para o exerccio da
funo educativa .................................................................... 19
Artigo 7. - Direito ao apoio tcnico, material e documental ...... 20
Artigo 8. - Direito segurana na actividade profissional ......... 20
Artigo 9. - Direito considerao e colaborao da comunidade
educativa ............................................................................... 20
SECO II - Deveres ................................................................ 21
Artigo 10. - Deveres gerais .................................................... 21
Artigo 10. -A - Deveres para com os alunos ............................ 22
Artigo 10. -B - Deveres para com a escola e os outros docentes22
Artigo 10. -C - Deveres para com os pais e encarregados de
educao................................................................................ 23
CAPTULO III - FORMAO ............................................................. 24
Artigo 11. - Formao do pessoal docente .............................. 24
Artigo 12. - Modalidades da formao .................................... 24
Artigo 13. - Formao inicial .................................................. 24
Artigo 14. - Formao especializada ....................................... 25
Artigo 15. - Formao contnua .............................................. 25
Artigo 16. - Aces de formao contnua ............................... 25
CAPTULO IV - RECRUTAMENTO E SELECO PARA LUGAR DO QUADRO ........ 26

Artigo 17. - Princpios gerais .................................................. 26
Artigo 18. - mbito geogrfico ............................................... 26
Artigo 19. - Natureza do concurso .......................................... 26
Artigo 20. - Concurso interno ou externo ................................ 26
Artigo 21. - Concurso de provimento ou de afectao .............. 26
Artigo 22. - Requisitos gerais e especficos .............................. 26
Artigo 23. - Verificao de alterao dos requisitos fsicos e
psquicos ................................................................................ 28
Artigo 24. - Regulamentao dos concursos ............................ 29
CAPTULO V - QUADROS DE PESSOAL DOCENTE ..................................... 29
Artigo 25. - Estrutura............................................................. 29
Artigo 26. - Quadros de agrupamento e quadros de escola no
agrupada................................................................................ 29
Artigo 27. - Quadros de zona pedaggica ............................... 30
Artigo 28. - Ajustamento dos quadros..................................... 31
CAPTULO VI - VINCULAO ............................................................ 31
Artigo 29. - Vinculao .......................................................... 31
Artigo 30. - Nomeao provisria ........................................... 31
Artigo 31. - Perodo probatrio ............................................... 31
Artigo 32. - Nomeao definitiva ............................................ 34
Artigo 33. - Contrato administrativo ........................................ 34
CAPTULO VII - CARREIRA DOCENTE ................................................. 35
SUBCAPTULO I - Princpios gerais ........................................... 35
Artigo 34. - Natureza e estrutura da carreira docente .............. 35
Artigo 35. - Contedo funcional .............................................. 35
Artigo 36. - Ingresso ............................................................. 37
Artigo 37. - Progresso .......................................................... 38
Artigo 38. - Equiparao a servio docente efectivo ................. 39
SUBCAPTULO II - Condies de progresso e acesso na carreira
................................................................................................. 40
Artigo 39. - Exerccio de funes no docentes ....................... 40
Artigo 40. - Caracterizao e objectivos da avaliao do
desempenho ........................................................................... 41
Artigo 41. - Relevncia .......................................................... 42
Artigo 42. - mbito e periodicidade ........................................ 43

Artigo 43. - Intervenientes no processo de avaliao do
desempenho ........................................................................... 44
Artigo 44. - Processo de avaliao do desempenho ................. 45
Artigo 45. - Elementos de referncia da avaliao ................... 45
Artigo 45. -A - Procedimento especial de avaliao .................. 45
Artigo 46. - Sistema de classificao ....................................... 46
Artigo 47. - Reclamao e recurso .......................................... 47
Artigo 48. - Efeitos da avaliao ............................................. 47
Artigo 49. - Garantias do processo de avaliao do desempenho
............................................................................................. 49
Artigo 50. - Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom..... 49
Artigo 51. - Cursos especializados .......................................... 49
Artigo 52. - Avaliao intercalar.............................................. 49
Artigo 53. - Comisso de avaliao e garantias do processo ..... 49
Artigo 54. - Aquisio de outras habilitaes ........................... 50
Artigo 55. - Aquisio de licenciatura por docentes
profissionalizados .................................................................... 50
Artigo 56. - Qualificao para o exerccio de outras funes
educativas .............................................................................. 50
Artigo 57. - Exerccio de outras funes educativas ................. 51
SUBCAPTULO III - Intercomunicabilidade ............................... 52
Artigo 58. - Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral
............................................................................................. 52
CAPTULO VIII - REMUNERAES E OUTRAS PRESTAES PECUNIRIAS ..... 52
Artigo 59. - ndices remuneratrios ........................................ 52
Artigo 60. - Remunerao de outras funes educativas .......... 52
Artigo 61. - Clculo da remunerao horria ........................... 52
Artigo 62. - Remunerao por trabalho extraordinrio ............. 53
Artigo 63. - Prmio de desempenho ....................................... 53
CAPTULO IX - MOBILIDADE ............................................................ 54
Artigo 64. - Formas de mobilidade .......................................... 54
Artigo 65. - Concurso ............................................................ 54
Artigo 66. - Permuta .............................................................. 55
Artigo 67. - Requisio .......................................................... 55

Artigo 68. - Destacamento ..................................................... 56
Artigo 69. - Durao da requisio e do destacamento ............ 56
Artigo 70. - Comisso de servio ............................................ 57
Artigo 71. - Autorizao ......................................................... 57
Artigo 72. - Transio entre nveis de ensino e grupos de
recrutamento .......................................................................... 58
SUBCAPTULO II - Exerccio de funes docentes por outros
funcionrios ............................................................................... 58
Artigo 73. - Exerccio a tempo inteiro de funes docentes ...... 58
Artigo 74. - Acumulao de funes ....................................... 58
CAPTULO X - CONDIES DE TRABALHO............................................. 59
Artigo 75. - Regime geral ....................................................... 59
SUBCAPTULO II - Durao de trabalho ................................... 59
Artigo 76. - Durao semanal ................................................. 59
Artigo 77. - Componente lectiva ............................................. 60
Artigo 78. - Organizao da componente lectiva ...................... 60
Artigo 79. - Reduo da componente lectiva ........................... 60
Artigo 80. - Exerccio de outras funes pedaggicas ............... 61
Artigo 81. - Dispensa da componente lectiva ........................... 62
Artigo 82. - Componente no lectiva....................................... 62
Artigo 83. - Servio docente extraordinrio ............................. 64
Artigo 84. - Servio docente nocturno..................................... 65
Artigo 85. - Tempo parcial ..................................................... 65
SUBCAPTULO III - Frias, faltas e licenas .............................. 65
Artigo 86. - Regime geral ....................................................... 65
SECO I - Frias ..................................................................... 66
Artigo 87. - Direito a frias..................................................... 66
Artigo 88. - Perodo de frias ................................................. 66
Artigo 89. - Acumulao de frias ........................................... 67
Artigo 90. - Interrupo do gozo de frias .............................. 67
SECO II - Interrupo da actividade lectiva ............................ 67
Artigo 91. - Interrupo da actividade .................................... 67
Artigo 92. - Comparncia na escola ........................................ 67
Artigo 93. - Durao dos perodos de interrupo .................... 67

SECO III - Faltas .................................................................. 68
Artigo 94. - Conceito de falta ................................................. 68
Artigo 95. - Faltas a exames e reunies .................................. 69
Artigo 96. - Faltas justificadas ................................................ 69
Artigo 97. - Rastreio das condies de sade .......................... 69
Artigo 98. - Justificao e verificao domiciliria da doena .... 69
Artigo 99. - Regresso ao servio no decurso do ano escolar ..... 69
Artigo 100. - Junta mdica ..................................................... 70
Artigo 101. - Condio de trabalhadorestudante .................... 70
Artigo 102. - Faltas por conta do perodo de frias .................. 70
Artigo 103. - Prestao efectiva de servio .............................. 71
Artigo 104. - Bonificao da assiduidade ................................. 71
SECO IV - Licenas ............................................................... 71
Artigo 105. - Licena sem vencimento at 90 dias ................... 71
Artigo 106. - Licena sem vencimento por um ano .................. 72
Artigo 107. - Licena sem vencimento de longa durao .......... 72
Artigo 108. - Licena sabtica ................................................ 73
SECO V - Dispensas .............................................................. 73
Artigo 109. - Dispensas para formao ................................... 73
SECO VI - Equiparao a bolseiro .......................................... 74
Artigo 110. - Equiparao a bolseiro ....................................... 74
SECO VII - Acumulao ........................................................ 75
Artigo 111. - Acumulaes ..................................................... 75
CAPTULO XI - REGIME DISCIPLINAR ................................................. 76
Artigo 112. - Princpio geral ................................................... 76
Artigo 113. - Responsabilidade disciplinar ............................... 76
Artigo 114. - Infraco disciplinar ........................................... 76
Artigo 115. - 76Processo disciplinar ........................................ 76
Artigo 116. - Aplicao das penas ........................................... 77
Artigo 117. - Aplicao de penas aos contratados .................... 78
CAPTULO XII - LIMITE DE IDADE E APOSENTAO ................................ 78
Artigo 118. - Limite de idade .................................................. 78
Artigo 119. - Aposentao...................................................... 78
Artigo 120. - Regime especial................................................. 78
Artigo 121. - Momento da aposentao .................................. 78

CAPTULO XIII - DISPOSIES TRANSITRIAS E FINAIS ......................... 79
SUBCAPTULO I - Disposies transitrias ................................. 79
Artigo 122. - Profissionalizao em exerccio ........................... 79
Artigo 123. - Concursos ......................................................... 79
Artigo 124. - Quadros ............................................................ 79
Artigo 125. - Outras funes educativas ................................. 79
Artigo 126. - Horrio de trabalho ............................................ 79
Artigo 127. - Situaes excepcionais ....................................... 79
Artigo 128. - Dispensa de apresentao de trabalho de natureza
educacional ............................................................................ 79
SUBCAPTULO II - Disposies finais ........................................ 80
Artigo 129. - Educadores de infncia e professores do ensino
primrio ................................................................................. 80
Artigo 130. - Avaliao do desempenho .................................. 80
Artigo 131. - Docentes titulares de habilitao para a docncia 80
Artigo 132. - Contagem do tempo de servio .......................... 80
Artigo 133. - Docentes dos ensinos particular e cooperativo ..... 81
Artigo 134. - Conselho cientfico para avaliao de professores 81
Artigo 135. - Direito subsidirio .............................................. 81
Artigo 136. - Manuteno de situaes de mobilidade.............. 82
Artigo 137. - Mobilidade......................................................... 82
Artigo 138. - Horrio de trabalho ............................................ 82
Artigo 139. - Converso total ou parcial da componente lectiva 82
Artigo 140. - Aposentao no perodo de condicionamento ...... 82
Artigo 141............................................................................. 82
Artigo 142. - Tempo de servio .............................................. 82
Artigo 143. - Educadores de infncia e professores do ensino
primrio ................................................................................. 82
Artigo 144. - Perodo probatrio dos docentes contratados ...... 82
Artigo 145. - Avaliao do desempenho dos docentes contratados
............................................................................................. 82
Artigo 146. - Docentes titulares de habilitao para a docncia 83
Artigo 147. - Contagem do tempo de servio .......................... 83
Artigo 148. - Redues da componente lectiva ........................ 83
10
Artigo 149. - Bonificao da assiduidade ................................. 83

Artigo 150. - Docentes do ensino particular e cooperativo ........ 83
Artigo 151. - Reviso ............................................................. 83
ANEXO - Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do
artigo 59. do Estatuto ............................................................... 83
DIPLOMA DA AVALIAO DE DESEMPENHO ................................ 87
CAPTULO I - DISPOSIES GERAIS ................................................... 87
Artigo 1. - Objecto................................................................. 87
Artigo 2. - mbito.................................................................. 87
CAPTULO II - REGIME GERAL DA AVALIAO DO DESEMPENHO ................. 88
SECO I - Princpios orientadores, natureza e periodicidade ...... 88
Artigo 3. - Objectivos............................................................. 88
Artigo 4. - Dimenses da avaliao ......................................... 88
Artigo 5. - Periodicidade e requisito temporal .......................... 88
Artigo 6. - Elementos de referncia da avaliao ..................... 89
Artigo 7. - Natureza da avaliao............................................ 90
SECO II - Intervenientes no processo de avaliao ................. 90
Artigo 8. - Intervenientes ....................................................... 90
Artigo 9. - Presidente do conselho geral.................................. 90
Artigo 10. - Director .............................................................. 91
Artigo 11. - Conselho pedaggico ........................................... 91
Artigo 12. - Seco de avaliao do desempenho docente do
conselho pedaggico ............................................................... 91
Artigo 13. - Avaliador externo ................................................ 92
Artigo 14. - Avaliador interno ................................................. 92
SECO III - Procedimento de avaliao do desempenho ........... 93
Artigo 15. - Calendarizao da avaliao ................................. 93
Artigo 16. - Documentos do procedimento de avaliao ........... 93
Artigo 17. - Projecto docente ................................................. 94
Artigo 18. - Observao de aulas ............................................ 94
Artigo 19. - Relatrio de auto-avaliao .................................. 95
Artigo 20. - Resultado da avaliao ........................................ 96
Artigo 21. - Avaliao final ..................................................... 97
Artigo 22. - Critrios de desempate ........................................ 97
11
SECO IV - Efeitos do processo avaliativo ................................ 98

Artigo 23. - Efeitos da avaliao ............................................. 98
SECO V - Garantias ............................................................... 99
Artigo 24. - Reclamao......................................................... 99
Artigo 25. - Recurso ............................................................. 100
Artigo 26. - Garantias de imparcialidade ................................ 101
CAPTULO III - REGIMES ESPECIAIS DE AVALIAO DO DESEMPENHO ........ 101
Artigo 27. - Procedimento especial de avaliao ..................... 101
Artigo 28. - Avaliao dos directores ...................................... 102
Artigo 29. - Exerccio de funes noutros organismos ............. 102
CAPTULO IV - DISPOSIES FINAIS E TRANSITRIAS ........................... 103
Artigo 30. - Disposies finais e transitrias ........................... 103
Artigo 31. - Norma revogatria.............................................. 104
Artigo 32. - Entrada em vigor ................................................ 104
12
13
14

15
16
CAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 1.
mbito de aplicao
1 O Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores
dos Ensinos Bsico e Secundrio, adiante designado por Estatuto, aplicase aos docentes, qualquer que seja o nvel, ciclo de ensino, grupo de
recrutamento ou rea de formao, que exeram funes nas diversas
modalidades do sistema de educao e ensino no superior, e no mbito
dos estabelecimentos pblicos de educao pr-escolar e dos ensinos
bsico e secundrio na dependncia do Ministrio da Educao e Cincia.
2 O presente Estatuto ainda aplicvel, com as necessrias
adaptaes, aos docentes em exerccio efectivo de funes em
estabelecimentos ou instituies de ensino dependentes ou sob tutela de
outros ministrios.
3 Os professores do ensino portugus no estrangeiro bem como os
docentes que se encontrem a prestar servio em Macau ou em regime de
cooperao nos pases africanos de lngua oficial portuguesa ou outros
regem-se por normas prprias.
Artigo 2.
Pessoal docente
Para efeitos de aplicao do presente Estatuto, considera-se pessoal
docente aquele que portador de qualificao profissional para o
desempenho de funes de educao ou de ensino, com carcter
permanente, sequencial e sistemtico, ou a ttulo temporrio, aps
aprovao em prova de avaliao de conhecimentos e de competncias.
17
Artigo 3.
Princpios fundamentais
A actividade do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os
princpios fundamentais consagrados na Constituio da Repblica
Portuguesa e no quadro dos princpios gerais e especficos constantes dos
artigos 2. e 3. da Lei de Bases do Sistema Educativo.
CAPTULO II
Direitos e deveres
SECO I
Direitos
Artigo 4.
Direitos profissionais
1 So garantidos ao pessoal docente os direitos estabelecidos para os
funcionrios e agentes do Estado em geral, bem como os direitos
profissionais decorrentes do presente Estatuto.
2 So direitos profissionais especficos do pessoal docente:
a) Direito de participao no processo educativo;

b) Direito formao e informao para o exerccio da funo educativa;
c) Direito ao apoio tcnico, material e documental;
d) Direito segurana na actividade profissional;
e) Direito considerao e ao reconhecimento da sua autoridade pelos
alunos, suas famlias e demais membros da comunidade educativa;

f) Direito colaborao das famlias e da comunidade educativa no
processo de educao dos alunos;
g) Direito negociao colectiva nos termos legalmente estabelecidos.
Artigo 5.
Direito de participao no processo educativo
1 O direito de participao exerce-se no quadro do sistema educativo,
da escola e da relao com a comunidade.
18
2 O direito de participao, que pode ser exercido a ttulo individual ou

colectivo, nomeadamente atravs das organizaes profissionais e
sindicais do pessoal docente, compreende:
a) O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o
funcionamento do estabelecimento de ensino e do sistema educativo;

b) O direito a participar na definio das orientaes pedaggicas ao nvel
do estabelecimento de ensino ou das suas estruturas de coordenao;
c) O direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos
mtodos de ensino, das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de
meios auxiliares de ensino mais adequados, no respeito pelo currculo
nacional, pelos programas e pelas orientaes programticas curriculares
ou pedaggicas em vigor;
d) O direito a propor inovaes e a participar em experincias
pedaggicas, bem como nos respectivos processos de avaliao;
e) O direito de eleger e ser eleito para rgos colegiais ou singulares dos
estabelecimentos de educao ou de ensino, nos casos em que a
legislao sobre a sua gesto e administrao o preveja.
3 O direito de participao pode ainda ser exercido, atravs das
organizaes profissionais e sindicais do pessoal docente, em rgos que,
no mbito nacional, regional autnomo ou regional, prevejam a
representao do pessoal docente.
Artigo 6.
Direito formao e informao para o exerccio da funo
educativa
1 O direito formao e informao para o exerccio da funo
educativa garantido:
a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas a

actualizar e aprofundar os conhecimentos e as competncias profissionais
dos docentes;
b) Pelo apoio autoformao dos docentes, de acordo com os respectivos
planos individuais de formao.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, o direito formao e
informao para o exerccio da funo educativa pode tambm visar
19
objectivos de reconverso profissional, bem como de mobilidade e

progresso na carreira.
Artigo 7.
Direito ao apoio tcnico, material e documental
O direito ao apoio tcnico, material e documental exerce-se sobre os
recursos necessrios formao e informao do pessoal docente, bem
como ao exerccio da actividade educativa.
Artigo 8.
Direito segurana na actividade profissional
1 O direito segurana na actividade profissional compreende:
a) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos,
atravs da adopo de programas especficos dirigidos melhoria do

ambiente de trabalho e promoo das condies de higiene, sade e
segurana do posto de trabalho;
b) A preveno e tratamento das doenas que venham a ser definidas por
portaria conjunta dos Ministros da Educao e Cincia e da Sade, como
resultando necessria e directamente do exerccio continuado da funo
docente.
2 O direito segurana na actividade profissional compreende ainda a
penalizao da prtica de ofensa corporal ou outra violncia sobre o
docente no exerccio das suas funes ou por causa destas.
Artigo 9.
Direito considerao e colaborao da comunidade educativa
1 O direito considerao exerce -se no plano da relao com os
alunos, as suas famlias e os demais membros da comunidade educativa e
exprime-se no reconhecimento da autoridade em que o docente est
investido no exerccio das suas funes.
2 O direito colaborao das famlias e dos demais membros da
comunidade educativa compreende o direito a receber o seu apoio e
cooperao activa, no quadro da partilha entre todos da responsabilidade
pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem dos alunos.
20
SECO II
Deveres
Artigo 10.
Deveres gerais
1 O pessoal docente est obrigado ao cumprimento dos deveres
estabelecidos para os funcionrios e agentes da Administrao Pblica em
geral.
2 O pessoal docente, no exerccio das funes que lhe esto atribudas
nos termos do presente Estatuto, est ainda obrigado ao cumprimento
dos seguintes deveres profissionais:
a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da

iseno, da justia e da equidade;
b) Orientar o exerccio das suas funes por critrios de qualidade,
procurando o seu permanente aperfeioamento e tendo como objectivo a
excelncia;
c) Colaborar com todos os intervenientes no processo educativo,
favorecendo a criao de laos de cooperao e o desenvolvimento de
relaes de respeito e reconhecimento mtuo, em especial entre
docentes, alunos, encarregados de educao e pessoal no docente;
d) Actualizar e aperfeioar os seus conhecimentos, capacidades e
competncias, numa perspectiva de aprendizagem ao longo da vida, de
desenvolvimento pessoal e profissional e de aperfeioamento do seu
desempenho;
e) Participar de forma empenhada nas vrias modalidades de formao
que frequente, designadamente nas promovidas pela Administrao, e
usar as competncias adquiridas na sua prtica profissional;
f) Zelar pela qualidade e pelo enriquecimento dos recursos didctico pedaggicos utilizados, numa perspectiva de abertura inovao;
g) Desenvolver a reflexo sobre a sua prtica pedaggica, proceder
auto-avaliao e participar nas actividades de avaliao da escola;
h) Conhecer, respeitar e cumprir as disposies normativas sobre
educao, cooperando com a administrao educativa na prossecuo dos
objectivos decorrentes da poltica educativa, no interesse dos alunos e da
sociedade.
21
Artigo 10. -A
Deveres para com os alunos
Constituem deveres especficos dos docentes relativamente aos seus
alunos:
a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos

valorizando os diferentes saberes e culturas, prevenindo processos de
excluso e discriminao;
b) Promover a formao e realizao integral dos alunos, estimulando o
desenvolvimento das suas capacidades, a sua autonomia e criatividade;
c) Promover o desenvolvimento do rendimento escolar dos alunos e a
qualidade das aprendizagens, de acordo com os respectivos programas
curriculares e atendendo diversidade dos seus conhecimentos e
aptides;
d) Organizar e gerir o processo ensino-aprendizagem, adoptando
estratgias de diferenciao pedaggica susceptveis de responder s
necessidades individuais dos alunos;
e) Assegurar o cumprimento integral das actividades lectivas
correspondentes s exigncias do currculo nacional, dos programas e das
orientaes programticas ou curriculares em vigor;
f) Adequar os instrumentos de avaliao s exigncias do currculo
nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares
e adoptar critrios de rigor, iseno e objectividade na sua correco e
classificao;
g) Manter a disciplina e exercer a autoridade pedaggica com rigor,
equidade e iseno;
h) Cooperar na promoo do bem-estar dos alunos, protegendo-os de
situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio solicitando a
interveno de pessoas e entidades alheias instituio escolar;
i) Colaborar na preveno e deteco de situaes de risco social, se
necessrio participando-as s entidades competentes;
j) Respeitar a natureza confidencial da informao relativa aos alunos e
respectivas famlias.
Artigo 10. -B
Deveres para com a escola e os outros docentes
Constituem deveres especficos dos docentes para com a escola e outros
docentes:
22
a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos de

direco executiva e as estruturas de gesto pedaggica e com o restante
pessoal docente e no docente tendo em vista o seu bom funcionamento;
b) Cumprir os regulamentos, desenvolver e executar os projectos
educativos e planos de actividades e observar as orientaes dos rgos
de direco executiva e das estruturas de gesto pedaggica da escola;
c) Co-responsabilizar-se pela preservao e uso adequado das instalaes
e equipamentos e propor medidas de melhoramento e remodelao;
d) Promover o bom relacionamento e a cooperao entre todos os
docentes, dando especial ateno aos que se encontram em incio de
carreira ou em formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio
profissional;
e) Partilhar com os outros docentes a informao, os recursos didcticos e
os mtodos pedaggicos, no sentido de difundir as boas prticas e de
aconselhar aqueles que se encontrem no incio de carreira ou em
formao ou que denotem dificuldades no seu exerccio profissional;
f) Reflectir, nas vrias estruturas pedaggicas, sobre o trabalho realizado
individual e colectivamente, tendo em vista melhorar as prticas e
contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
g) Cooperar com os outros docentes na avaliao do seu desempenho;
h) Defender e promover o bem-estar de todos os docentes, protegendoos de quaisquer situaes de violncia fsica ou psicolgica, se necessrio
solicitando a interveno de pessoas e entidades alheias instituio
escolar.
Artigo 10. -C
Deveres para com os pais e encarregados de educao
Constituem deveres especficos dos docentes para com os pais e
encarregados de educao dos alunos:
a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e

estabelecer com eles uma relao de dilogo e cooperao, no quadro da
partilha da responsabilidade pela educao e formao integral dos
alunos;
b) Promover a participao activa dos pais ou encarregados de educao
na educao escolar dos alunos, no sentido de garantir a sua efectiva
colaborao no processo de aprendizagem;
23
c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na

actividade da escola, no sentido de criar condies para a integrao bem
sucedida de todos os alunos;
d) Facultar regularmente aos pais ou encarregados de educao a
informao sobre o desenvolvimento das aprendizagens e o percurso
escolar dos filhos, bem como sobre quaisquer outros elementos
relevantes para a sua educao;
e) Participar na promoo de aces especficas de formao ou
informao para os pais ou encarregados de educao que fomentem o
seu envolvimento na escola com vista prestao de um apoio adequado
aos alunos.
CAPTULO III
Formao
Artigo 11.
Formao do pessoal docente
1 A formao do pessoal docente desenvolve-se de acordo com os
princpios gerais constantes do artigo 33. da Lei de Bases do Sistema
Educativo, competindo ao membro do Governo responsvel pela rea da
educao o respectivo planeamento, coordenao e avaliao global.
2 A formao de pessoal docente regulamentada em diploma prprio,
sem prejuzo do disposto nos artigos seguintes.
Artigo 12.
Modalidades da formao
A formao do pessoal docente compreende a formao inicial, a
formao
especializada
e
a
formao
contnua,
previstas,
respectivamente, nos artigos 34., 36. e 38. da Lei de Bases do Sistema
Educativo.
Artigo 13.
Formao inicial
1 A formao inicial dos educadores de infncia e dos professores dos
ensinos bsico e secundrio a que confere habilitao profissional para
a docncia no respectivo nvel de educao ou de ensino.
24
2 A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das

competncias e conhecimentos cientficos, tcnicos e pedaggicos de
base para o desempenho profissional da prtica docente nas seguintes
dimenses:
a) Profissional, social e tica;

b) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem;
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa;
d) Desenvolvimento profissional ao longo da vida.
Artigo 14.
Formao especializada
A formao especializada visa a qualificao dos docentes para o
desempenho de funes ou actividades educativas especializadas e
ministrada nas instituies de formao a que se refere o n. 2 do artigo
36. da Lei de Bases do Sistema Educativo.
Artigo 15.
Formao contnua
1 A formao contnua destina-se a assegurar a actualizao, o
aperfeioamento, a reconverso e o apoio actividade profissional do
pessoal docente, visando ainda objectivos de desenvolvimento na carreira
e de mobilidade nos termos do presente Estatuto.
2 A formao contnua deve ser planeada de forma a promover o
desenvolvimento das competncias profissionais do docente.
Artigo 16.
Aces de formao contnua
1 A formao contnua realizada de acordo com os planos de
formao elaborados pelos agrupamentos de escolas e escolas no
agrupadas tendo em considerao o diagnstico das necessidades de
formao dos respectivos docentes.
2 Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, deve ainda ser
considerada na frequncia das aces de formao contnua a formao
25
de iniciativa individual do
desenvolvimento profissional.
docente
que
contribua
para
seu
CAPTULO IV
Recrutamento e seleco para lugar do quadro
Artigo 17.
Princpios gerais
1 O concurso o processo de recrutamento e seleco, normal e
obrigatrio, do pessoal docente.
2 O regime do concurso para pessoal docente rege-se pelos princpios
reguladores dos concursos na Administrao Pblica, nos termos e com as
adaptaes previstas no decreto-lei a que se refere o artigo 24.
Artigo 18.
mbito geogrfico
(Revogado.)
Artigo 19.
Natureza do concurso
(Revogado.)
Artigo 20.
Concurso interno ou externo
(Revogado.)
Artigo 21.
Concurso de provimento ou de afectao
(Revogado.)
Artigo 22.
Requisitos gerais e especficos
1 So requisitos gerais de admisso a concurso:
a) (Declarado inconstitucional, com fora obrigatria geral, pelo Acrdo

do Tribunal Constitucional n. 345/2002, publicado no Dirio da
Repblica, 1. srie, n. 234, de 10 de Outubro de 2002.)
26
b) Possuir as habilitaes profissionais legalmente exigidas para a

docncia no nvel de ensino e grupo de recrutamento a que se
candidatam;
c) Ter cumprido os deveres militares ou de servio cvico, quando
obrigatrio;
d) No estar inibido do exerccio de funes pblicas ou interdito para o
exerccio das funes a que se candidata;
e) Possuir a robustez fsica, o perfil psquico e as caractersticas de
personalidade indispensveis ao exerccio da funo e ter cumprido as leis
de vacinao obrigatria;
f) Obter aprovao em prova de avaliao de competncias e
conhecimentos.
2 Constitui requisito fsico necessrio ao exerccio da funo docente a
ausncia, comprovada por adequado atestado mdico, de quaisquer
leses ou enfermidades que impossibilitem o exerccio da docncia ou
sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes
docentes.
3 A existncia de deficincia fsica no impedimento ao exerccio de
funes docentes se e enquanto for compatvel com os requisitos exigveis
para o exerccio de funes no grupo de recrutamento do candidato ou do
docente, nos termos de adequado atestado mdico.
4 Constitui requisito psquico necessrio ao exerccio da funo docente
a ausncia de caractersticas de personalidade ou de situaes anmalas
ou patolgicas de natureza neuropsiquitrica que ponham em risco a
relao com os alunos, impeam ou dificultem o exerccio da docncia ou
sejam susceptveis de ser agravadas pelo desempenho de funes
docentes.
5 A verificao dos requisitos fsicos e psquicos necessrios ao
exerccio da funo docente e da inexistncia de alcoolismo ou de
toxicodependncias de qualquer natureza realizada nos termos da lei
geral.
6 A existncia de alcoolismo ou de toxicodependncias, comprovadas
nos termos do nmero anterior, constitui motivo impeditivo do exerccio
da funo docente pelo perodo de dois anos.
27
7 A aprovao na prova prevista na alnea f) do n. 1 constitui requisito

exigvel aos candidatos a concursos de seleco e recrutamento de
pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos bsico e
secundrio que ainda no tenham integrado a carreira.
8 A prova a que se refere o nmero anterior visa verificar o domnio de
competncias fundamentais para o exerccio da funo docente.
9 A prova de avaliao de competncias e conhecimentos tem
obrigatoriamente uma componente comum a todos os candidatos que
visa avaliar a sua capacidade de mobilizar o raciocnio lgico e crtico,
bem como a preparao para resolver problemas em domnios no
disciplinares, podendo ainda ter uma componente especfica relativa
rea disciplinar ou nvel de ensino dos candidatos.
10 As condies de candidatura, de realizao e avaliao da prova so
aprovadas por decreto regulamentar.
Artigo 23.
Verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos
1 A verificao de alterao dos requisitos fsicos e psquicos
necessrios ao exerccio da funo docente e da existncia de alcoolismo
ou de toxicodependncias de qualquer natureza realizada pela junta
mdica regional do Ministrio da Educao e Cincia, mediante solicitao
do rgo de direco executiva da escola.
2 (Revogado.)
3 (Revogado.)
4 Para verificao das condies de sade e de trabalho do pessoal
docente realizam-se aces peridicas de rastreio, nos termos da
legislao sobre segurana, higiene e sade no trabalho, aprovadas
anualmente pelo rgo de direco executiva da escola.
28
Artigo 24.
Regulamentao dos concursos
A regulamentao dos concursos previstos no presente Estatuto objecto
de decreto-lei, sendo assegurada a negociao colectiva nos termos da lei
em vigor.
CAPTULO V
Quadros de pessoal docente
Artigo 25.
Estrutura
1 Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao
ou de ensino pblicos estruturam-se em:
a) Quadros de agrupamento de escolas;

b) Quadros de escola no agrupada;
c) Quadros de zona pedaggica.
2 Os quadros de pessoal docente dos estabelecimentos de educao e
ensino abrangidos pelo presente Estatuto fixam dotaes para a carreira
docente, discriminadas por nvel ou ciclo de ensino, grupo de
recrutamento e categoria, consoante o caso, de modo a conferir maior
flexibilidade gesto dos recursos humanos da docncia disponveis.
3 As referncias feitas no presente Estatuto a escolas ou a
estabelecimentos de educao ou de ensino reportam-se ao agrupamento
de escolas ou a escolas no agrupadas, consoante o caso, salvo
referncia em contrrio.
Artigo 26.
Quadros de agrupamento e quadros de escola no agrupada
1 Os quadros de agrupamento de escolas, bem como os quadros das
escolas no agrupadas, destinam-se a satisfazer as necessidades
permanentes dos respectivos estabelecimentos de educao ou de
ensino.
29
2 A dotao de lugares dos quadros de agrupamento ou dos quadros

de escola, discriminada por ciclo ou nvel de ensino e grupo de
recrutamento e categoria, fixada por portaria conjunta dos membros do
Governo responsveis pelas reas das finanas e da educao.
3 (Revogado.)
Artigo 27.
Quadros de zona pedaggica
1 Os quadros de zona pedaggica destinam-se a facultar a necessria
flexibilidade gesto dos recursos humanos no respectivo mbito
geogrfico e a assegurar a satisfao de necessidades no permanentes
dos estabelecimentos de educao ou de ensino, a substituio dos
docentes dos quadros de agrupamento ou de escola, as actividades de
educao extra-escolar, o apoio a estabelecimentos de educao ou de
ensino que ministrem reas curriculares especficas ou manifestem
exigncias educativas especiais, bem como a garantir a promoo do
sucesso educativo.
2 A substituio de docentes prevista no nmero anterior abrange os
casos de:
a) Ausncia anual;
b) Ausncias temporrias de durao superior a 5 ou 10 dias lectivos,
consoante se trate da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino

