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2013

Elaborado: Marco Jos rfo Viais


Curso: Formao Pedaggica Inicial de Formadores

Ao: A111556 (25-03-2013 a 11-04-2013)

Equipa Pedaggica: Dr. Catarina Pessoa
Dr. Adrito Almeida
Dr. Paulo Nogueira
Eng. Pedro Soares

Entidade Promotora: Tecnisign, Unipessoal Lda.
Proposta de Interveno
Pedaggica
Proposta de Interveno Pedaggica


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ndice
1 Introduo................................................................................................................... ...............................3
2 rea da Formao.4
3 Enquadramento do Tema4
4 Ao de Formao.5
4 a) Pblico-Alvo e Pr-Requisitos.5
4 b) Local da Formao.5
4 c) Modalidade da Aco5
4 d) Carga Horria da Formao.5
4 e) Nmero de Participantes por Ao6
4 f) Regime de Frequncia..6
4 g) Data Limite de Inscrio.6
4 h) Entidade Formadora.6
4 i) Formadores..6
4 j) Coordenao da Ao de Formao...7
5 Estrutura e Objectivos8
5 a) Objectivos Gerais da Formao.8
5 b) Objectivos Especficos da Formao.8
6 Contedos Programticos dos Mdulos / Carga Horria10
7 Mtodos e Tcnicas Pedaggicas11
8 Especificidades Modulares..12
8 a) Objectivos Especficos, Contedos, Mtodos e Avaliao..12
9 Recursos Didcticos / Pedaggicos.20
10 Avaliao22
11 Resultados Esperados24
12 Concluso...............25
13 Recursos Bibliogrficos26
14 Anexos.27

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1 - Introduo

A presente Proposta de Interveno Pedaggica (PIP) visa a necessidade de consciencializao de
todos os trabalhadores para a importncia da Segurana e Higiene no Trabalho, encaminhando-nos para a
reduo dos riscos profissionais, tendo por finalidade a diminuio dos acidentes de trabalho,
fundamentam a necessidade da realizao desta ao de formao.
Trabalhadores conscientes e que se sentem bem no seu local de trabalho, com toda a certeza que
se sentiro muito mais motivados para diariamente desempenharem as suas funes.
Existem de facto no mercado alguns cursos e mdulos de formao nos quais se abordam
determinados contedos semelhantes aos aqui propostos, porm a ideia proporcionar s empresas e
trabalhadores uma mais-valia de formao, a par de poder satisfazer a necessidade de formao anual
legalmente imposta.
Na planificao de todos os mdulos existe a preocupao de explorar os mtodos e as tcnicas
mais adequadas a cada contedo, a utilizao dos diversos recursos disponveis de forma consistente,
sendo que a componente prtica merece especial privilgio, atravs da predominncia dos mtodos Ativo
e Demonstrativo.









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2 - rea da Formao: Segurana e Higiene no Trabalho

3 - Enquadramento do Tema

A elevada sinistralidade em todos os setores de atividade econmica do nosso pas, nomeadamente
nos setores da atividade industrial e da construo civil, devem levar a uma tomada de posio cada vez
mais consciente de todos os intervenientes, sendo primordial a ateno dedicada a formao na rea da
Segurana e Higiene.
A tomada de conscincia por parte de trabalhadores e entidades empregadoras dos riscos
inerentes atividade concretamente exercida, sabendo utilizar e rentabilizar no dia a dia, todo o potencial
proposto pela Segurana e Higiene, implica abordagens e mudanas profundas de competncias e
comportamentos ao nvel do saber/saber, o saber/estar, o saber/fazer, contribuindo-se assim para um
maior enriquecimento em todas as vertentes de desenvolvimento scio, e macroeconmico do nosso pas.
imperativo que trabalhadores e entidades empregadoras tomem conscincia dos seus direitos e
deveres na rea da Segurana, Higiene e Sade no trabalho, e que conscientes contribuam de forma
significativa para a construo de novos modelos de relacionamento laboral, encaminhando-se esta
formao num sentido mais prtico.







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4 Ao de Formao

4 a) Pblico-Alvo e Pr-Requisitos
Esta ao de formao est indicada para ser ministrada a trabalhadores do Setor da Construo Civil
e Obras Pblicas que pretendam adquirir competncias associadas aos seus perfis profissionais, que
no mbito da sua formao contnua pretendam aperfeioar os seus conhecimentos, quer estejam
desempregados ou ativos.

Tendo como pr-requisitos:
Idades compreendidas entre os dezoito e os sessenta e cinco anos de idade;

Desempregados ou ativos profissionais do setor da Construo Civil e Obras Pblicas,
independentemente do nvel de certificao ou habilitaes literrias que possua.

4 b) Local da Formao
As aes devero decorrer em ambiente de sala, na entidade promotora, na empresa ou noutra por
esta indicada.

4 c) Modalidade da Ao
Ao de formao contnua, com possibilidade de funcionamento em regime laboral ou ps-laboral.

4 d) Carga Horria da Formao
A ao de formao ter uma carga horria de 35 horas.
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As sesses no devero ser de durao superior a 4 horas.
Se funcionarem em horrio laboral, preenchero 4 dias com 8 horas e 1 dia com 3 horas.
Se funcionarem em horrio ps-laboral, preenchero 8 dias com 4 horas e 1 dia com 3 horas.

