UNIVERSIDADE TCNICA DE LISBOA

INSTITUTO SUPERIOR DE ECONOMIA E GESTO

Mestrado em Cincias Empresariais

Factores Psicossociais de Motivao nos Cientistas

Um estudo de caso no Instituto Gulbenkian de Cincia

Ana Henriques Roseiro

Orientao: Professora Doutora Helena Jernimo
Junho 2009

Glossrio de Abreviaturas
CA Conselho de Administrao
CUDOS Acrnimo de communalism, universality, disinterestedness e organized
skepticism
ERG Teoria de Existence, Relatedness e Growth
IGC Instituto Gulbenkian de Cincia
INESC Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores
ITN Instituto Tecnolgico Nuclear
I&D Investigao e Desenvolvimento
LFEN Laboratrio de Fsica e Engenharia Nucleares
OCDE Organizao de Cooperao e de Desenvolvimento Econmicos
PIB Produto Interno Bruto
PLACE Acrnimo de proprietary, local, authoritarian, comissioned e expert
SPF Specific Pathogen Free
SPSS Software Statistical Package for the Social Sciences
UE Unio Europeia

Resumo
A motivao no trabalho tem vindo a ser apresentada como uma varivel central
na vida organizacional. O interesse pelo tema surge no primeiro quartel do sculo XX,
momento em que o modelo taylorista de organizao cientfica do trabalho comea a
ser problematizado e emerge a importncia do factor humano nas organizaes.
Desde ento, muitas investigaes e teorias foram desenvolvidas com o intuito de tentar
explicar o funcionamento deste impulso interno que leva os indivduos a actuar em
funo da concretizao de determinados objectivos.
Apesar da relevncia do tema, quase no existem estudos sobre a motivao dos
cientistas/investigadores em Portugal, uma lacuna para a qual pertinente contribuir,
dada a centralidade que o desenvolvimento cientfico e tecnolgico possui na promoo
competitiva do pas, a natureza do prprio processo de investigao (que se caracteriza
por conter um elevado grau de incerteza quanto ao sucesso na obteno de resultados) e
sobretudo a emergncia de novos modos de produzir cincia. Esta transmutao dos
modos de produzir cincia, ocorrida nas ltimas dcadas, fez-se acompanhar pela
mudana do sistema de valores que guia a actividade cientfica. Se antes a cincia
seguia os princpios que Merton cunhou de CUDOS (communalism, universality,
disinterestedness, organized skepticism), hoje comea a ter como normas o que Zyman
designa pelo acrnimo PLACE (proprietary, local, authoritarian, comissioned, expert).
O presente projecto de investigao visa contribuir para o melhor conhecimento
desta realidade, focalizando-se na anlise dos factores psicossociais de motivao dos
cientistas que trabalham no Instituto Gulbenkian de Cincia (IGC), um centro de
investigao fundado pela Fundao Calouste Gulbenkian e que actua nas reas da
biologia, biomedicina e gentica. Em termos metodolgicos, esta investigao constitui
um estudo de caso, atravs do qual se pretende examinar a motivao daquele grupo
especfico de trabalhadores luz das transformaes do ethos cientfico. O objectivo
apurar que tipo de factores de motivao que esto na base do comportamento dos
cientistas/investigadores do IGC nas suas diferentes categorias Group Leaders,
Trainees e Technicians, Students e Postdocs , quais os princpios normativos que
guiam a sua actividade e se a varivel sexo condiciona ou no a forma como se sentem
motivados e as normas ticas que partilham.
Palavras-chave: Factores de motivao, equidade, expectativa, ethos cientfico, IGC.
3

