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Trabalho de Filosofia
O que Filosofia? Para que a Filosofia? A atitude filosfica.
Apresentao
O objetivo principal de Introduo Filosofia despertar no aluno a percepo que
a anlise, reflexo e crtica da realidade, fundamentadas pelo pensamento filosfico e
norteadas por princpios e valores ticos, levam a uma maior compreenso do mundo,
propiciam escolhas conscientes e um atuar justo tanto no cotidiano quanto no exerccio
profissional, tornando-o consciente de sua importncia como indivduo e cidado.
Nesse sentido, a inteno dessa disciplina no responder a questes filosficas nem
formar filsofos, mas sim aprimorar o pensar em todos aqueles que atuam ou
pretendem atuar como administradores.
O pensamento filosfico aproxima o homem do mundo, proporciona uma maior
compreenso da realidade e a descoberta de novos significados para a existncia,
tornando o ser humano capaz de ajustar suas escolhas e aes no convvio com o
outro, com o mundo e em sua experincia profissional.
Conhecer os temas, as idias, os conceitos e a histria da Filosofia amplia a
nossa experincia de compreenso do mundo e nos permite ser donos de nosso
prprio pensar, falar e agir. A Filosofia um modo de pensar que acompanha o homem
em sua tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele.
Cada aula corresponde a um Roteiro de Estudo, elaborado a partir do contedo
apresentado e discutido em sala, que estar postado no blog. Cabe ressaltar que o
presente material apenas o ponto de partida e orientao para estudo e no substitui
o contedo dos livros indicados ao final de cada roteiro.
1. Introduo
A todo o momento estamos diante de crenas, julgamentos e regras de
comportamento.

Muitas

dessas

crenas

so

silenciosas,

muitos

desses

comportamentos so aceitos como bvios e naturais. Toda nossa conduta se baseia em

valores morais, religiosos, polticos, artsticos e estticos.

Em nosso cotidiano, as opinies e os preconceitos orientam nossas conversas e

aes, o chamado senso comum. O que caracteriza o senso comum no sua
verdade ou falsidade, mas a sua falta de fundamentao coerente, precisa e
sistemtica.
A maioria das pessoas no questiona suas crenas, seu valores, seus
propsitos, seus sonhos e seu pensar. Essa atitude leva o indivduo a se distanciar da
realidade e a agir sem responsabilidade, pois ele j no dono de seu prprio pensar,
portanto no dono de sua fala e suas aes.
importante que o homem passe a analisar, refletir e criticar, tornando-se capaz
de compreender o mundo, o outro e a si prprio. A Filosofia proporciona a aproximao
entre o homem e a realidade. A atividade filosfica fundamentada na anlise, reflexo
e crtica da realidade e dos seres humanos, de como se pensa, fala e age.
Filosofia a deciso de no aceitar como naturais e evidentes as idias, os
fatos, as situaes e os valores do cotidiano.
A primeira coisa que surge ao estudarmos Filosofia so perguntas:
- Para que serve a Filosofia?
- O que Filosofia?
- Para que eu vou estudar isso?
- O que isso traz de bom e til para minha vida?
- Como e onde praticar a Filosofia?
No h respostas definitivas, mas as perguntas so fundamentais na Filosofia.
A Filosofia parte do desejo de conhecer a realidade, ir alm das aparncias.
Filosofia tem a ver com pensar melhor a realidade, conhecer a realidade. Compreender
a realidade para agir melhor.
A Filosofia importante para todas as reas, no apenas no nvel profissional,
mas no pessoal, afetivo, familiar, tico. A funo do administrador resolver problemas,
tomar decises. O administrador decide o melhor para a empresa a partir de uma
determinada realidade. Ele precisa ter o pensamento organizado e estruturado para
escolher corretamente. O administrador precisa saber pensar, analisar, avaliar, criticar e
propor solues coerentes.

A Filosofia leva a idia de PENSAR. Quando pensamos trabalhamos com a

palavra, usamos a linguagem. Produzimos conhecimento, produzimos conceitos.
Conceitos so idias desenvolvidas ou elaboradas a respeito de um assunto. Antes de
chegarmos ao conceito partimos de uma idia inicial: o pr-conceito. O pr-conceito
uma idia no elaborada, incompleta, parcial. O pr-conceito s se torna negativo se
nos restringirmos a ele, sem desenvolv-lo. O conceito amplo e completo.
2. So tarefas da Filosofia:

desenvolver os pr-conceitos, torn-los conceitos elaborados e amplos.

desenvolver a capacidade de pensar.

desenvolver

a capacidade de agir melhor, de formar valores e tornar

assim o homem mais livre.

3. Etimologia da palavra Filosofia, vem do grego: amor pelo saber, amizade
sabedoria
philos amor
Sophia - sabedoria
A Filosofia nasceu do amor que busca compreender o mundo, os outros e a si
mesmo. Foi o desejo de se compreender a realidade que originou a filosofia. At o
sculo XVI, todo conhecimento cientfico estava ligado Filosofia.
Cabe ressaltar que somente o ser humano capaz de buscar o conhecimento.
Os animais seguem os seus instintos e os deuses sabem tudo.
4. Realidade aparente/realidade essencial
Percepo a relao entre as coisas e ns, e ns e as coisas, em seu exterior,
por meio dos nossos sentidos. Realidade aquilo que tem sentido para nossa
conscincia. Ser que percebemos as coisas como realmente so? O que minha
percepo? O que a realidade?
O exemplo do movimento da terra deixa claro o quanto a percepo pode nos
enganar. Vemos que o sol nasce a leste e se pe a oeste... Nossos olhos nos fazem
acreditar que o Sol se move volta da terra e que esta parece imvel... No entanto, a

astronomia demonstra que no isso que acontece. A terra um planeta num sistema
cuja estrela central se chama Sol, ou seja, a Terra um planeta do Sistema Solar e ela,
juntamente com outros planetas, que se movem volta do Sol, num movimento de
translao (Marilena Chau).
Assim, precisamos ir alm da aparncia, das percepes, das verdades prontas,
das crenas e opinies. preciso mudar a atitude: sair da atitude costumeira de aceitar
tudo e passar a desconfiar e a fazer perguntas.
Toda nossa conduta, todo nosso pensar possui valores morais, religiosos,
polticos, artsticos e estticos. A maioria das pessoas no questiona suas crenas, seu
valores, seus propsitos, seus sonhos e seu pensar. Essa atitude leva a um
distanciamento da realidade, ao desconhecimento do mundo a sua volta e do seu papel
na vida, a passividade e ao descompromisso.
5. Adotar a Atitude Filosfica
Adotamos uma atitude filosfica quando nos distanciamos da vida cotidiana por
meio do pensar. Samos da aparncia e buscamos a essncia das coisas.
A Filosofia ou atitude filosfica inicia-se quando abandonamos nossas certezas
cotidianas e queremos ir alm nos momentos de crise, que nos levam a
transformao. A atitude filosfica pressupe a atitude crtica.
Sempre pensamos crtica como falar mal de algo ou algum. No bem isso.
Crtica significa ter a capacidade de julgar, discernir e decidir corretamente, saber
examinar racionalmente as coisas sem preconceitos e julgamentos e, tambm, poder
avaliar detalhadamente uma idia, valor, costume, comportamento. Para sermos
crticos precisamos nos afastar do que queremos analisar e analisar o fato, a idia,
como se nunca a tivssemos visto.
A primeira atitude filosfica dizer no ao senso comum, em uma atitude
negativa. A segunda atitude filosfica perguntar, em uma atitude positiva.
Filosofia a deciso de no aceitar como naturais e evidentes as idias, os fatos,
as situaes e os valores do cotidiano. A filosofia surge quando queremos provas
racionais para nossas crenas.

6. A atitude filosfica envolve um conjunto de habilidades a serem exercitadas:

1. Questionar : significa ser curioso, perguntar sobre tudo que existe,
pensar sobre as coisas, suspeitar do que dito habitualmente, desconfiar dos
pr-conceitos, do senso comum.
O que ? Questiona a realidade essencial e profunda de algo.

O que so as coisas que esto nossa volta?

O que significam os costumes, as crenas e a natureza?
Quem somos?
Como acontece? Como estrutura e a significao de algo.

Como funcionam as coisas naturais e humanas?

Qual a origem das coisas?
Por qu? Para qu? Qual a origem e causa de algo.

Qual o sentido, a razo, a justificativa, a finalidade, o objetivo das coisas

ou fenmenos naturais e humanos?
2. Investigar: procurar respostas para os problemas, buscar concluses
melhores.

formular hipteses, analisar, comparar e buscar princpios

examinar, formular e desenvolver razoes e argumentos

3. Ampliar horizontes

considerar maneiras de novas de ver a realidade

Pesquisar o j conhecido e se ela pode ainda ser til

Imaginar novas possibilidades e elaborar snteses

7. O conhecimento filosfico
O conhecimento filosfico vai ser resultado do exerccio e do processo de
filosofar, buscando a verdade sem querer possu-la. O ser humano busca um sentido
para sua existncia e um sentido mais amplo da realidade.

A questo central da

filosofia: quem o ser humano e qual o sentido da vida, da realidade. Preocupa-se

em conhecer a si prprio e com o destino da humanidade. As concluses filosficas so
sempre parciais e as respostas levam sempre a novas perguntas.

8. O pensar
H diferena entre pensar e ter pensamentos. O pensar uma atividade: O
pensamento o passeio da alma, diz um filsofo grego desconhecido. Pensar um
movimento, uma atividade, uma ao. uma atividade pela qual a inteligncia coloca
algo diante de si para atentamente considerar, avaliar, pesar, equilibrar, entender.
Por meio do pensamento manifestamos nossa capacidade de elaborar regras,
normas, leis e princpios. Ns pensamos e sabemos que pensamos. Essa capacidade
de refletir sobre o nosso prprio pensamento nos permite encadear processos de
abstrao. So esses processos de abstrao que nos levam a conhecer a realidade e
atribuir significados a essa realidade.
Isso possvel por que o homem dotado de razo, da capacidade de
raciocinar. O pensamento conta com seu mais poderoso invento: a palavra. a palavra
que confere ao homem essa capacidade de pensar. O pensamento nos familiariza com
o mundo e nos leva a compreender o significado dos objetos, das pessoas e das
relaes entre uns e outros.
Nem todos os pensamentos levam verdade, ou seja, resultam de uma forma
lgica correta. Para chegar ao conhecimento verdadeiro, o pensar deve ser movido pelo
raciocnio, com uma lgica e argumentos vlidos. O processo de pensar pode levar a
uma realidade cada vez mais aprimorada. A abstrao filosfica nos permite sair da
aparncia para a essncia.
Segundo diversas teorias, s considerado livre o ser humano que autnomo,
capaz de pensar por si mesmo e dar respostas originais a si prprio e ao mundo. E
acredita-se que isso um aprendizado, ou seja, fruto de educao possvel por
meio da educao oferecer as condies de aprimorar sua capacidade de pensar.
O mundo feito de idias. As idias so frutos do pensamento. Um pensar pobre
no produz idias, gera um mundo pobre.
Perguntas que devemos fazer:

Minhas

crenas

correspondem

um

saber

verdadeiro

conhecimento? A minha fala coerente?

O que orienta minha atitude? Qual o sentido de minha ao?

um

9. O pensamento, a linguagem e o conhecimento.

O pensamento a fala internalizada, enquanto a linguagem a expresso do
pensamento. A linguagem permite a comunicao com o mundo, com os outros.
O fazer humano deve ser resultado do conhecimento. E o conhecimento
resultado de um pensar correto. O fazer humano deve modificar a realidade exterior,
formar os homens, aproxim-los entre si e enriquecer o mundo de valores.
Existem vrias formas de conhecer e interpretar a realidade, com diferentes
enfoques e metodologias:
O mito imagens, smbolos e significados. Histria e narrativa.
O senso comum herana, tradio, experincias
A cincia estrutura seu saber pelo mtodo cientfico
A Filosofia reflexo rigorosa, sistemtica
A religio f, transcendncia da vida humana
A arte - intuio e sensibilidade
10. Como a Filosofia trabalha:
As perguntas filosficas no se do ao acaso, se do de modo sistemtico.
Sistemtico vem de sistema - do grego que significa que todas as partes
esto ligadas, articuladas, ordenadas, coerentes, graas a princpios comuns.
Para que possamos obter uma viso crtica de nossas crenas, atitudes e
opinies, as questes filosficas se realizam de modo sistemtico, metdico e
coerente, ou seja, trabalham com

enunciados e declaraes precisas,

encadeamento lgico entre as declaraes,

conceitos vlidos e comprovados,

fundamentao racional.

11. Filosofia se preocupa com

as condies e os princpios do conhecimento racional e verdadeiro,

a origem, a forma e o contedo dos valores ticos, polticos, artsticos e

culturais,

as transformao histrica dos conceitos, idias e valores,

o estudo das diversas modalidades da conscincia: percepo,

imaginao, memria, a linguagem, inteligncia, reflexo, experincia,
comportamento, vontade, desejo, paixo,

a interpretao das idias ou significao da realidade, mundo natureza,

cultura, histrica, subjetividade, objetividade, conflito, contradio.

A Filosofia se interessa por aquele instante em que a realidade natural mundo

das coisas e a realidade histrica - mundo dos homens tornam-se estranhas,
espantosas e incompreensveis. Quando o senso comum j no consegue responder.
A Filosofia consiste em trs atividades: anlise, reflexo e crtica.
FILOSOFAR: interrogar principalmente sobre os fatos, problemas e dilemas
que cercam o ser humano em seu contexto histrico. Esse contexto muda ao longo do
tempo, e por isso alguns temas de reflexo filosfica variam. Formulam-se novas
questes tais como: a humanidade ser dominada pela tcnica? Quais valores
conduzem o homem moderno?
12. Para que serve a Filosofia?
O senso comum da nossa sociedade considera til apenas o que d prestgio,
poder, fama, riqueza. Julga til pelo uso prtico, lucrativo e visvel das coisas. Mas ser
mesmo esse o conceito de til? Ou ser til algo que torna possvel:

Abandonar a ingenuidade e preconceitos do senso comum

Romper com a submisso das idias dominantes e aos poderes

estabelecidos

Compreender a significao do mundo, cultura e histria

Conhecer o sentido da criao humana.

