Presidncia da Repblica

Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos
DECRETO N 7.611, DE 17 DE NOVEMBRO DE 2011.
Dispe sobre a educao especial, o
atendimento educacional especializado e d
outras providncias.
A PRESIDENTA DA REPBLICA, no uso das atribuies que lhe confere o art. 84, incisos
IV e VI, alnea a, da Constituio, e tendo em vista o disposto no art. 208, inciso III, da
Constituio, arts. 58 a 60 da Lei no9.394, de 20 de dezembro de 1996, art. 9 o, 2o, da Lei
no 11.494, de 20 de junho de 2007, art. 24 da Conveno sobre os Direitos das Pessoas com
Deficincia e seu Protocolo Facultativo, aprovados por meio do Decreto Legislativo no 186, de 9
de julho de 2008, com status de emenda constitucional, e promulgados pelo Decreto no 6.949,
de 25 de agosto de 2009,
DECRETA:
Art. 1o O dever do Estado com a educao das pessoas pblico-alvo da educao especial
ser efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:
I - garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os nveis, sem discriminao e
com base na igualdade de oportunidades;
II - aprendizado ao longo de toda a vida;
III - no excluso do sistema educacional geral sob alegao de deficincia;
IV - garantia de ensino fundamental gratuito e compulsrio, asseguradas adaptaes
razoveis de acordo com as necessidades individuais;
V - oferta de apoio necessrio, no mbito do sistema educacional geral, com vistas a
facilitar sua efetiva educao;
VI - adoo de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que
maximizem o desenvolvimento acadmico e social, de acordo com a meta de incluso plena;
VII - oferta de educao especial preferencialmente na rede regular de ensino; e
VIII - apoio tcnico e financeiro pelo Poder Pblico s instituies privadas sem fins
lucrativos, especializadas e com atuao exclusiva em educao especial.
1o Para fins deste Decreto, considera-se pblico-alvo da educao especial as pessoas
com deficincia, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou
superdotao.
2o No caso dos estudantes surdos e com deficincia auditiva sero observadas as
diretrizes e princpios dispostos no Decreto no 5.626, de 22 de dezembro de 2005.
Art. 2o A educao especial deve garantir os servios de apoio especializado voltado a
eliminar as barreiras que possam obstruir o processo de escolarizao de estudantes com
deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao.

 1 Para fins deste Decreto, os servios de que trata o caput sero denominados
atendimento educacional especializado, compreendido como o conjunto de atividades, recursos
de acessibilidade e pedaggicos organizados institucional e continuamente, prestado das
seguintes formas:
I - complementar formao dos estudantes com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequncia dos estudantes
s salas de recursos multifuncionais; ou
II - suplementar formao de estudantes com altas habilidades ou superdotao.
2o O atendimento educacional especializado deve integrar a proposta pedaggica da
escola, envolver a participao da famlia para garantir pleno acesso e participao dos
estudantes, atender s necessidades especficas das pessoas pblico-alvo da educao
especial, e ser realizado em articulao com as demais polticas pblicas.
Art. 3o So objetivos do atendimento educacional especializado:
I - prover condies de acesso, participao e aprendizagem no ensino regular e garantir
servios de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
II - garantir a transversalidade das aes da educao especial no ensino regular;
III - fomentar o desenvolvimento de recursos didticos e pedaggicos que eliminem as
barreiras no processo de ensino e aprendizagem; e
IV - assegurar condies para a continuidade de estudos nos demais nveis, etapas e
modalidades de ensino.
Art. 4o O Poder Pblico estimular o acesso ao atendimento educacional especializado de
forma complementar ou suplementar ao ensino regular, assegurando a dupla matrcula nos
termos do art. 9-A do Decreto no 6.253, de 13 de novembro de 2007.
Art. 5o A Unio prestar apoio tcnico e financeiro aos sistemas pblicos de ensino dos
Estados, Municpios e Distrito Federal, e a instituies comunitrias, confessionais ou
filantrpicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional
especializado aos estudantes com deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotao, matriculados na rede pblica de ensino regular.
1o As instituies comunitrias, confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos de que
trata o caput devem ter atuao na educao especial e serem conveniadas com o Poder
Executivo do ente federativo competente.
2o O apoio tcnico e financeiro de que trata o caput contemplar as seguintes aes:
I - aprimoramento do atendimento educacional especializado j ofertado;
II - implantao de salas de recursos multifuncionais;
III - formao continuada de professores, inclusive para o desenvolvimento da educao
bilngue para estudantes surdos ou com deficincia auditiva e do ensino do Braile para
estudantes cegos ou com baixa viso;
IV - formao de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educao
na perspectiva da educao inclusiva, particularmente na aprendizagem, na participao e na
criao de vnculos interpessoais;

