Resumo: Neste trabalho, demos subsdios para compreender as causas que originam actos de delinquncia juvenil, analisando o fenmeno

a luz das interpretaes sociolgicas e psicolgicas, bem como, a separao do bandido do bom cidado, assim como o relacionamento com os familiares, isso levou-nos a perceber que as causas que originam os actos de delinquncia juvenil neste bairro so motivadas pelo consumo de lcool, divrcio dos pais, falta de controlo dos adultos, e a falta de acompanhamento psicolgico e o consumo de droga. Palavras-chave: Delinquncia Juvenil, comportamento, Psicologia, Sociologia.

1. Introduo
A palavra adolescncia vem de adolescere, que significa crescer. , pois, um perodo de crescimento, no apenas fsico, mas intelectual, da personalidade e do ser. Como tal, esse crescimento vem acompanhado de uma crise de valores Em todo o universo, a violncia um desafio urgente; uma questo de ordem psicolgica e social, de grande importncia. "On ne peut ps surmonter les difficulites sans entrevoir ses recines historiques" quer dizer, no se pode superar as dificuldades sem enxergar as suas razes histricas. O diagnstico feito demonstra que as causas que originam os atos de delinquncia juvenil neste bairro so motivadas pelo consumo de lcool, divrcio dos pais, falta de controle dos adultos, falta de acompanhamento psicolgico e consumo de drogas. A famlia e a escola esto no centro da problemtica em torno da delinquncia juvenil. Esta centralidade da famlia e da escola nasce da nossa convico de que a delinquncia produto da incapacidade dessas duas estruturas de socializao.

2. Causas da delinquncia
indiscutvel que o crescimento fsico, e as modificaes psicolgicas, so considerados como pores de um todo que o ser humano. Assim, O aumento da delinquncia juvenil, como as rebelies, a falta de respeito aos adultos tem preocupado o governo, bem como a sociedade e at a Midia, deixando, em certo sentido, sem resposta para esse fenmeno que aflige a sociedade. Entre os comentrios e discusses sobre o assunto, as principais causas apresentadas foram a desagregao familiar, o envolvimento com drogas e as ms companhias. Assim podemos citar os dois primeiros pontos das causas de delinquncias: O primeiro modelo concebe que o desvio resulta de um colapso entre as estruturas de autoridade e de controlo social. E o segundo, que o desvio surge como resposta a problemas com que os jovens se confrontam no processo de construo das suas identidades sociais. Em todo o universo, a violncia um desafio urgente; uma questo de ordem psicolgica e social, grande importncia que se tem vindo a combater, por parte de muitos psiclogos e socilogos. A delinquncia juvenil refere-se aos atos criminosos cometidos por adolescentes. A delinquncia juvenil, normalmente inicia-se em idades entre os 10-11 anos, indo at aos

