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SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA E.M.E.F. QUINTINO RIZZIERI MATERIAIS PRODUZIDOS / ADAPTADOS PELA PROFESSORA MARIA
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA E.M.E.F. QUINTINO RIZZIERI MATERIAIS PRODUZIDOS / ADAPTADOS PELA PROFESSORA MARIA

SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

DA E.M.E.F. QUINTINO RIZZIERI

MATERIAIS PRODUZIDOS / ADAPTADOS

PELA PROFESSORA MARIA IZABEL LUIZ

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“Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios sem valor para a formação do homem”.

ar, com exercícios sem valor para a formação do homem”. Carlos Drummond de Andrade

Carlos Drummond de Andrade

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ÍNDICE

MATEMÁTICA

11

Sequência numérica até 20

13

Sequência numérica até 30

14

Sequência numérica de 1 a 30

15

Jogo: Complete a sequência

16

Jogo dos vizinhos

17

Jogo das frutas

18

Jogo das operações

19

Matix

20

Tabela para jogo Matix

21

Jogo do sobe e desce

22

Jogo: Conect quatro

23

Jogo: hora e meia hora

24

Relógio Adaptado

24

Jogo para trabalhar horas e minutos

25

Relógio/Flor para trabalhar horas e minutos

26

Caça números de tampinhas

27

Jogo da joaninha

28

Jogo da árvore

29

Jogo da velha: adição

30

Jogo nunca 10

31

Jogo: Quatro em linha da adição

32

Jogo: Cinco em linha- Multiplicação

33

Trilha dos números

34

Trilha das operações

35

Quebra-cuca

36

Dominó gigante

37

Cartelas número x quantidade

38

Fichas: número x quantidade

39

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Tabuada manual

40

Jogo da multiplicação com dominó

41

Tábua de multiplicar

42

Ábaco para tabuada

43

Tabuada circular

44

Padrões para tabuada circular

45

Tabuada de tampinhas

46

Pote da tabuada

47

Jogo: Eu tenho, quem tem?

48

Peças do Jogo: Eu tenho, quem tem?

49

Escada numérica

50

Jogo das fichas coloridas

51

Tabela para registro do Jogo das fichas coloridas

52

Operações com varetas

53

Feche a caixa

54

Feche a caixa duplo

55

Jogo do hexágono reciclado

56

Jogo dos tubos

57

Livro dos números

58

Caixinha dos números

59

Sequência de números

59

Número e numeral

60

Encontre os pares

61

Sudoku feito com teclas de teclado

62

Sudoku feito com tampinhas de refri

62

Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de sorvete

63

Sudoku 6 x 6 feito com tampinhas de Nescau

63

Jogo soma 20

64

Jogo das cores

65

Jogo: Qual o total?

66

Tabela para jogo: Qual o total?

67

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Miniaturas de dinheiro plastificado

67

Relação número e numeral até 10

68

Número e numeral com massinha

69

Dominó das cores

70

Cartelas para trabalhar quantidades

71

Resta um

72

Círculos para trabalhar quantidades

73

Pizza/fração

74

Complete os números

74

Seleção cores e formas

75

Almofadas para pareamento

76

Mãozinhas

76

LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E ESTIMULAÇÃO

77

Pareamento: Alfabeto cursivo e script

79

Sequência do alfabeto

80

Jogo: Pareamento palavras X imagem

81

Silabol

82

Jogo: leia, olhe e leia

83

Jogo: Caça bichos

84

Cartelas e alfabeto móvel imantado

85

Jogo: sílabas de encaixe

85

Imagem/palavras

86

Luvas(fantoche)

86

Jogo das sílabas

87

Silabário

88

Caça-palavras de tampinhas

89

Jogo vira sílabas

90

Alfabeto móvel imantado

91

Jogo sílaba inicial

92

Caixas de palavras

93

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91 Jogo sílaba inicial 92 Caixas de palavras 93 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 9
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Tarjeta de identificação

93

Trilha do alfabeto

94

Com que letra?

95

Alfabeto de tampinhas

96

Almofada das vogais

97

Pareamento de cores

98

Jogo das formas geométricas

99

Jogo: seleção das cores e sequência

100

Primeiros laços adaptado

101

Roleta do alfabeto

101

Quem mora na casinha?

102

Fantoches diversos

103

Balde abre e fecha

104

Jogo abre e fecha

105

Caixa dos sentidos

106

Caixa de classificação

107

Caixa tátil

108

Atenção, atenção

109

Pirâmide das cores

110

Jogo: Expressões faciais/ sentimentos

111

Jogo: Expressões faciais: menino e menina

112

Saco zip

113

Sacola da novidade

114

Painel Alfabeto Braille

115

Materiais para estimulação visual

116

Painel de luzes para estimulação visual

117

Jogo da memória: Libras/imagem

118

Jogo da memória: Libras/números

121

Régua adaptada

124

Carteira escolar adaptada

125

Referências

127

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MATEMÁTICA Miguel de Guzmán (1986) valoriza a utilização dos jogos para o ensino da Matemática,
MATEMÁTICA Miguel de Guzmán (1986) valoriza a utilização dos jogos para o ensino da Matemática,

MATEMÁTICA

Miguel de Guzmán (1986) valoriza a utilização dos jogos para o ensino da Matemática, não apenas porque divertem, mas porque extrai das atividades materiais suficientes para gerar conhecimento, interessar e fazer com que os estudantes pensem com certa motivação.

e fazer com que os estudantes pensem com certa motivação. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 11
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20

SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou
SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 20 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou

Material.

* Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão

* Números digitados, manuscritos ou de um calendário,

* 20 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas.

O jogo foi confeccionado com um retângulo de compensado, revestida de papel preto, onde foram colados números em círculos brancos. As tampinhas de frascos variados têm os números correspondentes à cartela.

É uma atividade básica. O simples fato de sobrepor a tampinha ao número da cartela já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto!

Mas pode ser usado de maneira mais instigante: dois alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa primeiro a cartela.

material, competem para ver quem completa primeiro a cartela. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 13
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30

SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou
SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 30 Material. * Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou

Material.

* Capa dura de um caderno ou retângulo de compensado ou papelão

* Números digitados, manuscritos ou de um calendário,

* 30 Tampinhas de diferentes tamanhos e formas.

O jogo foi confeccionado com um retângulo de papelão, pintado de preto,

onde foram colados números em círculos de papel branco. As tampinhas de frascos variados têm os números correspondentes à

cartela.

É uma atividade básica. O simples fato de sobrepor a tampinha ao número

da cartela já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto!

para a criança que ainda não domina este assunto! http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 14
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 1 a 30

SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 1 a 30 Material * 2 bandejas de ovos. * 60 tampinhas de
SEQUÊNCIA NUMÉRICA de 1 a 30 Material * 2 bandejas de ovos. * 60 tampinhas de

Material

* 2 bandejas de ovos.

* 60 tampinhas de refrigerantes

* Círculos com números de 1 a 30 ( 2 vezes) para colar nas tampinhas

Na primeira bandeja 30 tampinhas de refrigerante coladas, com números de 1 a 30. Na segunda bandeja, o aluno deverá encaixar os números de 1 a 30, seguindo a sequencia correta da primeira bandeja.

Esta é uma atividade básica. O simples fato de colocar as tampinhas na bandeja já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto!

Variação

Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa primeiro a cartela.

Podem-se colar alguns números numa bandeja e o aluno completa com os números faltantes

numa bandeja e o aluno completa com os números faltantes http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 15
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JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA.

JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA. Materiais * Números de EVA * Círculos de papelão para colar
JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA. Materiais * Números de EVA * Círculos de papelão para colar
JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA. Materiais * Números de EVA * Círculos de papelão para colar
JOGO: COMPLETE COM A SEQUENCIA. Materiais * Números de EVA * Círculos de papelão para colar

Materiais

* Números de EVA

* Círculos de papelão para colar os números

* Tabuleiro de papelão

* Velcro

O jogo trabalha:

- Sequencia numérica

- Números até 20

- Vizinhos

trabalha: - Sequencia numérica - Números até 20 - Vizinhos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 16
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JOGO DOS VIZINHOS

JOGO DOS VIZINHOS Materiais - Lateral de caixa de leite em formato de três casinhas (vizinhos);
JOGO DOS VIZINHOS Materiais - Lateral de caixa de leite em formato de três casinhas (vizinhos);

Materiais

- Lateral de caixa de leite em formato de três casinhas (vizinhos);

- 20 tubos (desses que vem em rolos de tecidos, filme plástico ou rolinhos de papel higiênico);

- Números de 1 até 20 digitado e colado nos tubos.

COMO JOGAR:

O professor escolhe um número e coloca na casinha do meio. O aluno deve falar o número e procurar os vizinhos (antecessor e sucessor)

O aluno pode escolher um número e o colega completa com os vizinhos.

Pode também colocar o número na primeira ou última casinha e o colega deve encontrar os dois números quem vem antes ou depois do número escolhido

OBSERVAÇÃO: O jogo trabalha quantidades, sequência numérica, números até 20, sucessor e antecessor, ordem crescente e decrescente.

Variação: O professor pode aproveitar os tubos e palitinhos de picolé coloridos para trabalhar quantidades
Variação:
O professor pode aproveitar os
tubos e palitinhos de picolé
coloridos para trabalhar
quantidades
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JOGO DAS FRUTAS

JOGO DAS FRUTAS Objetivos: - Desenvolver a contagem; - Cruzar dados entre letras e quantidades para

Objetivos:

- Desenvolver a contagem;

- Cruzar dados entre letras e

quantidades para encontrar o resultado;

- Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras.