Abstract
Motivation at work is often presented as a key variable in organizational life.
Interest in the theme first emerged in the early XX century with the Taylor Scientific
Management model and recognition of the importance of the human factor in
organizations. Since then, much research and theory have been developed, seeking to
explain the intrinsic impulse that leads individuals to behave in certain ways to attain
certain objectives.
Despite the relevance of the theme, very few studies examine the motivation of
scientists /researchers in Portugal. It is important to fill this gap, given the key role that
scientific and technological developments play in enhancing the competitiveness of the
country, in addition to the nature of the actual research process, which is characterized
by a high degree of uncertainty with regard to success in obtaining results, and above all
the emergence of new scientific production modes. This transformation in scientific
production modes has taken place over recent decades, and it has been accompanied by
a change in the system of values that guides scientific research. While in the past
science was guided by the principles coined by Merton: CUDOS (communalism,
universality, disinterestedness, organized skepticism), today it is governed by the norms
that Zyman calls PLACE (proprietary, local, authoritarian, commissioned, expert).
This research project seeks to contribute to a better understanding of the
phenomenon of scientific research through an analysis of the psychosocial motivational
factors of the scientists who work at the Gulbenkian Institute of Science (GIS), a
research centre operating in the fields of biology, biomedicine and genetics, which was
founded and is supported by the Calouste Gulbenkian Foundation. This is a case study,
whose aim is to examine the motivation of this specific group of workers in light of
shifts in scientific ethos. The objective is to determine what kind of motivational factors
underpin the behaviour of the scientists/researchers of different categories at GIS
(Group Leaders, Trainees and Technicians, Students and Post-doctorate researchers),
what normative principles guide their activity and if gender is a variable that conditions
their motivation and the ethical norms they share.
Key words: Motivational factors, equity, expectancy, scientific ethos, GIS.

ndice Geral
Glossrio de Abreviaturas ___________________________________ 2
Resumo___________________________________________________ 2
Abstract___________________________________________________ 4
ndice Geral _______________________________________________ 5
ndice de Figuras ___________________________________________ 7
Agradecimentos ____________________________________________ 8
Introduo ________________________________________________ 9
Captulo 1: A Motivao e a Cincia na Literatura Cientfica _____ 14
1.1. Motivao: A aliana entre necessidades internas e externas ____ 14
1.1.1. O que motiva os trabalhadores? _______________________________ 14
Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow _____________________ 14
Teoria das Necessidades de McClelland _____________________________ 18
Teoria Bifactorial de Herzberg _____________________________________ 19
1.1.2. Como se desenvolve o comportamento motivado? ________________ 22
Teoria da Expectativa ____________________________________________ 22
Teoria da Equidade______________________________________________ 23

1.2. A emergncia de um novo contexto cientfico _______________ 25

1.2.1. Cincia Acadmica versus Cincia Ps-Acadmica _______________ 25
1.2.2. As peculiaridades do trabalho do cientista/investigador ____________ 30

Captulo 2: O IGC Um estudo de caso _______________________ 34

2.1. Caracterizao do Universo e da Amostra __________________ 34
2.2. Orientaes Metodolgicas e Hipteses/Pistas de Trabalho _____ 38
2.3. Processo de Recolha e Tratamento de Dados ________________ 42
Captulo 3: A Motivao dos Investigadores do IGC_____________ 46
3.1. Necessidades e Posicionamentos dos Cientistas ______________ 46
3.2. Anlise das hipteses formuladas _________________________ 49
3.2.1. Categoria versus Factores de Motivao ________________________ 49
3.2.2. Anlise das expectativas dos cientistas/investigadores face ao IGC ___ 52
3.2.3. Anlise da equidade perceptvel pelos cientistas/investigadores ______ 55
3.2.4. Categoria versus Disposies Normativas sobre Cincia ___________ 56
3.2.5. Gnero Sexual versus Motivao e Ethos Cientficos ______________ 60
5

Captulo 4: Concluso______________________________________ 64
4.1. Objectivos Iniciais e Principais Concluses _________________ 64
4.2. Limitaes e Sugestes Futuras __________________________ 66
Bibliografia ______________________________________________ 68
ANEXOS ________________________________________________ 73
Anexo 1: Questionrio sobre Motivao no Trabalho _____________ 74
Anexo 2: Organigrama do IGC e Posicionamento da Amostra ______ 76
Anexo 3: Frequncias agrupadas: Importncia versus Contexto _____ 77
Anexo 4: Frequncias segmentadas por tipo de necessidade ________ 78
Anexo 5: Scatterplots por Grupo entre o grau de importncia atribudo
aos factores de motivao e a sua existncia no IGC _____ 80
Anexo 6: Categoria versus Importncia Factores Higinicos _______ 82
Anexo 7: Categoria versus Importncia Factores Motivacionais_____ 83
Anexo 8: Frequncias das normas CUDOS / PLACE _____________ 84
Anexo 9: Posio dos grupos face ao quadro normativo CUDOS ____ 86
Anexo 10: Posio dos grupos face ao quadro normativo PLACE ___ 87
Anexo 11: Sexo versus Importncia Factores Higinicos __________ 87
Anexo 12: Sexo versus Importncia Factores Motivacionais _______ 88
Anexo 13: Sexo versus CUDOS _____________________________ 89

ndice de Figuras
Figura 1. Hierarquia das necessidades de Maslow ________________14
Figura 2. Factores que afectam as atitudes laborais reportadas nas
investigaes de Herzberg __________________________20
Figura 3. Comparao entre as teorias de contedo em anlise ______22
Figura 4. Evoluo de I&D em Portugal, 1982-2005 ______________25
Figura 5. Entidades financiadoras de projectos de investigao no IGC
(2008) __________________________________________35
Figura 6. Distribuio etria da amostra ________________________37
Figura 7. Distribuio da amostra pela antiguidade no posto ________37
Figura 8. Caracterizao resumida dos grupos da amostra __________38
Figura 9. Posio dos grupos face aos factores higinicos __________50
Figura 10. Posio dos grupos face aos factores motivacionais ______51
Figura 11. Quadro-resumo da posio da amostra face aos factores de
motivao _______________________________________52
Figura 12. Scatterplot entre o grau de importncia atribudo aos factores
de motivao e o contexto no IGC ____________________54
Figura 13. Anlise Teoria da Equidade _______________________56
Figura 14. Posio da amostra face ao ethos cientfico CUDOS _____58
Figura 15. Posio da amostra face ao ethos cientfico PLACE ______58
Figura 16. Posio dos grupos face ao ethos cientfico CUDOS _____60
Figura 17. Posio dos grupos face ao ethos cientfico PLACE ______60
Figura 18. Sexo versus Importncia dos factores higinicos ________61
Figura 19. Sexo versus Importncia dos factores motivacionais______62

Agradecimentos
Professora Doutora Helena Jernimo que com constante empenho, dedicao,
disponibilidade e exigncia orientou e tornou possvel a concretizao deste trabalho.
Ao Dr. Antnio Coutinho, actual Director do IGC, pelo entusiasmo com que acolheu o
presente estudo e pela autorizao formal para o prosseguir no contexto desse Instituto.
Dra. Ana Godinho, responsvel pela Unidade de Informao e Comunicao
Cientfica do IGC, pela amabilidade e disponibilidade constantes, patrocnio do trabalho
de campo desenvolvido e meios logsticos facultados.
Aos investigadores do IGC pelo tempo e pacincia dispendidos na resposta aos
questionrios.
Aos meus familiares e amigos, que reforaram o entusiasmo pelo trabalho, pela
companhia e ateno permanentes bem como pelo tempo privado a que este projecto
obrigou. Em particular agradeo amiga Margarida Nunes, pelas vrias e sempre
frutuosas discusses na fase da anlise emprica dos dados recolhidos.