16-18 anos dependendo do pas que se encontra. Os dados apontam que 30% dos infratores possuem algum tipo de problema familiar. No grupo de no-infratores apenas 8,7% apresentam o mesmo distrbio. "H, principalmente, uma grande quantidade de problemas nessa organizao familiar que, est na sobrecarga de atividades para o chefe do ncleo familiar e a atribuio precoce de responsabilidades para o adolescente. Muitos dos pais desses infratores tem um grande distanciamento da vida quotidiana de seus filhos, se mantivermos o conceito de que a educao que a transmisso de conhecimentos e valores da gerao adulta a gerao nova, muitos desses pais, no teriam dificuldades em responder quem eram os amigos de seus filhos, quais eram os lugares de lazer que eles mas frequentavam, quais os sonhos e expectativas que eles almejam ser no futuro. Esses pais, se envolvem pouco com a vida dos filhos e tem uma organizao pouco rigorosa, no sabem a hora que eles chegavam em casa, nem sugeriam um limite aos mesmos. Nas entrevistas feita aos familiares mais de 25% dos pais afirmaram ter parentes com problemas como o alcoolismo ou vcio em drogas, esses nmeros altos que demonstram a necessidade de intervir na realidade dessas famlias de maneira sistemtica criando polticas pblicas para atende-las. Outro fator de risco para a insero desses jovens na criminalidade constatado na pesquisa a desafastamento escolar. O diagnstico feito demonstra que as causas que originam os atos de delinquncia juvenil neste bairro so motivadas pelo consumo de lcool, divrcio dos pais, falta de controlo dos adultos, falta de acompanhamento psicolgico e consumo de drogas. Como o consumo de drogas esta diretamente ligado revolta da sociedade, ao fazer o uso dela, voc esta obtendo prazer e esquece-se dos dilemas, de uma forma superficial, viajando num mundo de fantasia e que pode fazer o que tiver vontade, ou ainda ao querer viver uma vida diferente de um cidado comum; existem drogas que estimulam, e fazem sentir forte, sob o efeito delas, voc deixa de se apresentar como realmente . A compreenso dos problemas relacionado ao consumo de lcool e outras drogas entre adolescentes deve-se estender para alm da prevalncia do uso, e considerar tambm os diversos fatores que influenciam o comportamento de beber. Conhecer os motivos que levam os adolescentes a abusar do lcool e de outras drogas, particularmente importante para a implementao de polticas pblicas de preveno e combate ao consumo destas, infelizmente, de vez em vez, vimos os comerciantes a venderem bebidas alcoolicas aos menores de idades, e no se esquecendo das publicidades enganosas por parte da midia. O problema muito srio e nada valem as restries, se no houver uma luta titnica contra as drogas, por parte da nossa ordem pblica, partindo de uma repreenso muito forte aos traficantes.

3. Experincias familiares relacionados com o comportamento anti-social

A principal causa de delinquncia no ponto de vista psicolgico o distanciamento dos pais que no conhecem o dia-a-dia de seus filhos e nem mesmo os prprios. J para o sociolgico, a delinquncia fruto da excluso e da errnea privao de bens e servios e riquezas e benefcios.

No ponto de vista sociolgico, educacional, psicolgico e religioso, os delinquentes rejeitam os valores morais, deturpam a liberdade de expresso, agem conforme suas prprias vontades, no se preocupam com o prximo, vivem de forma extravagante (libertinagem), se apegam aos vcios, se satisfazem com a violncia e ainda a pratica de forma explcita, Com a passagem do tempo h tendncia para o indivduo anti-social se envolver em atos de gravidade crescente processo de progresso do risco ao longo da escolaridade. Dentre estes: Recurso frequente a castigos corporais externos; Recurso frequente a comportamentos coercivos e controladores; Tendncia para reforar comportamentos inadequados ou para ignorar ou punir comportamentos pro-sociais; Prticas de disciplina inconsistentes (e.g., punio severa por parte do pai; disciplina permissiva por parte da me).

4. Delinquncia Juvenil, papel da Famlia e Escola

A qualidade das relaes precoces e o processo de vinculao na relao me-filho parecem ser fundamental na estruturao e na organizao da personalidade do ser humano. De vez em vez, a complexidade das relaes familiares vai influenciar as capacidades cognitivas, lingustica e afectivas, no processo de autonomia, e da socializao, bem como na construo de valores das crianas e jovens. Psiclogos afirmam que entre os 2 3 anos de idade, comeam a surgir manifestaes da afirmao do ego-personalistico, nesta fase a criana procura normalmente afirmar-se e exercer poder sobre a famlia, o que frequentemente acontece pelo negativismo. De modo simples e objetivo, essas questes visam a um aprofundamento interior, onde os progenitores devem fazer reeducar-se para poder agir acertadamente, apoiando e estimulando o jovem para que se liberte de suas insatisfaes. Os pais devem de certa forma acompanhar o desenvolvimento de seu filho, sempre, sobre tudo quando se manifesta o inicio da crise moral, devem defender acerrimamente a questo da moral defendendo o bem do mau, e esclarecendo seus valores, sem encafuar o certo do errado, isso uma atitude cmoda que pode influenciar o seu modo de ser, e libertar-se de muitos comportamentos maquiavlicos. Aos pais, cabe esclarecer aos filhos que a vida um linear em busca do desenvolvimento, e que todo caminho prev chegar ao um fim, e a vida no uma eterna competio. Neste sentido, importante que os pais tentem colocar-se no lugar dos seus filhos, sentindo todo aquele aparato, das suas tremendas doidices ou confuses, afim de obter diretrizes abonatrias, conciliadoras e orientadoras que sejam benficas famlia como parte de um todo. A famlia e a escola esto no centro da problemtica em torno da delinquncia juvenil. Esta centralidade da famlia e da escola nasce da nossa convico de que a delinquncia produto da incapacidade dessas duas estruturas de socializao de levarem, em muitos casos, a bom termo as responsabilidades e os deveres que socialmente lhes competem realizar.