bsico ou dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico;
c) Ausncias temporrias no ensino secundrio, sem prejuzo das tarefas
de ocupao educativa dos alunos, a promover pelo respectivo
estabelecimento de ensino, nos casos de ausncias de curta durao.
3 O mbito geogrfico dos quadros de zona pedaggica e a respectiva
dotao de lugares, a definir por ciclo ou nvel de ensino e grupo de
recrutamento, so fixados por portaria conjunta dos membros do Governo
responsveis pelas reas das finanas e da educao.
30
Artigo 28.
Ajustamento dos quadros
A reviso dos quadros de pessoal docente feita por portaria conjunta
dos membros do Governo responsveis pelas reas das finanas, da
Administrao Pblica e da educao ou por portaria apenas deste ltimo,
consoante dessa alterao resulte ou no aumento dos valores totais
globais.
CAPTULO VI
Vinculao
Artigo 29.
Vinculao
1 A relao jurdica de emprego do pessoal docente reveste em geral,
a forma de nomeao.
2 A nomeao pode ser provisria ou definitiva.
3 A vinculao do pessoal docente pode ainda revestir qualquer das
formas de contrato administrativo prevista no artigo 33.
4 A contratao de pessoal docente pode ainda revestir a modalidade
de contrato de trabalho a termo resolutivo para o exerccio temporrio de
funes docentes ou de formao em reas tcnicas especficas, nos
termos e condies previstas em legislao prpria.
Artigo 30.
Nomeao provisria
O primeiro provimento em lugar de ingresso reveste a forma de
nomeao provisria e destina-se realizao do perodo probatrio.
Artigo 31.
Perodo probatrio
1 O perodo probatrio destina-se a verificar a capacidade de
adequao do docente ao perfil de desempenho profissional exigvel, tem
31
a durao mnima de um ano escolar e cumprido no estabelecimento de

educao ou de ensino onde aquele exerce a sua actividade docente.
2 Sem prejuzo do disposto nos n.os 9 a 11, o perodo probatrio
corresponde ao 1. ano escolar no exerccio efectivo de funes docentes.
3 A requerimento do docente, o perodo probatrio pode ser realizado
no primeiro ano de exerccio de funes docentes e antes do ingresso na
carreira, desde que, cumulativamente:
a) O docente tenha sido recrutado no concurso externo ou para a

satisfao de necessidades transitrias e antes do incio do ano lectivo;
b) O exerccio de funes docentes abranja o ano lectivo completo;
c) O seu horrio seja igual ou superior a vinte horas semanais.
4 Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado,

no plano didctico, pedaggico e cientfico, por um docente posicionado
no 4. escalo ou superior, sempre que possvel, do mesmo grupo de
recrutamento, a quem tenha sido atribuda meno qualitativa igual ou
superior a Bom na ltima avaliao do desempenho, a designar pelo
coordenador do departamento curricular ou do conselho de docentes
respectivo, que:
a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na rea

de organizao educacional e desenvolvimento curricular, superviso
pedaggica ou formao de formadores;
b) Esteja, sempre que possvel, posicionado nos dois ltimos escales da
carreira e tenha optado pela especializao funcional correspondente.
5 Compete ao docente a que se refere o nmero anterior:
a) Apoiar a elaborao e acompanhar a execuo de um plano individual

de trabalho para o docente em perodo probatrio que verse as
componentes cientfica, pedaggica e didctica;
b) Apoiar o docente em perodo probatrio na preparao e planeamento
das aulas, bem como na reflexo sobre a respectiva prtica pedaggica,
ajudando-o na sua melhoria;
c) Avaliar o trabalho individual desenvolvido;
d) Elaborar relatrio da actividade desenvolvida, incluindo os dados da
observao de aulas obrigatoriamente realizada;
32
e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente em

perodo probatrio.
6 O docente em perodo probatrio fica impossibilitado de acumular
outras funes, pblicas ou privadas.
7 A componente no lectiva de estabelecimento neste perodo fica
adstrita, enquanto necessrio, frequncia de aces de formao,
assistncia a aulas de outros professores ou realizao de trabalhos de
grupo indicadas pelo professor de acompanhamento e apoio.
8 A avaliao do desempenho do docente em perodo probatrio
objecto de regulamentao, nos termos previstos no n. 4 do artigo 40.
9 O perodo probatrio suspenso sempre que o docente se encontre
em situao de ausncias ao servio legalmente equiparadas a prestao
de trabalho efectivo por um perodo superior a seis semanas consecutivas
ou interpoladas, sem prejuzo da manuteno dos direitos e regalias
inerentes continuidade do vnculo laboral.
10 Finda a situao que determinou a suspenso prevista no nmero
anterior, o docente retoma ou inicia, consoante o caso, o exerccio
efectivo das suas funes, tendo de completar o perodo probatrio em
falta.
11 Para alm dos motivos referidos no n. 9, o perodo probatrio do
docente que faltar justificadamente por um perodo correspondente a 20
dias de actividade lectiva repetido no ano escolar seguinte.
12 O docente em nomeao provisria que conclua o perodo
probatrio com avaliao do desempenho igual ou superior a Bom
nomeado definitivamente em lugar do quadro.
13 Se o docente obtiver avaliao do desempenho de Regular
facultada a oportunidade de repetir o perodo probatrio, sem interrupo
funcional, devendo desenvolver um plano de formao que integre a
observao de aulas.
33
14 Se o docente obtiver avaliao de desempenho de Insuficiente , no

termo do perodo probatrio, automaticamente exonerado do lugar do
quadro em que se encontra provido.
15 A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica a
impossibilidade de o docente se candidatar, a qualquer ttulo, docncia
no prprio ano ou no ano escolar seguinte.
16 O tempo de servio prestado pelo docente em perodo probatrio
contado para efeitos de progresso na carreira docente, desde que
classificado com meno igual ou superior a Bom.
Artigo 32.
Nomeao definitiva
1 A nomeao provisria converte-se em nomeao definitiva em lugar
do quadro, independentemente de quaisquer formalidades, no incio do
ano escolar subsequente concluso do perodo probatrio com avaliao
de desempenho igual ou superior a Bom.
2 A converso da nomeao provisria em nomeao definitiva
promovida pelo rgo de direco executiva do agrupamento ou escola
no agrupada at 20 dias antes do termo daquela nomeao e produz
efeitos, em qualquer caso, a partir de 1 de Setembro.
3 Em caso de prorrogao do perodo probatrio prevista nos n.os 8 a
10 do artigo anterior, a converso da nomeao provisria em nomeao
definitiva produz efeitos reportados ao incio do ano escolar em que
ocorra a sua concluso.
4 A nomeao do docente que observe os requisitos previstos no n.
16 do artigo anterior automaticamente convertida em nomeao
definitiva.
Artigo 33.
Contrato administrativo
1 O exerccio transitrio de funes docentes pode ser assegurado por
indivduos que preencham os requisitos de admisso a concurso, em
regime de contrato administrativo, tendo em vista satisfao de
34
necessidades residuais do sistema educativo no colmatadas por pessoal

docente dos quadros que sobrevenham at ao final do primeiro perodo
lectivo, sem prejuzo das disposies especiais constantes da legislao
prpria a que se refere o n. 4 do artigo 29.
2 Os princpios a que obedece a contratao do pessoal docente ao
abrigo do nmero anterior so fixados por portaria conjunta dos membros
do Governo responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da
educao.
CAPTULO VII
Carreira docente
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 34.
Natureza e estrutura da carreira docente
1 O pessoal docente que desempenha funes de educao ou de
ensino, com carcter permanente, sequencial e sistemtico, constitui, nos
termos da lei geral, um corpo especial da Administrao Pblica dotado
de uma carreira prpria.
2 A carreira docente estrutura-se na categoria de professor.
3 (Revogado.)
4 Cada categoria integrada por escales a que correspondem ndices
remuneratrios diferenciados, de acordo com o anexo I do presente
Estatuto, que dele faz parte integrante.
Artigo 35.
Contedo funcional
1 As funes do pessoal docente so exercidas com responsabilidade
profissional e autonomia tcnica e cientfica, sem prejuzo do nmero
seguinte.
35
2 O docente desenvolve a sua actividade profissional de acordo com as

orientaes de poltica educativa e observando as exigncias do currculo
nacional, dos programas e das orientaes programticas ou curriculares
em vigor, bem como do projecto educativo da escola.
3 So funes do pessoal docente em geral:
a) Leccionar as disciplinas, matrias e cursos para que se encontra

habilitado de acordo com as necessidades educativas dos alunos que lhe
estejam confiados e no cumprimento do servio docente que lhe seja
atribudo;
b) Planear, organizar e preparar as actividades lectivas dirigidas turma
ou grupo de alunos nas reas disciplinares ou matrias que lhe sejam
distribudas;
c) Conceber, aplicar, corrigir e classificar os instrumentos de avaliao das
aprendizagens e participar no servio de exames e reunies de avaliao;
d) Elaborar recursos e materiais didctico-pedaggicos e participar na
respectiva avaliao;
e) Promover, organizar e participar em todas as actividades
complementares, curriculares e extracurriculares, includas no plano de
actividades ou projecto educativo da escola, dentro e fora do recinto
escolar;
f) Organizar, assegurar e acompanhar as actividades de enriquecimento
curricular dos alunos;
g) Assegurar as actividades de apoio educativo, executar os planos de
acompanhamento de alunos determinados pela administrao educativa e
cooperar na deteco e acompanhamento de dificuldades de
aprendizagem;
h) Acompanhar e orientar as aprendizagens dos alunos, em colaborao
com os respectivos pais e encarregados de educao;
i) Facultar orientao e aconselhamento em matria educativa, social e
profissional dos alunos, em colaborao com os servios especializados de
orientao educativa;
j) Participar nas actividades de avaliao da escola;
l) Orientar a prtica pedaggica supervisionada a nvel da escola;
m) Participar em actividades de investigao, inovao e experimentao
cientfica e pedaggica;
n) Organizar e participar, como formando ou formador, em aces de
formao contnua e especializada;
36
o) Desempenhar as actividades de coordenao administrativa e

pedaggica que no sejam exclusivas dos docentes posicionados no 4.
escalo ou superior.
4 As funes de coordenao, orientao, superviso pedaggica e
avaliao do desempenho so reservadas aos docentes posicionados no
4. escalo ou superior, detentores, preferencialmente, de formao
especializada.
5 Em casos excepcionais devidamente fundamentados, os docentes
posicionados no 3. escalo podem exercer as funes referidas no
nmero anterior desde que detentores de formao especializada.
6 Os docentes dos dois ltimos escales da carreira, desde que
detentores de formao especializada, podem candidatar-se, com
possibilidade de renncia a produzir efeitos no termo de cada ano escolar,
a uma especializao funcional para o exerccio exclusivo ou
predominante das funes de superviso pedaggica, gesto da
formao, desenvolvimento curricular, avaliao do desempenho e
administrao escolar, em termos a definir por portaria do membro do
Governo responsvel pela rea da educao.
7 As funes previstas no n. 4 so atribudas prioritariamente aos
docentes referidos no nmero anterior.
Artigo 36.
Ingresso
1 O ingresso na carreira docente faz-se mediante concurso destinado
ao provimento de lugar do quadro de entre os docentes que satisfaam
os requisitos de admisso a que se refere o artigo 22.
2 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, o ingresso na carreira
faz -se no 1. escalo.
3 O ingresso na carreira dos docentes portadores de habilitao
profissional adequada faz-se no escalo correspondente ao tempo de
servio prestado em funes docentes e classificado com a meno
qualitativa mnima de Bom, independentemente do ttulo jurdico da
relao de trabalho subordinado, de acordo com os critrios gerais de
37
progresso, em termos a definir por portaria do membro do Governo

responsvel pela rea da educao.
Artigo 37.
Progresso
1 A progresso na carreira docente consiste na alterao do ndice
remuneratrio atravs da mudana de escalo.
2 O reconhecimento do direito progresso ao escalo seguinte
depende da verificao cumulativa dos seguintes requisitos:
a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo no

escalo imediatamente anterior;
b) Da atribuio, na ltima avaliao do desempenho, de meno
qualitativa no inferior a Bom;
c) Da frequncia, com aproveitamento, de formao contnua ou de
cursos de formao especializada, pelos docentes em exerccio efectivo de
funes em estabelecimentos de ensino no superior durante, pelo
menos, metade do ciclo avaliativo, num total no inferior a:
i) 25 horas, no 5. escalo da carreira docente;

ii) 50 horas, nos restantes escales da carreira docente.
3 A progresso aos 3., 5. e 7. escales depende, alm dos
requisitos previstos no nmero anterior, do seguinte:
a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales;

b) Obteno de vaga, no caso da progresso aos 5. e 7. escales.
4 A obteno das menes de Excelente e Muito bom no 4. e 6.
escales permite a progresso ao escalo seguinte, sem a observncia do
requisito relativo existncia de vagas.
5 Os mdulos de tempo de servio docente nos escales tm durao
de quatro anos, com excepo do tempo de servio no 5. escalo, que
tem a durao de dois anos.
6 (Revogado.)
38
7 A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea

b) do n. 3, processa-se anualmente e havendo lugar adio de um
factor de compensao por cada ano suplementar de permanncia nos
4. ou 6. escales aos docentes que no obtiverem vaga, em termos a
definir por portaria dos membros do Governo responsveis pelas reas
das finanas, da Administrao Pblica e da educao.
8 A progresso ao escalo seguinte opera-se nos seguintes momentos:
a) A progresso aos 2., 3., 4., 6., 8., 9. e 10. escales opera-se na
data em que o docente perfaz o tempo de servio no escalo, desde que
tenha cumprido os requisitos de avaliao do desempenho, incluindo
observao de aulas quando obrigatrio e formao contnua previstos
nos nmeros anteriores, sendo devido o direito remunerao
correspondente ao novo escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a
esse momento e reportado tambm a essa data;
b) A progresso aos 5. e 7. escales opera-se na data em que o
docente obteve vaga para progresso, desde que tenha cumprido os
requisitos de avaliao do desempenho, incluindo observao de aulas
quando obrigatrio e formao contnua previstos nos nmeros
anteriores, sendo devido o direito remunerao correspondente ao novo
escalo a partir do 1. dia do ms subsequente a esse momento e
reportado tambm a essa data.
9 A listagem dos docentes que progrediram de escalo afixada
semestralmente nos estabelecimentos de educao ou de ensino.
Artigo 38.
Equiparao a servio docente efectivo
equiparado a servio efectivo em funes docentes todo aquele que for
prestado pelo pessoal docente em cargo ou funo cujo regime legal
preveja a salvaguarda na carreira de origem do direito contagem do
tempo de servio prestado.
39
SUBCAPTULO II
Condies de progresso e acesso na carreira
Artigo 39.
Exerccio de funes no docentes
1 Na contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de
progresso na carreira, so considerados os perodos referentes a
requisio, destacamento e comisso de servio no exerccio de funes
no docentes que revistam natureza tcnico-pedaggica, desde que no
excedam dois anos do mdulo de tempo de servio que for necessrio
para os referidos efeitos com avaliao de desempenho igual ou superior
a Bom durante o referido perodo.
2 Os perodos referentes a requisio, destacamento e comisso de
servio no exerccio de funes que revistam natureza tcnico-pedaggica
e que excedam o limite considerado no nmero anterior relevam na
contagem do tempo de servio docente efectivo para efeitos de
progresso na carreira se o docente obtiver na primeira avaliao de
desempenho posterior ao regresso ao servio docente efectivo meno
qualitativa igual ou superior a Bom.
3 Para efeitos do disposto nos nmeros anteriores, entende-se por
funes de natureza tcnico-pedaggica as que, pela sua especializao,
especificidade ou especial relao com o sistema de educao e ensino,
requerem, como condio para o respectivo exerccio, as qualificaes e
exigncias de formao prprias do pessoal docente.
4 Por portaria do membro do Governo responsvel pela rea da
educao so fixadas as funes ou cargos a identificar como de natureza
tcnico-pedaggica.
5 O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a aplicao de
legislao prpria que salvaguarde o direito estabilidade no emprego de
origem bem como promoo e progresso na carreira pelo exerccio de
determinados cargos ou funes.
40
Artigo 40.
Caracterizao e objectivos da avaliao do desempenho
1 A avaliao do desempenho do pessoal docente desenvolve-se de
acordo com os princpios consagrados no artigo 39. da Lei de Bases do
Sistema Educativo e no respeito pelos princpios e objectivos que
enformam o sistema integrado de avaliao do desempenho da
Administrao Pblica, incidindo sobre a actividade desenvolvida e tendo
em conta as qualificaes profissionais, pedaggicas e cientficas do
docente.
2 A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da
qualidade do servio educativo e das aprendizagens dos alunos e
proporcionar orientaes para o desenvolvimento pessoal e profissional
no quadro de um sistema de reconhecimento do mrito e da excelncia.
3 Constituem ainda objectivos da avaliao do desempenho:
a) Contribuir para a melhoria da prtica pedaggica do docente;

b) Contribuir para a valorizao do trabalho e da profisso docente;
c) Identificar as necessidades de formao do pessoal docente;
d) Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do
pessoal docente;
e) Diferenciar e premiar os melhores profissionais no mbito do sistema
de progresso da carreira docente;
f) Facultar indicadores de gesto em matria de pessoal docente;
g) Promover o trabalho de cooperao entre os docentes, tendo em vista
a melhoria do seu desempenho;
h) Promover um processo de acompanhamento e superviso da prtica
docente;
i) Promover a responsabilizao do docente quanto ao exerccio da sua
actividade profissional.
4 A regulamentao do sistema de avaliao do desempenho
estabelecido no presente Estatuto definida por decreto regulamentar.
5 (Revogado.)
6 Os docentes que exeram cargos ou funes cuja enquadramento
normativo ou estatuto salvaguarde o direito de progresso na carreira de
41
origem e no tenham funes lectivas distribudas so avaliados, para