Introduo
A motivao no trabalho tem vindo a ser apresentada, ao longo dos anos, como
uma varivel central na vida organizacional. O interesse pelo tema surge no primeiro
quartel do sculo XX, momento em que o modelo taylorista de organizao cientfica
do trabalho comea a ser problematizado e emerge a importncia do factor humano
nas organizaes. Desde ento, muitas investigaes e teorias foram desenvolvidas com
o intuito de tentar explicar o funcionamento deste impulso interno que leva os
indivduos a actuar em funo da concretizao de determinados objectivos e que, com
diferentes graus de sustentao emprica, associada produtividade da empresa e
realizao pessoal dos trabalhadores.
So vrias as definies de motivao na literatura cientfica. Enquanto uns
autores apresentam a motivao de uma forma mais abreviada, como as foras que
actuam sobre e dentro do indivduo, que iniciam e dirigem o seu comportamento
(Sims, Fineman e Gabriel, 1993: 273), outros estendem-se em definies mais alargadas
e pormenorizadas como o conjunto de foras energticas que tm origem quer no
indivduo quer fora dele, e que moldam o comportamento de trabalho, determinando a
sua forma, direco, intensidade e durao (Pinder, 1998: 11) ou as foras
psicolgicas internas de um indivduo que determinam a direco do seu
comportamento, o seu nvel de esforo e a sua persistncia face aos obstculos (George
e Jones, 1999: 183).
Da conjugao das vrias definies, o conceito motivao pode ser entendido
como a fora ou impulso interno que predispe os indivduos a uma aco com vista a
um objectivo. um fenmeno individual, na medida em que diferentes pessoas tm
sistemas diferenciados de valores, atitudes, expectativas e, por conseguinte, motivaes
distintas. tambm considerado um fenmeno intencional e voluntrio, que decorre da
interaco cruzada entre o indivduo e a situao, denotando-se assim a influncia
individual e situacional na diversidade dos estados motivacionais.
A literatura sobre os factores motivacionais que influenciam a conduta
profissional dos trabalhadores vastssima. Aqueles factores podem ser classificados de
vrias formas, consoante a perspectiva analisada. Tendo em conta que este ser um
tpico a desenvolver ao longo da investigao, importa por ora sublinhar que, de entre
as diferentes classificaes que visam organizar a diversidade de abordagens e teorias,

uma das mais sistemticas que divide as teorias motivacionais de contedo e as de

processo. As primeiras encaram os factores internos aos indivduos como a fonte
explicativa dos seus comportamentos enquanto que as teorias de processo tm por
objectivo perceber o porqu das motivaes variarem no s de pessoa para pessoa
(como as teorias de contedo), como tambm para a mesma pessoa ao longo do tempo,
ou seja, que factores explicam esta multiplicidade de escolhas.
Apesar da relevncia do tema, quase no existem estudos sobre a motivao dos
cientistas e investigadores em Portugal, uma lacuna para a qual pertinente contribuir,
dada a centralidade que o desenvolvimento cientfico e tecnolgico possui na promoo
competitiva do pas, a natureza do prprio processo de investigao (que se caracteriza
por conter um elevado grau de incerteza quanto ao sucesso na obteno de resultados) e
sobretudo a emergncia de novos modos de produzir cincia. Na opinio de vrios
autores (por exemplo, Gibbons et al., 1994; Zyman, 2000; Garcia, 2007), est em curso
um novo modo de produzir cincia que j ultrapassou as fronteiras da universidade e se
estende agora dos laboratrios pblicos/privados indstria, dos centros de investigao
aos gabinetes de consultadoria. Segundo Caraa (cit. in Murteira, 2004: 11), estas
poderosas instituies que tm como misso suportar o novo modo de produzir cincia
apelidado de economia baseada no conhecimento, fazem-no atravs da criao,
anlise, transferncia, assimilao, difuso e circulao destes conhecimentos essenciais
sua operao, isto , ao funcionamento eficiente dos mercados que a integram. Neste
especfico e renovado mercado, o preo e as transaces materiais deixam de ser os
elementos mais importantes, encontrando-se agora o foco principal no xito do
processo, que pode assentar numa relao cooperativa entre as partes, conducente
resoluo do problema que desencadeou a procura do conhecimento (Murteira, 2004:
26).
A par desta transformao da cincia enquanto instituio, est tambm em
curso uma recomposio profissional dos cientistas e do conjunto de normas que guiam
a actividade cientfica. Como desenvolverei adiante, se antes a cincia seguia os
princpios

