ESCOLA ESTADUAL CLAUDIONOR LOPES Av.

CAPITÃO MANOEL CARNEIRO, 357 – CENTRO PROFESSORA: _________________________________________ TURNO: _____________

NOME DA TURMA: _________________________________ Nº ALUNOS: ________________ Sugestão / Modelo de fichas de Observação
Rotina de leitura e escrita Leitura com diferentes propósitos Empréstimos de livros e revistas entre os alunos Organização de cantos de leitura Organização de roda de conversa Situações de escrita para aprender sobre o sistema de escrita Situações de escrita para aprender sobre a linguagem escrita Organização da sala de aula Organização dos cantos de leitura Organização de mural de leitura e escrita Lista de nomes dos alunos, rótulos, lista aniversariantes, calendário, quadro de numerais Diferentes formas de organização da sala Organização de agrupamentos produtivos Registro sobre o processo de aprendizagem Mapa de classe Portfólio Uso dos dados para planejamento Organização e planejamento do HTPC (Módulo 2) Participação / Organização do grupo Pautas Registro PCP acompanha o trabalho em sala de aula Planejamento do trabalho coletivo

Sim

Não

Parcialmente

Observações

Sim

Não

Parcialmente

Sim

Não

Parcialmente

Sim

Não

Parcialmente

Data: _____ / ______ / ______

___º Bimestre.

___________________________________ Assinatura do Especialista

Informações adicionais:

Leitura: organização dos cantos de leitura (estantes, mesinha, acervo em caixa na sala de aula de alguma forma, organização dos livros disponibilizados, lidos diariamente para e com os alunos com propósitos). Ambiente da sala de aula: “Ambiente Alfabetizador” - Há materiais escritos expostos na sala (alfabeto ao alcance dos alunos, lista dos nomes dos alunos, lista das histórias lidas, textos de memória – cantigas, parlendas, numerais, etc; murais com trabalhos realizados pelos alunos...) que são acessados pelos alunos para consultas ou com outras finalidades? Material do professor e do aluno: Uso do acervo (livro de textos e atividades do aluno, Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o professor)? Livros literários e para-didáticos, revistas, gibis, etc? Como? Organização da rotina em sala de aula: A rotina do professor já evidencia a organização sugerida pelo programa (atividades permanentes, sequência didáticas, projetos organizados distribuídos nos dias da semana – atividades de escrita e leitura diariamente, atividades sequenciadas e projetos conforme os guias) Grupos de alunos em sala de aula: Há organização dos alunos em “agrupamento produtivo”? Ou seja, a partir da sondagem (mapas – planilhas que contém a evolução da aprendizagem e desempenho dos alunos?

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