4 e) Nmero de Participantes por Ao
A ao funcionar com um nmero mnimo de 12 formandos e um nmero mximo de 15.

4 f) Regime de Frequncia
As aes decorrero nas datas acordadas para o efeito entre a entidade de formao e a empresa
ou, no caso de uma empresa no conseguir obter o nmero mnimo de formandos para abrir uma
ao, dever existir a possibilidade de aguardar o preenchimento de um grupo com o nmero
mnimo de formandos individuais ou de outra empresa. Os formandos no podero faltar a mais de
10% do tempo total de formao.

4 g) Data Limite de Inscrio
A designar.

4 h) Entidade Formadora
A designar.

4 i) Formador(es)
O(s) formador(es) desta ao devem possuir o Certificado de Competncias Pedaggicas de
Formador (CCP) e experincia mnima de 3 anos na rea de formao.

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4 j) Coordenao da ao de Formao
Existir um coordenador pedaggico que far a ligao entre formadores, verificando e analisando
junto dos mesmos e dos formandos como decorre a ao de formao, avaliando as expectativas
criadas no incio e final da mesma, competindo-lhe a elaborao de um relatrio a apresentar
entidade formadora e entidade contratante.


















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5 Estrutura e Objectivos

A formao ter um total de 35 (trinta e cinco) horas e encontra-se estruturado em 7 (sete)
mdulo, com as seguintes designaes e carga horria:

Mdulo 1: Fundamentos da Segurana no Trabalho, 4 horas
Mdulo 2: Organizao da Higiene e Segurana, 4 horas
Mdulo 3: Equipamentos de Proteo Individual, 4 horas
Mdulo 4: Equipamentos de Proteo Coletiva, 4 horas
Mdulo 5: Higiene Laboral, 4 horas
Mdulo 6: Preveno e Proteo Contra Incndios, 12 horas
Mdulo 7: Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho, 3 horas

5 a) Objetivos Gerais da Formao
Os formandos alvo desta ao de formao devero no final interiorizar uma verdadeira cultura de
Segurana e Higiene em que se encontrem inseridos, estando em condies de desenvolverem uma
permanente interao com os restantes trabalhadores, no sentido de se fazer cumprir a Legislao,
Normas e Regulamentos Internos em vigor, no mbito da temtica alvo desta ao.

5 b) Objetivos Especficos da Formao
No final da formao os participantes devero:
Aprender a distinguir os principais perigos e riscos profissionais a que se encontram
expostos;
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Saber implementar nos seus locais de trabalho, medidas ou mtodos que conduzam ao
cumprimento da legislao, normas e regulamentos de Segurana e Higiene;

Usar corretamente os Equipamentos de Proteo Coletiva (EPCs) e Equipamentos de
Proteo Individual (EPIs) distribudos;

Saber Identificar a sinalizao de Segurana;

Saber identificar e manusear corretamente os diferentes tipos de extintores;

Reconhecer a importncia da Segurana e Higiene do Trabalho como fator de promoo de
qualidade de vida.


















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6 Contedos Programticos dos Mdulos / Carga Horria (35 Horas)
1. Fundamentos da Segurana no Trabalho. 4 Horas

1.1. Aspetos ticos e sociais
1.2. Aspetos jurdicos
1.3. Aspetos econmicos

2. Organizao da Higiene e Segurana4 Horas

2.1. Servio de Higiene e Segurana
2.2. Anlise de Riscos
2.3. Causalidade dos acidentes de trabalho
2.4. Estatstica de Acidentes de Trabalho

3. Equipamentos de Proteo Individual...4 Horas

3.1. Controle de Riscos Profissionais
3.2. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo
3.3. Principais tipos de proteo individual

4. Equipamentos de Proteo Coletiva...4 Horas

4.1. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo
4.2. Principais tipos de proteo coletiva

5. Higiene Laboral...4 Horas

5.1. Agentes agressivos do ambiente
5.2. Ramos de atividade da Higiene
5.3. Ambiente trmico
5.4. Rudo
5.5. Iluminao

6. Preveno e Proteo Contra Incndios.. 12 Horas

6.1.1. Qumica do incndio
6.1.2. Riscos de inflamao
6.1.3. Preveno de incndios
6.1.4. Proteo estrutural e confinamento do incndio
6.1.5. Meios de combate a incndios
6.1.5.1. Deteo e alarme
6.1.5.2. Agentes de extino
6.1.5.3. Classes de fogo
6.1.5.4. Extintores
6.1.6. Organizao do combate contra incndios

7. Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho .. 3 Horas
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7- Mtodos e Tcnicas Pedaggicas

Tendo em conta a durao do programa, e sem perder de vista a finalidade e os objetivos visados,
sero utilizados mtodos e tcnicas diversificadas, que envolvero sobretudo sesses de informao, mas
tambm trabalhos individuais e de grupo, procurando adequar-se os mesmos aos contedos a desenvolver
e s especificidades do grupo de formandos.
Sempre que se mostre pertinente, e o tema o justifique, recorrer-se- ao debate e troca de
experincias.
Mtodos Pedaggicos previstos para a concretizao dos objetivos:

1 - Mtodo Expositivo ao longo de toda a ao de formao atravs de:
Exposies tericas com recurso a meios audiovisuais (diapositivos e vdeos).

