2011/12

Unidade Curricular:

TICA E EDUCAO
Cdigo: 11017

E-FLIO B
Instrues Leia o seguinte texto com ateno:

Texto A A educao para os valores realiza-se em todos os momentos, permeia o curriculum e tambm todas as interaces interpessoais na escola e as relaes desta com a famlia e a sociedade. Manifesta-se nas reunies, na sala de aula, na definio dos capazes e dos incapazes, na maneira como so recebidas as minorias, pobres ou ricos, frgeis ou bem constitudos, cabo-verdianos ou estrangeiros, vestidos a rigor ou desajustados e sem estilo, etc. Manifesta-se na aula de Cincias, nos mtodos utilizados, no maior ou menor uso de argumentos de autoridade, no maior ou menor rigor com que se colhem os dados, na exigncia de verdade nos relatos, na tolerncia e compreenso em relao abordagem de cada um em busca de sentido para as suas experincias. Manifesta-se na aula de Histria ou Estudos Sociais, nos problemas em que o professor mais se envolve ou detm, nos documentos histricos a que se d mais nfase. Manifesta-se nas aulas de Portugus, nos textos escolhidos, na caracterizao das personagens, na autoexpresso que mais premiada, desencorajada ou mesmo reprimida. Manifesta-se nos regulamentos disciplinares, nos contactos de trabalho com o professor, nas desculpas que se invocam. Manifesta-se na gesto da escola, nos comentrios e argumentos adoptados no Conselho Pedaggico, nas greves que se fazem ou que se desconhecem, nas personalidades que se consideram exemplares e notveis, nas pessoas da comunidade que se convidam para entrarem na escola, nos sorrisos laterais que aqui e ali, quase despercebidos, se lanam sobre esta ou aquela pessoa, este ou aquele comentrio, ou posio. A questo moral surge a todo o momento sempre que algum selecciona ou se manifesta a favor ou contra qualquer comportamento, situao, pessoa ou objecto. Mas, tudo isto acontece mesmo que no se enfrente e discuta a questo da educao para os valores na escola. Porqu ento a dvida sobre o benefcio da discusso de valores na escola ou o medo de que, a existir, desse modo se esteja a perder aquela neutralidade, apontada como desejvel numa escola pblica? Talvez a tradio marcada pela ideia de se tratar de assuntos privados, o receio de doutrinao ou inculcao de valores, ou de desvio da ateno do professor do ensino dos factos e capacidades, ou ainda a ideia de que o lugar para essas coisas so a famlia, a Igreja ou o partido, e tambm o receio da falta de preparao dos professores para a delicadeza destas tarefas.
VALENTE, Maria Odete; Educao para os Valores in O Ensino Bsico emPortugal, Porto: ASA, 1989, pp.152-3. (disponvel em www.educacionenvalores.org/IMG/pdf/educacao_valores.pdf - Espanha).

tica e Educao, E-Flio_B [11/12]

Tendo por base o texto anterior, elabore uma reflexo pessoal (mximo 750 palavras) onde responda seguinte questo nuclear: qual poder ser o papel da escola e dos seus protagonistas na superao da crise de valores contempornea? Este trabalho tem por base os Temas 3 e 4 (Problemas Fundamentais da tica e tica, Deontologia e Educao), devendo ser organizado seguindo as regras definidas no documento Competncias bsicas para a comunicao (escrita). Para tal, o trabalho tem de:
1. Possuir a forma de um texto de carcter argumentativo; 2. Apresentar uma reflexo bem estruturada; 3. Respeitar o tema proposto.

A data limite de entrega do trabalho o dia 16 de Dezembro, concedendo-se uma tolerncia mxima de 72 horas (at s 23h55 do dia 19/12/11). A entrega do mesmo deve ser feita no espao da UC, na rea designada As Ferramentas de Avaliao Contnua, clicando em E-flio B (Avaliao Contnua).

Critrios de Avaliao

Cumprimento das instrues

Clareza do discurso

Adequao ao tema

Domnio de conceitos

5%

15%

30%

30%

Reflexo e pensamento crtico

20%

Bom Trabalho!

tica e Educao, E-Flio_B [11/12]