Aluno:

Turma:

ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO MARIO QUINTANA

Data:
Trimestre:

PROVA DE PORTUGUS
III trimestre - Peso 15

O pum mortal
(1) Pedrinho parecia viver o grande dia especial de perguntas. A me dele quase no
deu conta de responder a tantas dvidas de uma s vez. Depois do 'Boa noite' da me,
Pedrinho ainda foi dormir intrigado.
(2) - Me, s mais uma pergunta, por favor. Eu j conheo meu corpo do lado de
fora. J sei onde fica o nariz, a boca, a orelha, o joelho... mas eu quero saber como por
dentro, como funciona. Voc pode explicar?
(3) - Amanh, meu filho. Esta uma longa histria. Agora, bons sonhos e durma bem.

(4) E, assim, o menino caiu em sono profundo.

(5) De repente, uma gargalhada - 'R, r, r!' (bem alta!) - , foi ouvida por todos.
(6) E uma voz forte gritou:
(7) - Vocs ouviram isso? Ele quer aprender sobre a gente, ento, vamos explicar! Eu
sou o crebro. Eu tenho as ideias. Sou muuuito importante, pois sou quem comanda todo o
corpo.
(8) O corao falou:
(9) - Eu sou o corao. Trabalho todos os minutos batendo, batendo e levando o
sangue para todas as clulas do corpo.
(10) Os pulmes, com todo o ar que tem dentro deles, gritaram:
(11) - Somos os pulmes!!!! Como uma esponja que se enche de ar puro, fazemos a
troca do oxignio do ar com o gs carbnico do sangue.
(12) E os rins no aguentaram calados e disseram:

(13) - Ns, os rins, retiramos tudo quanto sujeirinha que fica no sangue. Ao
produzir o xixi, deixamos o sangue mais limpo e o corpo muito mais saudvel. Por isso que
se fala tanto em beber muita gua: a gua entra, o xixi sai e todas as impurezas vo
embora.
(14) Nesse momento, Pedrinho comeou a sentir uma coisa muito estranha. Ser que
era aquele falatrio todo que estava fazendo o menino passar mal?
(15) Que nada. Foi o intestino que dormiu e esqueceu de trabalhar! Resultado?
(16) Um enorme pum foi enchendo a barriga, enchendo, enchendo, enchendo,
enchendo...
(17) O crebro, o corao, os pulmes, os rins j no conseguiam trabalhar direito
e ficaram desesperados!
(18) - Vamos, rpido! Temos de acordar o intestino. Acorda, intestino! Conta pro
menino o que que voc faz dentro dele!
(19) Ento ele acordou, e um enorme pum aconteceu: PUUUMMMMM!!
(20) A casa tremeu inteira. Todos correram para o quarto, perguntando: 'Mas o que
foi que aconteceu, Pedrinho???'
(21) E o menino respondeu:
(22) - Me, j sei o que o intestino faz...

Gilson Barreto mdico formado pela Unicamp, chefe de um servio

de cirurgia em Paulnia (SP) e acha que o livro uma maneira
maravilhosa de aprender qualquer tipo de coisa. At sobre ns mesmos.

I - INTERPRETAO DE TEXTO

1. Por que Pedrinho foi dormir intrigado naquele dia? (1,0)

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2. Quem estava gargalhando no sonho do menino? Por qu? (1,0)

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3. Por que Pedrinho comeou a sentir mal durante o sono? (1,0)
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4. Na tua opinio importante o garoto conhecer o funcionamento do prprio corpo?
Justifica tua resposta. (1,0)
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5. Segundo o texto, por que importante beber muita gua? (1,0)
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6. Explica por que motivo os rgos comearam a ficar desesperados. (1,0)
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7. Para ti, qual o rgo mais importante do corpo humano? Por qu? (1,0)
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8. O ttulo Pum Mortal apropriado para essa histria? Que outro ttulo tu sugeres
para o texto? (0,6)

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II - NUMERA DE ACORDO COM OS ACONTECIMENTOS DO TEXTO: (0,2)

(
(
(
(
(

) O menino descobriu sozinho o que o intestino faz.

) Um enorme pum aconteceu.
) Pedrinho queria aprender sobre o corpo humano.
) O menino comeou a sentir uma coisa estranha.
) No sonho do garoto, cada rgo explicou a sua funo.

III - ESCREVE A QUEM SE REFERE OS PRONOMES ABAIXO: (0,3)

a)
b)
c)
d)

Ele quer ouvir sobre a gente.(7 pargrafo) _______________________________

Com todo o ar que tem dentro deles. (10 pargrafo) _________________________
Ns retiramos tudo quanto sujeirinha. (13 pargrafo)_______________________
Ento ele acordou. (19 pargrafo) ______________________________________
IV - SEPARA AS SLABAS, CIRCULA A SLABA TNICA E CLASSIFICA QUANTO

SLABA TNICA:(0,3)
a) barriga - ________________________
b) clulas - ________________________
c) esponja - ________________________
e) corao - ________________________
g) falatrio - _______________________
i) dormir - _________________________
j) carbnico - _______________________
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V - RETIRA DO TEXTO O QUE SE PEDE: (0,2)

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a) Palavra que possui dgrafo no 2 pargrafo

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b) Substantivo comum no 17 pargrafo __________________________________
c) Verbo que est no infinitivo no 7 pargrafo
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d) Adjetivo da palavra histria no 3 pargrafo ____________________________
e) Verbo que est no pretrito no 12 pargrafo
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f) Palavra trisslaba e proparoxtona no 1 pargrafo ________________________
g) Palavra no 18 pargrafo, sinnimo de ligeiro ____________________________
h) Palavra no 13 pargrafo que est no diminutivo __________________________

VI - CIRCULA OS VERBOS ABAIXO E REESCREVE AS FRASES NO TEMPO VERBAL: (0,3)

a) Todos correram para o quarto.
Futuro: ___________________________________________________________
b) Ele o corao. Trabalha todos os minutos batendo.
Pretrito: _________________________________________________________
c) A gua entra e o xixi sai.
Futuro:
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d) Uma gargalhada foi ouvida por todos.
Presente: __________________________________________________________
e) No conseguem trabalhar direito e ficam desesperados.
Pretrito:
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PRODUO TEXTUAL (Peso 5)

Esta uma bruxa muito desastrada.
S faz bruxarias esquisitas como sair
poeira das torneiras, chover canivetes
e fabricar puns mortais. Inventa um
nome pra ela e escreve um texto
contando uma bruxaria bem esquisita!
No esquece de criar um ttulo bem legal para a tua histria.

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