efeitos do artigo 37., pela meno qualitativa que lhe tiver sido atribuda
na ltima avaliao do desempenho.
7 O disposto no nmero anterior aplica-se aos docentes que
permaneam em situao de ausncia ao servio equiparada a prestao
efectiva de trabalho que inviabilize a verificao do requisito de tempo
mnimo para avaliao do desempenho.
8 (Revogado.)
9 Podem os docentes abrangidos pelo n. 6 solicitar a avaliao do
desempenho atravs de ponderao curricular, em termos a definir por
despacho normativo do membro do Governo responsvel pela rea da
educao, nos seguintes casos:
a) Na falta da avaliao do desempenho prevista no n. 6;

b) Tendo sido atribuda a avaliao do desempenho prevista no n. 6,
pretendam a sua alterao;
c) Os docentes que permaneam em situao de ausncia ao servio que
inviabilize a verificao do requisito de tempo mnimo para avaliao do
desempenho.
Artigo 41.
Relevncia
1 A avaliao do desempenho obrigatoriamente considerada para
efeitos de:
a) Progresso na carreira;
b) Converso da nomeao provisria em nomeao definitiva no termo
do perodo probatrio;
c) Renovao do contrato;
d) Atribuio do prmio de desempenho.
2 O tempo de servio dos docentes em regime de contrato de trabalho

em funes pblicas a termo resolutivo que no satisfaa a verificao do
requisito do perodo mnimo exigido para a avaliao de desempenho
releva para todos os efeitos legais.
42
Artigo 42.
mbito e periodicidade
1 A avaliao realiza-se segundo critrios previamente definidos que
permitam aferir os padres de qualidade do desempenho profissional,
tendo em considerao o contexto scio-educativo em que se desenvolve
a sua actividade.
2 A avaliao do desempenho do pessoal docente incide sobre as
seguintes dimenses:
a) Cientfica e pedaggica;
b) (Revogada.)
c) Participao na escola e relao com a comunidade educativa;
d) Formao contnua e desenvolvimento profissional.
3 Os ciclos de avaliao dos docentes integrados na carreira coincidem
com o perodo correspondente durao dos escales da carreira
docente, devendo o processo de avaliao do desempenho ser concludo
no final do ano escolar anterior ao do fim do ciclo avaliativo.
4 Os docentes integrados na carreira so sujeitos a avaliao do
desempenho desde que tenham prestado servio docente efectivo
durante, pelo menos, metade do perodo em avaliao a que se refere o
nmero anterior.
5 A avaliao dos docentes em perodo probatrio feita no final do
mesmo e reporta-se actividade desenvolvida no seu decurso.
6 A avaliao dos docentes em regime de contrato a termo realiza-se
no final do perodo de vigncia do respectivo contrato e antes da eventual
renovao da sua colocao, desde que tenham prestado servio docente
efectivo durante, pelo menos, 180 dias.
7 (Revogado.)
8 A avaliao tem uma natureza interna e externa.
9 A avaliao interna efectuada pelo agrupamento de escolas ou
escola no agrupada do docente e realizada em todos os escales.
43
10 A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e

realiza-se atravs da observao de aulas por avaliadores externos, sendo
obrigatria nas seguintes situaes:
a) Docentes em perodo probatrio;

b) Docentes integrados no 2. e 4. escales da carreira docente;
c) Para atribuio da meno de Excelente, em qualquer escalo;
d)Docentes integrados na carreira que obtenham a meno de
Insuficiente.
Artigo 43.
Intervenientes no processo de avaliao do desempenho
1 Intervm no processo de avaliao do desempenho:
a) O presidente do conselho geral;

b) O director;
c) O conselho pedaggico;
d)A seco de avaliao de desempenho docente do conselho
pedaggico;
e) Os avaliadores externos e internos;
f) Os avaliados.
2 (Revogado.)
3 (Revogado.)
4 (Revogado.)
5 A composio da seco de avaliao de desempenho docente do
conselho pedaggico, bem como as competncias dos intervenientes
mencionados no n. 1, so definidas nos termos do n. 4 do artigo 40.
6 (Revogado.)
7 (Revogado.)
44
Artigo 44.
Processo de avaliao do desempenho
(Revogado.)
Artigo 45.
Elementos de referncia da avaliao
1 As dimenses da avaliao referidas nas alneas a), c) e d) do n. 2
do artigo 42. so apreciadas tendo em considerao os seguintes
elementos de referncia da avaliao:
a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do

agrupamento de escolas ou da escola no agrupada;
b) Os parmetros estabelecidos para cada uma das dimenses aprovados
pelo conselho pedaggico.
2 Os parmetros estabelecidos a nvel nacional para a avaliao
externa sero fixados pelo Ministrio da Educao e Cincia.
3 (Revogado.)
4 (Revogado.)
5 No processo de avaliao do desempenho e durante o ano lectivo
devem ser recolhidos elementos relevantes de natureza informativa,
designadamente decorrentes de auto-avaliao e observao de aulas.
Artigo 45. -A
Procedimento especial de avaliao
1 Aos docentes posicionados em determinados escales da carreira ou
os que exeram funes especficas conforme referido em decreto
regulamentar, podem ser sujeitos ao regime especial de avaliao nele
definido.
2 Os docentes que renam os requisitos legais para a aposentao,
incluindo para aposentao antecipada, durante o ciclo avaliativo e a
tenham efectivamente requerido nos termos legais podem solicitar a
dispensa da avaliao do desempenho.
45
Artigo 46.
Sistema de classificao
1 (Revogado.)
2 O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao
expresso numa escala graduada de 1 a 10 valores.
3 As classificaes quantitativas so ordenadas de forma crescente por
universo de docentes de modo a proceder sua converso em menes
qualitativas nos seguintes termos:
a) Excelente se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao

percentil 95, no for inferior a 9 e o docente tiver tido aulas observadas;
b) Muito Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao
percentil 75, no for inferior a 8 e no tenha sido atribuda ao docente a
meno Excelente;
c) Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior a 6,5 e
no tiver sido atribuda a meno de Muito Bom ou Excelente;
d) Regular se a classificao for igual ou superior a 5 e inferior a 6,5;
e) Insuficiente se a classificao for inferior a 5.
4 Os percentis previstos no nmero anterior aplicam-se por universo de
docentes a estabelecer por despacho dos membros do Governo
responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao.
5 (Revogado.)
6 (Revogado.)
7 (Revogado.)
8 (Revogado.)
9 As percentagens referidas no n. 4 podem ser acrescidas por
despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da
Administrao Pblica e da educao, tendo por referncia os resultados
obtidos pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na
respectiva avaliao externa.
46
10 A atribuio das menes qualitativas de Muito Bom e Excelente

depende do cumprimento efectivamente verificado de 95 % da
componente lectiva distribuda no decurso do ciclo de avaliao,
relevando para o efeito as ausncias legalmente equiparadas a servio
efectivo nos termos do artigo 103.
Artigo 47.
Reclamao e recurso
1 O avaliado notificado da avaliao final podendo dela apresentar
reclamao escrita no prazo de 10 dias teis, a contar da data da sua
notificao, devendo a respectiva deciso ser proferida no prazo de 15
dias teis.
2 Da deciso sobre a reclamao cabe recurso para o presidente do
conselho geral a interpor no prazo de 10 dias teis a contar da data da
sua notificao.
3 A proposta de deciso do recurso compete a uma comisso de trs
rbitros, obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologao ao
presidente do conselho geral.
Artigo 48.
Efeitos da avaliao
1 A atribuio aos docentes da carreira das menes qualitativas de
Excelente e ou Muito Bom resultam nos seguintes efeitos:
a) A meno de Excelente num ciclo avaliativo determina a bonificao de
um ano na progresso na carreira docente, a usufruir no escalo

seguinte;
b) A meno de Muito Bom num ciclo avaliativo determina a bonificao
de seis meses na progresso na carreira docente, a gozar no escalo
seguinte;
c) A meno de Excelente ou de Muito Bom nos 4. e 6. escales
permite a progresso ao escalo seguinte, sem observao do requisito
relativo existncia de vagas;
d) A atribuio de um prmio pecunirio de desempenho, nos termos
definidos no artigo 63.;
47
e) As menes de Excelente e Muito Bom no constituem elementos de

bonificao no concurso de professores.
2 A atribuio da meno qualitativa igual ou superior a Bom
determina:
a) Que seja considerado o perodo de tempo do respectivo ciclo avaliativo

para efeitos de progresso na carreira docente;
b) O termo com sucesso do perodo probatrio.
3 A atribuio da meno de Regular determina que o perodo de
tempo a que respeita s seja considerado para efeitos de progresso na
carreira aps a concluso com sucesso de um plano de formao com a
durao de um ano.
4 A atribuio da meno qualitativa de Insuficiente implica:
a) A no contagem do tempo de servio do respectivo ciclo avaliativo para

efeitos de progresso na carreira docente e o reincio do ciclo de
avaliao;
b) A obrigatoriedade de concluso com sucesso de um plano de formao
com a durao de um ano que integre a observao de aulas;
c) A cessao da nomeao provisria do docente em perodo probatrio,
no termo do referido perodo;
d) A impossibilidade de nova candidatura a qualquer ttulo, docncia, no
mesmo ano ou no ano escolar imediatamente subsequente quele em
que realizou o perodo probatrio.
5 A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes
consecutivas de Insuficiente determina a instaurao de um processo de
averiguaes.
6 A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em
funes pblicas a termo resolutivo de duas menes consecutivas de
Insuficiente determina a impossibilidade de serem admitidos a qualquer
concurso de recrutamento de pessoal docente nos trs anos escolares
subsequentes atribuio daquela avaliao.
7 A atribuio aos docentes em regime de contrato de trabalho em
funes pblicas a termo resolutivo da meno qualitativa de Muito Bom
48
ou Bom, na ltima avaliao de desempenho, nos termos do presente

diploma, determina a soma de 1 valor graduao dos candidatos para
efeitos do concurso seguinte.
Artigo 49.
Garantias do processo de avaliao do desempenho
1 Sem prejuzo das regras de publicidade previstas no presente
Estatuto, o processo de avaliao tem carcter confidencial, devendo os
instrumentos de avaliao de cada docente ser arquivados no respectivo
processo individual.
2 Todos os intervenientes no processo, excepo do avaliado, ficam
obrigados ao dever de sigilo sobre a matria.
3 Anualmente, e aps concluso do processo de avaliao, so
divulgados na escola os resultados globais da avaliao do desempenho
mediante informao no nominativa contendo o nmero de menes
globalmente atribudas ao pessoal docente, bem como o nmero de
docentes no sujeitos avaliao do desempenho.
Artigo 50.
Atribuio da meno qualitativa de Muito Bom
(Revogado.)
Artigo 51.
Cursos especializados
(Revogado.)
Artigo 52.
Avaliao intercalar
(Revogado.)
Artigo 53.
Comisso de avaliao e garantias do processo
(Revogado.)
49
Artigo 54.
Aquisio de outras habilitaes
1 A aquisio por docentes profissionalizados, integrados na carreira,
do grau acadmico de mestre em domnio directamente relacionado com
a rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao, confere
direito reduo de um ano no tempo de servio legalmente exigido para
a progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na
avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda
meno qualitativa igual ou superior a Bom.
2 A aquisio por docentes profissionalizados integrados na carreira, do
grau acadmico de doutor em domnio directamente relacionado com a
rea cientfica que leccionem ou em Cincias da Educao confere direito
reduo de dois anos no tempo de servio legalmente exigido para a
progresso ao escalo seguinte, desde que, em qualquer caso, na
avaliao do desempenho docente lhes tenha sido sempre atribuda
meno qualitativa igual ou superior a Bom.
3 O disposto nos nmeros anteriores aplicvel aos docentes que, nos
termos legais, foram dispensados da profissionalizao.
4 As caractersticas dos mestrados e doutoramentos a que se referem
os n.os 1 e 2 so definidas por portaria do membro do Governo
Artigo 55.
Aquisio de licenciatura por docentes profissionalizados
(Revogado.)
Artigo 56.
Qualificao para o exerccio de outras funes educativas
1 A qualificao para o exerccio de outras funes ou actividades
educativas especializadas por docentes integrados na carreira com
nomeao definitiva, nos termos do artigo 36. da Lei de Bases do
Sistema Educativo, adquire-se pela frequncia, com aproveitamento, de
cursos de formao especializada realizados em estabelecimentos de
ensino superior para o efeito competentes nas seguintes reas:
50
a) Educao Especial;
b) Administrao Escolar;
c) Administrao Educacional;
d) Animao Scio -Cultural;
e) Educao de Adultos;
f) Orientao Educativa;
g) Superviso Pedaggica e Formao de Formadores;
h) Gesto e Animao de Formao;
i) Comunicao Educacional e Gesto da Informao;
j) Inspeco da Educao.
2 Constitui ainda qualificao para o exerccio de outras funes
educativas a aquisio, por docentes profissionalizados integrados na
carreira, dos graus de mestre e de doutor nas reas referidas no nmero
anterior.
3 Podem ainda ser definidas outras reas de formao especializada,
tomando em considerao as necessidades de desenvolvimento do
sistema educativo, por despacho do membro do Governo responsvel
pela rea da educao.
4 Os cursos a que se refere o n. 1 do presente artigo sero definidos
por despacho do Ministro da Educao e Cincia.
Artigo 57.
Exerccio de outras funes educativas
1 O docente que se encontre qualificado para o exerccio de outras
funes educativas, nos termos do artigo anterior, obrigado ao
desempenho efectivo dessas mesmas funes quando para tal tenha sido
eleito ou designado, salvo nos casos em que, por despacho do Ministro da
Educao e Cincia, sejam reconhecidos motivos atendveis e
fundamentados que o incapacitem para aquele exerccio.
2 A recusa pelo docente que se encontre qualificado para o exerccio
de outras funes educativas, nos termos do n. 1 do artigo anterior, do
desempenho efectivo dessas mesmas funes, quando para tal tenha sido
eleito ou designado, determina, na primeira avaliao do desempenho a
ela subsequente, a atribuio da meno qualitativa de Insuficiente.
51
3 (Revogado.)
4 (Revogado.)
SUBCAPTULO III
Intercomunicabilidade
Artigo 58.
Intercomunicabilidade com carreiras do regime geral
(Revogado.)
CAPTULO VIII
Remuneraes e outras prestaes pecunirias
Artigo 59.
ndices remuneratrios
1 A carreira docente remunerada de acordo com as escalas
indicirias constantes do anexo ao presente Estatuto, que dele faz parte
integrante.
2 O valor a que corresponde o ndice 100 das escalas indicirias e
ndices referido no nmero anterior fixado por portaria conjunta do
Primeiro-Ministro e do membro do Governo responsvel pela rea das
finanas.
Artigo 60.
Remunerao de outras funes educativas
(Revogado.)
Artigo 61.
Clculo da remunerao horria
A remunerao horria normal calculada atravs da frmula (Rb
12)/(52 n), sendo Rb a remunerao mensal fixada para o respectivo
escalo e n o n. 35, nos termos do n. 1 do artigo 76.
52
Artigo 62.
Remunerao por trabalho extraordinrio
1 As horas de servio docente extraordinrio so compensadas por um
acrscimo da retribuio horria normal de acordo com as seguintes
percentagens:
a) 25 % para a 1. hora semanal de trabalho extraordinrio diurno;

b) 50 % para as horas subsequentes de trabalho extraordinrio diurno.
2 A retribuio do trabalho extraordinrio nocturno calculada atravs
da multiplicao do valor da hora extraordinria diurna de servio docente
pelo coeficiente 1,25.
Artigo 63.
Prmio de desempenho
1 O docente do quadro em efectividade de servio docente tem direito
a um prmio pecunirio de desempenho, a abonar numa nica prestao,
por cada duas avaliaes de desempenho consecutivas, ou trs
interpoladas, com meno qualitativa igual ou superior a Muito bom, de
montante a fixar por despacho conjunto dos membros do Governo
responsveis pelas reas das finanas e da educao, a publicar no Dirio
da Repblica.
2 O prmio de desempenho a que se refere o nmero anterior

processado e pago numa nica prestao no final do ano em que se
verifique a aquisio deste direito.
3 A concesso do prmio promovida oficiosamente pela respectiva
escola ou agrupamento nos 30 dias aps o termo do perodo de atribuio
da avaliao.
4 Quando o direito ao prmio de desempenho ocorra no mesmo ano
civil em que houve progresso ao escalo seguinte da categoria, o mesmo
processado e pago no ano seguinte, tendo por referncia o ndice
remuneratrio que o docente auferia no perodo respeitante ao ciclo de
avaliao.
53
CAPTULO IX
Mobilidade
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 64.
Formas de mobilidade
1 So instrumentos de mobilidade dos docentes:
a) O concurso;
b) A permuta;
c) A requisio;
d) O destacamento;
e) A comisso de servio.
2 Constitui ainda uma forma de mobilidade a transio entre nveis ou
ciclos de ensino e entre grupos de recrutamento.
3 Por iniciativa da Administrao, pode ocorrer a transferncia do
docente para a mesma categoria e em lugar vago do quadro de outro
estabelecimento escolar, independentemente de concurso, com
fundamento em interesse pblico decorrente do planeamento e
organizao da rede escolar, caso em que se aplica, com as devidas
adaptaes, o regime de transferncia por ausncia da componente
lectiva previsto no Decreto-Lei n. 20/2006, de 31 de Janeiro.
4 As regras de mobilidade especial aplicveis aos docentes dos quadros
sem componente lectiva atribuda so as definidas em diploma prprio.
5 O disposto no presente artigo, com excepo do n. 3, aplica-se
apenas aos docentes com nomeao definitiva em lugar do quadro de
agrupamento de escolas, de escola no agrupada ou de zona pedaggica.
Artigo 65.
Concurso
O concurso visa o preenchimento das vagas existentes nos quadros de
agrupamento, escola no agrupada ou de zona pedaggica, podendo
54
constituir ainda um instrumento de mudana dos docentes de um para