2 - Mtodo Interrogativo
Formulao de questes.

3 - Mtodo Ativo
Atividades de grupo, tempestade de ideias (Brainstorming), jogos pedaggicos.

4 - Mtodo Demonstrativo
Demonstrao e simulaes.


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8 Especificidades Modulares

8 a) Objetivos Especficos, Contedos, Mtodos e Avaliao
Em quaisquer dos mdulos no se pretende grande profundidade dos contedos, uma vez que ser
dada primazia componente prtica como forma de melhor se conseguirem atingir os objetivos
especficos propostos.
Mdulo 1: Fundamentos da Segurana no Trabalho
O mdulo 1 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Fundamentos da Segurana no
Trabalho, no qual os contedos a abordar sero dedicados, como em todos os mdulos, Segurana e
Higiene no Trabalho.
Objetivos Especficos:
Identificar os direitos do trabalhador no exerccio da sua profisso;
Identificar os deveres do trabalhador no exerccio da sua profisso;
Conhecer a forma como o Decreto-Lei n 441/91 aplicado na construo civil e obras
pblicas.
Contedos a transmitir:
Aspetos ticos e sociais;
Aspetos jurdicos;
Aspetos econmicos;
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo, jogos pedaggicos.
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Avaliao do mdulo 1:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.

Mdulo 2: Organizao da Higiene e Segurana
O mdulo 2 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado Organizao da Higiene e
Segurana.
Objetivos Especficos:
Identificar os grandes objetivos da preveno;
Citar e descrever alguns dos princpios gerais da preveno;
Enunciar algumas medidas de preveno;
Descrever as vrias modalidades que uma empresa tem para organizar os seus servios de
preveno;
Descrever algumas medidas a tomar em cada uma das etapas do processo de gesto;
Enumerar os vrios ndices de acidentes utilizados nas estatsticas e no controlo da
preveno;
Aplicar uma metodologia simples de anlise e avaliao de riscos profissionais.
Contedos a transmitir:
Servio de Higiene e Segurana;
Anlise de Riscos;
Causalidade dos acidentes de trabalho;
Estatstica de Acidentes de Trabalho.
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Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo.
Avaliao do mdulo 2:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua.

Mdulo 3: Equipamentos de Proteo Individual
O mdulo 3 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Equipamentos de Proteo
Individual.
Objetivos Especficos:
Descrever as formas de atuao possveis para eliminar ou reduzir os riscos da atividade
laboral, potenciais causadores de acidentes e de doenas profissionais;
Aplicar aos seus locais de trabalho medidas de natureza organizacional como forma de
reduo dos riscos que correm os trabalhadores;
Indicar os equipamentos ou dispositivos de proteo individual que se tornam necessrios
no seu local de trabalho ou na sua empresa;
Selecionar criteriosamente os diversos tipos de equipamentos de proteo individual,
listando as especificaes mais importantes a que cada um deve obedecer.
Contedos a transmitir:
Controle de Riscos Profissionais;
Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo;
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Principais tipos de proteo individual.
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias, jogos pedaggicos;
Demonstrativo demonstrao.
Avaliao do mdulo 3:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.

Mdulo 4: Equipamentos de Proteo Coletiva
O mdulo 4 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado aos Equipamentos de Proteo
Coletiva.
Objetivos Especficos:
Indicar os equipamentos ou dispositivos de proteo coletiva que se tornam necessrios no
seu local de trabalho ou na sua empresa;
Selecionar criteriosamente os diversos tipos de equipamentos de proteo coletiva, listando
as especificaes mais importantes a que cada um deve obedecer;
Identificar corretamente a sinalizao de segurana: sinais de proibio, de aviso, de
obrigao, de salvamento e sade.
Contedos a transmitir:
Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo;
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Principais tipos de proteo coletiva.
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias, jogos pedaggicos;
Demonstrativo demonstrao.
Avaliao do mdulo 4:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.

Mdulo 5: Higiene Laboral
O mdulo 5 ter uma carga horria de 4 horas e ser dedicado Higiene Laboral.
Objetivos Especficos:
Listar os principais riscos fsicos existentes nos locais de trabalho e os seus efeitos na sade
dos trabalhadores;
Enumerar algumas consequncias do rudo excessivo para a sade e para a segurana dos
trabalhadores;
Enunciar algumas formas concretas de controlo do rudo e explicar quando e porqu utilizar
dispositivos individuais de proteo auditiva;
Enumerar algumas consequncias para a sade e para a segurana dos trabalhadores de
uma iluminao no adequada.
Contedos a transmitir:
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Agentes agressivos do ambiente;
Ramos de atividade da Higiene;
Ambiente trmico;
Rudo;
Iluminao.
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo, jogos pedaggicos;
Avaliao do mdulo 5:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.

