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Nome: Sandra Cristina Rodrigues Ferreira Data: 14/11/11

Turma: 04

Aluno: 1100421

Unidade Curricular: tica e Educao

Obin (1993) refere, A tica um inferno! , isto porque no que diz respeito tica no existe consenso, e no sistema educativo as escolhas na tica muitas vezes so controversas. A tica a teoria do comportamento moral, ela preconiza juzos de valor que nos ajudam a distinguir o bem do mal. O homem no est sozinho no mundo, como tal, h que saber viver em sociedade, h que respeitar para ser respeitado, e a tica ajuda-nos a formar o nosso carter, a ver o que bom e mau tendo como referncia um sistema de valores hierarquizados em funo das circunstncias. Na tica cada caso um caso, no existe nada escrito em como se deve agir nesta, ou naquela circunstncia, apenas linhas orientadoras que nos guiam tomada de deciso, e quais as normas para o comportamento correto ou do bem. Em diversas alturas a tica e a moral cruzam-se, nas nossas tomadas de deciso, como o caso de algumas situaes citadas no texto Deverei tentar convencer ou reprimir?. Nesta expresso, estamos perante um comportamento prtico-moral, pois, por um lado agimos e tomamos formas de comportamento perante o problema moral, por outro os juzos formados e a procura de normas que apontam para o que se deve o no fazer, de forma a termos uma postura correta no caminho da procura do bem. Este problema no novo para a sociedade algo que tem acompanhado o crescimento da humanidade desde a origem do ser humano enquanto elemento de uma sociedade.

O objeto da tica a moral, porm a tica tende a ser universal ao contrrio da moral que pode diferir de sociedade para sociedade. Na escola cabe ao educador fazer passar a mensagem do que tica e moral, e sem que exista uma disciplina especfica, existem uma srie de comportamentos, atos, e regras por parte dos professores ou instituies que so sendo interiorizados pelo aluno, para que estes saibam viver em sociedade respeitando sempre o outro. Sem regras existiria o caos.
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Na educao, a tica poder ser muitas vezes controversa e, de tomada de deciso difcil por parte dos docentes e educadores, poderei dar um exemplo de tica, quando um professor abordado por um aluno que lhe confidncia problemas relacionados com a sexualidade (p.ex.), este professor por uma questo de tica est obrigado a respeitar o siglio, pois embora no esteja escrito que o professsor deve guardar segredo a verdade que se foi digno da confiana do aluno h que saber respeit-la, a tica constituda pelos valores e obrigaes que formam o contedo das condutas morais, aqui os valores e os deveres pesam em pratos diferentes da balana, pois a moral poder fazer com que este professor procure apoio junto da famlia, com o nico intuito de ajudar o aluno (em busca da felicidade deste), e caso o faa, ter a seu ver razes, e argumentos para justificar a deciso tomada.

A moral um conjunto de valores, regras de comportamento, princpios, costumes que a sociedade define para si mesma, o ser humano, desde cedo vai interiorizando estas regras que acabam por ser adquiridas por hbito. A liberdade que nos dada enquanto membros desta sociedade faz com que tenhamos a responsabilidade moral dos comportamentos tomados. Temos deveres e obrigaes, temos liberdade mas tambm responsabilidade pelos nossos atos, e temos que pautar a nossa forma de agir pelo correto e pelo bem, que so conceitos que desde cedo conhecemos.

No podemos confundir tica com moral, so distintas uma da outra, a palavra tica vem do grego thos, que quer dizer costume, e moral vem do latim mos ou mores e significa os usos, ou modo de ser adquirido pelo hbito. A distino entre eles que tica uma base de princpios enquanto a moral um conjunto de normas que nos levam a agir de forma correta. No fundo a tica resume-se teoria e a moral prtica.

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Bibliografia:
http://www.jpobin.com/fichiersJPOsept11/JPO9/3-2011-%20valeursetdirectiondesetabl.pdf

Barros Dias, J.M. (2004) tica e educao Universidade Aberta Documentao facultada no Tema 1/2