V - adequao arquitetnica de prdios escolares para acessibilidade;

VI - elaborao, produo e distribuio de recursos educacionais para a acessibilidade; e
VII - estruturao de ncleos de acessibilidade nas instituies federais de educao
superior.
3o As salas de recursos multifuncionais so ambientes dotados de equipamentos,
mobilirios e materiais didticos e pedaggicos para a oferta do atendimento educacional
especializado.
4o A produo e a distribuio de recursos educacionais para a acessibilidade e
aprendizagem incluem materiais didticos e paradidticos em Braille, udio e Lngua Brasileira
de Sinais - LIBRAS, laptops com sintetizador de voz, softwares para comunicao alternativa
e outras ajudas tcnicas que possibilitam o acesso ao currculo.
5o Os ncleos de acessibilidade nas instituies federais de educao superior visam
eliminar barreiras fsicas, de comunicao e de informao que restringem a participao e o
desenvolvimento acadmico e social de estudantes com deficincia.
Art. 6o O Ministrio da Educao disciplinar os requisitos, as condies de participao
e os procedimentos para apresentao de demandas para apoio tcnico e financeiro direcionado
ao atendimento educacional especializado.
Art. 7o O Ministrio da Educao realizar o acompanhamento e o monitoramento do
acesso escola por parte dos beneficirios do benefcio de prestao continuada, em
colaborao com o Ministrio da Sade, o Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate
Fome e a Secretaria de Direitos Humanos da Presidncia da Repblica.
Art. 8o O Decreto no 6.253, de 2007, passa a vigorar com as seguintes alteraes:
Art. 9-A. Para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, ser admitida a dupla matrcula
dos estudantes da educao regular da rede pblica que recebem atendimento educacional
especializado.
1o A dupla matrcula implica o cmputo do estudante tanto na educao regular da rede
pblica, quanto no atendimento educacional especializado.
2o O atendimento educacional especializado aos estudantes da rede pblica de ensino regular
poder ser oferecido pelos sistemas pblicos de ensino ou por instituies comunitrias,
confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, com atuao exclusiva na educao especial,
conveniadas com o Poder Executivo competente, sem prejuzo do disposto no art. 14. (NR)
Art. 14. Admitir-se-, para efeito da distribuio dos recursos do FUNDEB, o cmputo das
matrculas efetivadas na educao especial oferecida por instituies comunitrias,
confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos, com atuao exclusiva na educao especial,
conveniadas com o Poder Executivo competente.
1o Sero consideradas, para a educao especial, as matrculas na rede regular de ensino,
em classes comuns ou em classes especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ou
especializadas.
2o O credenciamento perante o rgo competente do sistema de ensino, na forma do art. 10,
inciso IV e pargrafo nico, e art. 11, inciso IV, da Lei no 9.394, de 1996, depende de aprovao
de projeto pedaggico. (NR)

Art. 9o As despesas decorrentes da execuo das disposies constantes deste Decreto

correro por conta das dotaes prprias consignadas ao Ministrio da Educao.
Art. 10. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 11. Fica revogado o Decreto no 6.571, de 17 de setembro de 2008.
Braslia, 17 de novembro de 2011; 190o da Independncia e 123o da Repblica.
DILMA ROUSSEFF
Fernando Haddad
Este texto no substitui o publicado no DOU de 18.11.2011 e republicado em 18.11.2011 - Edio
extra