Fernanda Parolari Novello, diz que os problemas da educao precisam ser tratados com maior carinho possvel, visando a uma aproximao entre pais e filhos. Aproximao esta que deve ser respeitosa e compreensiva para superar as dificuldades. Assim, no pode haver por parte dos pais uma atitude de donos da verdade, bem como os filhos no devem apresentar-se insubordinados nem contestar tudo. Como cada um tem um pouco de razo, preciso conversar para chegar a um acordo Vezes , que os pais pensam que so detentores do saber e da educao, e tentam meter de parte as opinies de seus filhos, como pai, a necessidade de colhermos as opinies dos mesmo, deixar com que eles falem tudo, as boas coisas tem de servir para ele como fonte de vida e as ms coisas levar ao barco do esquecimento. papel dos pais conversar sobre as dificuldades que os filhos vo enfrentando, porque so poucos pais que conseguem confabular com o filho adolescente, desanimam perante as muitas observaes negativas a seu respeito e sobre a maneira de educar, sem perceber que nada disso verdadeiro, pois que o filho precisa muito dos pais, por isso no pode haver por partes dos pais a questo de serem os donos da verdade absoluta, preciso conversar para chegar a um acordo.

5. Uma Distrino abismal entre um cidado bandido e um bom cidado?

Pode-se apresentar uma explicao scio-psicolgica, afirmando que as circunstncias em que a pessoa vive, levam-na a ser uma pessoa decente ou indescente. Assim sendo, poderia se aprofundar a afirmao dizendo que o ser humano um ser psico-socio-somatico em construo. Consequentemente no processo de construo de sua personalidade que e a maneira de ser ou estar num determinado lugar e sermos observados por outros, e de sua estruturao social que o ser humano se forma como bom cidado ou como bandido. Em coformidade com esses aspectos, e comumente dizer, que o homem fruto do meio, pelo fato de que o meio social, desempenha um papel determinante na construo da personalidade, a personalidade forma-se num processo interativo com os sistemas que envolvem: a famlia, amigos e o grupo de pares... Ou, pior ainda, afirmar a impossibilidade de autodeterminao, a liberdade, o livre arbtrio. Admitindo esse determinismo estaria se negando a capacidade e condio de escolha. E, com isso corre-se o risco de negar a condio humana do homem! Pois uma das caractersticas essenciais do homem sua capacidade de escolher, isto e, escolher o bem e o mal. No se est afirmar, que bandido s o assaltante, ou talvez traficante. Nem se est referindo aos pequenos delinquentes, ou pequenos bandidos. Estamos falando, tambm, e principalmente, dos grandes bandidos,daqueles que matam, que desviam verbas da educacao, sade pblica, dos que roubam numa obra pblica superfaturada impreteiros, na sinalizao de trnsito mal feita.... Esses bandidos matam ou roubam sem fazer contato fsico ou visual com a vtima. E isso o diferencia do pequeno bandido. Mesmo por que os pequenos, em geral so movidos pela necessidade e pela facilidade. Como tm necessidade de sobreviver e, nem sempre possuem um trabalho digno e dignificante, lhes parece mais fcil sobreviver da delinquncia. E, neste caso, so as circunstncias scio-econmicas que produzem esse tipo de delinquente. E, neste caso, o meio interfere. Alm disso, neste caso, a liberdade de escolha bastante limitada: ou se escolhe viver honestamente, mas de forma penosa, ou se escolhe viver um pouco melhor, mas de forma perigosa, na delinquncia, com os riscos inerentes atividade. Assim sendo, vamos refletir por etapas e nos perguntar: Primeiro: o que ser

