Prefeitura Municipal de Rio Claro Estado de So Paulo Secretaria Municipal da Educao Atendimento Educacional Especializado EM PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL

(PDI) 1- IDENTIFICAO: NOME COMPLETO: DATA DE NASCIMENTO: RA: ENDEREO: TELEFONE: 2- DADOS FAMILIARES: NOME DO PAI: NOME DA ME: PROFISSO, ESCOLARIDADE E IDADE DO PAI: PROFISSO, ESCOLARIDADE E IDADE DA ME: ESTADO CIVIL: DIVORCIADO ( ) PADASTRO: MADASTRA: NMERO DE IRMOS: MORA COM: 3- INFORMAO ESCOLAR: Nome da escola: Endereo e telefone da escola: Ano de escolaridade atual (classe regular): Idade com que entrou na escola pela primeira vez: Quais escolas freqentou: Histria escolar (comum) e antecedentes relevantes (lembrar sobre motivos de mudanas de escolas):

CARTO SUS: BAIRRO: CIDADE:

QUANTOS ESTUDAM NA UE:

Histria escolar (especial) e antecedentes relevantes (lembrar encaminhamentos anteriores): Motivo do encaminhamento para o atendimento educacional especializado (dificuldades apresentadas pelo aluno; posio da famlia e professores): 4 - AES NECESSRIAS PARA ATENDER S NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DO ALUNO: MBITOS Aes necessrias: Aes j existentes: Aes que precisam ser desenvolvidas: ESCOLA (acessibilidade, comunicao, mobilirio, alimentao, transporte, recursos pedaggicos alta e baixa tecnologia, recursos humanos) SALA DE AULA (mobilirio, n de alunos, recursos e metodologia, comunicao, ergonomia espao fsico) MONITOR (tempo, alimentao, higiene, mobilirio, funo) FAMLIA (Kit higiene, comunicao, garantia de freqncia, mobilirio, medicao, termo de compromisso para atendimentos da sade) SADE (presena na escola, orientaes em HTPC, avaliaes, medicao, prteses/rteses,

Responsveis

posicionamento, mobilirio, alimentao, orientao, documentao/laudos) 5 - ORGANIZAO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: Tipo de AEE ( ) sala de recursos multifuncionais ( ) intrprete na sala regular ( ) professor de Libras ( ) monitor ( ) tutor em sala de aula regular ( ) domiciliar ( ) hospitalar ( ) outro? Qual? Frequncia semanal ( ) 1 vez por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 2 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 3 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 4 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) 5 vezes por semana na sala de recursos multifuncional ( ) todo o perodo de aula, na prpria sala de aula (Tutor/Cuidador) ( ) outra? Qual? Tempo de atendimento ( ) 50 minutos por atendimento ( ) durante todas as aulas, na prpria sala de aula (Tutor/Cuidador) ( ) outro? Qual? Composio do atendimento ( ) atendimento individual ( ) atendimento grupal ( ) atendimento na prpria sala de aula com todos os alunos Outros profissionais envolvidos ( ) Fonoaudiologia ( ) Psicologia ( ) Fisioterapia ( ) Terapia Ocupacional ( ) Educador Fsico ( ) Assistncia Social ( ) rea mdica. Qual a especialidade?_______________ ( ) Outro? Qual? ___________________ Orientaes a serem realizadas ( ) orientao ao professor de sala de aula.

pelo professor de AEE

( ) orientao ao professor de educao fsica. ( ) orientao aos colegas de turma. ( ) orientao ao diretor da escola. ( ) orientao ao professor coordenador. ( ) orientao ao monitor. ( ) orientao famlia do aluno. ( ) orientao aos funcionrios da escola. ( ) outras orientaes. Quais?

6 - SALA DE AULA REGULAR (o que se espera para a criana/jovem/adulto): REAS A SEREM TRABALHADAS Apontar as reas e o que ser desenvolvido com o aluno, em cada uma delas: NA SALA DE AULA REGULAR (de Educao Infantil Etapa I: Movimento, Artes, Msica, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e acordo com a Reorientao para Educao Sociedade, Matemtica. Infantil, Ensino Fundamental e EJA) Educao Infantil Etapa II: Movimento, Artes Visuais, Msica, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemtica. Ensino Fundamental Anos Iniciais (1 ao 3 ano; 4 e 5 ano): Linguagem, Noes Lgicomatemticas, Cincias Sociais, Cincias Naturais. Ensino Fundamental (5 a 8 sries): Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias, Geografia, Histria, Artes, Educao Fsica. EJA 1 segmento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Estudos da Natureza e Sociedade. EJA 2 segmento: Lngua Portuguesa, Lngua Estrangeira, Histria, Geografia, Matemtica, Cincias, Arte, Educao Fsica. OBJETIVOS Descrever os objetivos que pretende alcanar com o aluno, em cada rea: ATIVIDADES DIFERENCIADAS Descrever as atividades que pretende desenvolver com o aluno: (Identificar se adequao ou currculo ( ) comunicao alternativa funcional) ( ) informtica acessvel ( ) Libras ( ) Braille ( ) adequao de material. Qual (descrio)? _______________________________ ( ) outra? Qual? METODOLOGIA DE TRABALHO Descrever o plano de ao metodolgica utilizado com o aluno: CRITRIOS DE AVALIAO Descrever o perodo e pontuar os critrios que sero utilizados para avaliar o desempenho do aluno:

Tempo (de acordo com a Reorientao para Educao Infantil semestral, Ensino Fundamental trimestral, e, EJA bimestral). AVALIAO DO PERODO No final do perodo, descrever as conquistas do aluno e quais foram os objetivos alcanados. Registrar de que forma as aes propostas em conjunto com o AEE repercutiram no desempenho escolar do aluno.

ENCAMINHAMENTOS/APONTAMEN TOS) DATA: NOME DO PROFESSOR REGULAR: ASSINATURA DO PROFESSOR REGULAR: NOME DO PROFESSOR COORDENADOR: ASSINATURA DO PROFESSOR COORDENADOR: NOME DO GESTOR: ASSINATURA DO GESTOR: NOME DA PROFESSORA DO AEE: ASSINATURA DA PROFESSORA DO AEE: