MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO CAMPUS JUNA

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO CURSO: DISCIPLINA: TURNO CARGA HORRIA: PROFESSOR: 2. EMENTA Introduo de estruturas bsicas da lngua inglesa, necessria comunicao no idioma, envolvendo leitura e compreenso de textos escritos, bem como a produo oral e escrita. Trabalho com vocabulrio. Verbos comuns para rotinas dirias. Artigos definidos e indefinidos. Sentenas no Presente Simples. Pronomes interrogativos. Advrbios de tempo; Verbos auxiliares para perguntas. Verbos irregulares no presente e Formas negativas e Advrbios de freqncia; Tcnico em Meio Ambiente I Ingls Vespertino 40 horas Adilson Vagner de Oliveira

ANO: 2010

3. CONTEDO PROGRAMTICO Introduction to the English language learning; Talking about routines; Presenting common verbs for daily activities; Articles A, An and The; Practicing sentences in present; Simple present statements; Vocabulary - family members; Simple present - affirmative and negative forms; Wh- questions where, what, when and how; Auxiliary verbs for questions - do/ does; Time expressions; Irregular verbs in present; Negative forms with don't and doesn't; Object pronouns; Using some - any Adverbs of frequency; Presenting ongoing situations; Present continuous statements; Affirmative and negatives sentences with ing; Plural forms; Prepositions of place;

4. METODOLOGIA Aulas expositivas com a utilizao de recursos audiovisuais e escritos, atividades de leitura e pronncia. Estudos de vocabulrio e estruturas gramaticais relacionados s prticas escritas e de oralidade das funes comunicativas. 5. AVALIAO As avaliaes visaro acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem dos elementos lingusticos (vocabulrio e estrutura) atravs de atividades avaliativas e testes escritos..

6. REFERNCIAS
DAVIES, Ben P. Ingls em 50 aulas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. FERRARI, M. Ingls para o ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2008. HOLLAENDER, A. & SANDERS, S. Keyword: a complete English Course. So Paulo: Moderna, 1995. MARQUES, A. Novo ensino mdio ingls. V. nico. So Paulo: tica, 2009 RICHARDS, Jack. Interchange intro. New York: Cambridge University Press, 2005. ___________. Interchange 1. New York: Cambridge University Press, 2005. ___________. Interchange2. New York: Cambridge University Press, 2005. SANSANOVICS, N. et alli. Ingls para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2008. VELLOSO, Mnica S. Ingls instrumental. Braslia: Vestcon, 2009.

Juna-MT, 10 de Maro de 2010.

____________________________ Prof. Adilson Vagner de Oliveira

MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO CAMPUS JUNA

PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAO CURSO: DISCIPLINA: TURNO CARGA HORRIA: PROFESSOR: 2. EMENTA Introduo de estruturas bsicas da lngua inglesa, necessria comunicao no idioma, envolvendo leitura e compreenso de textos escritos. Trabalho com vocabulrio, fontica e fonologia. Artigos definidos e indefinidos. Sentenas no Presente Simples. Pronomes interrogativos. Advrbios de tempo; Verbos auxiliares para perguntas. Verbos irregulares no presente e Formas negativas e Advrbios de freqncia; Apresentando frases no gerndio; Formas no plural; Frases no passado simples: verbos regulares e irregulares; Formas negativas. Verbos Modais para habilidade, necessidade e sugesto; Futuro; Frases condicionai e Oraes relativas Tcnico em Agropecuria I Ingls Vespertino 80 horas Adilson Vagner de Oliveira

ANO: 2010

3. CONTEDO PROGRAMTICO Presenting common verbs for daily activities; Articles A, An and The; Simple present statements; Vocabulary - family members; Simple present - affirmative and negative forms; Wh- questions where, what, when and how; Auxiliary verbs for questions - do/ does; Time expressions; Irregular verbs in present; Negative forms with don't and doesn't; Object pronouns; Using some - any Adverbs of frequency; Presenting ongoing situations;

Present continuous statements; Plural forms; Prepositions of place; Simple past statements: regular verbs; Simple past questions; Irregular verbs in the past; Negative forms with didnt; Past of be - was/were; Statements withe the past of be; Questions with the past of be; Using many and much; Vocabulary: parts of the house; Using Can for ability; Using Could for request; The future with be going to; Wh questions with be going to; Future with will and wont; Conditional sentences with would; Modal verbs for necessity and suggestion; Participles as adjectives ed x ing; Relatives clauses; Pronouns who x which

4. METODOLOGIA Aulas expositivas com a utilizao de recursos audiovisuais e escritos, atividades de leitura e pronncia. Estudos de vocabulrio e estruturas gramaticais relacionados s prticas escritas e de oralidade das funes comunicativas. 5. AVALIAO As avaliaes visaro acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem dos elementos lingusticos (vocabulrio e estrutura) atravs de atividades avaliativas e testes escritos..

6. REFERNCIAS
DAVIES, Ben P. Ingls em 50 aulas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. FERRARI, M. Ingls para o ensino mdio. So Paulo: Scipione, 2008. HOLLAENDER, A. & SANDERS, S. Keyword: a complete English Course. So Paulo: Moderna, 1995. MARQUES, A. Novo ensino mdio ingls. V. nico. So Paulo: tica, 2009 RICHARDS, Jack. Interchange intro. New York: Cambridge University Press, 2005. ___________. Interchange 1. New York: Cambridge University Press, 2005. ___________. Interchange2. New York: Cambridge University Press, 2005. SANSANOVICS, N. et alli. Ingls para o ensino mdio. So Paulo: Saraiva, 2008. VELLOSO, Mnica S. Ingls instrumental. Braslia: Vestcon, 2009.

Juna-MT, 10 de Maro de 2010.

____________________________ Prof. Adilson Vagner de Oliveira