Mdulo 6: Preveno e Proteo Contra Incndios
O mdulo 6 ter uma carga horria de 12 horas e ser dedicado Preveno e Proteo Contra
Incndios.
Objetivos Especficos:
Desenvolver um esprito de atuao preventiva no campo dos incndios e da necessidade de
uma reao e atuao o mais rpidas possvel;
Aplicar os meios de preveno de fogos mais adequados a cada caso;
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Classificar os tipos de fogos tendo em vista selecionar os meios mais adequados ao seu
combate;
Selecionar detetores automticos de incndio, considerando as caractersticas tcnicas de
cada tipo e as condies especficas dos locais a proteger;
Selecionar o(s) mtodo(s) de extino mais adequado(s) a cada instalao/espao.
Contedos a transmitir:
Qumica do incndio;
Riscos de inflamao;
Preveno de incndios;
Proteo estrutural e confinamento do incndio;
Meios de combate a incndios;
Organizao do combate contra incndios.
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes;
Ativo atividades de grupo, tempestade de ideias (Brainstorming);
Demonstrativo demonstrao.
Avaliao do mdulo 6:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.

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Mdulo 7: Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho
O mdulo 7 ter uma carga horria de 3 horas e ser dedicado Legislao de Segurana e Higiene
no Trabalho.
Objetivos Especficos:
Conhecer a forma como a legislao de SHT (Segurana, Higiene no Trabalho) aplicada na
construo civil e obras pblicas;
Identificar e interpretar e a legislao nacional mais relevante sobre SHT (Segurana, Higiene
no Trabalho) assim como as Diretivas Comunitrias.
Contedos a transmitir:
Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho em vigor.
Mtodos previstos para a concretizao dos objetivos:
Expositivo exposio;
Interrogativo formulao de questes.
Avaliao do mdulo 7:
Avaliao inicial diagnstica, no intuito de o formador analisar os pr-requisitos dos
formandos, com os quais dever contar;
Avaliao formativa continua;
Avaliao sumativa.






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9 Recursos Didticos/Pedaggicos

Ser necessrio que o local onde decorrer a formao esteja munido com:
Projetor multimdia;
Tela ou parede de cor clara;
Computador com software de apresentao de slides, processador de texto e folha de
clculo;
Quadro e canetas de feltro (marcadores);
Folhas de papel A4 brancas, esferogrficas ou similares;
Mesas e cadeiras;
Dever ser possvel a obteno de fotocpias e/ou impresses a partir de computador.
O formador ir recorrer ainda aos seguintes materiais/documentos:
Vdeos;
Imagens;
Legislao sobre Segurana e Higiene no Trabalho;
Suportes diversos em papel para atividades.
O formando ir receber aos seguintes materiais/documentos:
Aos formandos ser fornecida na sesso de acolhimento uma pasta contendo papel branco,
o cronograma, os contedos programticos e o regulamento interno da ao a desenvolver;
Aos formandos sero fornecidas fotocpias dos documentos a analisar nas sesses de
formao;
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Aos formandos sero fornecidos fotocpias dos contedos desenvolvidos com recurso a
diapositivos, sendo os mesmos disponibilizados para arquivo digital, atravs de envio por e-
mail ou plataformas eletrnicas.




















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10 Avaliao

Todos os intervenientes na ao sero avaliados: formandos, formador e entidade, tendo esta os
seguintes objetivos:

Testar conhecimentos e competncias para abordar a formao com sucesso;
Controlar aquisies dos formandos nos vrios domnios do saber;
Informar os formandos dos seus progressos;
Orientar, aconselhar ou corrigir formandos durante a formao;
Avaliar objetivos da formao;
Diagnosticar pontos fracos da formao, atravs dos resultados obtidos, com vista sua
melhoria.
10 a) Avaliao dos Formandos
A avaliao dos formandos, ir visar perceber at que ponto apreendeu o saber/saber, saber/fazer,
saber/ser e saber/estar em trs perspetivas:

Avaliao Diagnstica em todos os mdulos;

Avaliao Formativa (12 valores), durante as sesses na qual sero controladas as seguintes
variveis:
Aquisio de conhecimentos 25%
Domnio de competncias tcnicas 35%
Aplicao e execuo das tarefas 10%
Assiduidade e pontualidade 10%
Ateno e compreenso 10%
Participao e assertividade 10%
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Avaliao Sumativa (8 valores), que ir testar o domnio cognitivo dos formandos, atravs
da resoluo de testes individuais, trabalhos individuais e em grupo e outras atividades.

Os formandos tero de assistir a um mnimo de 90% das horas da formao, e para terem aprovao
na formao, os trs parmetros de avaliao devero somar pelo menos 9,5 valores.
O formando obter as seguintes classificaes de acordo com a pontuao obtida, no somatrio de
todos os parmetros:
Insuficiente: 0 9,49 valores;
Suficiente: 9,5 13,99 valores;
Bom: 14 17,99 valores;
Excelente: 18 20 valores.