que

Merton

cunhou

de

CUDOS

(communalism,

universality,

disinterestedness, organized skepticism), hoje comea a ter como normas o que Zyman
designa pelo acrnimo PLACE (proprietary, local, authoritarian, comissioned, expert).
O presente projecto de investigao visa contribuir para o melhor conhecimento
desta realidade, focalizando-se na anlise dos factores psicossociais de motivao dos
cientistas que trabalham no Instituto Gulbenkian de Cincia (IGC), um centro de
10

investigao de referncia no panorama da investigao nacional e internacional,

fundado pela Fundao Calouste Gulbenkian e que actua nas reas da biologia,
biomedicina e gentica. No IGC impera a misso de contribuir para que a cincia se
apresente como um elemento fundamental no desenvolvimento do pas.
Em termos metodolgicos, o presente projecto de investigao constitui um
estudo de caso, ou seja, um estudo aprofundado de um caso singular atravs do qual
se pretende examinar a motivao daquele grupo especfico de trabalhadores luz das
transformaes do ethos cientfico. Pretendeu-se em primeiro lugar, proceder a uma
anlise de documentos fornecidos pelo prprio IGC e posteriormente, foi aplicado um
inqurito constitudo por perguntas de resposta fechada a uma amostra de 59 cientistas
dos Grupos Internos de investigao do IGC.
Os objectivos impulsionadores deste estudo consistem em apurar que tipo de
factores de motivao esto na base do comportamento dos investigadores do IGC nas
suas diferentes categorias Group Leaders, Trainees e Technicians, Students e
Postdocs , quais os princpios normativos que guiam a sua actividade e se a varivel
sexo condiciona ou no a forma como se sentem motivados e os princpios normativos
que partilham. Estes objectivos expressam, de forma no interrogativa, as perguntas de
partida desta pesquisa. No fundo, o estmulo para o estudo do tema decorre sobretudo
da inteno em tentar perceber se as principais concluses que fazem parte do cnone
do estudo da motivao (seja nas teorias de contedo, seja nas de processo) tambm se
verificam no caso dos cientistas que trabalham no IGC e, no mesmo passo, caracterizar
o seu perfil scio-demogrfico e os seus posicionamentos quanto aos diferentes
enquadramentos normativos da actividade cientifica.
Ser este o fio condutor da presente investigao. No tem a pretenso de ser
exaustiva ou de abordar a realidade em toda a sua amplitude. Trata-se de um estudo de
caso que pretende contribuir para o conhecimento da pluridimensionalidade da varivel
motivao num contexto de trabalho muito peculiar um laboratrio de cincia.
O trabalho que a seguir se apresenta encontra-se organizado em quatro captulos.
No captulo 1 pretende-se compreender o que motiva os trabalhadores e como que o
seu comportamento se desenvolve. seguida uma sistematizao comummente aceite
que agrega as teorias de contedo (ponto 1.1.1.) e de processo (ponto 1.1.2)
considerando nas primeiras a anlise aos factores que influenciam a motivao dos
trabalhadores e nas segundas a compreenso do desenvolvimento deste comportamento.
Para melhor compreenso da base motivacional dos cientistas/investigadores e do
11