delinquente? Sabemos que delinquente aquele que age margem ou fora da lei. aquele que pratica alguma maldade e, de alguma forma, sobrevive dela. O que age fora da lei, ou margem dela por que, de alguma forma no quer se sujeitar a elas. Ou por consider-la inadequada, ou por consider-la pesada, ou restritiva ou por algum outro motivo. Refuta, portanto o grupo social circundante, que cria a lei ou a norma. E refuta por que o grupo no lhe conveniente. O grupo est se impondo e se sobrepondo ao indivduo e ele reage agindo fora da lei. E veja que nem mencionamos justia, pois pode acontecer de, em alguns casos, agir fora da lei ser uma forma de fazer justia. Podemos, tambm, dizer que delinquente a pessoa que pratica atos maldosos. E tambm aqui podemos dizer que quem pratica atos maldosos por que mau; tem tendncia maldade. E, podemos acrescentar, essa uma das caractersticas, marcantes, do ser humano: ser mau. E aqui, talvez, tenhamos chegado a um ponto crucial da questo. Talvez tenhamos chegado ao ponto em que se tenha que perguntar sobre a essncia do comportamento humano e se formos buscar uma resposta para esse comportamento essencial chegaremos essncia maldosa. E descobriremos que o homem age por instinto maldoso. Alm dos critrios racionais, alm dos critrios sociais, alm dos instintos animais, o homem mau. Podemos dizer, dessa forma, que a origem da delinquncia a essncia m do ser humano. E se no somos explicitamente delinquentes por que nossas aes ms ainda no foram percebidas. Ns, maldosamente, praticamos nossas maldades s escondidas. Por sermos maldosos, somos tambm dissimulados e escondidos aguardando o momento de darmos o bote. Podemos at ficar indignados ao vermos outros sofrendo ou praticando alguma maldade. Mas quando chega nossa vez...

6. Comportamento Antissocial persistente

Toda e qualquer actividade agressiva, intimidatria ou destrutiva que provoca danos qualidade de vida de outras pessoas" (definio do Home Office britnico). Segundo a concepo histrico-cultural todos os processos psquicos que desenvolve uma pessoa, foram processos que se viveram em primeiro lugar socialmente, isto desde a sensao, percepo, pensamento, memoria e imaginao, formam a vida intelectual do homem, e essas vivencias socioculturais so as que mas orientam com maior ou menor fora a quem a vive para os nveis superiores, caso isso no acontea, atnica recai nos seguintes comportamentos antissociais: Manifestaes antissociais precoces Atividade antissocial que se prolonga na idade adulta Representa uma fraco reduzida dos que praticam actos sociais comportamentos antissociais que uma criana pode apresentar no futuro Fracas competncias sociais Comportamento agressivo com os pares Comportamento disruptivo na sala de aula