outro quadro.
Artigo 66.
Permuta
1 A permuta consiste na troca de docentes pertencentes mesma
categoria, nvel e grau de ensino e ao mesmo grupo de recrutamento.
2 O Ministro da Educao e Cincia, por portaria, fixar as condies
em que poder ser autorizado o recurso permuta.
Artigo 67.
Requisio
1 A requisio de docentes visa assegurar o exerccio transitrio de
funes nos servios e organismos centrais e regionais do Ministrio da
Educao e Cincia, bem como nos rgos e instituies sob a sua tutela.
2 A requisio pode ainda visar:
a) O exerccio transitrio de tarefas excepcionais em qualquer servio da

administrao central, regional ou local;
b) O exerccio de funes docentes em estabelecimentos de ensino
superior;
c) O exerccio de funes docentes de educao ou de ensino no estatal;
d) O exerccio de funes docentes ou tcnicas junto de federaes
desportivas que gozem do estatuto de utilidade pblica desportiva;
e) O exerccio temporrio de funes em empresas dos sectores pblico,
privado ou cooperativo;
f) O exerccio de funes tcnicas em comisses e grupos de trabalho;
g) O exerccio de funes docentes no ensino e ou divulgao da lngua e
cultura portuguesas em instituies de ensino superior;
h) O exerccio de funes em associaes exclusivamente profissionais de
pessoal docente.
3 mobilidade dos docentes entre os quadros da administrao central

e das administraes regionais autnomas igualmente aplicvel o
regime da requisio.
55
4 A entidade requisitante deve explicitar no seu pedido a natureza das

funes a exercer pelo docente.
Artigo 68.
Destacamento
O destacamento de docentes admitido apenas para o exerccio:
a) De funes docentes em estabelecimentos de educao

ou de ensino pblicos;
b) De funes docentes na educao extra -escolar;
c) (Revogada.)
d) De funes docentes nas escolas europeias;
e) (Revogada.)
Artigo 69.
Durao da requisio e do destacamento
1 Os docentes podem ser requisitados ou destacados por um ano
escolar, eventualmente prorrogveis at ao limite de quatro anos
escolares, incluindo o 1.
2 O limite previsto no nmero anterior de nove anos no caso de
funes docentes nas escolas europeias.
3 A requisio ou o destacamento podem ser dados por findos, a
qualquer momento, por convenincia de servio ou a requerimento
fundamentado do docente.
4 Findo o prazo previsto nos n.os 1 e 2, o docente:
a) Regressa escola de origem, no podendo voltar a ser requisitado ou

destacado durante o prazo de quatro anos escolares;
b) reconvertido ou reclassificado em diferente carreira e categoria, de
acordo com as funes que vinha desempenhando, os requisitos
habilitacionais detidos, as necessidades dos servios e o nvel
remuneratrio que detenha, aplicando -se com as devidas adaptaes o
disposto na lei geral; ou
c) Requer a passagem situao de licena sem vencimento de longa
durao.
56
5 Nas situaes da alnea b) do nmero anterior, o docente integrado

no servio onde se encontra requisitado ou destacado em lugar vago do
respectivo quadro ou mediante a criao de lugar, a extinguir quando
vagar.
6 O docente que regresse ao servio aps ter passado pela situao de
licena prevista na alnea c) do n. 3 fica impedido de ser requisitado ou
destacado antes de decorrido um perodo mnimo de quatro anos
escolares aps o regresso.
Artigo 70.
Comisso de servio
A comisso de servio destina-se ao exerccio de funes dirigentes na
Administrao Pblica, de funes em gabinetes dos membros do
Governo ou equiparados ou ainda de outras funes para as quais a lei
exija esta forma de provimento.
Artigo 71.
Autorizao
1 A autorizao de destacamento, requisio, comisso de servio e
transferncia de docentes concedida por despacho do membro do
Governo responsvel pela rea da educao, aps parecer do rgo de
direco executiva do estabelecimento de educao ou de ensino a cujo
quadro pertencem.
2 A autorizao prevista no nmero anterior dever referir
obrigatoriamente que se encontra assegurada a substituio do docente.
3 Por despacho do membro do Governo responsvel pela rea da
educao fixado o perodo durante o qual podem, em cada ano escolar,
ser requeridos o destacamento e a requisio de pessoal docente.
4 O destacamento, a requisio, a comisso de servio e a
transferncia s produzem efeitos no incio de cada ano escolar.
5 O disposto nos n.os 1 a 4 no aplicvel em caso de nomeao para
cargo dirigente ao exerccio de funes em gabinetes dos membros do
Governo, ou a outras funes na Administrao Pblica para as quais a lei
57
exija a mesma forma de provimento, situao em que se aplica a

legislao prpria.
Artigo 72.
Transio entre nveis de ensino e grupos de recrutamento
1 Os docentes podem transitar, por concurso, entre os diversos nveis
ou ciclos de ensino previstos neste Estatuto e entre os grupos de
recrutamento estabelecidos em legislao prpria.
2 A transio fica condicionada existncia das qualificaes
profissionais exigidas para o nvel, ciclo de ensino ou grupo de
recrutamento a que o docente concorre.
3 (Revogado.)
4 A mudana de nvel, ciclo ou grupo de recrutamento no implica por
si alteraes na situao jurdico-funcional j detida, contando-se, para
todos os efeitos, o tempo de servio j prestado na carreira.
SUBCAPTULO II
Exerccio de funes docentes por outros funcionrios
Artigo 73.
Exerccio a tempo inteiro de funes docentes
1 O exerccio a tempo inteiro em estabelecimentos de educao ou de
ensino pblicos das funes docentes previstas no artigo 33. do presente
Estatuto, pode ser assegurado por outros funcionrios pblicos que
preencham os requisitos legalmente exigidos para o efeito.
2 As funes docentes referidas no nmero anterior so exercidas em
regime de requisio ou outro instrumento de mobilidade geral.
Artigo 74.
Acumulao de funes
A acumulao de cargo ou lugar da Administrao Pblica com o exerccio
de funes docentes em estabelecimento de educao ou de ensino
pblicos, ao abrigo do disposto no artigo 12. do Decreto-Lei n. 184/89,
58
de 2 de Junho, s permitida nas situaes de contratao previstas no

artigo 33. do presente Estatuto.
CAPTULO X
Condies de trabalho
SUBCAPTULO I
Princpios gerais
Artigo 75.
Regime geral
O pessoal docente rege-se em matria de durao de trabalho, frias,
faltas e licenas pelas disposies constantes dos subcaptulos seguintes.
SUBCAPTULO II
Durao de trabalho
Artigo 76.
Durao semanal
1 O pessoal docente em exerccio de funes obrigado prestao
de trinta e cinco horas semanais de servio.
2 O horrio semanal dos docentes integra uma componente lectiva e
uma componente no lectiva e desenvolve-se em cinco dias de trabalho.
3 No horrio de trabalho do docente obrigatoriamente registada a
totalidade das horas correspondentes durao da respectiva prestao
semanal de trabalho, com excepo da componente no lectiva destinada
a trabalho individual e da participao em reunies de natureza
pedaggica, convocadas nos termos legais, que decorram de
necessidades ocasionais e que no possam ser realizadas nos termos da
alnea c) do n. 3 do artigo 82.
59
Artigo 77.
Componente lectiva
1 A componente lectiva do pessoal docente da educao pr-escolar e
do 1. ciclo do ensino bsico de vinte e cinco horas semanais.
2 A componente lectiva do pessoal docente dos restantes ciclos e
nveis de ensino, incluindo a educao especial, de vinte e duas horas
semanais.
Artigo 78.
Organizao da componente lectiva
1 Na organizao da componente lectiva ser tido em conta o mximo
de turmas disciplinares a atribuir a cada docente, de molde a,
considerados os correspondentes programas, assegurar-lhe o necessrio
equilbrio global, garantindo um elevado nvel de qualidade ao ensino.
2 A componente lectiva do horrio do docente corresponde ao nmero
de horas leccionadas e abrange todo o trabalho com a turma ou grupo de
alunos durante o perodo de leccionao da disciplina ou rea curricular
no disciplinar.
3 No permitida a distribuio ao docente de mais de seis horas
lectivas consecutivas, de acordo com os perodos referidos no n. 2 do
artigo 94.
Artigo 79.
Reduo da componente lectiva
1 A componente lectiva do trabalho semanal a que esto obrigados os
docentes dos 2. e 3. ciclos do ensino bsico, do ensino secundrio e da
educao especial reduzida, at ao limite de oito horas, nos termos
seguintes:
a) De duas horas logo que os docentes atinjam 50 anos de idade e 15

anos de servio docente;
b) De mais duas horas logo que os docentes atinjam 55 anos de idade e
20 anos de servio docente;
c) De mais quatro horas logo que os docentes atinjam 60 anos de idade e
25 anos de servio docente.
60
2 Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico

em regime de monodocncia, que completarem 60 anos de idade,
independentemente de outro requisito, podem requerer a reduo de
cinco horas da respectiva componente lectiva semanal.
3 Os docentes da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino bsico
que atinjam 25 e 33 anos de servio lectivo efectivo em regime de
monodocncia podem ainda requerer a concesso de dispensa total da
componente lectiva, pelo perodo de um ano escolar.
4 As redues ou a dispensa total da componente lectiva previstas nos
nmeros anteriores apenas produzem efeitos no incio do ano escolar
imediato ao da verificao dos requisitos exigidos.
5 A dispensa prevista no n. 3 pode ser usufruda num dos cinco anos
imediatos quele em que se verificar o requisito exigido, ponderada a
convenincia do servio.
6 A reduo da componente lectiva do horrio de trabalho a que o
docente tenha direito, nos termos dos nmeros anteriores, determina o
acrscimo correspondente da componente no lectiva a nvel de
estabelecimento de ensino, mantendo-se a obrigatoriedade de prestao
pelo docente de trinta e cinco horas de servio semanal.
7 Na situao prevista no n. 3, a componente no lectiva de
estabelecimento limitada a vinte e cinco horas semanais e preenchida
preferencialmente pelas actividades previstas nas alneas d), f), g), i), j) e
n) do n. 3 do artigo 82.
Artigo 80.
Exerccio de outras funes pedaggicas
1 O desempenho de cargos de natureza pedaggica, designadamente
de orientao educativa e de superviso pedaggica, d lugar a reduo
da componente lectiva.
2 Ao nmero de horas de reduo da componente lectiva a que os
docentes tenham direito pelo exerccio de funes pedaggicas so
subtradas as horas correspondentes reduo da componente lectiva
semanal de que os mesmos beneficiem em funo da sua idade e tempo
de servio.
61
3 A reduo da componente lectiva prevista no n. 1 fixada por

despacho do membro do Governo responsvel pela rea da educao.
Artigo 81.
Dispensa da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 82.
Componente no lectiva
1 A componente no lectiva do pessoal docente abrange a realizao
de trabalho a nvel individual e a prestao de trabalho a nvel do
estabelecimento de educao ou de ensino.
2 O trabalho a nvel individual pode compreender, para alm da
preparao das aulas e da avaliao do processo ensino-aprendizagem, a
elaborao de estudos e trabalhos de investigao de natureza
pedaggica ou cientfico-pedaggica.
3 O trabalho a nvel do estabelecimento de educao ou de ensino
deve ser desenvolvido sob orientao das respectivas estruturas
pedaggicas intermdias com o objectivo de contribuir para a realizao
do projecto educativo da escola, podendo compreender, em funo da
categoria detida, as seguintes actividades:
a) A colaborao em actividades de complemento curricular que visem
promover o enriquecimento cultural e a insero dos educandos na

comunidade;
b) A informao e orientao educacional dos alunos em colaborao com
as famlias e com as estruturas escolares locais e regionais;
c) A participao em reunies de natureza pedaggica legalmente
convocadas;
d) A participao, devidamente autorizada, em aces de formao
contnua que incidam sobre contedos de natureza cientfico-didctica
com ligao matria curricular leccionada, bem como as relacionadas
com as necessidades de funcionamento da escola definidas no respectivo
projecto educativo ou plano de actividades;
e) A substituio de outros docentes do mesmo agrupamento de escolas
ou escola no agrupada na situao de ausncia de curta durao, nos
termos do n. 5;
62
f) A realizao de estudos e de trabalhos de investigao que entre outros

objectivos visem contribuir para a promoo do sucesso escolar e
educativo;
g) A assessoria tcnico-pedaggica de rgos de administrao e gesto
da escola ou agrupamento;
h) O acompanhamento e apoio aos docentes em perodo probatrio;
i) O desempenho de outros cargos de coordenao pedaggica;
j) O acompanhamento e a superviso das actividades de enriquecimento
e complemento curricular;
l) A orientao e o acompanhamento dos alunos nos diferentes espaos
escolares;
m) O apoio individual a alunos com dificuldades de aprendizagem;
n) A produo de materiais pedaggicos.
4 A distribuio de servio docente a que se refere o nmero anterior
determinada pelo rgo de direco executiva, ouvido o conselho
pedaggico e as estruturas de coordenao intermdias, de forma a:
a) Assegurar que as necessidades de acompanhamento pedaggico e

disciplinar dos alunos so satisfeitas;
b) Permitir a realizao de actividades educativas que se mostrem
necessrias plena ocupao dos alunos durante o perodo de
permanncia no estabelecimento escolar.
5 Para os efeitos do disposto na alnea e) do n. 3, considera-se

ausncia de curta durao a que no for superior a 5 dias lectivos na
educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico ou a 10 dias lectivos
nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no ensino secundrio.
6 O docente incumbido de realizar as actividades referidas na alnea e)
do n. 3 deve ser avisado, pelo menos, no dia anterior ao incio das
mesmas.
7 A substituio prevista na alnea e) do n. 3 tem lugar nos seguintes
termos:
a) Preferencialmente, mediante permuta da actividade lectiva programada

entre os docentes da mesma turma ou entre docentes legalmente
habilitados para a leccionao da disciplina, no mbito do departamento
curricular ou do conselho de docentes;
63
b) Mediante leccionao da aula correspondente por um docente do

quadro com formao adequada e componente lectiva incompleta, de
acordo com o planeamento dirio elaborado pelo docente titular de turma
ou disciplina;
c) Atravs da organizao de actividades de enriquecimento e
complemento curricular que possibilitem a ocupao educativa dos
alunos, quando no for possvel assegurar as actividades curriculares nas
condies previstas nas alneas anteriores.
Artigo 83.
Servio docente extraordinrio
1 Considera -se servio docente extraordinrio aquele que, por
determinao do rgo de administrao e gesto do estabelecimento de
educao ou de ensino, for prestado alm do nmero de horas das
componentes lectiva e no lectiva registadas no horrio semanal de
trabalho do docente.
2 (Revogado.)
3 O docente no pode recusar-se ao cumprimento do servio
extraordinrio que lhe for distribudo resultante de situaes ocorridas no
decurso do ano lectivo, podendo no entanto solicitar dispensa da
respectiva prestao por motivos atendveis.
4 O servio docente extraordinrio no pode exceder cinco horas por
semana, salvo casos excepcionais devidamente fundamentados e
autorizados pelo director regional.
5 (Revogado.)
6 O clculo do valor da hora lectiva extraordinria tem por base a
durao da componente lectiva do docente, nos termos previstos no
artigo 77. do presente Estatuto.
7 No deve ser distribudo servio docente extraordinrio aos docentes
que se encontrem ao abrigo do Estatuto do Trabalhador-Estudante e
apoio a filhos deficientes, e ainda queles que beneficiem de reduo ou
dispensa total da componente lectiva nos termos do artigo 79., salvo nas
64
situaes em que tal se manifeste necessrio para completar o horrio

semanal do docente em funo da carga horria da disciplina que
ministra.
Artigo 84.
Servio docente nocturno
1 Considera-se servio docente nocturno o que estiver fixado no
regime geral da funo pblica.
2 Para efeitos de cumprimento da componente lectiva, as horas de
servio docente nocturno so bonificadas com o factor 1,5, arredondado
por defeito.
Artigo 85.
Tempo parcial
Sem prejuzo do disposto no n. 1 do artigo 79., o pessoal docente dos
2. e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio pode exercer
funes em regime de tempo parcial, nos termos previstos para os
demais funcionrios e agentes da Administrao Pblica.
SUBCAPTULO III
Frias, faltas e licenas
Artigo 86.
Regime geral
1 Ao pessoal docente aplica-se a legislao geral em vigor na funo
pblica em matria de frias, faltas e licenas, com as adaptaes
constantes das seces seguintes.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior, entende-se por:
a) Servio os agrupamentos de escola ou as escolas no agrupadas;

b) Dirigente e dirigente mximo o rgo de direco executiva da
escola ou do agrupamento de escolas.