contexto que influencia estes mesmos factores, ainda neste captulo, descrito o
fenmeno de emergncia de um novo quadro normativo de cincia, influenciado pela
existncia de uma cincia acadmica e ps-acadmica, bem como as peculiaridades do
trabalho do cientista.
No captulo 2, procede-se apresentao da abordagem metodolgica
empreendida neste trabalho e das hipteses de trabalho que presidiram construo
terica do objecto. A presente investigao constitui um estudo de caso, metodologia
esta que possui inevitavelmente vantagens e fragilidades. Neste captulo ainda
analisado todo o contexto do Instituto, desde a sua evoluo histrica at
caracterizao dos investigadores que l desenvolvem os seus projectos. Por fim,
dedica-se adicionalmente descrio do processo de recolha e tratamento de dados com
especificao da abordagem delineada com o IGC para esta etapa.
No captulo 3 renem-se os elementos que constituem o corpo principal da
anlise emprica deste trabalho. Os dados obtidos a partir dos inquritos por
questionrio sero aqui sujeitos a uma anlise cuidada atravs de suporte estatstico
(software SPSS) com o propsito de confirmar ou infirmar as hipteses. Abordar-se-o
cinco temticas: em primeiro lugar, ser analisada a posio das diferentes categorias de
investigadores do IGC face importncia que atribuem aos factores de motivao
(ponto 3.2.1.); em seguida, sero estudadas as possveis divergncias existentes entre os
investigadores face s suas expectativas do contexto organizacional (ponto 3.2.2.) e
noes de equidade (in)existente no IGC (ponto 3.2.3.); aps a anlise s teorias da
motivao sero comparadas novamente as orientaes das mesmas categorias mas face
s disposies normativas sobre cincia CUDOS e PLACE (ponto 3.2.4.); por ltimo,
o estudo incidir sobre as diferenas respeitantes importncia atribuda aos factores
motivacionais e as discrepncias face ao posicionamento nos dois ethos cientficos
identificados, consoante o gnero sexual dos investigadores (ponto 3.2.5.). Para a
descrio dos resultados obtidos so analisados os factores identificados pelas teorias
motivacionais como fundamentais motivao dos indivduos bem como o
posicionamento dos investigadores nos dois enquadramentos normativos, todos estes
expostos na reviso bibliogrfica.
Por fim, no captulo 4 so apresentadas de forma sucinta as concluses finais
resumindo os objectivos iniciais definidos para a concretizao deste estudo bem como
a sistematizao dos resultados mais pertinentes encontrados no anterior captulo. Neste
ponto do trabalho, procede-se a uma anlise crtica do mesmo sendo apresentadas as
12

principais limitaes a que o estudo esteve sujeito e algumas sugestes para

investigaes futuras.

13

Captulo 1: A Motivao e a Cincia na Literatura Cientfica

1.1. Motivao: A aliana entre necessidades internas e externas
1.1.1. O que motiva os trabalhadores?
Na ptica das teorias motivacionais de contedo, os factores internos aos
indivduos so encarados como fonte explicativa dos seus comportamentos. possvel
afirmar que as teorias tm como pressuposto fundamental o facto de os indivduos
possurem necessidades internas que condicionam os comportamentos com vista
satisfao dessas mesmas necessidades. Enquanto esse processo no for concretizado,
ou a necessidade sentida pelo indivduo no for satisfeita, a motivao permanecer.
Caso a necessidade sentida seja satisfeita ocorrer, ento, uma diminuio do impulso
interno (ou seja, da motivao).
Neste primeiro grupo consensual integrarem-se quatro teorias: a Teoria da
Hierarquia das Necessidades de Maslow, a Teoria do ERG de Alderfer, a Teoria das
Necessidades de McClelland e a Teoria Bifactorial de Herzberg.

Teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow

Abraham Maslow (1954) hierarquizou as necessidades humanas sob a forma de
uma pirmide agregando-as em cinco patamares: 1) Necessidades Fisiolgicas; 2)
Necessidades de Segurana; 3) Necessidades Sociais; 4) Necessidades de Auto-Estima;
5) Necessidades de Auto-Realizao (vide figura 1).