Coercivo em relao ao professor: tem atitudes de desafio da autoridade Relaes pobres com os pares Aumento da agresso reativa Alienao, desinteresse, fraco investimento em relao escola. (Ferreira, 1992) 1) Pontos fortes (permitem ao delinquente explorar os outros) Jogos de poder: necessidade de exercer domnio e controle sobre os outros. Manipulao; confrontao: a comunicao do delinquente caracterizada por omisses e por ser unilateral no tomando em considerao o ponto de vista do outro (natureza da confrontao); Energia: elevado nvel de energia fsica e mental; falso orgulho: tendncia para sobrevalorizar o carcter singular e nico das suas caractersticas ou realizaes (ocorre mais nos delinquentes graves e menos nos moderados); corroso: processo mental que permite ao delinquente afastar ideias ou ideais que podem constituir um obstculo prtica de crimes. atravs da corroso que o delinquente pode esquecer compromissos ou experincias de aprendizagem positivas que poderiam prevenir o ato delinquente. 2) Pontos fracos (dfices em competncias pro-sociais) Responsabilidade: desinteresse pelo comportamento responsvel. Recusa o esforo para atuar responsavelmente; Empatia: o delinquente no tem em considerao as necessidades dos outros, ignorando o facto do seu comportamento poder prejudicar os outros; Pensamento: dificuldade em aprender com a experincia. Deficientes competncias de resoluo de problemas. Fragmentao expressa na co-existncia de crenas antagnicas que se anulam por vezes a si prprias (crenas antagnicas acerca da mesma coisa); Contra-dependncia: evitam a intimidade e depender dos outros. uma parte substancial do problema com a autoridade radica na contra-dependncia; Tenso interna: qualquer experincia emocional negativa provoca uma enorme tenso no delinquente (fugas, passagem ao acto). 3) Defesas do delinquente a beira da morte, ou frente a policia Abandono aos atos de delinquncias. O termo abandono, nem sempre tem boa reputao. No, lembra ele habitualmente a imagem de uma demisso diante dos instintos? O abandono, pe-nos na defensiva, defendemo-nos dele agitando o espantalho da omnipotncia dos instintos. Se o mal-entendido pode-se explicar entre o abandono e a demisso, muitas vezes tambm uma desconfiana real perante o delinquente, matem-se semelhante ao mal-entendido. Papel de vtima frente aos responsveis, as vezes recai em lamentaes do passado, podem ser expresses de uma fuga para trs ou para a frente. No entanto, da mesma

maneira que o passado no pode deixar os atos da delinquncia indiferente, quanto aquilo que ele atinge, assim o pensamento do futuro ocup-lo- muito naturalmente, prevendo etapas, fazer planos, estabelecer pontos de partida, tudo isto levar a realidade muito diferente.

6.1 Dinamismos socio-cognitivo na delinquncia

Dfices ligados aos controlo do comportamento impulsivo e agressivo (a criana agressiva apresenta dfices scio-cognitivos (medo ao aprender a realidade social) em diferentes momentos do processamento da informao). Tendncia para conceber menos solues alternativas para problemas interpessoais (coloca-se uma hiptese de conflito e pergunta-se a soluo - as crianas agressivas propem menos soluo). Tendncia para focalizar-se nos objectivos finais (em vez de se centrar nas etapas intermdias para os atingir). Tendncia para apresentar crenas positivas acerca de agresso e acreditar que socialmente normativa (convico de que a agresso um meio de solucionar problemas interpessoais). Reconhecimento desviantes. de menos consequncias associadas aos seis comportamentos

Maior dificuldade em compreender as causas dos comportamentos das outras pessoas. Menor sensibilidade aos conflitos interpessoais. Tendncia para atribuir intenes hostis a relaes interpessoais neutras ou ambguas (se mostrarmos faces com diferentes expresses emocionais as crianas agressivas tm mais dificuldade em identificar a expresso). Quando no se corrige de inicio vai piorando. Quando o delinquente chega na fase de que errado normal, tem de se ter maior ateno porque pode ser perigoso. O delinquente no tem categoria, no tem nvel, tanto pobre como rico pode ter o mesmo problema.

6.2 Consequncias da delinquncia

A morte: assassinado por policiais ou por delinquentes de gang rival. Nunca nos enfrentamos tanto com o mistrio da nossa finitude como no momento em que nos deixas um ser querido e amado. Se a morte parece ainda mais escandalosa quando arrebata um ser jovem e cheio de promessas inacabadas, ela mantm sempre o carter de uma rotura absurda que vem vem contradizer o dinamismo da nossa vida. Aflio por parte dos pais: porque nenhum pai quer perder o seu filho, mesmo que esse seja uma questo perturbadora para a sociedade? Os pais sempre tencionam coisa boas para os seus filhos, quando tentam transmitir as suas experiencias ao filho adolescente, afim de evitar que ele sofra. A priso: por furtarem e roubarem os bens dos cidados. A descriminao: para com os ex-presos a sociedade, de vez em vez, incapaz de

aceita-los porque pensam que quem comete um crime no pode socializar-se. Assim os acontecimentos negativos, servem para levar ao amadurecimento, e podem extrair desse sofrimento e dessa reflexo coisas positivas e negativas que evitaro que esses momentos se repitam.