Materiais

Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras. Materiais 1 tabuleiro do jogo, sendo que na vertical aparecem
Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras. Materiais 1 tabuleiro do jogo, sendo que na vertical aparecem

1 tabuleiro do jogo, sendo que na vertical aparecem números de 1 a 6 e na horizontal, letras de A até F. Caixas com figuras de frutas em miniaturas Dois dados ( um com quantidades e outro com letras)

Jogar os dois dados, cruzar a letra tirada no dado com o número do outro dado para saber qual a fruta que vai pegar e em que quantidade. Vence o jogo quem conseguir mais frutas.

e em que quantidade. Vence o jogo quem conseguir mais frutas. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 18
e em que quantidade. Vence o jogo quem conseguir mais frutas. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 18
e em que quantidade. Vence o jogo quem conseguir mais frutas. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 18

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JOGO DAS OPERAÇÕES

JOGO DAS OPERAÇÕES Materiais - Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;
JOGO DAS OPERAÇÕES Materiais - Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;
JOGO DAS OPERAÇÕES Materiais - Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;
JOGO DAS OPERAÇÕES Materiais - Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;

Materiais

- Tabuleiro de papelão feito com lateral de caixa de leite ;

- 5 potes com tampa de rosca, desses de remédio manipulado ( cortar e

aproveitar somente a parte com a rosca). Colar no tabuleiro com durepox;

- Diversas tampinhas que encaixem nos potes;

- Cartelas de papelão com operações de adição e subtração e velcro colado na parte de trás;

- Círculos colados nas tampas com os resultados das operações

Como jogar:

O professor coloca as cartelas com as operações, o aluno calcula e procura o resultado entre as tampinhas. Variação: O professor coloca o resultado e o aluno deverá procurar a operação e encaixar no lugar correto.

deverá procurar a operação e encaixar no lugar correto. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 19
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MATIX:

MATIX: Materiais - 1 tabuleiro de 64 casas (8x8) e 64 tampinhas de refrigerante numeradas de
MATIX: Materiais - 1 tabuleiro de 64 casas (8x8) e 64 tampinhas de refrigerante numeradas de

Materiais

- 1 tabuleiro de 64 casas (8x8) e 64 tampinhas de refrigerante numeradas de acordo com a tabela

REGRAS DO JOGO

1) Distribuir as peças aleatoriamente sobre o tabuleiro. 2) Em grupos de quatro alunos, decidir quem inicia. 3) O 1° a jogar deve mover a peça curinga (estrelinha) sobre a casa de uma das fichas que estiver ao seu redor e retira a ficha para si. 4) O próximo jogador procede da mesma forma, movimenta a peça curinga até a casa cuja peça deseja retirar para si. 5) O jogo segue até que todas as peças sejam retiradas do tabuleiro ou quando o curinga cair em uma linha ou coluna onde não haja mais nenhuma peça. 6) Calcular os pontos de cada jogador.

O jogador deverá fazer o maior número de pontos somando as peças de valor positivo e subtraindo as de valor negativo.

peças de valor positivo e subtraindo as de valor negativo . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 20
peças de valor positivo e subtraindo as de valor negativo . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 20
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TABELA PARA MONTAR O JOGO MATIX:

TABELA PARA MONTAR O JOGO MATIX: Imprimir, recortar e colar nas tampinhas
TABELA PARA MONTAR O JOGO MATIX: Imprimir, recortar e colar nas tampinhas

Imprimir, recortar e colar nas tampinhas

MONTAR O JOGO MATIX: Imprimir, recortar e colar nas tampinhas http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 21
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JOGO DO SOBE E DESCE

JOGO DO SOBE E DESCE Um interessante jogo onde a criança, brincando, faz diversas operações de

Um interessante jogo onde a criança, brincando, faz diversas operações de adição e subtração com os números inteiros. Em uma partida do sobe e desce ela encontrará situações como:

6

- 2= 4

5

- 6= -1

2- 5= -3

Ideia retirada do blog: http://professorphardal.blogspot.com.br/2011/10/jogo-do-sobe-e-desce.html

Material

- Um tabuleiro,

- Dois dados de cores diferentes (um positivo e outro negativo)

- Seis tampinhas.

Como jogar?

Durante o jogo, cada criança em sua vez, lançará os dois dados e com os resultados obtidos no dado branco ela deverá subir e depois descer a quantidade determinada no dado vermelho.

e depois descer a quantidade determinada no dado vermelho. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 22
e depois descer a quantidade determinada no dado vermelho. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 22
e depois descer a quantidade determinada no dado vermelho. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 22

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CONECT QUATRO

CONECT QUATRO Materiais - 1 bandeja de ovos ( para 24 ovos) - 40 tampinhas, sendo
CONECT QUATRO Materiais - 1 bandeja de ovos ( para 24 ovos) - 40 tampinhas, sendo

Materiais

- 1 bandeja de ovos ( para 24 ovos)

- 40 tampinhas, sendo duas cores diferentes ( 20 para cada cor)

Regras:

Jogam dois participantes: Cada um com suas tampinhas. Decide-se quem começará a jogar. Este colocará a tampinha em qualquer lugar do tabuleiro ( caixa de ovos). O outro faz o mesmo. Ganha quem conseguir fazer uma linha reta com suas tampinhas. Esta linha pode ser na vertical, horizontal ou diagonal.

Observação: Neste jogo, o aluno deverá formular estratégias para conseguir juntar as 4 tampinhas da sua cor e ao mesmo tempo impedir o colega de fazer o mesmo.

sua cor e ao mesmo tempo impedir o colega de fazer o mesmo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 23
sua cor e ao mesmo tempo impedir o colega de fazer o mesmo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 23
sua cor e ao mesmo tempo impedir o colega de fazer o mesmo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 23

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JOGO: HORA E MEIA HORA

JOGO: HORA E MEIA HORA Nesta atividade a criança trabalha sequência numérica, pares e ímpares, ordem
JOGO: HORA E MEIA HORA Nesta atividade a criança trabalha sequência numérica, pares e ímpares, ordem

Nesta atividade a criança trabalha sequência numérica, pares e ímpares, ordem crescente e decrescente, vizinhos, hora e meia hora.

Obs: Os números em EVA são colados em pequenos círculos com velcro na parte de trás para que a criança possa manipular as peças.

RELÓGIO ADAPTADO PARA TRABALHAR HORAS ( 12 HORAS E 24 HORAS) E MINUTOS.

PARA TRABALHAR HORAS ( 12 HORAS E 24 HORAS) E MINUTOS. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 24
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JOGO PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS

JOGO PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Material - Prato de papelão grande - Dois cubos de

Material

JOGO PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Material - Prato de papelão grande - Dois cubos de

- Prato de papelão grande

- Dois cubos de diferentes tamanhos para fazer os dados (caixinhas de creme)

- Doze retângulos de cartolina dobrados ao meio

- Números de EVA

- Palitos com velcro na ponta para representar os ponteiros do relógio.

Pintar o prato de preto. Colar um círculo de velcro no meio do prato para fixar os ponteiros. Colar os retângulos de modo que a parte de cima fique os números de 1 a 12, representando as horas e dentro do cartão, números de 5 em 5, representam os minutos. No cubo menor colar números que representarão as horas. No maior, colar números que representarão os minutos.

Como jogar:

A criança joga os dados (cubos), fala os números e acerta os ponteiros do relógio de acordo com a hora dos dados.

os ponteiros do relógio de acordo com a hora dos dados. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 25
os ponteiros do relógio de acordo com a hora dos dados. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 25
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RELÓGIO/FLOR PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS

RELÓGIO/FLOR PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Materiais - Cone de papelão, desses que vem nas rolos
RELÓGIO/FLOR PARA TRABALHAR HORAS E MINUTOS Materiais - Cone de papelão, desses que vem nas rolos

Materiais

- Cone de papelão, desses que vem nas rolos de tecidos;

- Para a base usar a parte de baixo de um ventilador de coluna ou algo similar.

- 1 relógio redondo;

- Papel cartão em formato de pétalas com números representando os minutos

OBSERVAÇÃO

O relógio fica exposto na sala durante o ano todo, facilitando o aprendizado das horas e minutos.

o ano todo, facilitando o aprendizado das horas e minutos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 26
o ano todo, facilitando o aprendizado das horas e minutos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 26
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CAÇA-NÚMEROS DE TAMPINHAS

CAÇA-NÚMEROS DE TAMPINHAS Objetivo: Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas

Objetivo:

Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas

Materiais

- Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm

- 20 ou mais borrachinhas

- 85 tampinhas - arafusos pequenos

Forrar ou pintar a madeira, fazer marcações com espaços de 2,5cm e parafusar as tampinhas. Cortar círculos com sílabas e colar nas tampinhas montando o caça-palavras.

Sugestões de como jogar:

Dividir as crianças em grupos de quatro jogadores e depois cada grupo tentará encontrar em um determinado tempo a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo

a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 27
a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 27
a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 27

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JOGO DA JOANINHA

JOGO DA JOANINHA http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. Estimula: * Noção de quantidade; atenção; operações
JOGO DA JOANINHA http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. Estimula: * Noção de quantidade; atenção; operações

http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.

Estimula:

* Noção de quantidade; atenção; operações matemáticas, habilidade manual, sequência lógica e concentração

Número de jogadores:

2 a 4 jogadores

Regra:

*Distribua as peças (tampa) sobre o tabuleiro, de modo que o número fique posicionado para baixo.

* Cada criança deverá jogar o dado e retirar do tabuleiro o numero de peças correspondentes, sem virá-las.

* Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar

as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado.

e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado. Variação do jogo A criança joga

Variação do jogo

A criança joga o dado correspondente.

e coloca as peças

de acordo com o número

correspondente. e coloca as peças de acordo com o número http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 28
correspondente. e coloca as peças de acordo com o número http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 28

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JOGO DA ÁRVORE

JOGO DA ÁRVORE Estimula: http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. * Noção de quantidade; atenção; operações
JOGO DA ÁRVORE Estimula: http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. * Noção de quantidade; atenção; operações

Estimula:

http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.

* Noção de quantidade; atenção; operações matemáticas, habilidade manual, sequência lógica e concentração

Número de jogadores:

Pode-se jogar em dupla ou cada criança com um tabuleiro.

Regra:

* Distribua as tampinhas sobre o tabuleiro, de modo que o número fique posicionado para baixo.

* Cada criança deverá jogar o dado e retirar do tabuleiro o número de peças correspondentes, sem virá-las.

* Quando não houver mais peças no tabuleiro, cada jogador deverá virar

as tampinhas e calcular seus pontos. Vence quem tiver o maior resultado.

Observação:

Você pode aumentando o grau de dificuldade de acordo com a turma colocando regras como: multiplique seus pontos por 2,3

Pode também trabalhar com números positivos e negativos.

Pode também trabalhar com números positivos e negativos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 29
Pode também trabalhar com números positivos e negativos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 29
Pode também trabalhar com números positivos e negativos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 29

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JODO DA VELHA: ADIÇÃO

JODO DA VELHA: ADIÇÃO Objetivos: Estimular o calculo mental, a observação, a dedução e a antecipação.
JODO DA VELHA: ADIÇÃO Objetivos: Estimular o calculo mental, a observação, a dedução e a antecipação.

Objetivos:

Estimular o calculo mental, a observação, a dedução e a antecipação.

Número de participantes

2 alunos

Regras do jogo:

Cada jogador escolhe uma carinha. Escolhe uma operação, resolve mentalmente, fala o resultado em voz alta e se estiver correto, coloca sua tampinha sobre a operação para marcar a casa escolhida.

O outro participante repete a ação e assim continuam sucessivamente até um dos jogadores conseguirem colocar suas tampinhas em três casas sucessivas, sendo elas: horizontal, vertical ou diagonal ou então, fechar todas as casas sem nenhum vencedor.

ou então, fechar todas as casas sem nenhum vencedor. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 30
ou então, fechar todas as casas sem nenhum vencedor. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 30
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JOGO NUNCA 10

JOGO NUNCA 10 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. Este jogo trabalha o valor posicional do número e o sistema
JOGO NUNCA 10 http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com. Este jogo trabalha o valor posicional do número e o sistema

http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.

Este jogo trabalha o valor posicional do número e o sistema decimal que é

na

base 10, por isso o nome é jogo do 10. Você deve iniciar esse jogo com

os

palitos, depois quando o aluno for entendendo, você faz esse jogo com

o

material dourado, depois com o dinheirinho e por último com o

dinheirinho chinês que são as tampinhas coloridas encapadas com papel

alumínio. (Vermelha- vale 1, Verde - vale 10 e Dourada vale 100)

MATERIAL:

Tabuleiro para cada aluno; 1 ou 2 dados; Palitos de picolé e borrachinhas.

JOGADORES:

2 ou mais

REGRA:

Na sua vez, o aluno joga o(s) dado(s) e tira da caixa a quantidade de palitos indicada na casa da unidade. Quando formar 10 "soltinhos" (unidades), passa a borrachinha e coloca o montinho na casa da dezena.

Quando formar 10 "montinhos" (dezenas), passa a borrachinha e coloca o "montão" na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos

na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 31
na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 31
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QUATRO EM LINHA DA ADIÇÃO

QUATRO EM LINHA DA ADIÇÃO Objetivo:  Estimular o raciocínio, atenção e o cálculo mental 

Objetivo:

QUATRO EM LINHA DA ADIÇÃO Objetivo:  Estimular o raciocínio, atenção e o cálculo mental 

Estimular o raciocínio, atenção e o cálculo mental

colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente

Como jogar:

Joga-se em duplas.

Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até 9 para serem somado entre si e marca o resultado da soma no tabuleiro.

Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).

O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória.

e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 32
e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 32
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CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO

CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO Objetivo:  Estimular o cálculo mental  colocar quatro peças numa linha
CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO Objetivo:  Estimular o cálculo mental  colocar quatro peças numa linha
CINCO EM LINHA: MULTIPLICAÇÃO Objetivo:  Estimular o cálculo mental  colocar quatro peças numa linha

Objetivo:

Estimular o cálculo mental

colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente

Como jogar:

Joga-se em duplas.

Cada jogador, na sua vez de jogar, seleciona dois números de 1 até 9 para serem multiplicados entre si e marca o resultado do produto no tabuleiro.

Ganha o jogo o jogador que primeiro conseguir marcar quatro números em linha no tabuleiro (horizontal, vertical ou diagonal).

O jogo empata quando todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória.

e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 33
e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 33
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TRILHA DOS NÚMEROS

TRILHA DOS NÚMEROS O jogo trabalha: * reconhecimento dos números, * leitura das regras; * socialização.

O jogo trabalha:

* reconhecimento dos

números,

* leitura das regras;

* socialização.

Materiais

* Painel com a trilha,

* 01 dado

* 2 Tampinhas de refrigerantes

REGRAS DO JOGO

2 jogadores

Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada na linha de PARTIDA.

Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a quantidade sorteada.

Quando parar, falar o número em voz alta.

Se cair na casa de cor azul, faz o que manda a regra

Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.

aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 34
aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 34
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TRILHA DAS OPERAÇÕES

TRILHA DAS OPERAÇÕES O jogo trabalha: * calculo mental * operações de adição e subtração; *

O jogo trabalha:

* calculo mental

* operações de adição e

subtração;

* socialização.

Materiais

* Painel com a trilha,

* 01 dado

* 2 Tampinhas de refrigerantes

REGRAS DO JOGO

2 jogadores

Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada

na linha de PARTIDA.

Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a

quantidade sorteada.

Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)

Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega

para resolver a continha.

Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.

aquele que mais rápido chegar ao término da trilha . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 35
aquele que mais rápido chegar ao término da trilha . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 35
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QUEBRA-CUCA

QUEBRA-CUCA O jogo trabalha: * calculo mental * operações de adição e subtração; * socialização.

O jogo trabalha:

* calculo mental

* operações de adição e

subtração;

* socialização.

Materiais

* Painel com a trilha,

* 01 dado

* 2 Tampinhas de refrigerantes

REGRAS DO JOGO

2 jogadores

Cada jogador escolherá uma cor de tampinha que deverá ser colocada

na linha de PARTIDA.

Em seguida jogar o dado e caminhar com a tampinha de acordo com a

quantidade sorteada.

Resolver a operação do retângulo ( pode usar material concreto)

Se cair na casa com o coração, pule duas casas e escolha um colega

para resolver a continha.

Será o vencedor aquele que mais rápido chegar ao término da trilha.

aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 36
aquele que mais rápido chegar ao término da trilha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 36
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DOMINÓ GIGANTE DE NÚMEROS

DOMINÓ GIGANTE DE NÚMEROS Material : Dominó de madeira (restos que sobraram da construção de uma

Material:

Dominó de madeira (restos que sobraram da construção de uma casa) medindo 10cm x 20 cm com numero e numeral em relevo.

Quantidades de peças:

10 peças

Objetivos:

Possibilitar a percepção visual através do contraste e do relevo; Desenvolver o hábito de atividade em grupo, facilitando a socialização; Reconhecer as peças através do tato; Identificar e reconhecer números de 0 até 9.

do tato; Identificar e reconhecer números de 0 até 9. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 37
do tato; Identificar e reconhecer números de 0 até 9. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 37
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CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE

CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE Material: - 9 cartelas, tamanho A4, pretas; - Números de 1 a
CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE Material: - 9 cartelas, tamanho A4, pretas; - Números de 1 a
CARTELAS: NÚMERO X QUANTIDADE Material: - 9 cartelas, tamanho A4, pretas; - Números de 1 a

Material:

- 9 cartelas, tamanho A4, pretas;

- Números de 1 a 9 recortados

em lixas e pintados em cores diferentes;

- Palitos de picolé nas cores e quantidades dos números

Jogo:

A criança organiza as cartelas no chão, em ordem crescente. Pedir para a

criança contornar os números com os dedinhos e falar o número e a cor.

Pegar entre os palitos a quantidade correspondente ao número e a cor e

colocar sobre a cartela.

Observação:

Com esta atividade é possível trabalhar ordem numérica, sucessor e

antecessor, ordem crescente e decrescente, número, numeral e seleção

de cores.

e decrescente, número, numeral e seleção de cores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 38
e decrescente, número, numeral e seleção de cores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 38
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FICHAS: NÚMERO X QUANTIDADE

FICHAS: NÚMERO X QUANTIDADE Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação número x
FICHAS: NÚMERO X QUANTIDADE Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação número x

Objetivos:

- Desenvolver a atenção e percepção;

- Estabelecer relação número x quantidade;

- Contar e conhecer os números até 10;

- Desenvolver a coordenação motora.

Material:

Fichas plastificadas com numerais e figuras Prendedores de roupa de acordo com a quantidade de fichas

A criança pega uma ficha, conta as figuras e marca o numeral com o prendedor de roupa.

conta as figuras e marca o numeral com o prendedor de roupa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 39
conta as figuras e marca o numeral com o prendedor de roupa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 39
conta as figuras e marca o numeral com o prendedor de roupa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 39

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TABUADA MANUAL

TABUADA MANUAL Material  1 quadro da tabuada com dupla entrada Objetivo: • Fixação da tabuada

Material

1 quadro da tabuada com dupla entrada

Objetivo:

• Fixação da tabuada

através do concreto.

Para encontrar o resultado da tabuada, o aluno passará uma linha na horizontal e outra na vertical. No encontro das duas linhas ficará registrado

o resultado (produto) do cálculo.

A tabela facilita a visão geral dos resultados, o que é uma vantagem sobre

as tabuadas organizadas em listas - em que aparece a multiplicação do 1 ao lado da do 2 até a do 10. Propostas de trabalho feitas com base na tabela possibilitam estabelecer diversas relações, já que todos os produtos das multiplicações básicas estão ali.

todos os produtos das multiplicações básicas estão ali. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 40

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JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ

JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ Material Usado: - 20 peças de dominó virados para baixo de
JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ Material Usado: - 20 peças de dominó virados para baixo de
JOGO DA MULTIPLICAÇÃO COM DOMINÓ Material Usado: - 20 peças de dominó virados para baixo de

Material Usado:

- 20 peças de dominó virados para baixo

de

1

a

10

- Um tabuleiro da tabuada de dupla entrada

Número de Jogadores:

2 a 4

Objetivo do jogo:

Memorizar a tabuada de forma lúdica

Jogo:

A criança escolhe duas peças do dominó, resolve a multiplicação e coloca uma das suas pecinhas de EVA sobre o resultado. Se o aluno acertar o resultado sem cruzar os dados no tabuleiro, ele tem o direito de colocar outra pecinha no lugar que ele escolher. O outro aluno fará o mesmo e assim o jogo segue sucessivamente. Vende o aluno que conseguir enfileirar colocar três peças iguais

o aluno que conseguir enfileirar colocar três peças iguais http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 41
o aluno que conseguir enfileirar colocar três peças iguais http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 41
o aluno que conseguir enfileirar colocar três peças iguais http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 41

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TÁBUA DE MULTIPLICAR

TÁBUA DE MULTIPLICAR Material : - Capa dura de um caderno, retângulo de compensado ou de

Material :

- Capa dura de um caderno, retângulo de compensado ou de madeira - Números de 1 a 10. - Tampinhas de creme dental ou outra semelhante.

Como utilizar:

Dada a operação, por ex.: 8X3 , o aluno repete quatro vezes a quantidade 3, como se vê no cartão acima. Depois conta a quantidade total: 24.

Observação:

Esta atividade é indicada como introdução da operação multiplicação, para crianças na fase de alfabetização ou com dificuldades nas operações de multiplicação e divisão. Partindo do concreto, vão construindo o conceito de multiplicar sem pressa.

vão construindo o conceito de multiplicar sem pressa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 42
vão construindo o conceito de multiplicar sem pressa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 42
vão construindo o conceito de multiplicar sem pressa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 42

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ÁBACO PARA TABUADA

ÁBACO PARA TABUADA Material : - Estrutura de madeira - 100 tampinhas furadas. - 10 fios
ÁBACO PARA TABUADA Material : - Estrutura de madeira - 100 tampinhas furadas. - 10 fios

Material :

- Estrutura de madeira

- 100 tampinhas furadas.

- 10 fios de arame da largura da estrutura com 10 tampinhas cada um.

- Números de 1 a 10 e de 10 em 10 até 100 (dezenas)

Como utilizar:

Cada fio representa uma tabuada. A criança vai mover (para a direita) as tampinhas no fio de arame de acordo com a tabuada pedida:

Exemplo: 3X2 O aluno vai usar tampinhas do fio 1,2 e 3 e vai mover 2 tampinhas de cada fio. 3 fios vezes 2 tampinhas de cada. Depois conta as tampinhas e encontrará o resultado 6.