10 b) Avaliao dos Formadores e da Formao
A avaliao dos formadores e da formao ser feita atravs de um questionrio de avaliao sobre
os seguintes fatores:
Capacidade de transmitir os objetivos da sesso;
Capacidade de transmisso de ideias de forma clara;
Capacidade de orientao da mensagem;
Domnio do vocbulo relativo ao tema;
Capacidade de orientao para a concretizao dos objetivos;
Capacidade de motivar o grupo;
Capacidade de animar o grupo;
Capacidade de suscitar a participao de todos os formandos;
Capacidade de realizar snteses;
Capacidade de moderao nos debates;
Utilizao de metodologia e recursos pedaggicos adequados.
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11 - Resultados Esperados

No final desta ao de formao espera-se de todos os trabalhadores a consciencializao para a
importncia da Segurana e Higiene no Trabalho, encaminhando-os para a reduo dos riscos profissionais,
com vista diminuio do nmero de acidentes de trabalho.
Trabalhadores conscientes e que se sentem bem no seu local de trabalho, com toda a certeza que
se sentiro muito mais motivados para diariamente desempenharem as suas funes.















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12 Concluso

A presente Proposta de Interveno Pedaggica (PIP) realiza-se no mbito do Curso de Formao
Pedaggica Inicial de Formadores que decorreu na Tecnisign, entre 25 de maro e 11 de abril de 2013.
O curso proporcionou aos formandos que o frequentaram as ferramentas e conhecimentos
suficientes e necessrios sua prossecuo como formadores nas suas reas acadmicas e/ou
profissionais.
A presente Proposta de Interveno Pedaggica foi desenvolvida tendo em conta os contedos
adquiridos ao longo dos diversos mdulos do Curso.
A PIP aqui apresentada contribui para o desenvolvimento do sistema de formao onde desenvolva
a sua atividade de formador, atravs da apresentao de propostas concretas, pois qualquer formador
deve estar consciente das vantagens de planificar a formao.











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13 Recursos Bibliogrficos

Viais, Marco (2013).
Preveno e proteo Contra Incndios Meios de Combate a Incndios Extintores
Manual do Formando, Coimbra.
Legislao laboral de Segurana e Higiene no Trabalho Coletnea de Legislao Atualizada.
http://bdjur.almedina.net/col.php?col_id=44
Manual de Higiene e Segurana no Trabalho, Alberto Srgio R. Miguel, Edies Slabo, Lda.
O Portal da Construo - Guia Tcnico de Segurana e Higiene no Trabalho.
http://www.oportaldaconstrucao.com/guiasTecnicos_sht.php
Escola Nacional de Bombeiros. http://www.enb.pt/
Segurana e Higiene no Trabalho - Manual Tcnico, Fernando M. D. Oliveira Nunes.












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14 Anexos


I. Cronograma da Ao de Formao Plano Ps Labora
II. Cronograma da Ao de Formao Plano Laboral
III. Plano Curricular da Ao de Formao 35 Horas
IV. Modelo de Plano de Sesso (Plano de Sesso do Mdulo 6 Sesso N 8)
V. Folha de Assiduidade
VI. Folha de Sumrio
VII. Grelha de Avaliao Modular - Formando
VIII. Questionrio de Autoavaliao do Formando
IX. Questionrio de Avaliao da Formao
X. Questionrio de Avaliao ao Formador
XI. Questionrio de Avaliao Entidade Formadora
XII. Apuramento da Avaliao Final dos Formandos






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ANEXO I - Cronograma da Ao de Formao PLANO PS LABORAL (35 Horas)
Data da Sesso
Mdulos
Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6 Dia 7 Dia 8 Dia 9
Sesso 1 Sesso 2 Sesso 3 Sesso 4 Sesso 5 Sesso 6 Sesso 7 Sesso 8 Sesso 9
Mdulo 1
Fundamentos da Segurana no
Trabalho
4 Horas
Mdulo 2 Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas
Mdulo 3
Equipamentos de Proteo
Individual
4 Horas
Mdulo 4 Equipamentos de Proteo Coletiva 4 Horas
Mdulo 5 Higiene Laboral 4 Horas
Mdulo 6
Preveno e Proteo Contra
Incndios
4 Horas 4 Horas 4 Horas
Mdulo 7
Legislao em Segurana e Higiene
no Trabalho
3 Horas
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ANEXO 2 - Cronograma da Ao de Formao PLANO LABORAL (35 Horas)
Data da Sesso
Mdulos
Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 4
Sesso 1 Sesso 2 / 3 Sesso 4 / 5 Sesso 6 / 7 Sesso 8 / 9
Mdulo 1 Fundamentos da Segurana no Trabalho 4 Horas
Mdulo 2 Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas
Mdulo 3 Equipamentos de Proteo Individual 4 Horas
Mdulo 4 Equipamentos de Proteo Coletiva 4 Horas
Mdulo 5 Higiene Laboral 4 Horas
Mdulo 6 Preveno e Proteo Contra Incndios 4 Horas 8 Horas
Mdulo 7 Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho 3 Horas
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ANEXO 3 - Plano Curricular da Ao de Formao - Segurana e Higiene no Trabalho
1. Fundamentos da Segurana no Trabalho. 4 Horas (Mdulo 1)

1.1. Aspetos ticos e sociais
1.2. Aspetos jurdicos
1.3. Aspetos econmicos

2. Organizao da Higiene e Segurana 4 Horas (Mdulo 2)

2.1. Servio de Higiene e Segurana
2.2. Anlise de Riscos
2.3. Causalidade dos acidentes de trabalho
2.4. Estatstica de Acidentes de Trabalho