3 As autorizaes previstas na legislao geral sobre a matria
regulada no presente subcaptulo podem ser concedidas desde que
salvaguardada a possibilidade de substituio dos docentes.
65
SECO I
Frias
Artigo 87.
Direito a frias
1 O pessoal docente tem direito em cada ano ao perodo de frias
estabelecido na lei geral.
2 O pessoal docente contratado em efectividade de servio data em
que termina o ano lectivo e com menos de um ano de docncia tem
direito ao gozo de um perodo de frias igual ao produto do nmero
inteiro correspondente a dois dias e meio por ms completo de servio
prestado at 31 de Agosto pelo coeficiente 0,833, arredondado para a
unidade imediatamente superior.
3 Para efeitos do disposto no nmero anterior, considera -se como ms
completo de servio o perodo de durao superior a 15 dias.
Artigo 88.
Perodo de frias
1 As frias do pessoal docente em exerccio de funes so gozadas
entre o termo de um ano lectivo e o incio do ano lectivo seguinte.
2 As frias podem ser gozadas num nico perodo ou em dois
interpolados, um dos quais com a durao mnima de oito dias teis
consecutivos.
3 O perodo ou perodos de frias so marcados tendo em
considerao os interesses dos docentes e a convenincia da escola, sem
prejuzo de em todos os casos ser assegurado o funcionamento dos
estabelecimentos de educao ou de ensino.
4 No se verificando acordo, as frias sero marcadas pelo rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino,
nos termos previstos no n. 1.
66
Artigo 89.
Acumulao de frias
As frias respeitantes a determinado ano podem, por convenincia de
servio ou por interesse do docente, ser gozadas no ano civil imediato,
em acumulao com as vencidas neste, at ao limite de 30 dias teis,
salvaguardados os interesses do estabelecimento de educao ou de
ensino e mediante acordo do respectivo rgo de administrao e gesto.
Artigo 90.
Interrupo do gozo de frias
Durante o gozo do perodo de frias, o pessoal docente no deve ser
convocado para a realizao de quaisquer tarefas.
SECO II
Interrupo da actividade lectiva
Artigo 91.
Interrupo da actividade
1 Durante os perodos de interrupo da actividade lectiva, a
distribuio do servio docente para cumprimento das necessrias tarefas
de natureza pedaggica ou organizacional, designadamente as de
avaliao e planeamento, consta de um plano elaborado pelo rgo de
direco executiva do estabelecimento de educao ou de ensino do qual
deve ser dado prvio conhecimento aos docentes.
2 Na elaborao do plano referido no nmero anterior deve ser tido em
conta que os perodos de interrupo da actividade lectiva podem ainda
ser utilizados pelos docentes para a frequncia de aces de formao e
para a componente no lectiva de trabalho individual.
Artigo 92.
Comparncia na escola
(Revogado.)
Artigo 93.
Durao dos perodos de interrupo
(Revogado.)
67
SECO III
Faltas
Artigo 94.
Conceito de falta
1 Falta a ausncia do docente durante a totalidade ou parte do
perodo dirio de presena obrigatria no estabelecimento de educao
ou de ensino, no desempenho de actividade das componentes lectiva e
no lectiva, ou em local a que deva deslocar-se no exerccio de tais
funes.
2 As faltas dadas a tempos registados no horrio individual do docente
so referenciadas a:
a) Perodos de uma hora, tratando-se de docentes da educao prescolar e do 1. ciclo do ensino bsico;
b) Perodos de quarenta e cinco minutos, tratando-se de docentes dos 2.
e 3. ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio.
3 A ausncia do docente a um dos tempos de uma aula de 90 minutos

de durao registada nos termos da alnea b) do nmero anterior.
4 (Revogado.)
5 considerado um dia de falta a ausncia a um nmero de horas
igual ao quociente da diviso por cinco do nmero de horas de servio
docente que deva ser obrigatoriamente registado no horrio semanal do
docente.
6 ainda considerada falta a um dia:
a) A ausncia do docente a servio de exames;

b) A ausncia do docente a reunies que visem a avaliao sumativa de
alunos.
7 A ausncia a outras reunies de natureza pedaggica convocadas

nos termos da lei considerada falta do docente a dois tempos lectivos.
68
8 As faltas por perodos inferiores a um dia so adicionadas no decurso

do ano escolar para efeitos do disposto no n. 5.
9 As faltas a servio de exames, bem como a reunies que visem a
avaliao sumativa de alunos, apenas podem ser justificadas por
casamento, por maternidade e paternidade, por nascimento, por
falecimento de familiar, por doena, por doena prolongada, por acidente
em servio, por isolamento profilctico e para cumprimento de obrigaes
legais, tal como regulado na lei.
10 A falta ao servio lectivo que dependa de autorizao apenas pode
ser permitida quando o docente tenha apresentado direco executiva
da escola o plano da aula a que pretende faltar.
Artigo 95.
Faltas a exames e reunies
(Revogado.)
Artigo 96.
Faltas justificadas
(Revogado.)
Artigo 97.
Rastreio das condies de sade
(Revogado.)
Artigo 98.
Justificao e verificao domiciliria da doena
(Revogado.)
Artigo 99.
Regresso ao servio no decurso do ano escolar
1 O docente que, tendo passado situao de licena sem vencimento
de longa durao na sequncia de doena, regresse ao servio no
decurso do ano escolar permanecer no quadro a que pertence em
funes de apoio at ao incio do ano escolar seguinte.
2 O regresso ao servio nos termos do nmero anterior depende de
parecer favorvel da junta mdica.
69
Artigo 100.
Junta mdica
1 Sem prejuzo das competncias reconhecidas por lei junta mdica
da Caixa Geral de Aposentaes, a referncia junta mdica prevista na
lei geral e no presente diploma considera-se feita s juntas mdicas das
direces regionais de educao.
2 H ainda lugar a interveno da junta mdica da direco regional de
educao nas situaes de licena por gravidez de risco clnico prevista no
Cdigo do Trabalho.
Artigo 101.
Condio de trabalhadorestudante
1 trabalhador-estudante para efeitos do presente Estatuto o docente
que frequente instituio de ensino superior tendo em vista a obteno de
grau acadmico ou de ps-graduao e desde que esta se destine ao seu
desenvolvimento profissional na docncia.
2 Aos docentes abrangidos pelo Estatuto do Trabalhador-Estudante
pode ser distribudo servio lectivo extraordinrio no incio do ano escolar,
sendo obrigatrio o respectivo cumprimento, excepto nos dias em que
beneficiem das dispensas ou faltas previstas na legislao sobre
trabalhadores-estudantes.
3 Na organizao dos horrios, o rgo competente deve, sempre que
possvel, definir um horrio de trabalho que possibilite ao docente a
frequncia das aulas dos cursos referidos no n. 1 e a inerente deslocao
para os respectivos estabelecimentos de ensino.
Artigo 102.
Faltas por conta do perodo de frias
1 O docente pode faltar um dia til por ms, por conta do perodo de
frias, at ao limite de sete dias teis por ano.
2 As faltas previstas no presente artigo quando dadas por docente em
perodo probatrio apenas podem ser descontadas nas frias do prprio
ano.
70
3 O docente que pretenda faltar ao abrigo do disposto no presente

artigo deve solicitar, com a antecedncia mnima de trs dias teis,
autorizao escrita ao rgo de direco executiva do respectivo
estabelecimento de educao ou de ensino, ou se tal no for
comprovadamente possvel, no prprio dia, por participao oral, que
deve ser reduzida a escrito no dia em que o docente regresse ao servio.
4 As faltas a tempos lectivos por conta do perodo de frias so
computadas nos termos previstos do n. 5 do artigo 94., at ao limite de
quatro dias, a partir do qual so consideradas faltas a um dia.
Artigo 103.
Prestao efectiva de servio
Para efeitos de aplicao do disposto no presente Estatuto, consideram-se
ausncias equiparadas a prestao efectiva de servio, para alm das
consagradas em legislao prpria, ainda as seguintes:
a) Assistncia a filhos menores;

b) Doena;
c) Doena prolongada;
d) Prestao de provas de avaliao por trabalhador-estudante abrangido
pelo n. 1 do artigo 101.;
e) Licena sabtica e equiparao a bolseiro;
f) Dispensas para formao nos termos do artigo 109.;
g) Exerccio do direito greve;
h) Prestao de provas de concurso.
Artigo 104.
Bonificao da assiduidade
(Revogado.)
SECO IV
Licenas
Artigo 105.
Licena sem vencimento at 90 dias
1 O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo
menos, trs anos de servio docente efectivo pode requerer em cada ano
71
civil licena sem vencimento at 90 dias, a gozar seguidamente.

2 A licena sem vencimento autorizada por perodos de 30, 60 ou 90
dias.
3 O gozo de licena sem vencimento at 90 dias impede que seja
requerida nova licena da mesma natureza no prazo de trs anos.
4 O docente a quem a licena tenha sido concedida s pode regressar
ao servio aps o gozo integral daquela.
Artigo 106.
Licena sem vencimento por um ano
1 O gozo de licena sem vencimento por um ano pelo pessoal docente
obrigatoriamente coincidente com o incio e o termo do ano escolar.
2 O perodo de tempo de licena contado para efeitos de
aposentao, sobrevivncia e fruio dos benefcios da ADSE se o docente
mantiver os correspondentes descontos com base na remunerao
auferida data da sua concesso.
Artigo 107.
Licena sem vencimento de longa durao
1 O docente provido definitivamente num lugar dos quadros com, pelo
menos, cinco anos de servio docente efectivo pode requerer licena sem
vencimento de longa durao.
2 O incio e o termo da licena sem vencimento de longa durao so
obrigatoriamente coincidentes com as datas de incio e de termo do ano
escolar.
3 O docente em gozo de licena sem vencimento de longa durao
pode requerer, nos termos do nmero anterior, o regresso ao quadro de
origem, numa das vagas existentes no respectivo grupo de docncia ou
na primeira que venha a ocorrer no quadro a que pertence.
4 Para efeitos de regresso ao quadro de origem, o docente deve
apresentar o respectivo requerimento at ao final do ms de Setembro do
ano lectivo anterior quele em que pretende regressar.
72
5 O disposto nos nmeros anteriores no prejudica a possibilidade de o

docente se apresentar a concurso para colocao num lugar dos quadros,
quando no existir vaga no quadro de origem.
6 No caso de o docente no obter colocao por concurso em lugar do
quadro mantm-se na situao de licena sem vencimento de longa
durao, com os direitos previstos nos nmeros anteriores.
Artigo 108.
Licena sabtica
1 Ao docente nomeado definitivamente em lugar do quadro, com
avaliao do desempenho igual ou superior a Bom e, pelo menos, oito
anos de tempo de servio ininterrupto no exerccio efectivo de funes
docentes, pode ser concedida licena sabtica, pelo perodo de um ano
escolar, nas condies a fixar por portaria do membro do Governo
2 A licena sabtica corresponde dispensa da actividade docente,
destinando-se formao contnua, frequncia de cursos especializados
ou realizao de investigao aplicada que sejam incompatveis com a
manuteno de desempenho de servio docente.
SECO V
Dispensas
Artigo 109.
Dispensas para formao
1 Ao pessoal docente podem ser concedidas dispensas de servio
docente para participao em actividades de formao destinadas
respectiva actualizao, nas condies a regulamentar por portaria do
membro do Governo responsvel pela rea da educao, com as
especialidades previstas nos nmeros seguintes.
2 As dispensas para formao da iniciativa de servios centrais,
regionais ou do agrupamento de escolas ou escola no agrupada a que o
docente pertence so concedidas preferencialmente na componente no
lectiva do horrio do docente.
73
3 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, a formao de

iniciativa do docente autorizada durante os perodos de interrupo da
actividade lectiva.
4 Quando for comprovadamente invivel ou insuficiente a utilizao
das interrupes lectivas, a formao a que se refere o nmero anterior
pode ser realizada nos perodos destinados ao exerccio da componente
no lectiva nas seguintes condies:
a) Tratando -se de educadores de infncia;

b) Nos restantes casos, at ao limite de dez horas por ano escolar.
5 A dispensa a que se refere o presente artigo no pode exceder, por
ano escolar, cinco dias teis seguidos ou oito interpolados.
SECO VI
Equiparao a bolseiro
Artigo 110.
Equiparao a bolseiro
1 A concesso da equiparao a bolseiro ao pessoal docente rege-se
pelo disposto nos Decretos-Leis n.os 272/88, de 3 de Agosto, e 282/89,
de 23 de Agosto, com as especialidades constantes de portaria do
membro do Governo responsvel pela rea da educao.
2 O perodo mximo pelo qual for concedida a equiparao a bolseiro,
incluindo a autorizada a tempo parcial, deduzido em 50 % na reduo
de tempo de servio prevista no artigo 54.
3 A concesso de equiparao a bolseiro no pode anteceder ou
suceder licena sabtica sem que decorra um perodo mnimo de dois
anos escolares de intervalo.
4 O docente que tiver beneficiado do estatuto de equiparado a bolseiro
obrigado a prestar a sua actividade efectiva no Ministrio da Educao e
Cincia pelo nmero de anos correspondente totalidade do perodo de
equiparao que lhe tiver sido concedido.
74
5 O no cumprimento do estabelecido no nmero anterior retira a

possibilidade de concesso de nova equiparao e obriga reposio de
todos os vencimentos percebidos pelo docente durante o perodo em que
beneficiou desta condio.
SECO VII
Acumulao
Artigo 111.
Acumulaes
1 Aos docentes integrados na carreira pode ser autorizada a
acumulao do exerccio de funes docentes em estabelecimentos de
educao ou de ensino com:
a) Actividades de carcter ocasional que possam ser consideradas como
complemento da actividade docente;

b) O exerccio de funes docentes ou de formao em outros
estabelecimentos de educao ou de ensino.
2 Consideram -se impossibilitados de acumular outras funes os
docentes que se encontrem em qualquer das seguintes situaes:
a) Em perodo probatrio;
b) Nas situaes a que se refere o n. 3 do artigo 48.;
c) Em situao de licena sabtica ou de equiparao a bolseiro.
3 O regime de acumulao a que se referem os nmeros anteriores
igualmente aplicvel aos docentes em regime de contrato e horrio
completo.
4 Por portaria conjunta dos membros do Governo responsveis pelas
reas da educao e da Administrao Pblica so fixados os termos e as
condies em que permitida a acumulao referida nos nmeros
anteriores.
75
CAPTULO XI
Regime disciplinar
Artigo 112.
Princpio geral
Ao pessoal docente aplicvel o Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e
Agentes da Administrao Central, Regional e Local, com as adaptaes
que a seguir se prevem.
Artigo 113.
Responsabilidade disciplinar
1 Os docentes so disciplinarmente responsveis perante o rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino
onde prestam funes.
2 Os membros do rgo de administrao e gesto dos
estabelecimentos de educao ou de ensino so disciplinarmente
responsveis perante o competente director regional de educao.
Artigo 114.
Infraco disciplinar
Constitui infraco disciplinar a violao, ainda que meramente culposa,
de algum dos deveres gerais ou especficos que incumbem ao pessoal
docente.
Artigo 115.
Processo disciplinar
1 A instaurao de processo disciplinar da competncia do rgo de
administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de ensino.
2 Sendo o arguido membro do rgo de administrao e gesto do
estabelecimento de educao ou de ensino, a competncia cabe ao
director regional de educao.
3 A instaurao de processo disciplinar em consequncia de aces
inspectivas da Inspeco-Geral da Educao da competncia do
76
inspector-geral da Educao, com possibilidade de delegao nos termos

gerais.
4 A nomeao do instrutor da competncia da entidade que mandar
instaurar o processo disciplinar, nos termos do artigo 51. do Estatuto
Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da Administrao Central, Regional
e Local.
5 A instaurao do processo disciplinar, nos termos do n. 1,
comunicada imediatamente respectiva dele gao regional da
Inspeco-Geral da Educao, qual pode ser solicitado o apoio tcnicourdico considerado necessrio.
6 Excepcionalmente, pode a entidade que mandar instaurar processo
disciplinar solicitar respectiva delegao regional da Inspeco-Geral da
Educao, a nomeao do instrutor, com fundamento na manifesta
impossibilidade da sua nomeao.
7 A suspenso preventiva proposta pelo rgo de administrao e
gesto da escola ou pelo instrutor do processo e decidida pelo director
regional de educao ou pelo Ministro da Educao e Cincia, conforme o
arguido seja docente ou membro do rgo de administrao e gesto do
estabelecimento de educao ou de ensino.
8 O prazo previsto no n. 1 do artigo 54. do Estatuto Disciplinar,
aprovado pelo Decreto-Lei n. 24/84, de 16 de Janeiro, pode ser
prorrogado at ao final do ano lectivo, sob proposta da entidade
competente para instaurar o processo disciplinar e com os fundamentos
previstos na lei.
Artigo 116.
Aplicao das penas
1 A aplicao da pena de repreenso escrita da competncia do
rgo de administrao e gesto do estabelecimento de educao ou de
ensino.
2 A aplicao das penas de multa, suspenso e inactividade da
competncia dos directores regionais de educao.
77
3 A aplicao das penas expulsivas da competncia do Ministro da