Observação:

Com este ábaco é possível trabalhar tabuadas, quatro operações simples, números até 100, unidades, dezenas e cores.

simples, números até 100, unidades, dezenas e cores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 43
simples, números até 100, unidades, dezenas e cores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 43
simples, números até 100, unidades, dezenas e cores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 43

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TABUADA CIRCULAR

TABUADA CIRCULAR Materiais: - Um círculo de madeira; - 10 preguinho; - 10 etiquetas com números
TABUADA CIRCULAR Materiais: - Um círculo de madeira; - 10 preguinho; - 10 etiquetas com números

Materiais:

- Um círculo de madeira;

- 10 preguinho;

- 10 etiquetas com números de 0 a 9;

- Fio de barbante ou fita colorida

Exemplo: tabuada do 4

9; - Fio de barbante ou fita colorida Exemplo: tabuada do 4 Comece prendendo o barbante

Comece prendendo o barbante no preguinho do número 0 com um nó

4x1= A primeira resposta é 4, então contorne o prego de número 4;

4x2= A segunda resposta é 8, contorne o prego de número 8;

4x3= A terceira resposta é 12 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 2;

4x4= A quarta resposta é 16 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 6;

4x5= A quarta resposta é 20 ,como não tem dezenas no círculo considere só o algarismo das unidades e contorne o prego de número 0;

o algarismo das unidades e contorne o prego de número 0; Prossiga até 4x10, observando os

Prossiga até 4x10, observando os desenhos.

de número 0; Prossiga até 4x10, observando os desenhos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 44
de número 0; Prossiga até 4x10, observando os desenhos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 44

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PADRÕES PARA TABUADA CIRCULAR

PADRÕES PARA TABUADA CIRCULAR http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 45
PADRÕES PARA TABUADA CIRCULAR http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 45
PADRÕES PARA TABUADA CIRCULAR http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 45
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TABUADA DE TAMPINHAS

TABUADA DE TAMPINHAS 10 X 0 = 0 (0 tampinhas) 3X4=12 ( tampinhas) Materiais: - 10

10 X 0 = 0

(0 tampinhas)

TABUADA DE TAMPINHAS 10 X 0 = 0 (0 tampinhas) 3X4=12 ( tampinhas) Materiais: - 10

3X4=12 ( tampinhas)

Materiais:

- 10 fios de barbante de aproximadamente 70 cm;

- 100 tampinhas de refrigerante, sendo 10 de cada cor;

- Furar as tampinhas e colocar 10 tampinhas de cada cor no barbante;

A tabuada funciona assim:

1 barbante- tabuada do 1

2 barbantes- tabuada do 2

3 barbantes- tabuada do 3

Exemplo da segunda imagem:

3

barbantes com 4 tampinhas cada um, totalizando 12 tampinhas

O

que o aluno deve contar é a quantidade de tampinhas que ele puxa para

a

outra extremidade e não a que ficou no barbante.

a outra extremidade e não a que ficou no barbante. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 46
a outra extremidade e não a que ficou no barbante. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 46
a outra extremidade e não a que ficou no barbante. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 46

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POTE DA TABUADA

POTE DA TABUADA Objetivo : - Fixar operações de multiplicação Materiais: - 1 pote com a
POTE DA TABUADA Objetivo : - Fixar operações de multiplicação Materiais: - 1 pote com a

Objetivo:

- Fixar operações de multiplicação

Materiais:

- 1 pote com a “boca” larga que dê para passar a mão;

- 20 tampinhas de requeijão;

- 2 conjuntos de números em EVA de 1 a 10 para colar nas tampinhas;

- 2 conjuntos de números em EVA de 1 a 10 para os resultados;

- 1 cartela para armar as operações.

Regras:

Pode ser jogado em dupla ou em grupo;

Cada participante pega duas tampinhas de dentro do pote e com eles arma a tabuada dentro da cartela de operações e coloca o resultado. Depois de feita a operação as tampinhas com os números devem ser novamente colocadas dentro do pote.

com os números devem ser novamente colocadas dentro do pote. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 47
com os números devem ser novamente colocadas dentro do pote. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 47
com os números devem ser novamente colocadas dentro do pote. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 47

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JOGO: EU TENHO, QUEM TEM?

JOGO: EU TENHO, QUEM TEM? http://ensfundamental1.files.wordpress.com/2010/06/domino-humano.jpg Objetivos : - Desenvolver o

Objetivos:

- Desenvolver o gosto pela tabuada;

- Trabalhar com o lúdico para que seja mais fácil a memorização;

- Ajudar o aluno em seu raciocínio lógico-matemático;

- Estimular a observação e concentração de cada participante.

Regras:

As peças serão embaralhadas e distribuídas entre os participantes que deverão esconder a face escrita. O jogador escolhido pegará uma de suas peças e começará o jogo revelando a peça que tem em mãos dizendo: “eu tenho o número 35, quem tem 6x6?” e o participante que estiver com a peça 36 dirige-se até o centro e coloca sua peça no chão, formando um dominó e faz a pergunta que está em sua peça, assim um grande dominó será formado e todos os alunos participarão.

Repetir a atividade explorando a compreensão e fixação dos fatos. O aluno poderá também fazer a operação escrita na lousa para todos socializarem o cálculo.

escrita na lousa para todos socializarem o cálculo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 48
escrita na lousa para todos socializarem o cálculo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 48
escrita na lousa para todos socializarem o cálculo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 48

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ESCADA NUMÉRICA

ESCADA NUMÉRICA Permite que a criança compreenda que a escrita numérica não é a representação da
ESCADA NUMÉRICA Permite que a criança compreenda que a escrita numérica não é a representação da

Permite que a criança compreenda que a escrita numérica não é a representação da fala. Ex:

Materiais

Materiais

Materiais

- 30 caixas de palitos de fósforos encapadas

- 11 cartelas com números 0

- 3 cartelas com o número 1

- 2 cartelas para o número 2,3,4,5,6,7,8,9

com o número 1 - 2 cartelas para o número 2,3,4,5,6,7,8,9 Para formar dezenas e centenas

Para formar dezenas e centenas basta juntas as caixinhas.

Ex: 123

A

O

criança deve formar o 100 + 20 + 3

professor deve lembra-la que os números formam uma escadinha

Obs: O professor poderá fazer outras caixas com números maiores, de acordo com a aprendizagem da turma.

com números maiores, de acordo com a aprendizagem da turma. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 50
com números maiores, de acordo com a aprendizagem da turma. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 50
com números maiores, de acordo com a aprendizagem da turma. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 50

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JOGO DAS FICHAS COLORIDAS

JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Organização da classe - Formar grupos de 3 a 5 participantes Capacidades

Organização da classe

- Formar grupos de 3 a 5 participantes Capacidades a serem trabalhadas

- Perceber que o número é formado de algarismos ordenados

- Relacionar as cores das fichas às ordens numéricas Material

- 10 fichas coloridas (vermelhas, azuis, verdes e brancas) numeradas de 0 a 9

- Cartaz básico (tamanho A4) com cores variadas Desenvolvimento Cada jogador pega uma ficha de cada cor e registra o número formado no quadro somando os valores. Em seguida passa a vez ao colega. Depois da última jogada ganha aquele que conseguir formar o maior numeral. Este jogo é utilizado para trabalhar o conceito de ordens e classes, podendo ser adaptado para o primeiro e segundo ciclo. O mais importante é a interação. Os participantes podem ajudar um ao outro, mutuamente, sem interferir no desempenho do vencedor. O professor deve acompanhar o registro do jogo e fazer as explorações possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo.

possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 51
possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 51
possíveis, graduando as intervenções a cada dia do jogo . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 51

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TABELA PARA REGISTRO DO JOGO DAS FICHAS COLORIDAS Registro – jogo das fichas coloridas Aluno
TABELA
PARA
REGISTRO
DO
JOGO
DAS
FICHAS COLORIDAS
Registro – jogo das fichas coloridas
Aluno (a)
Cartas
Vermelha
Azul
Verde
Branca
Número
formado
Jogadas
TOTAL
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OPERANDO COM VARETAS (+/X)

OPERANDO COM VARETAS ( + /X) Materiais Varetas para churrasquinho com as pontas coloridas Regras do

Materiais

Varetas para churrasquinho com as pontas coloridas

Regras do jogo

Encaixar os palitos de acordo com os fatos: ( 3 x 4), (3 + 4). O resultado da multiplicação é igual a quantidade de cruzamento dos palitos. O resultado da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos.

da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 53
da soma é igual a quantidade das pontas dos palitos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 53
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FECHE A CAIXA

FECHE A CAIXA O jogo trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado Materiais:
FECHE A CAIXA O jogo trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado Materiais:

O jogo trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado

Materiais:

- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro

- 9 tampinhas de refrigerantes

- 9 círculos com números de 1 a 9

- 2 dados

- 9 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números.

- Feltro para cobrir o fundo da caixa

Como jogar:

Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados, soma os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do total obtido. Ele joga novamente os dados, repetindo o procedimento, mas dessa vez usando somente os números abertos. Quando o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma casa ou tampinhas, o jogador somará os valores que continuam expostos. Abrem-se novamente as casas para a próxima jogada. Quem faz menos pontos ganha o jogo. Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado.

as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 54
as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 54
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FECHE A CAIXA DUPLO

FECHE A CAIXA DUPLO O jogo foi feito para ser jogado por dois alunos e trabalha
FECHE A CAIXA DUPLO O jogo foi feito para ser jogado por dois alunos e trabalha

O jogo foi feito para ser jogado por dois alunos e trabalha diferentes possibilidades de adição para obter o mesmo resultado

Materiais:

- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro

- 18 tampinhas de refrigerantes

- 18 círculos, repetindo os números de 1 a 9 duas vezes

- 2 dados

- 18 metades de bolinhas de isopor para cobrir os números.

- Feltro para cobrir o fundo da caixa

Como jogar:

Com todos os números expostos, o primeiro participante lança os dados, soma os pontos e fecha as casas (ou cobre as tampinhas) com o valor do total obtido. Depois passa a vez para o colega que repete o procedimento. Continuam jogando até o total de pontos não permitir fechar mais nenhuma casa ou tampinhas. Os jogadores somarão os valores que continuam expostos. Ganha o jogador que fizer menos pontos.

Obs: Quando as caixas 7, 8 e 9 forem fechadas, joga-se apenas um dado.

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JOGO DO HEXÁGONO RECICLADO

JOGO DO HEXÁGONO RECICLADO Ideia do blog:
JOGO DO HEXÁGONO RECICLADO Ideia do blog:
Material : * 1 hexágono regular, que foi divido em seis
Material : * 1 hexágono regular, que foi divido em seis

Material:

* 1 hexágono regular, que foi divido em seis triângulos equiláteros(lados de medidas iguais)

* 36 peças cada uma com o seu respectivo valor

*1 dado e cada criança tentará preencher um desses triângulos para vencer a partida.