3. Equipamentos de Proteo Individual.. 4 Horas (Mdulo 3)

3.1. Controle de Riscos Profissionais
3.2. Seleo e ensaio de Equipamentos de Proteo
3.3. Principais tipos de proteo individual

4. Equipamentos de Proteo Coletiva... 4 Horas (Mdulo 4)

4.1. Seleco e ensaio de Equipamentos de Proteo
4.2. Principais tipos de proteo coletiva

5. Higiene Laboral... 4 Horas (Mdulo 5)

5.1. Agentes agressivos do ambiente
5.2. Ramos de atividade da Higiene
5.3. Ambiente trmico
5.4. Rudo
5.5. Iluminao

6. Preveno e Proteo Contra Incndios. 12 Horas (Mdulo 6)

6.1.1. Qumica do incndio
6.1.2. Riscos de inflamao
6.1.3. Preveno de incndios
6.1.4. Proteo estrutural e confinamento do incndio
6.1.5. Meios de combate a incndios
6.1.5.1. Deteo e alarme
6.1.5.2. Agentes de extino
6.1.5.3. Classes de fogo
6.1.5.4. Extintores
6.1.6. Organizao do combate contra incndios

7. Legislao em Segurana e Higiene no Trabalho .. 3 Horas (Mdulo 7)
Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 31
ANEXO 4 Plano de Sesso

SESSO N 8

AO DE FORMAO: Segurana e Higiene no Trabalho
MDULO 6 Preveno e Proteo Contra Incndios
PLANO DE SESSO N 8
DATA: xx / xx / xxxx
FORMADOR: Marco J. O. Viais

TEMA DA SESSO: Meios de Combate a Incndios
PR-REQUISITOS: Conhecer o equipamento de 1 interveno no combate a um incndio
AVALIAO DE PR-REQUISITOS: Teste de avaliao diagnstica com uma imagem de um extintor
AVALIAO FORMATIVA: Realizada ao longo da sesso atravs da participao e ficha de avaliao contnua
AVALIAO SUMATIVA: Formulao de perguntas da forma de avaliao escrita, pelo instrumento de teste de
seleo, questes de escolha mltipla de complemento simples

DURAO DA SESSO:
240 minutos

Mdulo 6 (3 sesses)
SESSO N. 2 de 3




Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 32
DATA DA
SESSO
CONTEDOS GERAIS DA
SESSO
OBJETIVOS ESPECFICOS DA
SESSO
ESTRATGIAS A DESENVOLVER RECURSOS A USAR








XX/XX/XX








Deteo e alarme

Agentes de extino

Classes de fogo

Extintor e seus componentes

Critrios de classificao de um
extintor

Classificao dos extintores
quanto mobilidade

Classificao dos extintores
quanto ao agente extintor

Classificao dos extintores
quanto ao modo de
funcionamento

Classificao dos extintores
quanto eficcia da extino

Classes de fogo

Manuseamento de um extintor



No final da sesso, os formandos
devero ser capazes de:

Classificar corretamente um extintor
quanto ao tipo de agente extintor,
observando o rtulo

Classificar corretamente um extintor
quanto eficcia de extino,
observando o rtulo

Manusear corretamente um extintor
sem ajuda, respeitando os quatro
passos de execuo

Durante a sesso ser apresentada
uma srie de diapositivos que
espelham os conhecimentos que se
pretende transmitir aos formandos,
procurando sempre obter a participao
do grupo, aumentando desta forma a
sua motivao para este assunto.

Para aumentar a participao do grupo
no fim de cada critrio de classificao
ser feita uma pergunta tendo como
referncia o extintor que se encontra na
sala de formao.

Demonstrao do manuseamento de
um extintor

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Manual de apoio

Teste de avaliao
diagnstico

Teste de resposta fechada de
complemento simples e
escolha mltipla

Teste de avaliao corrigenda


Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 33

DESENVOLVIMENTO DA SESSO

MOMENTO/ETAPA DA SESSO
ATIVIDADES DIDTICAS
(PONTOS-CHAVE)
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS PEDAGGICAS
A USAR
MATERIAL E EQUIPAMENTO
A USAR
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS DE AVALIAO A
USAR
DURAO
I
N
T
R
O
D
U

O


Apresentao do mdulo

Importncia e pertinncia
do tema

Comunicao de objetivos
gerais

Comunicao dos
objetivos especficos

Mtodo Expositivo

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Avaliao oral
0 H: 10 M

Verificao dos pr-
requisitos

Mtodo Interrogativo

Teste de avaliao
diagnstico

Avaliao diagnstica com
teste diagnstico
0 H: 10 M

DURAO TOTAL DA ETAPA 0 H: 20 M




Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 34

DESENVOLVIMENTO DA SESSO

MOMENTO/ETAPA DA SESSO
ATIVIDADES DIDTICAS
(PONTOS-CHAVE)
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS PEDAGGICAS
A USAR
MATERIAL E EQUIPAMENTO
A USAR
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS DE AVALIAO A
USAR
DURAO
D
E
S
E
N
V
O
L
V
I
M
E
N
T
O


Apresentao dos
Conceitos:

Deteo e Alarme

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Conceitos a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Apresentao dos Tipos de
Agentes de Extino:

Agentes de Extino

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Apresentao das Classes
de fogo:

Classes de fogo


Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 35


Apresentao dos
Conceitos:

Extintor
Gs propulsor
Agente extintor

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Conceitos a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Apresentao dos Critrios
de Classificao:

Mobilidade
Agente extintor
Modo de
funcionamento
Eficcia da extino

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (PowerPoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Apresentao do Critrio de
classificao:

Mobilidade


Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral com a
formulao da pergunta:

Como classifica o extintor
que se encontra na sala de
formao?
0 H: 20 M
Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 36

Apresentao do Critrio de
classificao:

Agente Extintor

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral com a
formulao da pergunta

Como classifica o extintor
que se encontra na sala de
formao?
0 H: 20 M

Apresentao do Critrio de
classificao:

Modo de
funcionamento

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral com a
formulao da pergunta:

Como classifica o extintor
que se encontra na sala de
formao?
0 H: 20 M

Apresentao do Critrio de
classificao:

Eficcia da extino

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das preguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral com a
formulao da pergunta:

Como classifica o extintor
que se encontra na sala de
formao?
0 H:30 M
Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 37

Manuseamento de um
extintor

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Demonstrao do
manuseamento de um
extintor:

- Aprenda passo a passo
como utilizar um extintor

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Ativo Tcnica
Demonstrao

Extintor

Critrio a avaliar na
avaliao sumativa
0 H: 30 M

DURAO TOTAL DA ETAPA 3 H: 00 M







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Marco Jos rfo Viais Pgina 38

DESENVOLVIMENTO DA SESSO

MOMENTO/ETAPA DA SESSO
ATIVIDADES DIDTICAS
(PONTOS-CHAVE)
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS PEDAGGICAS
A USAR
MATERIAL E EQUIPAMENTO
A USAR
METODOLOGIAS E
ESTRATGIAS DE AVALIAO A
USAR
DURAO
A
V
A
L
I
A

O

D
O
S

R
E
S
U
L
T
A
D
O
S

-

C
O
N
C
L
U
S

O

D
A

S
E
S
S

O

Sntese do mdulo

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Computador (Powerpoint)

Videoprojetor

Tela de projeo

Ponteiro

Extintor

Avaliao formativa:
avaliao oral
0 H: 10 M

Avaliao sumativa

Mtodo Expositivo
Exposio

Mtodo Interrogativo
Tcnica das perguntas

Teste de avaliao

Extintor

Formulao de perguntas da
forma de avaliao escrita,
pelo instrumento de teste de
seleo (resposta fechada),
questes de escolha
mltipla de complemento
simples
0 H: 30 M

DURAO TOTAL DA ETAPA 0 H: 40 M





Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 39
ANEXO 5 - Registo de Assiduidade dos Formandos
Formador:____________________________________________________________
Ao: _______________________________________________________________
Sesso:______________________________________________________________
Data ___/_______/____ Horrio: _________________

Pos. Formando Rubrica
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

OBSERVAES:__________________________________________________________________________________
Assinatura do Formador:______________________________________
Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 40
ANEXO 6 - Folha de Sumrios

Formador:____________________________________________________________
Ao: _______________________________________________________________
Sesso:______________________________________________________________
Data ___/_______/____ Horrio: _________________

SUMRIO

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______

Meios utilizados: _________________________________________________
Documentao distribuda: _________________________________________
Observaes: ___________________________________________________
_______________________________________________________________

Assinatura do Formador

___________________________



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Marco Jos rfo Viais Pgina 41
ANEXO 7 - Grelha de Avaliao Modular - Formando
Ao: Segurana e Higiene no
Trabalho
Mdulo:
DOMNIO TCNICO E PRTICO
saber/saber e saber/fazer
DOMNIO COMPORTAMENTAL
saber/estar
AVALIAO
Aquisio de
Conhecimentos
Domnio de
Competncias
Tcnicas
Aplicao e
Execuo de
Tarefas
Assiduidade e
Pontualidade
Ateno e
Compreenso
Participao e
Assertividade
Quantitativa Qualitativa
Nome (Formandos)
25% 35% 10% 10% 10% 10%











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Marco Jos rfo Viais Pgina 42
ANEXO 8 - Questionrio de Autoavaliao do Formando
Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho Mdulo:______
Formando:
Enumere a sua avaliao atravs da seguinte escala:
Legenda: 1 Insuficiente; 2 Suficiente; 3 Bom; 4 Excelente Data:_________
1. Autoavaliao do Formando 1 2 3 4
1.1. Assiduidade Insuficiente

Excelente
1.2. Pontualidade
Insuficiente

Excelente
1.3. Ateno
Insuficiente

Excelente
1.4. Participao Insuficiente

Excelente
1.5. Interesse Insuficiente

Excelente
1.6. Compreenso Insuficiente

Excelente
1.7. Trabalho desenvolvido Insuficiente

Excelente
1.8. 1.9. Avaliao oral Insuficiente

Excelente
1.9. Avaliao prtica Insuficiente

Excelente
1.10. Avaliao escrita Insuficiente

Excelente
1.11. Avaliao final do mdulo Insuficiente

Excelente

Proposta de Interveno Pedaggica


Marco Jos rfo Viais Pgina 43
ANEXO 9 - Questionrio de Avaliao da Ao de Formao
Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho
Formando (Facultativo):