Educao e Cincia.
Artigo 117.
Aplicao de penas aos contratados
1 A aplicao de pena disciplinar de suspenso a docentes no
pertencentes aos quadros determina a no renovao do contrato,
podendo implicar a imediata cessao do contrato se o perodo de
afastamento da funo docente for igual ou superior ao perodo durante o
qual, no mbito desse contrato, prestou funes.
2 A aplicao de penas disciplinares expulsivas a docentes no
pertencentes aos quadros determina a incompatibilidade para o exerccio
de funes docentes nos estabelecimentos de educao ou de ensino
pblicos.
CAPTULO XII
Limite de idade e aposentao
Artigo 118.
Limite de idade
(Revogado.)
Artigo 119.
Aposentao
So aplicveis ao pessoal docente os Estatutos da Aposentao e das
Penses de Sobrevivncia dos Funcionrios e Agentes da Administrao
Pblica.
Artigo 120.
Regime especial
(Revogado.)
Artigo 121.
Momento da aposentao
(Revogado.)
78
CAPTULO XIII
Disposies transitrias e finais
SUBCAPTULO I
Disposies transitrias
Artigo 122.
Profissionalizao em exerccio
(Revogado.)
Artigo 123.
Concursos
(Revogado.)
Artigo 124.
Quadros
(Revogado.)
Artigo 125.
Outras funes educativas
(Revogado.)
Artigo 126.
Horrio de trabalho
(Revogado.)
Artigo 127.
Situaes excepcionais
(Revogado.)
Artigo 128.
Dispensa de apresentao de trabalho de natureza educacional
(Revogado.)
79
SUBCAPTULO II
Disposies finais
Artigo 129.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio
1 As disposies constantes do presente Estatuto, bem como os efeitos
delas decorrentes, previstas para os docentes profissionalizados com
bacharelato so igualmente aplicveis a todos os educadores de infncia e
professores do ensino primrio em exerccio de funes.
2 Aos actuais educadores de infncia e professores do ensino primrio
portadores de habilitao profissional e de habilitao acadmica que ao
tempo em que foi obtida fosse considerada como suficiente para o acesso
ao ensino superior concedida equivalncia ao bacharelato para efeitos de
candidatura a prosseguimento de estudos.
Artigo 130.
Avaliao do desempenho
(Revogado.)
Artigo 131.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
(Revogado.)
Artigo 132.
Contagem do tempo de servio
1 Sem prejuzo do disposto nos n.os 3 e 4, a contagem do tempo de
servio do pessoal docente, incluindo o prestado em regime de tempo
parcial, considerado para efeitos de antiguidade, obedece s regras gerais
aplicveis aos restantes funcionrios e agentes da Administrao Pblica.
2 (Revogado.)
3 A contagem do tempo de servio para efeitos de progresso na
carreira docente obedece ainda ao disposto nos artigos 37., 38., 39.,
48. e 54.
4 A contagem do tempo de servio do pessoal docente feita por ano
escolar.
80
Artigo 133.
Docentes dos ensinos particular e cooperativo
1 O ingresso na carreira dos docentes oriundos do ensino particular e
cooperativo efectua-se para o escalo que lhe competiria caso tivessem
ingressado nas escolas da rede pblica, desde que verificados os
requisitos de tempo de servio nos termos do presente Estatuto, em
termos a definir por portaria do membro do Governo responsvel pela
rea da educao.
2 O perodo probatrio realizado no ensino particular e cooperativo
vlido para efeitos de provimento definitivo na carreira docente quando
realizado mediante acreditao do Ministrio da Educao e Cincia, nos
termos e condies a definir por portaria do membro do Governo
Artigo 134.
Conselho cientfico para avaliao de professores
1 criado, na dependncia directa do membro do Governo responsvel
pela rea da educao, o conselho cientfico para a avaliao de
professores com a misso de implementar e assegurar o
acompanhamento e monitorizao do novo regime de avaliao do
desempenho do pessoal docente da educao pr-escolar e dos ensinos
bsico e secundrio.
2 O presidente do conselho cientfico para a avaliao de professores
equiparado a cargo de direco superior de 1. grau.
3 A composio e modo de funcionamento do conselho so definidos
por decreto regulamentar.
Artigo 135.
Direito subsidirio
Em tudo o que no esteja especialmente regulado e no contrarie o
disposto no presente Estatuto e respectiva legislao complementar, so
aplicveis, com as devidas adaptaes, as disposies constantes da
legislao geral da Funo Pblica.
81
Artigo 136.
Manuteno de situaes de mobilidade
(Revogado.)
Artigo 137.
Mobilidade
(Revogado.)
Artigo 138.
Horrio de trabalho
(Revogado.)
Artigo 139.
Converso total ou parcial da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 140.
Aposentao no perodo de condicionamento
(Revogado.)
Artigo 141.
(Nota. Apesar de no expressamente revogado pelo

Decreto-Lei n. 1/98, de 1 Janeiro, este artigo no consta
da republicao efectuada com a publicao daquele diploma.)
Artigo 142.
Tempo de servio
(Renumerado pelo Decreto-Lei n. 1/98, de 1 de Janeiro.)

Artigo 143.
Educadores de infncia e professores do ensino primrio

Artigo 144.
Perodo probatrio dos docentes contratados
(Revogado.)
Artigo 145.
Avaliao do desempenho dos docentes contratados
(Revogado.)
82
Artigo 146.
Docentes titulares de habilitao para a docncia
(Revogado.)
Artigo 147.
Contagem do tempo de servio
(Revogado.)
Artigo 148.
Redues da componente lectiva
(Revogado.)
Artigo 149.
Bonificao da assiduidade
(Revogado.)
Artigo 150.
Docentes do ensino particular e cooperativo

Artigo 151.
Reviso
(Revogado.)
ANEXO
Tabela a que se referem o n. 4 do artigo 34. e o n. 1 do artigo
59. do Estatuto
ndices
1.
167
2.
188
3.
205
4.
218
Escales
5.
6.
235 245
7.
272
8.
299
9.
340
10.
370
83
84

85
86

CAPTULO I
Disposies gerais
Artigo 1.
Objecto
O presente diploma regulamenta o sistema de avaliao do desempenho
do pessoal docente estabelecido no Estatuto da Carreira dos Educadores
de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio, aprovado
pelo Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de Abril, alterado pelos DecretosLeis n.os 105/97, de 29 de Abril, 1/98, de 2 de Janeiro, 35/2003, de 27 de
Fevereiro, 121/2005, de 26 de Julho, 229/2005, de 29 de Dezembro,
224/2006, de 13 de Novembro, 15/2007, de 19 de Janeiro, 35/2007, de
15 de Fevereiro, 270/2009, de 30 de Setembro, 75/2010, de 23 de Junho,
e 41/2012, de 21 de fevereiro, adiante abreviadamente designado por
ECD.
Artigo 2.
mbito
O disposto no presente diploma aplica-se aos docentes integrados na
carreira, aos docentes em perodo probatrio e aos docentes em regime
de contrato de trabalho a termo resolutivo, adiante designado contrato a
termo, nos termos legalmente estabelecidos.
87
CAPTULO II
Regime geral da avaliao do desempenho
SECO I
Princpios orientadores, natureza e periodicidade
Artigo 3.
Objectivos
1 A avaliao do desempenho do pessoal docente visa a melhoria da
qualidade do servio educativo e da aprendizagem dos alunos, bem como
a valorizao e o desenvolvimento pessoal e profissional dos docentes.
2 Para alm dos objectivos estabelecidos no n. 3 do artigo 40. do
ECD, o sistema de avaliao do desempenho deve ainda permitir
diagnosticar as necessidades de formao dos docentes, a considerar no
plano de formao de cada agrupamento de escolas ou escola no
agrupada.
Artigo 4.
Dimenses da avaliao
A avaliao incide sobre as seguintes dimenses do desempenho do
pessoal docente:
a) Cientfica e pedaggica;
b) Participao na escola e relao com a comunidade;
c) Formao contnua e desenvolvimento profissional.
Artigo 5.
Periodicidade e requisito temporal
1 Os ciclos de avaliao dos docentes integrados na carreira coincidem
com o perodo correspondente aos escales da carreira docente.
2 Os docentes integrados na carreira so sujeitos a avaliao do
desempenho desde que tenham prestado servio docente efectivo
durante, pelo menos, metade do perodo em avaliao a que se refere o
nmero anterior.
88
3 Os docentes que no preencherem o requisito de tempo mnimo

previsto no nmero anterior podem requerer a ponderao curricular para
efeitos de avaliao, at ao final do ciclo avaliativo.
4 O processo de avaliao do desempenho dos docentes integrados na
carreira deve ser concludo no final do ano escolar anterior ao do fim do
ciclo avaliativo.
5 O ciclo de avaliao dos docentes em regime de contrato a termo
tem como limite mnimo 180 dias de servio lectivo efectivamente
prestado.
6 Quando o limite mnimo referido no nmero anterior resultar da
celebrao de mais do que um contrato a termo, a avaliao ser
realizada pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada, cujo
contrato termine em ltimo lugar, recolhidos os elementos avaliativos das
outras escolas.
7 Se os contratos referidos no nmero anterior terminarem na mesma
data, cabe ao docente optar pelo agrupamento de escolas ou escola no
agrupada que efectua a sua avaliao.
8 O ciclo de avaliao dos docentes em perodo probatrio corresponde
ao ano escolar coincidente com esse perodo.
Artigo 6.
Elementos de referncia da avaliao
1 Consideram-se elementos de referncia da avaliao:
a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do

agrupamento de escolas ou da escola no agrupada;
b) Os parmetros estabelecidos para cada uma das dimenses aprovados
2 Os parmetros estabelecidos a nvel nacional para a avaliao
externa sero fixados pelo Ministrio da Educao e Cincia.
89
Artigo 7.
Natureza da avaliao
1 A avaliao do desempenho docente composta por uma
componente interna e externa.
2 A avaliao interna efectuada pelo agrupamento de escolas ou
escola no agrupada do docente e realizada em todos os escales.
3 A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e
realiza-se atravs da observao de aulas por avaliadores externos, nas
situaes previstas no n. 2 do artigo 18.
SECO II
Intervenientes no processo de avaliao
Artigo 8.
Intervenientes
So intervenientes no processo de avaliao do desempenho docente:
a) O presidente do conselho geral;

b) O director;
c) O conselho pedaggico;
d) A seco de avaliao de desempenho docente do conselho
pedaggico;
e) Os avaliadores externos e internos;
f) Os avaliados.
Artigo 9.
Presidente do conselho geral
Compete ao presidente do conselho geral:
a) Homologar a proposta de deciso do recurso previsto no artigo 25.;

b) Notificar o director para os efeitos previstos no n. 4 do artigo 25.
90
Artigo 10.
Director
1 O processo de avaliao de desempenho do pessoal docente da
responsabilidade do director, cabendo-lhe assegurar as condies
necessrias sua realizao.
2 Compete ao director:
a) Proceder avaliao dos docentes referidos no artigo 27.;

b) Apreciar e decidir as reclamaes, nos processos em que foi avaliador.
Artigo 11.
Conselho pedaggico
Compete ao conselho pedaggico:
a) Eleger os quatro docentes que integram a seco de avaliao do

desempenho docente;
b) Aprovar o documento de registo e avaliao do desenvolvimento das
actividades realizadas pelos avaliados nas dimenses previstas no artigo
4.;
c) Aprovar os parmetros previstos na alnea b) do n. 1 do artigo 6.
Artigo 12.
Seco de avaliao do desempenho docente do conselho
pedaggico
1 A seco de avaliao do desempenho docente do conselho
pedaggico constituda pelo director que preside e por quatro docentes
eleitos de entre os membros do conselho.
2 Compete seco de avaliao do desempenho docente do conselho
pedaggico:
a) Aplicar o sistema de avaliao do desempenho tendo em considerao,

designadamente, o projectivo educativo do agrupamento de escolas ou
escola no agrupada e o servio distribudo ao docente;
b) Calendarizar os procedimentos de avaliao;
91
c) Conceber e publicitar o instrumento de registo e avaliao do

desenvolvimento das actividades realizadas pelos avaliados nas
dimenses previstas no artigo 4.;
d) Acompanhar e avaliar todo o processo;
e) Aprovar a classificao final harmonizando as propostas dos
avaliadores e garantindo a aplicao das percentagens de diferenciao
dos desempenhos;
f) Apreciar e decidir as reclamaes, nos processos em que atribui a
classificao final;
g) Aprovar o plano de formao previsto na alnea b) do n. 6 do artigo
23., sob proposta do avaliador.
Artigo 13.
Avaliador externo
1 O avaliador externo deve reunir os seguintes requisitos cumulativos:
a) Estar integrado em escalo igual ou superior ao do avaliado;

b) Pertencer ao mesmo grupo de recrutamento do avaliado;
c) Ser titular de formao em avaliao do desempenho ou superviso
pedaggica ou deter experincia profissional em superviso pedaggica.
2 Ao avaliador externo compete proceder avaliao externa da

dimenso cientfica e pedaggica dos docentes por ela abrangidos.
3 O avaliador externo integra uma bolsa de avaliadores constituda por
docentes de todos os grupos de recrutamento.
4 A regulamentao da bolsa de avaliadores objecto de diploma
prprio, ouvidas as organizaes sindicais.
Artigo 14.
Avaliador interno
1 O avaliador interno o coordenador de departamento curricular ou
quem este designar, considerando-se, para este efeito, preferencialmente
os requisitos constantes do artigo anterior para a seleco do avaliador
externo.
92
2 Na impossibilidade de aplicao dos critrios previstos no nmero

anterior no h lugar designao, mantendo-se o coordenador de
departamento curricular como avaliador.
3 Compete ao avaliador interno a avaliao do desenvolvimento das
actividades realizadas pelos avaliados nas dimenses previstas no artigo
4. atravs dos seguintes elementos:
a) Projecto docente, sem prejuzo do disposto do n. 4 do artigo 17.;

b) Documento de registo e avaliao aprovado pelo conselho pedaggico
para esse efeito;
c) Relatrios de auto-avaliao.
SECO III
Procedimento de avaliao do desempenho
Artigo 15.
Calendarizao da avaliao
A calendarizao do processo de avaliao do desempenho docente
decidida em cada agrupamento de escolas ou escola no agrupada pela
seco da avaliao do desempenho docente do conselho pedaggico em
coordenao com os avaliadores.
Artigo 16.
Documentos do procedimento de avaliao
O processo de avaliao constitudo pelos seguintes documentos:
a) O projecto docente, sem prejuzo do disposto do n. 4 do artigo

seguinte;
b) O documento de registo de participao nas dimenses previstas no
artigo 4.;
c) O relatrio de auto-avaliao e o respectivo parecer elaborado pelo
avaliador.
93
Artigo 17.
Projecto docente
1 O projecto docente tem por referncia as metas e objectivos
traados no projecto educativo do agrupamento de escolas ou escola no
agrupada e consiste no enunciado do contributo do docente para a sua
concretizao.
2 O projecto docente traduz-se num documento constitudo por um
mximo de duas pginas, anualmente elaborado em funo do servio
distribudo.
3 A apreciao do projecto docente pelo avaliador comunicada por
escrito ao avaliado.
4 O projecto docente tem carcter opcional, sendo substitudo, para
efeitos avaliativos, se no for apresentado pelo avaliado, pelas metas e
objectivos do projecto educativo do agrupamento de escolas ou escola
no agrupada.
Artigo 18.
Observao de aulas
1 Sem prejuzo do disposto no nmero seguinte, a observao de aulas
facultativa.
2 A observao de aulas obrigatria nos seguintes casos:
a) Docentes em perodo probatrio;

b) Docentes integrados no 2. e 4. escalo da carreira docente;
c) Para atribuio da meno de Excelente, em qualquer escalo;
d) Docentes integrados na carreira que obtenham a meno de
Insuficiente.
3 A observao de aulas compete aos avaliadores externos que
procedem ao registo das suas observaes.
4 A observao de aulas corresponde a um perodo de 180 minutos,
distribudo por, no mnimo, dois momentos distintos, num dos dois
94
ltimos anos escolares anteriores ao fim de cada ciclo de avaliao do

docente integrado na carreira.
5 A observao de aulas dos docentes integrados no 5. escalo da
carreira docente realizada no ltimo ano escolar anterior ao fim de cada
ciclo avaliativo.
6 Para o efeito previsto na alnea c) do n. 2, a observao de aulas
deve ser requerida pelo avaliado ao director at ao final do primeiro
perodo do ano escolar anterior ao da sua realizao.
7 No h lugar observao de aulas dos docentes em regime de
contrato a termo.
Artigo 19.
Relatrio de auto-avaliao
1 O relatrio de auto-avaliao tem por objectivo envolver o avaliado
na identificao de oportunidades de desenvolvimento profissional e na
melhoria dos processos de ensino e dos resultados escolares dos alunos.
2 O relatrio de auto-avaliao consiste num documento de reflexo
sobre a actividade desenvolvida incidindo sobre os seguintes elementos:
a) A prtica lectiva;
b) As actividades promovidas;
c) A anlise dos resultados obtidos;
d) O contributo para os objectivos e metas fixados no Projecto Educativo
do agrupamento de escolas ou escola no agrupada;
e) A formao realizada e o seu contributo para a melhoria da aco
educativa.
3 O relatrio de auto-avaliao anual e reportase ao trabalho
efectuado nesse perodo.
4 O relatrio de auto-avaliao deve ter um mximo de trs pginas,
no lhe podendo ser anexados documentos.
5 A omisso da entrega do relatrio de auto-avaliao, por motivo
injustificados nos termos do ECD, implica a no contagem do tempo de
95
servio do ano escolar em causa, para efeitos de progresso na carreira