Quantidade de alunos: Até 6 jogadores

Como jogar: A criança joga o dado, pega uma pecinha de acordo com

o número obtido no dado e coloca no tabuleiro. A outra criança joga o dado, conta o número obtido e coloca as pecinhas no seu lado do tabuleiro. Vence quem conseguir completar o seu lado do hexágono primeiro, porém o jogo continua com as outras crianças para ver quem será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor.

será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 56
será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 56
será o segundo, terceiro, quarto, quinto e sexto vencedor. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 56

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JOGO DOS TUBOS COM OBSTÁCULOS Objetivo: Facilitar a compreensão do conceito de adição. Materiais: - 1
JOGO DOS TUBOS COM OBSTÁCULOS Objetivo: Facilitar a compreensão do conceito de adição. Materiais: - 1

Objetivo:

Facilitar a compreensão do conceito de adição.

Materiais:

- 1 caixa de papelão com tampa para fazer o tabuleiro;

- Rolinhos de papel encapados;

- 10 cartões numerados de 0 a 10, colados nos rolinhos;

- Pecinhas de jogo de encaixe para fazer os obstáculos;

- Bolinhas de desodorante roll on

- Palitos de picolé, lápis e folhas de anotação.

Como jogar

O objetivo do jogo é fazer a bolinha entrar em um ou mais tubos. Anotar os número e calcular a soma dos pontos com a ajuda dos palitos de sorvete . A atividade pode ser desenvolvida em duplas ou equipes. Obs.: para facilitar o desenvolvimento da atividade, incline levemente o tabuleiro.

desenvolvimento da atividade, incline levemente o tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 57
desenvolvimento da atividade, incline levemente o tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 57
desenvolvimento da atividade, incline levemente o tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 57

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LIVRO DOS NÚMEROS

LIVRO DOS NÚMEROS Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa
LIVRO DOS NÚMEROS Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa
LIVRO DOS NÚMEROS Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa
LIVRO DOS NÚMEROS Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa
Livro feito em EVA com números de 1 a 9. Cada página representa uma quantidade
Livro feito em EVA com
números de 1 a 9.
Cada página representa uma
quantidade com símbolo e a
escrita numérica em relevo.
O livro trabalha noções de
quantidade, símbolo e escrita
por extenso.
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CAIXINHAS DOS NÚMEROS

CAIXINHAS DOS NÚMEROS Material: 10 caixas de fósforos iguais, coloridas ou encapas. Na tampa de cada
CAIXINHAS DOS NÚMEROS Material: 10 caixas de fósforos iguais, coloridas ou encapas. Na tampa de cada

Material:

10 caixas de fósforos iguais, coloridas ou encapas. Na tampa de cada caixa, encontra-se um número de 1 a 10 em relevo. No interior de cada caixa a leitura no número escrito em caixa alta.

Coloque objetos exatamente iguais entre si, em quantidade correspondente ao número inscrito na tampa.

em quantidade correspondente ao número inscrito na tampa. SEQUÊNCIA DE NÚMEROS

SEQUÊNCIA DE NÚMEROS

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NÚMEROS http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Ótimo para trabalhar: * Sequência numérica, * Antecessor

Ótimo para trabalhar:

* Sequência numérica,

* Antecessor e sucessor

* Escrita por extenso

numérica, * Antecessor e sucessor * Escrita por extenso http://atividadesdaprofessorabel.blogspot .com.br/

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NÚMERO E NUMERAL

NÚMERO E NUMERAL Material - 33 caixas de fósforos - Números de 0 a 10 em
NÚMERO E NUMERAL Material - 33 caixas de fósforos - Números de 0 a 10 em

Material

- 33 caixas de fósforos

- Números de 0 a 10 em EVA

- Círculos de EVA para representar quantidades

- Escrita dos números por extenso

O

jogo trabalha sequencia numérica, escrita por extenso, relação número

e

numeral, vizinhos

por extenso, relação número e numeral, vizinhos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 60
por extenso, relação número e numeral, vizinhos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 60
por extenso, relação número e numeral, vizinhos http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 60

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ENCONTRE OS PARES

ENCONTRE OS PARES O jogo trabalha : A socialização, atenção, sequência e escrita numérica, antecessor e
ENCONTRE OS PARES O jogo trabalha : A socialização, atenção, sequência e escrita numérica, antecessor e

O jogo trabalha:

A socialização, atenção, sequência e escrita numérica, antecessor e sucessor e leitura dos números.

Material

* 1 Tabuleiro com 20 metades de borboletas representando os numerais

de 1 a 20

* 20 metades de borboletas contendo a escrita por extenso dos numerais

de 1 a 20 ( todos com velcro)

Em dupla, as crianças deverão procurar a parte da borboleta que tem o numeral por extenso e encaixar na parte com o numeral indo arábico.

por extenso e encaixar na parte com o numeral indo arábico. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 61
por extenso e encaixar na parte com o numeral indo arábico. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 61
por extenso e encaixar na parte com o numeral indo arábico. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 61

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SUDOKU FEITO COM TECLAS DO TECLADO

SUDOKU FEITO COM TECLAS DO TECLADO sudoku O sudoku é um conjunto de células distribuídas em
SUDOKU FEITO COM TECLAS DO TECLADO sudoku O sudoku é um conjunto de células distribuídas em

sudoku

O sudoku é um conjunto de células distribuídas em um quadrado de 9 linhas por 9 colunas (e 9 conjuntos de 3x3 células)

Regra:

Preencha cada coluna,

subcaixas com os números de 1 a 9, sem repetição dentro desses conjuntos.

e

linha

SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI

conjuntos. e linha SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62
conjuntos. e linha SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62
conjuntos. e linha SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62
conjuntos. e linha SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62
conjuntos. e linha SUDOKU FEITO COM TAMPINHAS DE REFRI http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 62

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SUDOKU 6 X 6 FEITO COM TAMPINHAS DE SORVETE

SUDOKU 6 X 6 FEITO COM TAMPINHAS DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS
SUDOKU 6 X 6 FEITO COM TAMPINHAS DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS

SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU

DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63
DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63
DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63
DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63
DE SORVETE SUDOKU 4 X 4 FEITO COM TAMPINHAS DE NESCAU http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 63

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JOGO SOMA VINTE

JOGO SOMA VINTE Quantidade de fichas: 96 peças, sendo 36 fichas com o número 20 e

Quantidade de fichas:

JOGO SOMA VINTE Quantidade de fichas: 96 peças, sendo 36 fichas com o número 20 e

96 peças, sendo 36 fichas com o número 20 e 60 fichas de 1 a 10, sendo 6 de cada número.

Quantidade de jogadores:

Cada jogador recebe seis fichas com o número 20 e cinco cartas com o número de 1 a 10 ( que devem estar embaralhadas). As cartas restantes ficam num monte no meio da mesa. Os jogadores, na sua vez, colocam uma carta na mesa (como no jogo do dominó) e pegam uma nova carta do monte. Quando alguém coloca uma carta, que somada as demais dê 20, em qualquer direção, ele fecha a fileira com a ficha de número 20. Vence quem usar todas as fichas 20.

a ficha de número 20. Vence quem usar todas as fichas 20. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 64
a ficha de número 20. Vence quem usar todas as fichas 20. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 64
a ficha de número 20. Vence quem usar todas as fichas 20. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 64

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JOGO DAS CORES

JOGO DAS CORES O jogo trabalha: atenção, socialização, cores, noção de quantidade e adição Material Quadrinhos
JOGO DAS CORES O jogo trabalha: atenção, socialização, cores, noção de quantidade e adição Material Quadrinhos

O jogo trabalha: atenção, socialização, cores, noção de quantidade e

adição

Material

Quadrinhos de EVA de 6 cores diferentes 1 dado com números 1 dado de cores ( as mesmas cores dos quadrinhos)

Como se joga:

* Formar equipes de 6 ou mais jogadores;

* Escolhe-se quem vai iniciar o jogo;

* O aluno joga os dois dados: O de número representa a quantidade de

peças que irá pegar e o de cores indica a cor dos quadrinhos;

* Quando encerrar a partida, cada aluno conta suas peças e registra no

caderno ou numa tabela de pontos da turma; Pode registrar o total ou registrar por cores e depois fazer a somatória das peças.

Variação: Pode-se estipular um valor para cada cor e no final do jogo

calcular os pontos obtidos.

para cada cor e no final do jogo calcular os pontos obtidos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 65
para cada cor e no final do jogo calcular os pontos obtidos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 65
para cada cor e no final do jogo calcular os pontos obtidos. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 65

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JOGO: QUAL O TOTAL?

JOGO: QUAL O TOTAL? O jogo trabalhar adição e conceitos do sistema decimal. Material: - Tabuleiro
JOGO: QUAL O TOTAL? O jogo trabalhar adição e conceitos do sistema decimal. Material: - Tabuleiro

O jogo trabalhar adição e conceitos do sistema decimal.

Material:

- Tabuleiro redondo dividido em 03 partes: unidade, dezena e centena; ou mais

- Feijões ( na foto usei miçangas)

- Fichas para registro dos números.

Regras do jogo:

- Dividir a turma em duplas;

- Apresentar o material;

- Cada aluno irá jogar alguns feijões no tabuleiro;

- Alguns irão cair na casa da centena, outros na dezena e outros na

unidade. O grupo deverá somar os feijões e representar o número obtido na ficha de registro;

- Depois de 04 rodadas, cada dupla irá somar os resultados.

- Vence a dupla que tiver o maior resultado.

os resultados. - Vence a dupla que tiver o maior resultado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 66
os resultados. - Vence a dupla que tiver o maior resultado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 66
os resultados. - Vence a dupla que tiver o maior resultado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 66

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Tabela para o jogo: qual o total
Tabela para o jogo: qual o total
 

Classe dos milhares

Classe das unidades

 
 

Centena

Dezena

Unidade

Centena

Dezena

Unidade

A

           

B

           

C

           

D

           

E

           

F

           

Agora escreva a leitura dos números

A B C D E F MINIATURAS DE DINHEIRO PLASTIFICADA Usado para trabalhar sistema monetário
A
B
C
D
E
F
MINIATURAS DE DINHEIRO PLASTIFICADA
Usado para trabalhar sistema
monetário brasileiro, sistema
decimal e probleminhas
diversos envolvendo compra e
venda.
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RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10

RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10 Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação
RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10 Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação
RELAÇÃO NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10 Objetivos: - Desenvolver a atenção e percepção; - Estabelecer relação

Objetivos:

- Desenvolver a atenção e percepção;

- Estabelecer relação número x quantidade;

- Contar e conhecer os números até

10;

- Desenvolver a coordenação motora.

O jogo pode ser jogado individual ou em dupla.

A criança deverá encaixar a pétala na flor de acordo com o algarismo

correspondente a quantidade.

flor de acordo com o algarismo correspondente a quantidade. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 68
flor de acordo com o algarismo correspondente a quantidade. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 68
flor de acordo com o algarismo correspondente a quantidade. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 68

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NÚMERO E NUMERAL COM MASSINHA

NÚMERO E NUMERAL COM MASSINHA Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; - Estabelecer
NÚMERO E NUMERAL COM MASSINHA Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; - Estabelecer

Objetivos:

- Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora;

- Estabelecer relação número x quantidade;

- Contar e conhecer os números até 10;

Materiais

- Cartelas com número de 1 a 10 plastificada;

- Massinha de modelar.