A conscincia de si e das prprias aes em busca da felicidade e liberdade atravs do pensamento, permitir que o homem seja seu prprio condutor.
Filosofia o conhecimento da nossa civilizao ocidental, durante 2.500 anos.
Uma herana valiosa que pertence a ns todos. A Filosofia gera as ferramentas para

pensar, pesquisar e gerar conhecimento. O conhecimento no est inscrito no mundo,

ele foi produzido pelo homem, em alguma poca e lugar. O conhecimento fruto do
pensamento.
Filosofar interrogar principalmente sobre fato, problemas e dilemas que cercam
o ser humano em seu contexto histrico.
13. Alguns conceitos
Tanto o senso comum quanto a cincia so formas de conhecimentos vlidos e
teis para o homem, no havendo superioridade entre essas duas formas de
compreender e agir na realidade. No entanto, importante fazer essa distino para
estabelecer as diferenas entre essas duas possibilidades de conhecimento e sua
aplicabilidade.
13.1. Senso comum
o conhecimento recebido por tradio e que ajuda a nos situarmos no
cotidiano, para compreend-lo e agir sobre ele. um conjunto de crenas, baseadas no
conhecimento espontneas e no-crtico, mas que revelam o esforo de buscar
solues para a nossa vida cotidiana. Essas noes podem esconder idias falsas e
preconceituosas. No entanto, no podemos desprezar o senso-comum, pois essa forma
de

conhecimento

to

universal

contm

muita

sabedoria

essencial

para

desenvolvimento e organizao da humanidade (ex: a roda e o fogo).

O que caracteriza o senso comum no sua verdade ou falsidade, a ausncia
de crtica, fundamentao e coerncia dessas concepes.

O senso comum

transmitido no cotidiano, por meio da cultura e hbitos, de pende de julgamento e de

valores. Muitas vezes essas concepes do senso comum se transformam em ditados
populares. O senso comum lida com opinies e pr-conceitos, noes parciais e com
julgamentos da realidade.
13.2. Cincia
A cincia produz um conhecimento sistemtico e empiricamente fundamentado,
a partir de um mtodo racional. A partir da observao rigorosa, a cincia busca
conhecer explicar a realidade forma objetiva, sem interferncia de valores e
julgamentos. A cincia trabalha com conceitos, que so as noes elaboradas,

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testadas rigorosamente, comprovadas. Busca descobrir leis gerais que sejam vlidas
para vrias situaes particulares.
13.3. Dogmatismo - Dogmas so conhecimentos inquestionveis, so noes
estabelecidas sem contestao e crtica.

O dogmatismo a nossa crena de que

o mundo existe e exatamente igual ao que percebemos, por isso no necessrio

criticar e refletir sobre a realidade.
13.4. A atitude dogmtica a aceitao natural e espontnea diante das
coisas do mundo: acreditamos e percebemos o mundo pronto e conhecido. uma
atitude conservadora, ou seja, queremos conservar o mundo e as coisas como j so
naturalmente. Criamos idias preconcebidas e rgidas em defesa desse mundo.
13.5. Atitude filosfica o oposto da atitude dogmtica - A atitude filosfica
pressupe a dvida e a crtica, no aceitar como naturais as coisas, os fatos, as idias
os comportamentos, os valores da nossa vida cotidiana. preciso desconfiar das
opinies e crenas estabelecidas pela sociedade e cultura, e, tambm, desconfiar das
prprias opinies e crenas. a atitude que nos leva a analise, reflexo e critica. Ir
alm da aparncia e buscar a essncia das coisas, dos fatos, dos valores, opinies.
Procurar saber o que (significado), como (estrutura) e por que (causa) de
algo.
14. Atividades:
O Mito da Caverna uma das passagens mais conhecidas da histria da
filosofia, faz parte do livro VII de A Repblica, de Plato. A Repblica um dilogo entre
Scrates e seus amigos, que apresenta o mtodo de investigao filosfica e sintetiza
os principais temas da filosofia de Plato, ou seja, a organizao da sociedade, a
natureza poltica, o papel da educao e a essncia da justia.
15. Leitura bsica
1. Convite Filosofia. Introduo. Marilena Chau.
2. Plato, pags. 121, 123 e 124 em Filosofando de Aranha e Martins
3. Texto anexo e abaixo: O que Filosofia, Gilberto Dimenstein.

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