A sua opinio sobre a ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma solicitamos que responda s
seguintes questes:
Legenda: 1 Discordo totalmente; 2 Discordo; 3 Concordo; 4 Concordo totalmente Data:_________
1. Relativamente ao de formao como avalia os
contedos/temticas/avaliao:

1

2

3

4


1.1. Muito interessante/til para as funes que
desempenho ou poderei vir a desempenhar
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

1.2. Bom aprofundamento dos
contedos/temticos abordados

Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

1.3. Tempo dedicado exposio terica foi
adequado
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

1.4. Tempo dedicado exposio prtica foi
adequado
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

1.5. Grau de aquisio/aprofundamento dos
meus conhecimentos foi muito bom
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

1.6. O processo de avaliao foi o mais
adequado
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

(Continua no verso VSFF)

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Marco Jos rfo Viais Pgina 44
2. Relativamente organizao da ao de formao,
designadamente no que toca a recursos de apoio mobilizados,
como avalia:

1

2

3

4


2.1. A qualidade e adequao da documentao
distribuda foram boas
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

2.2. A qualidade e adequao dos suportes
pedaggicos utilizados (videoprojetor, quadros
didticos...) foram boas
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

2.3. A durao da ao de formao foi a adequada
s temticas e necessidades dos formandos
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

2.4. A avaliao geral dos formadores que
ministraram a aco de formao foi boa
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

2.5. A entidade promotora (secretariado) deu todo o
apoio necessrio
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

2.6. A qualidade das instalaes e condies
ambientais foram as adequadas
Discordo
totalmente

Concordo
totalmente

3. Relativamente s suas expectativas

1

2

3

4


3.1. As expectativas iniciais foram plenamente
concretizadas
No
Concretizadas

Totalmente
Concretizadas

Outros comentrios ou sugestes:___________________________________________________________________
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Marco Jos rfo Viais Pgina 45
ANEXO 10 - Questionrio de Avaliao ao Formador
Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho Mdulo:______
Formando (Facultativo):
A sua opinio sobre o formador desta ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma solicitamos
que responda s seguintes questes:
Legenda: 1 Insuficiente; 2 Suficiente; 3 Bom; 4 Excelente Data:_________
1. Avaliao ao Formador 1 2 3 4
1.1. Capacidade de transmitir os
objetivos da sesso;
Insuficiente

Excelente
1.2. Capacidade de transmisso de ideias
de forma clara
Insuficiente

Excelente

1.3. Capacidade de orientao da
mensagem

Insuficiente

Excelente
1.4. Domnio do vocbulo relativo ao
tema
Insuficiente

Excelente
1.5. Capacidade de orientao para a
concretizao dos objetivos
Insuficiente

Excelente
1.6. Capacidade de motivar o grupo Insuficiente

Excelente
1.7. Capacidade de animar o grupo Insuficiente

Excelente
1.8. Capacidade de suscitar a participao
de todos os formandos
Insuficiente

Excelente
1.9. Capacidade de suscitar a participao
de todos os formandos
Insuficiente

Excelente
1.10. Capacidade de moderao nos
debates
Insuficiente

Excelente
1.11. Utilizao de metodologia e
recursos pedaggicos adequados
Insuficiente

Excelente
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Marco Jos rfo Viais Pgina 46
ANEXO 11 - Questionrio de Avaliao Entidade Formadora
Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho
Formando (Facultativo):
A sua opinio sobre a entidade formadora desta ao de formao que hoje termina de extrema importncia. Desta forma
solicitamos que responda s seguintes questes:
Legenda: 1 Insuficiente; 2 Suficiente; 3 Bom; 4 Excelente Data:_________
1. Avaliao Entidade Formadora 1 2 3 4
1.12. Objetivos da Ao de Formao Insuficiente

Excelente
1.13. Contedos Programticos da Ao
de Formao
Insuficiente

Excelente
1.14. Estruturao do Programa
Insuficiente

Excelente
1.15. Utilidade dos Contedos dos
Mdulos
Insuficiente

Excelente
1.16. Motivao e Participao Insuficiente

Excelente
1.17. Instalaes e Equipamentos Insuficiente

Excelente
1.18. Documentao Insuficiente

Excelente
1.19. Meios Audiovisuais Insuficiente

Excelente
1.20. Utilizao de Recursos Didticos Insuficiente

Excelente
1.21. Apoio Tcnico / Administrativo Insuficiente

Excelente
1.22. Formadores da Ao de Formao Insuficiente

Excelente

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Marco Jos rfo Viais Pgina 47
ANEXO 12 - Apuramento da Avaliao Final dos Formandos
Ao de Formao: Segurana e Higiene no Trabalho
Data de Incio: ____ / ____ / _____
Data de concluso: ____ / _____ / ______
Nome dos Formandos Resultado (1)















Nota: (1) Indicao de Nota Final
Observaes:
_______________________________________________________________________________________
________
Data: ____ / _____ / _____ Assinatura
________________________________________