A criança fará bolinhas com a massinha de modelar de acordo com a quantidade representada por cada ficha.

Fixar a bolinha de massinha na ficha para que fique firme e não caia ao

de massinha na ficha para que fique firme e não caia ao manusear as cartelas .

manusear as cartelas.

para que fique firme e não caia ao manusear as cartelas . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 69
para que fique firme e não caia ao manusear as cartelas . http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 69

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DOMINÓ DAS CORES

DOMINÓ DAS CORES O dominó reciclado é um jogo muito bom porque trabalha regras, facilita a
DOMINÓ DAS CORES O dominó reciclado é um jogo muito bom porque trabalha regras, facilita a

O dominó reciclado é um jogo muito bom porque trabalha regras, facilita a

nomeação das cores, discriminação visual, coordenação, concentração e a correspondência um a um.

Material:

- 56 tampinhas de refrigerante, coladas de duas em duas;

- 7 pedaços de EVA de cores diferentes

- 8 círculos de cada cor do EVA colados na tampinha.

Número de jogadores:

4 crianças

Como jogar:

O jogo segue as regras do dominó tradicional.

Como jogar: O jogo segue as regras do dominó tradicional. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 70
Como jogar: O jogo segue as regras do dominó tradicional. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 70
Como jogar: O jogo segue as regras do dominó tradicional. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 70

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CARTELAS PARA TRABALHAR QUANTIDADES

CARTELAS PARA TRABALHAR QUANTIDADES http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 71
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RESTA UM

RESTA UM Material - 1 Bandeja de ovos ( 30 ovos) - 29 bolinhas de desodorante

Material

- 1 Bandeja de ovos ( 30 ovos) - 29 bolinhas de desodorante rollon

de ovos ( 30 ovos) - 29 bolinhas de desodorante rollon Objetivo Deixar apenas uma bolinha

Objetivo

Deixar apenas uma bolinha no tabuleiro.

Como se joga:

Para eliminar uma bolinha, você precisa "pular" sobre ela, sempre na horizontal ou na vertical, terminando em um espaço vazio. A peça que foi "saltada" é retirada do tabuleiro. É um quebra-cabeça no qual o objetivo é, através de movimentos válidos, deixar apenas uma peça no tabuleiro. O jogo acaba quando não é possível fazer nenhum movimento. Nesta ocasião, o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro.

o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 72
o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 72
o jogador ganha se restar apenas uma peça no tabuleiro. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 72

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CÍRCULOS PARA TRABALHAR QUANTIDADES.

CÍRCULOS PARA TRABALHAR QUANTIDADES. Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; -
CÍRCULOS PARA TRABALHAR QUANTIDADES. Objetivos: - Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora; -

Objetivos:

- Desenvolver a atenção, percepção e coordenação motora;

- Estabelecer relação número x quantidade;

- Contar e conhecer os números até 10;

Materiais

Círculos com número de 1 a 10 de um lado e do outro a quantidade representada por bolinhas de EVA em relevo; 55 Prendedores de roupa.

Como se joga:

A criança fixará os prendedores de roupa nos círculos de acordo com a quantidade representada por cada ficha.

de acordo com a quantidade representada por cada ficha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 73
de acordo com a quantidade representada por cada ficha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 73
de acordo com a quantidade representada por cada ficha. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 73

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PIZZA

PIZZA Para trabalhar noção de fração e adição e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS
PIZZA Para trabalhar noção de fração e adição e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS

Para trabalhar noção de fração e adição e subtração com denominadores iguais.

fração e adição e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS Cartelas plastificadas para trabalhar

COMPLETE OS NÚMEROS

e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS Cartelas plastificadas para trabalhar número e numeral. O
e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS Cartelas plastificadas para trabalhar número e numeral. O
e subtração com denominadores iguais. COMPLETE OS NÚMEROS Cartelas plastificadas para trabalhar número e numeral. O

Cartelas plastificadas para trabalhar número e numeral.

O aluno deverá preencher os quadrinhos com o número correspondente usando caneta para quadro branco.

o número correspondente usando caneta para quadro branco. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 74
o número correspondente usando caneta para quadro branco. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 74

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SELEÇÃO CORES E FORMAS

SELEÇÃO CORES E FORMAS Materiais: - Prendedores de roupas - Quadrados - Círculos - Triângulos Trabalha
SELEÇÃO CORES E FORMAS Materiais: - Prendedores de roupas - Quadrados - Círculos - Triângulos Trabalha
SELEÇÃO CORES E FORMAS Materiais: - Prendedores de roupas - Quadrados - Círculos - Triângulos Trabalha

Materiais:

- Prendedores de roupas

- Quadrados

- Círculos

- Triângulos

Trabalha:

Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e concentração.

Sugestões para trabalhar:

* Separar os objetos por cor;

*Separar os objetos por formas.

* Misturar os objetos e pedir a criança que classifique, colocando o prendedor de acordo com a cor da forma geométrica.

o prendedor de acordo com a cor da forma geométrica. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 75
o prendedor de acordo com a cor da forma geométrica. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 75
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ALMOFADA PARA PAREAMENTO

ALMOFADA PARA PAREAMENTO http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com. Objetivo Desenvolver habilidades visuais,
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Objetivo

Desenvolver habilidades visuais, concentração, observação e memorização

MÃOZINHAS

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Mãozinha feita em EVA com os dedinhos levantados para representar as quantidades.

A criança pode trabalhar sequência e operações de adição e subtração.

trabalhar sequência e operações de adição e subtração. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 76
trabalhar sequência e operações de adição e subtração. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 76
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LEITURA E ALFABETIZAÇÃO

No processo de alfabetização os jogos são um grande aliado do professor pois, através da utilização dos jogos, as aulas se tornam mais atrativas e lúdicas e, os alunos aprendem brincando.

mais atrativas e lúdicas e, os alunos aprendem brincando. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 77
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PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT

PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT Material - 1 compensado ou papelão medindo 50 x 60. -26
PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT Material - 1 compensado ou papelão medindo 50 x 60. -26
PAREAMENTO: ALFABETO CURSIVO E SCRIPT Material - 1 compensado ou papelão medindo 50 x 60. -26

Material

- 1 compensado ou papelão medindo 50 x 60.

-26 tampinhas de requeijão

- Alfabeto maiúsculo em EVA

- Círculos com as letras do alfabeto cursivo para colar no tabuleiro.

O aluno deverá encaixar as

tampinhas com as letras em EVA no

tabuleiro, pareando letra script com

letra cursiva.

Variação

No lugar da letra cursiva, o professor pode colar figuras correspondentes a

letra do alfabeto.

Pode-se também substituir as letras por imagens e palavras.

Pode-se também substituir as letras por imagens e palavras. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 79
Pode-se também substituir as letras por imagens e palavras. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 79
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SEQUÊNCIA DO ALFABETO

SEQUÊNCIA DO ALFABETO Material - 2 bandejas de ovos. - 52 tampinhas de refrigerantes - Círculos
SEQUÊNCIA DO ALFABETO Material - 2 bandejas de ovos. - 52 tampinhas de refrigerantes - Círculos

Material

- 2 bandejas de ovos.

- 52 tampinhas de refrigerantes

- Círculos com as letras do alfabeto ( 2 vezes) para colar nas tampinhas

Na primeira bandeja colar 26 tampinhas de refrigerante com as letras do

alfabeto. Na segunda bandeja, o aluno deverá encaixar as tampinhas com as letras, respeitando a sequência alfabética. Esta é uma atividade simples, porém o fato de colocar as tampinhas na bandeja já é entretenimento para a criança que ainda não domina este assunto!

Variação

Dois ou mais alunos, cada qual com seu material, competem para ver quem completa a cartela primeiro.

O professor pode fixar algumas letras e a criança vai encaixar as letras que falta para completar o alfabeto.

O professor mostra uma letra e a criança fala a letra que vem antes e a que vem depois da letra que o professor está segurando.

e a que vem depois da letra que o professor está segurando. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 80
e a que vem depois da letra que o professor está segurando. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 80
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JOGO: PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM

JOGO: PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM * Jogar em dupla ou individual * A criança escolhe um cartão, associa
JOGO: PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM * Jogar em dupla ou individual * A criança escolhe um cartão, associa

* Jogar em dupla ou individual

PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM * Jogar em dupla ou individual * A criança escolhe um cartão, associa a
PAREAMENTO PALAVRA/IMAGEM * Jogar em dupla ou individual * A criança escolhe um cartão, associa a

* A criança escolhe um cartão, associa a palavra com o nome do animal e fixa o cartão ao lado da imagem do animal.

Para crianças alfabetizadas, pode-se usar somente a figura do anhimal sem a palavras e a criança deverá pareara cartela do nome com a imagem.

e a criança deverá pareara cartela do nome com a imagem. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 81
e a criança deverá pareara cartela do nome com a imagem. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 81
e a criança deverá pareara cartela do nome com a imagem. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 81

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SILABOL

SILABOL (Ideia retirada do blog do professor Phardal) Material: - Uma caixa (usei aquelas para salgadinhos)
SILABOL (Ideia retirada do blog do professor Phardal) Material: - Uma caixa (usei aquelas para salgadinhos)

(Ideia retirada do blog do professor Phardal)

Material:

- Uma caixa (usei aquelas para salgadinhos)

- 3 bolinhas de desodorante roll on

- 56 peças quadradas de EVA

- 50 cédulas epquenas ( de 2, 5, 10, 20, 50, 100 REAIS)

Como jogar:

O jogador que começa a partida, lança as três bolas dentro da caixa. As sílabas sorteadas serão retiradas da caixa e o jogador tentará formar uma palavra com as sílabas. Durante a formação da palavra o jogador poderá retirar sem sorteio mais uma sílaba da caixa para completar a palavra. Caso o jogador consiga formar uma ou mais Palavras, ele receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra formada

ele receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra formada http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 82
ele receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra formada http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 82
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JOGO: LEIA, OLHE E LEIA

JOGO: LEIA, OLHE E LEIA * Jogar em dupla ou em grupo * A criança escolhe
JOGO: LEIA, OLHE E LEIA * Jogar em dupla ou em grupo * A criança escolhe
JOGO: LEIA, OLHE E LEIA * Jogar em dupla ou em grupo * A criança escolhe
JOGO: LEIA, OLHE E LEIA * Jogar em dupla ou em grupo * A criança escolhe

* Jogar em dupla ou em grupo

* A criança escolhe tira um número, procura o cartão, lê o nome, levanta a aba, olha o animal e lê o textinho que fala sobre alguma característica no animal escolhido.

que fala sobre alguma característica no animal escolhido. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 83
que fala sobre alguma característica no animal escolhido. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 83
que fala sobre alguma característica no animal escolhido. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 83

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JOGO: CAÇA BICHOS

JOGO: CAÇA BICHOS Material: - 1 tabuleiro com 19 imagens de animais - 19 tampinhas de
JOGO: CAÇA BICHOS Material: - 1 tabuleiro com 19 imagens de animais - 19 tampinhas de
JOGO: CAÇA BICHOS Material: - 1 tabuleiro com 19 imagens de animais - 19 tampinhas de

Material:

- 1 tabuleiro com 19 imagens de animais

- 19 tampinhas de Nescau com

o nome dos animais em letra maiúscula e letra minúscula.