docente.
Artigo 20.
Resultado da avaliao
1 O resultado final da avaliao a atribuir em cada ciclo de avaliao
expresso numa escala graduada de 1 a 10 valores.
2 As classificaes so ordenadas de forma crescente por universo de
docentes de modo a proceder sua converso nos termos do nmero
seguinte.
3 As classificaes quantitativas so convertidas em menes
qualitativas nos seguintes termos:
a) Excelente se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao
percentil 95, no for inferior a 9 e o docente tiver tido aulas observadas;

b) Muito Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior ao
percentil 75, no for inferior a 8 e no tenha sido atribuda ao docente a
meno Excelente;
c) Bom se, cumulativamente, a classificao for igual ou superior a 6,5 e
no tiver sido atribuda a meno de Muito Bom ou Excelente;
d) Regular se a classificao for igual ou superior a 5 e inferior a 6,5;
e) Insuficiente se a classificao for inferior a 5.
4 Os percentis previstos no nmero anterior aplicam-se por universo de
docentes a estabelecer por despacho dos membros do Governo
responsveis pelas reas da Administrao Pblica e da educao.
5 As percentagens referidas no n. 3 podem ser acrescidas por
despacho dos membros do Governo responsveis pelas reas da
Administrao Pblica e da educao, tendo por referncia os resultados
obtidos pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada na
respectiva avaliao externa.
6 A atribuio das menes qualitativas de Muito Bom e Excelente
depende do cumprimento efectivamente verificado de 95 % da
componente lectiva distribuda no decurso do ciclo de avaliao,
96
relevando para o efeito as ausncias legalmente equiparadas a servio

efectivo nos termos do ECD.
Artigo 21.
Avaliao final
1 A classificao final corresponde ao resultado da mdia ponderada
das pontuaes obtidas nas trs dimenses de avaliao, previstas no
artigo 4.
2 Para efeitos do disposto no nmero anterior so consideradas as
seguintes ponderaes:
a) 60 % para a dimenso cientfica e pedaggica;
b) 20 % para a dimenso participao na escola e relao com a
comunidade;
c) 20 % para a dimenso formao contnua e desenvolvimento
profissional.
3 Havendo observao de aulas, a avaliao externa representa 70 %
da percentagem prevista na alnea a) do nmero anterior.
4 A seco de avaliao do desempenho docente do conselho
pedaggico atribui a classificao final, aps analisar e harmonizar as
propostas dos avaliadores, garan tindo a aplicao das percentagens de
diferenciao dos desempenhos, previstas no artigo anterior.
5 A avaliao final comunicada, por escrito, ao avaliado.
Artigo 22.
Critrios de desempate
Quando, para os efeitos previstos no artigo anterior, for necessrio
proceder ao desempate entre docentes com a mesma classificao final
na avaliao do desempenho relevam, sucessivamente, os seguintes
critrios:
a) A classificao obtida na dimenso cientfica e pedaggica;

b) A classificao obtida na dimenso participao na escola e relao
com a comunidade;
97
c)
A classificao obtida na dimenso formao contnua e

desenvolvimento profissional;
d) A graduao profissional calculada nos termos do artigo 14. do
Decreto-Lei n. 20/2006, de 31 de Janeiro, alterado pelo Decreto-Lei n.
51/2009, de 27 de Fevereiro;
e) O tempo de servio em exerccio de funes pblicas.
SECO IV
Efeitos do processo avaliativo
Artigo 23.
Efeitos da avaliao
1 A atribuio da meno de Excelente num ciclo avaliativo determina
a bonificao de um ano na progresso na carreira docente, a usufruir no
escalo seguinte.
2 A atribuio da meno de Muito Bom num ciclo avaliativo determina
a bonificao de seis meses na progresso na carreira docente, a gozar
no escalo seguinte.
3 A atribuio da meno de Excelente ou de Muito Bom no 4. e 6.
escales permite, nos termos no ECD, a progresso ao escalo seguinte
sem a observao do requisito relativo existncia de vagas.
4 A atribuio da meno qualitativa igual ou superior a Bom
determina:
a) Que seja considerado o perodo de tempo do respectivo ciclo avaliativo

para efeitos de progresso na carreira docente;
b) A converso da nomeao provisria em nomeao definitiva em lugar
do quadro no termo do perodo probatrio.
5 A atribuio da meno de Regular determina que o perodo de
tempo a que respeita s seja considerado para efeitos de progresso na
carreira aps a concluso com sucesso de um plano de formao com a
durao de um ano proposto pelo avaliador ou avaliadores e aprovado
98
6 A atribuio da meno de Insuficiente implica os seguintes efeitos:
a) A no contagem do tempo de servio do respectivo ciclo avaliativo para
efeitos de progresso na carreira docente e o reincio do ciclo de

avaliao;
b) A obrigatoriedade de concluso com sucesso de um plano de formao
com a durao de um ano que integre a observao de aulas, proposto
pelo avaliador ou avaliadores e aprovado pelo conselho pedaggico.
7 O plano de formao referido no nmero anterior tem uma
ponderao de 50 % na classificao final prevista no artigo 21.
8 A atribuio aos docentes integrados na carreira de duas menes
consecutivas de Insuficiente determina a instaurao de um processo de
averiguaes.
9 A atribuio aos docentes em regime de contrato a termo de duas
menes consecutivas de Insuficiente determina a impossibilidade de
serem admitidos a qualquer concurso de recrutamento de pessoal
docente nos trs anos escolares subsequentes atribuio daquela
avaliao.
SECO V
Garantias
Artigo 24.
Reclamao
1 Da deciso do director ou da seco de avaliao do desempenho
docente do conselho pedaggico, consoante o caso, cabe reclamao a
apresentar pelo docente avaliado, no prazo de 10 dias teis a contar da
data da sua notificao.
2 A deciso da reclamao proferida no prazo mximo de 15 dias
teis.
3 Na deciso sobre a reclamao o director ou a seco de avaliao
do desempenho docente do conselho pedaggico, consoante o caso, tem
em considerao os fundamentos apresentados pelo avaliado e pelo
avaliador, bem como todos os documentos que compem o processo de
avaliao.
99
4 Considera-se, para todos os efeitos, que a no apresentao de

reclamao equivale aceitao da avaliao obtida.
Artigo 25.
Recurso
1 Da deciso sobre a reclamao cabe recurso para o presidente do
conselho geral a interpor no prazo de dez dias teis a contar da data da
sua notificao.
2 A proposta de deciso do recurso compete a uma composio de trs
rbitros, obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologao ao
presidente do conselho geral.
3 No recurso o avaliado indica o seu rbitro e respectivos contactos.
4 Recebido o recurso, o presidente do conselho geral, ou quem o
substitua nos termos do n. 9, notifica o director ou a seco de avaliao
do desempenho docente do conselho pedaggico para, em dez dias teis,
contra-alegar e nomear o seu rbitro.
5 No prazo de cinco dias teis aps a apresentao das contraalegaes, o presidente notifica os dois rbitros que se renem para
escolher um terceiro rbitro, que preside.
6 Na impossibilidade de acordo para a escolha do terceiro rbitro, este
ser designado pelo presidente do conselho geral, no prazo de dois dias
teis, aps o conhecimento da falta de acordo.
7 No prazo de dez dias teis, aps o decurso de qualquer um dos
prazos referidos nos n.os 5 e 6, os rbitros submetem a proposta de
deciso do recurso homologao do presidente do conselho geral, ou
quem o substituir nos termos do n. 9.
8 O prazo de homologao da proposta de deciso do recurso de
cinco dias teis.
9 Sempre que o presidente do conselho geral no seja um docente,
compete a este rgo eleger de entre os seus membros um docente para
os efeitos previstos no presente artigo.
100
Artigo 26.
Garantias de imparcialidade
Aos intervenientes no processo de avaliao aplicvel o disposto nos
artigos 44. a 51. do Cdigo do Procedimento Administrativo, relativos
aos impedimentos, escusa e suspeio.
CAPTULO III
Regimes especiais de avaliao do desempenho
Artigo 27.
Procedimento especial de avaliao
1 So avaliados nos termos do presente artigo os seguintes docentes:
a) Posicionados no 8. escalo da carreira docente, desde que, nas

avaliaes efectuadas ao abrigo de legislao anterior data de entrada
em vigor do Decreto-Lei n. 15/2007, de 19 de Janeiro, tenham obtido a
classificao de pelo menos Satisfaz e que, nos termos do presente
decreto regulamentar, tenham obtido pelo menos a classificao de Bom;
b) Posicionados no 9. e 10. escales da carreira docente;
c) Que exeram as funes de subdirector, adjunto, assessor de direco,
coordenador de departamento curricular e o avaliador por este designado.
2 Os docentes referidos no nmero anterior entregam um relatrio de

auto-avaliao no final do ano escolar anterior ao do fim do ciclo
avaliativo.
3 A omisso da entrega do relatrio de auto-avaliao, por motivo
injustificado nos termos do ECD, implica a no contagem do tempo de
servio do ano escolar em causa, para efeitos de progresso na carreira
docente.
4 O relatrio previsto nos nmeros anteriores consiste num documento
com um mximo de seis pginas, no lhe podendo ser anexados
documentos.
5 O relatrio de auto-avaliao avaliado pelo director, aps parecer
emitido pela seco de avaliao do desempenho docente do conselho
101
pedaggico, considerando as dimenses previstas nas alneas b) e c) do

n. 1 do artigo 4.
6 A classificao final do relatrio de auto-avaliao corresponde ao
resultado da mdia aritmtica simples das pontuaes obtidas nas
dimenses de avaliao previstas nas alneas b) e c) no artigo 4. 7 A
obteno da meno de Muito Bom e Excelente pelos docentes
identificados no n. 1 implica a sujeio ao regime geral de avaliao do
desempenho.
8 Os docentes integrados no 10. escalo da carreira docente
entregam o relatrio de auto-avaliao quadrienalmente.
9 Os docentes que renam os requisitos legais para a aposentao,
incluindo para aposentao antecipada, durante o ciclo avaliativo e a
tenham efectivamente requerido nos termos legais podem solicitar a
dispensa da avaliao do desempenho.
Artigo 28.
Avaliao dos directores
A avaliao do desempenho dos directores dos agrupamentos de escolas
e escolas no agrupadas e dos directores dos centros de formao de
associao de escolas estabelecida em diploma prprio.
Artigo 29.
Exerccio de funes noutros organismos
1 A avaliao do desempenho dos docentes que se encontrem em
exerccio de funes em estabelecimentos ou instituies de ensino,
dependentes ou sob tutela de outros ministrios, objecto de
regulamentao prpria.
2 A correspondncia entre a classificao obtida nos termos do regime
geral do sistema integrado de gesto e avaliao de desempenho,
aplicvel aos docentes em regime de mobilidade em organismos e
servios da Administrao Pblica, e as menes previstas no artigo 23.
estabelecida por despacho dos membros do Governo responsveis pela
Educao e Administrao Pblica.
102
CAPTULO IV
Disposies finais e transitrias
Artigo 30.
Disposies finais e transitrias
1 Aps a avaliao do desempenho obtida nos termos do regime
estabelecido no presente diploma, no final do primeiro ciclo de avaliao,
e observando o princpio de que nenhum docente prejudicado em
resultado das avaliaes obtidas nos modelos de avaliao do
desempenho precedentes, cada docente opta, para efeitos de progresso
na carreira, pela classificao mais favorvel que obteve num dos trs
ltimos ciclos avaliativos.
2 A classificao atribuda na observao de aulas de acordo com
modelos de avaliao do desempenho docente anteriores data de
entrada em vigor do presente diploma pode ser recuperado pelo avaliado,
para efeitos do disposto nas alneas b) e c) do n. 2 do artigo 18., no
primeiro ciclo de avaliao nos termos do regime estabelecido pelo
presente diploma.
3 Para efeitos do nmero anterior, considera-se a classificao obtida
nos domnios correspondentes observao de aulas na dimenso
desenvolvimento do ensino e da aprendizagem.
4 O ano escolar de 2011/2012 destina-se concepo e
implementao do instrumento de registo e avaliao e formao dos
avaliadores internos e externos, no havendo lugar observao de
aulas.
5 No decurso do ano escolar de 2011/2012, os docentes em regime de
contrato a termo so avaliados atravs de um procedimento simplificado
a adoptar pelo agrupamento de escolas ou escola no agrupada onde
exercem funes ou com os quais celebram o ltimo contrato a termo,
relevando os elementos avaliativos obtidos nos contratos anteriores
celebrados no mesmo ano.
6 Durante o quarto ano de vigncia do presente diploma, proceder-se avaliao do regime de avaliao do desempenho docente por ele
estabelecido, consultando, ouvidas as associaes sindicais.
103
7 A regulamentao prevista no presente diploma ser publicada no

prazo mximo de 180 dias aps a entrada em vigor do presente diploma.
Artigo 31.
Norma revogatria
revogado o Decreto Regulamentar n. 2/2010, de 23 de Junho.
Artigo 32.
Entrada em vigor
O presente diploma entra em vigor no dia seguinte ao da sua publicao.
104

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FEDERAO NACIONAL DA EDUCAO

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

DIPLOMA DA AVALIAO DE DESEMPENHO

(Decreto regulamentar n. 26/2012, de 21 de fevereiro)

Estatuto da Carreira Docente

Federao Nacional da Educao

Federao Nacional da Educao, 2012

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE ............................................. 17

CAPTULO IV - RECRUTAMENTO E SELECO PARA LUGAR DO QUADRO ........ 26

Artigo 42. - mbito e periodicidade ........................................ 43

Artigo 67. - Requisio .......................................................... 55

Artigo 93. - Durao dos perodos de interrupo .................... 67

Artigo 121. - Momento da aposentao .................................. 78

Artigo 149. - Bonificao da assiduidade ................................. 83

SECO IV - Efeitos do processo avaliativo ................................ 98

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE

(Com alteraes do Decreto-lei n. 41/2012, de 21 de fevereiro)

a) Direito de participao no processo educativo;

alunos, suas famlias e demais membros da comunidade educativa;

2 O direito de participao, que pode ser exercido a ttulo individual ou

a) O direito a emitir opinies e recomendaes sobre as orientaes e o

funcionamento do estabelecimento de ensino e do sistema educativo;

a) Pelo acesso a aces de formao contnua regulares, destinadas a

objectivos de reconverso profissional, bem como de mobilidade e

a) A preveno e reduo dos riscos profissionais, individuais e colectivos,

atravs da adopo de programas especficos dirigidos melhoria do

a) Orientar o exerccio das suas funes pelos princpios do rigor, da

a) Respeitar a dignidade pessoal e as diferenas culturais dos alunos

a) Colaborar na organizao da escola, cooperando com os rgos de

a) Respeitar a autoridade legal dos pais ou encarregados de educao e

c) Incentivar a participao dos pais ou encarregados de educao na

2 A formao inicial visa dotar os candidatos profisso das

a) Profissional, social e tica;

a) (Declarado inconstitucional, com fora obrigatria geral, pelo Acrdo

b) Possuir as habilitaes profissionais legalmente exigidas para a

7 A aprovao na prova prevista na alnea f) do n. 1 constitui requisito

a) Quadros de agrupamento de escolas;

2 A dotao de lugares dos quadros de agrupamento ou dos quadros

consoante se trate da educao pr-escolar e do 1. ciclo do ensino

a durao mnima de um ano escolar e cumprido no estabelecimento de

a) O docente tenha sido recrutado no concurso externo ou para a

4 Durante o perodo probatrio, o professor acompanhado e apoiado,

a) Seja detentor, preferencialmente, de formao especializada na rea

a) Apoiar a elaborao e acompanhar a execuo de um plano individual

e) Participar no processo de avaliao do desempenho do docente em

14 Se o docente obtiver avaliao de desempenho de Insuficiente , no

necessidades residuais do sistema educativo no colmatadas por pessoal

2 O docente desenvolve a sua actividade profissional de acordo com as

a) Leccionar as disciplinas, matrias e cursos para que se encontra

o) Desempenhar as actividades de coordenao administrativa e

progresso, em termos a definir por portaria do membro do Governo

a) Da permanncia de um perodo mnimo de servio docente efectivo no

i) 25 horas, no 5. escalo da carreira docente;

a) Observao de aulas, no caso da progresso aos 3. e 5. escales;

7 A progresso aos 5. e 7. escales, nos termos referidos na alnea

a) Contribuir para a melhoria da prtica pedaggica do docente;

origem e no tenham funes lectivas distribudas so avaliados, para

a) Na falta da avaliao do desempenho prevista no n. 6;

2 O tempo de servio dos docentes em regime de contrato de trabalho

10 A avaliao externa centra-se na dimenso cientfica e pedaggica e

a) Docentes em perodo probatrio;

a) O presidente do conselho geral;

a) Os objectivos e as metas fixadas no projecto educativo do