Como jogar:

As tampinhas de Nescau, com os nomes dos animais, devem ficar espalhadas sobre a mesa e viradas para baixo. A criança escolhe uma tampinha, lê o nome do animal e procura no tabuleiro o animal correspondente. Se acertar, cobre o animal com sua tampinha. Se errar, coloca a tampinha de volta na mesa.

sua tampinha. Se errar, coloca a tampinha de volta na mesa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 84
sua tampinha. Se errar, coloca a tampinha de volta na mesa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 84
sua tampinha. Se errar, coloca a tampinha de volta na mesa. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 84

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CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO

CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO Cartelas plastificadas e com imã colado na parte de trás. A
CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO Cartelas plastificadas e com imã colado na parte de trás. A
CARTELAS E ALFABETO MÓVEL IMANTADO Cartelas plastificadas e com imã colado na parte de trás. A

Cartelas plastificadas e com imã colado na parte de trás. A criança pode escrever as palavras usando pincel para quadro branco ou usando o alfabeto móvel com imã no plano inclinado imantado.

JOGO: SÍLABAS DE ENCAIXE

imã no plano inclinado imantado. JOGO: SÍLABAS DE ENCAIXE http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 85
imã no plano inclinado imantado. JOGO: SÍLABAS DE ENCAIXE http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 85
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IMAGEM/PALAVRA Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito.

IMAGEM/PALAVRA

IMAGEM/PALAVRA Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito. Cada
IMAGEM/PALAVRA Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito. Cada
IMAGEM/PALAVRA Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito. Cada

Fichas de encaixe recortadas com figuras do lado esquerdo e palavras do lado direito. Cada parte com imã colado atrás. Todas as palavras são formadas com sílabas simples

LUVAS

Todas as palavras são formadas com sílabas simples LUVAS Luvas para contação de histórias

Luvas para contação de histórias

sílabas simples LUVAS Luvas para contação de histórias http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 86
sílabas simples LUVAS Luvas para contação de histórias http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 86

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JOGO DAS SÍLABAS

JOGO DAS SÍLABAS Material Retângulos de madeira forrados com contact preto ou pintado. Em cada retângulo

Material

JOGO DAS SÍLABAS Material Retângulos de madeira forrados com contact preto ou pintado. Em cada retângulo

Retângulos de madeira forrados com contact preto ou pintado. Em cada retângulo foi colado letras em EVA formando sílabas.

Como jogar:

A criança junta dois ou mais retângulos com as sílabas para e forma

palavras. Ler a palavra em voz alta e registrar no caderno ou quadro branco.

Variação:

O professor dita a palavra para a criança formar usando o silabário móvel

a palavra para a criança formar usando o silabário móvel http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 87
a palavra para a criança formar usando o silabário móvel http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 87
a palavra para a criança formar usando o silabário móvel http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 87

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SILABÁRIO

SILABÁRIO Sugestões de atividades . Material - Quadrinhos de madeira com sílabas coladas. -- O material

Sugestões de atividades.

Material

- Quadrinhos de madeira com sílabas coladas.

-- O material poderá ser

utilizado em grupo ou individualmente, facilitando

a fase de alfabetização da criança.

1-O professor leva fichas e sorteia. As crianças montam a palavra sorteada no silabário, depois, registram no caderno. Pode-se ainda, pedir que identifiquem letra inicial/final, número de letras, vogais e consoantes. Dependendo do nível, pode-se solicitar que separem as sílabas. 2- Em grupo, cada criança recebe um número X de sílabas, um de cada vez, deve tentar formar palavras colocando apenas uma tampa no tabuleiro, sendo possível aproveitar as sílabas/letras, dos demais integrantes do grupo. 3- Cada criança forma 4 palavras no silabário, depois, preenche os espaços com sílabas soltas e troca o silabário com o colega, que deverá localizar as palavras formadas pelo amigo. Depois, deverá ser feito um registro da atividade no caderno. A atividade com o silabário pode ser adequada ao campo semântico do momento, por exemplo, se o conteúdo é animais, use palavras referentes aos estudos deste conteúdo.

animais, use palavras referentes aos estudos deste conteúdo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 88
animais, use palavras referentes aos estudos deste conteúdo. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 88
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CAÇA-PALAVRAS DE TAMPINHAS

CAÇA-PALAVRAS DE TAMPINHAS Objetivo: Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas
CAÇA-PALAVRAS DE TAMPINHAS Objetivo: Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas

Objetivo:

Fazer com que as crianças formem vinte palavras perdidas entre várias sílabas

Materiais

- Base de madeira para prender as tampinhas de 50x40cm

- 20 ou mais borrachinhas

- 85 tampinhas

- Parafusos pequenos

Forrar ou pintar a base de madeira, fazer marcações com espaços de 2,5cm e parafusar as tampinhas. Cortar círculos com sílabas e colar nas tampinhas montando o caça-palavras.

Sugestões de como jogar:

Dividir as crianças em grupos de quatro jogadores e depois cada grupo tentará encontrar em um determinado tempo a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo

a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 89
a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 89
a maior quantidade de palavras possíveis escondidas no jogo http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 89

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JOGO VIRA-SÍLABAS

JOGO VIRA-SÍLABAS O jogo trabalha: seleção de cores, contagem, formação de palavras, leituras e cálculos envolvendo
JOGO VIRA-SÍLABAS O jogo trabalha: seleção de cores, contagem, formação de palavras, leituras e cálculos envolvendo

O jogo trabalha: seleção de cores, contagem, formação de palavras, leituras e cálculos envolvendo dinheiro.

Materiais

* Pequenos círculos feitos de cabo de pá coloridos

* sílabas coladas de um lado dos círculos.

pá coloridos * sílabas coladas de um lado dos círculos. * Cédulas pequenas ( de 2,

* Cédulas pequenas ( de 2, 5, 10, 20, 50, 100 REAIS)

Como jogar:

O jogador que começa a partida, lança o dado e vira os círculos de acordo

com a quantidade sorteada. Se o aluno conseguir formar uma ou mais

palavras com as sílabas viradas, deverá ler a palavra, anotá-la na tabela

de palavras e receberá R$ 2,00 por cada sílaba da palavra. À medida que

o aluno for acumulando notas de R$ 2,00, ele deverá trocá-las por notas

de valores maiores.

R$ 2,00, ele deverá trocá-las por notas de valores maiores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 90
R$ 2,00, ele deverá trocá-las por notas de valores maiores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 90
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ALFABETO MÓVEL IMANTADO

ALFABETO MÓVEL IMANTADO Material * Quadro inclinado imantado ( feito com a lateral de uma CPU

Material

ALFABETO MÓVEL IMANTADO Material * Quadro inclinado imantado ( feito com a lateral de uma CPU

* Quadro inclinado imantado ( feito com a lateral de uma CPU que seria jogada fora) Alfabeto imantado (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do alfabeto) Figuras com imã (Colamos manta magnética adesivada em cada letra do alfabeto)

A criança fixa figuras no quadro imantado e depois forma o nome da figura usando o alfabeto imantado.

e depois forma o nome da figura usando o alfabeto imantado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 91
e depois forma o nome da figura usando o alfabeto imantado. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 91
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JOGO SÍLABA INICIAL

JOGO SÍLABA INICIAL Objetivo : Identificação da sílaba inicial. Materiais necessários:  Tabuleiro pintado ou

Objetivo:

Identificação da sílaba inicial.

Materiais necessários:

Identificação da sílaba inicial. Materiais necessários:  Tabuleiro pintado ou encapado  Tampas de sopinhas

Tabuleiro pintado ou encapado

Tampas de sopinhas para bebê ou outra semelhante parafusadas ou coladas no tabuleiro

Imagens de animais

Círculos representando as sílabas iniciais dos nomes dos animais

Modo de jogar:

A criança pega uma imagem de animal do monte, fala o nome do animal em voz alta; procura no tabuleiro a sílaba inicial e coloca a figura sobre a tampinha com a sílaba inicial do nome do animal

sobre a tampinha com a sílaba inicial do nome do animal http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 92
sobre a tampinha com a sílaba inicial do nome do animal http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 92
sobre a tampinha com a sílaba inicial do nome do animal http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 92

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CAIXINHAS DE PALAVRAS

CAIXINHAS DE PALAVRAS Caixas ilustradas Objetivo : Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a
CAIXINHAS DE PALAVRAS Caixas ilustradas Objetivo : Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a
CAIXINHAS DE PALAVRAS Caixas ilustradas Objetivo : Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a

Caixas ilustradas

Objetivo : Desenvolver a percepção da linguagem escrita; promover a associação da palavra com a figura e dos grafemas com os fonemas.

Materiais necessários :Caixinhas de fósforo; figuras pequenas; letras e sílabas da palavra recortadas.

Modo de jogar : As crianças deverão

formar as

palavras de acordo com a

figura.

Tarjetas com nome do aluno, da escola, números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental.

números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93
números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93
números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93
números até 10 e alfabeto feito com caixa de creme dental. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 93

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TRILHA DO ALFABETO

TRILHA DO ALFABETO Quantidade de jogadores: 2 ou 3 por tabuleiro Material: 1 tabuleiro do alfabeto

Quantidade de jogadores:

2 ou 3 por tabuleiro

Material:

1 tabuleiro do alfabeto 1 dado

1 tampinha de refrigerante para cada aluno ( cores diferentes)

Regras do jogo

* Um participante por vez lança o dado e avança o número de casas que

sorteou nele.

* Ao avançar as casas, o particpante deverá ir lendo cada uma das letras por onde passou.

* Falar uma palavra com a letra onde sua tampinha parou

* O primeiro participante que atingir a casa de chegada é o vencedor. Os outros dois participantes continuam a disputa para saber quem chegará em segundo e em terceiro lugar

para saber quem chegará em segundo e em terceiro lugar http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 94
para saber quem chegará em segundo e em terceiro lugar http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 94
para saber quem chegará em segundo e em terceiro lugar http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 94

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COM QUE LETRA?

COM QUE LETRA? Material: - 1 tabuleiro - Tampinhas de refrigerante de cores diferentes. ( 1

Material:

- 1 tabuleiro

- Tampinhas de refrigerante de cores diferentes. ( 1 para cada participante)

- 25 cartelas com as mesmas figurinhas do tabuleiro e seus respectivos números.

Regras:

- Dividir os alunos duplas.

- cada aluno, na sua vez, retira uma cartela do monte, observa a figura

representada pelo número e fala com que letra inicia a palavra. Se acertar, coloca uma de suas tampinhas sobre a figura e fica com a cartela. Se errar, devolve a cartela para o final do monte e o jogo continua.

Variação: podem-se substituir as letras por palavras.

Variação: podem-se substituir as letras por palavras. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 95
Variação: podem-se substituir as letras por palavras. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 95
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ALFABETO DE TAMPINHAS

ALFABETO DE TAMPINHAS Materiais: Tampinhas de refrigerantes de cores variadas Círculos com letras do alfabeto para

Materiais:

ALFABETO DE TAMPINHAS Materiais: Tampinhas de refrigerantes de cores variadas Círculos com letras do alfabeto para

Tampinhas de refrigerantes de cores variadas Círculos com letras do alfabeto para colar na tampinha.

Finalidades:

Produção escrita de palavras e frases.

Regras:

- Dividir os alunos em grupos

- Distribuir a caixinha com as letras do alfabeto

- Os alunos poderão escolher uma tarefa para realizar ou realizar todas elas.

Tarefas a serem realizadas em cada grupo:

- Formar palavras, desenha-la, escrever a palavra no caderno e circular a 1ª letra.

- Desenhar e escrever outras coisas que também iniciam com a letra que a professora ditar

- Formar nomes de animais, frutas, brinquedos

- Escrever o nome completo dos membros da equipe.

- Escrever frases.

o nome completo dos membros da equipe. - Escrever frases. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 96
o nome completo dos membros da equipe. - Escrever frases. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 96
o nome completo dos membros da equipe. - Escrever frases. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 96

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ALMOFADA DAS VOGAIS

ALMOFADA DAS VOGAIS Cada almofada tem a letra em caixa alta, em relevo e em libras

Cada almofada tem a letra em caixa alta, em relevo e em libras e figuras cujos nomes iniciam com a vogal.

A almofada é formada por peças com tamanhos, formas, texturas e cores diferentes. Cada peça se repete formando pares.

O aluno deverá explorar todas as peças ( formas, tamanhos, texturas, cores), só depois procurar e encontrar as peças iguais.

cores), só depois procurar e encontrar as peças iguais. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 97
cores), só depois procurar e encontrar as peças iguais. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 97
cores), só depois procurar e encontrar as peças iguais. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 97

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PAREAMENTO DE CORES

PAREAMENTO DE CORES Objetivos: - Desenvolver a motricidade ; - Reconhecer cores; - Desenvolver o raciocínio
PAREAMENTO DE CORES Objetivos: - Desenvolver a motricidade ; - Reconhecer cores; - Desenvolver o raciocínio

Objetivos:

- Desenvolver a motricidade ;

- Reconhecer cores;

- Desenvolver o raciocínio lógico seguindo regras na sequência das cores.

Material:

- 1 caixinha de madeira pintada de preto, com listas verticais coloridas;

- prendedores de roupa na quantidade e cores das listas.

Como trabalhar:

O aluno deverá pegar um prendedor, identificar a cor e fixar na caixa, pareando prendedor e cor.

Fazer o mesmo com todos os prendedores.

prendedor e cor. Fazer o mesmo com todos os prendedores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 98
prendedor e cor. Fazer o mesmo com todos os prendedores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 98
prendedor e cor. Fazer o mesmo com todos os prendedores. http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 98

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JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS Material: Com este jogo é possível trabalhar coordenação motora, formas geométricas,
JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS Material: Com este jogo é possível trabalhar coordenação motora, formas geométricas,

Material:

JOGO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS Material: Com este jogo é possível trabalhar coordenação motora, formas geométricas,

Com este jogo é possível trabalhar coordenação motora, formas geométricas, cores, quantidade, atenção, discriminação, memória e orientação espacial.

- Tabuleiro de papelão com 25 formas geométricas coladas (quadrado,

triângulo, círculo e retângulo), mais 25 formas geométricas (semelhantes as coladas no tabuleiro) recortadas em EVA e coladas em papelão para ficar mais firme. Embaixo de cada figura colar uma tampinha de refrigerante da mesma cor do EVA.

Como trabalhar:

A criança identifica a figura do tabuleiro, procura, na caixa, a forma correspondente e vai encaixando até preencher toda a cartela.

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JOGO: SELEÇÃO DAS CORES E SEQUÊNCIA

JOGO: SELEÇÃO DAS CORES E SEQUÊNCIA Trabalha pareamento de cores, sequência, contagem Material * Círculos de
JOGO: SELEÇÃO DAS CORES E SEQUÊNCIA Trabalha pareamento de cores, sequência, contagem Material * Círculos de

Trabalha pareamento de cores, sequência, contagem

Material

* Círculos de papelão do tamanho de um prato com suporte embaixo para ficar elevado do chão;

* Círculos coloridos de EVA.

* Tampinhas de refrigerante na cor dos círculos de EVA

Como jogar:

O aluno deverá parear as cores das tampinhas com a cor dos círculos de EVA, prestando atenção pois cada jogo tem uma sequencia diferente

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PRIMEIROS LAÇOS ADAPTADO

PRIMEIROS LAÇOS ADAPTADO Esse é o brinquedo ideal para a criança que está aprendendo a amarrar
PRIMEIROS LAÇOS ADAPTADO Esse é o brinquedo ideal para a criança que está aprendendo a amarrar

Esse é o brinquedo ideal para a criança que está aprendendo a amarrar os

sapatos, tênis e excelente para desenvolver a coordenação motora.

Comprei o jogo “Primeiros laços” para trabalhar com meus alunos, porém as

peças eram muito fininhas e o cadarço muito curto. Meu pai colou um pedacinho

de madeira de 3 cm e cortou no formato das peças compradas. Colocamos

cadarço maior deixando o jogo melhor e mais firme para a criança manipular

o jogo melhor e mais firme para a criança manipular ROLETA DO ALFABETO Número de participantes:

ROLETA DO ALFABETO

Número de participantes:

Toda turma ou em grupos.

Regras:

Dar um "peteleco" na roleta fazendo-a girar.

JOGO ABRE E FECHA

Escrever em um dos quadros formados com os pontilhados, a letra que o ponteiro parou na roleta. Girar o ponteiro novamente, até completar todos os quadros.

Desenhar e escrever palavras que iniciam com esta letra.

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QUEM MORA NA CASINHA?

QUEM MORA NA CASINHA? Material para trabalhar a música “Quem mora na casinha?” Ótimo para trabalhar
QUEM MORA NA CASINHA? Material para trabalhar a música “Quem mora na casinha?” Ótimo para trabalhar
QUEM MORA NA CASINHA? Material para trabalhar a música “Quem mora na casinha?” Ótimo para trabalhar

Material para trabalhar a música “Quem mora na casinha?”

Ótimo para trabalhar cores, memória, animais, produção de frases

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FANTOCHES DIVERSOS Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau João é o Pé de Feijão Branca

FANTOCHES DIVERSOS

Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau

FANTOCHES DIVERSOS Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau João é o Pé de Feijão Branca de

João é o Pé de Feijão

Chapeuzinho Vermelho e o Lobo Mau João é o Pé de Feijão Branca de Neve e

Branca de Neve e os 7 Anões

Mau João é o Pé de Feijão Branca de Neve e os 7 Anões Os Três

Os Três Porquinhos

de Feijão Branca de Neve e os 7 Anões Os Três Porquinhos Fantoches de caixa de
de Feijão Branca de Neve e os 7 Anões Os Três Porquinhos Fantoches de caixa de

Fantoches de caixa de leite

os 7 Anões Os Três Porquinhos Fantoches de caixa de leite http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 103
os 7 Anões Os Três Porquinhos Fantoches de caixa de leite http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/ Página 103
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BALDE "ABRE E FECHA"

BALDE "ABRE E FECHA" Material - 1 lanchonetes); balde com tampa (desses que vem com gordura,

Material

- 1

lanchonetes);

balde

com

tampa

(desses

Material - 1 lanchonetes); balde com tampa (desses que vem com gordura, usado nas - Potes

que

vem

com

gordura,

usado

nas

- Potes com tampas de formatos, tamanhos e cores variadas;

Cortar os potes, aproveitando somente a parte próxima a tampa. Colar em volta do balde com durepox e esperar secar.

O balde pode ser usado para guardar pecinhas ou brinquedos.

As tampas servem para trabalhar movimento de abrir e fechar, orientação espacial, cores, conceitos como:maior-menor, em cima - embaixo,

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JOGO ABRE E FECHA

JOGO ABRE E FECHA Desenvolve: * Percepção de cores; * atenção e concentração; * Lateralidade e
JOGO ABRE E FECHA Desenvolve: * Percepção de cores; * atenção e concentração; * Lateralidade e

Desenvolve:

JOGO ABRE E FECHA Desenvolve: * Percepção de cores; * atenção e concentração; * Lateralidade e
JOGO ABRE E FECHA Desenvolve: * Percepção de cores; * atenção e concentração; * Lateralidade e

* Percepção de cores;

* atenção e concentração;

* Lateralidade e orientação espacial;

* conceitos *maior-menos, direita-esquerda, em cima-embaixo.

* Coordenação motora fina

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CAIXA DOS SENTIDOS

CAIXA DOS SENTIDOS Objetivo: * Desenvolver a percepção tátil; * ampliar o vocabulário; * Trabalhar conceitos
CAIXA DOS SENTIDOS Objetivo: * Desenvolver a percepção tátil; * ampliar o vocabulário; * Trabalhar conceitos

Objetivo:

* Desenvolver a percepção tátil;

* ampliar o vocabulário;

* Trabalhar conceitos de acordo com as necessidades da sala de aula.

Materiais:

- Sugestões: objetos com diferentes formas e texturas para trabalhar o tato;

- Potinhos com cheirinhos para trabalhar o olfato;

- Balas com diferentes sabores (azedos, doces e amargas) para trabalhar o paladar;

- Chocalho, apito, pandeiro para trabalhar a audição;

- Fotografias e sombra de objetos conhecidos para trabalhar a visão.

Como trabalhar:

* O número de participantes fica a critério da professora

* A professora pede ao aluno que coloque a mão dentro da caixa, pegue um objeto, descreva-o e diga qual sentido usou e qual a sensação.

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CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO

CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO Trabalha : Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e
CAIXA DE CLASSIFICAÇÃO Trabalha : Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e

Trabalha:

Classificação, discriminação visual, coordenação viso-motora, atenção e concentração.

Material:

* 1 caixa de sapato, forrada ou pintada, virada de cabeça para baixo com 6 recortes que dê para encaixar 6 potes de iogurte;

* 6 tipos diferentes de materiais ou tampinhas de 6 cores ou formatos diferentes

Sugestões para trabalhar:

* Misturar os objetos e pedir a criança que classifique, colocando cada tipo em um lugar da caixa

* colocar um objeto em cada pote e pedir que a criança deixe todos os

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