Figura 1. Hierarquia das Necessidades de Maslow

14

Estes cinco patamares na Pirmide da Hierarquia das Necessidades so

agrupados em dois grupos: necessidades primrias e secundrias. As necessidades
primrias englobam os dois primeiros patamares da base da pirmide, tendo em conta a
preservao e conservao pessoal. Aqui incluem-se as necessidades fisiolgicas e de
segurana. Segundo Maslow, as necessidades comummente consideradas como ponto
de partida do processo de motivao so as necessidades fisiolgicas (Maslow, 1954:
35). Estas incluem elementos como a alimentao, o vesturio, a habitao ou o
conforto e podem ser satisfeitas essencialmente atravs do salrio e de mtodos de
trabalho eficientes. As necessidades de segurana, como o prprio nome sugere,
implicam segurana e estabilidade no trabalho bem como a defesa de danos fsicos e
riscos. Para estas, a antiguidade de posto, os programas de seguros e outras regalias, as
condies de trabalho seguras e o sindicalismo desempenham um papel fundamental na
satisfao deste tipo de necessidades. Como possvel constatar, este tipo de
necessidades so satisfeitas externamente, na medida em que esto intimamente
relacionadas com o contexto organizacional e as condies de trabalho a que o sujeito
est afecto.
As necessidades secundrias, por se referirem identidade scio-individual,
esto relacionadas com os trs patamares de topo (necessidades sociais, de auto-estima
e de auto-realizao) e entende-se que so aquelas que se satisfazem internamente, ou
seja, pela vontade e caractersticas pessoais do prprio indivduo. Uma vez satisfeitas e
garantidas as necessidades de segurana, surgem ento as necessidades apelidadas pelo
autor de necessidades sociais. Esta categorizao refere-se, essencialmente, a factores
como o afecto, o companheirismo, a aceitao no grupo ou o trabalho em equipa. Por
sua vez, atravs da possibilidade de exercer um maior grau de autoridade e da
oportunidade de participao em decises importantes, as necessidades de auto-estima
abrangem o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento das
outras pessoas relativamente nossa aptido para desempenhar as funes a que nos
propusemos. Por fim, o ltimo nvel da pirmide proposta por Maslow inclui as
necessidades de auto-realizao. Estas compreendem sentimentos de independncia e
de competncia, bem como oportunidades para realizar trabalhos criativos e liberdade
para tomar decises. Este ltimo patamar o mais difcil de satisfazer e est sintetizado
pelo autor da seguinte forma: A musician must make music, an artist must paint, a poet
must write, if he is to be ultimately at peace with himself. What a man can be, he must
be (Maslow, 1954: 46).
15

Esta teoria envolve uma lgica de insatisfao na medida em que somente as

necessidades no satisfeitas que motivam com intensidade os indivduos. A partir do
momento em que uma necessidade satisfeita deixa de motivar os indivduos e estes
passam a preocupar-se em satisfazer a necessidade subsequente. Por exemplo, um
trabalhador que veja as suas necessidades fisiolgicas satisfeitas passar a preocupar-se
em satisfazer as necessidades de segurana. Por sua vez, assim que as necessidades de
segurana sejam satisfeitas a sua preocupao ser com as necessidades sociais. E
assim sucessivamente.
A teoria de Maslow no isenta de mrito nem de crticas. De entre os mritos
desta teoria, destacam-se dois pontos: por um lado, Maslow aponta o facto das pessoas
terem necessidades secundrias (facto at ento ignorado), por outro ressalva-se a
existncia de polticas motivacionais diferentes, devido ao facto de cada trabalhador se
puder situar num patamar diferente do seu colega. Todavia, algumas fraquezas e
questes tm sido levantadas, inclusivamente pelo prprio Maslow (1943). Apesar da
sua aceitao universal, as necessidades dos trabalhadores diferem consoante os pases,
posies e dimenso das empresas onde laboram. Para alm disso, as necessidades
modificam-se com o tempo, com as situaes e com as comparaes que os indivduos
fazem entre as suas necessidades e as dos outros, pelo que o carcter esttico da teoria
tambm no a beneficia (Hall, 1968; Porter, 1963b; Ivancevich, 1969). As crticas esto
ainda relacionadas com o sentido da existncia de tantas necessidades e com a lgica da
progresso apresentada pela pirmide. Tal lgica sugere que se no se satisfizer as
necessidades primrias, as outras no se revelam (e vice-versa) e este facto suscita
muitas dvidas. possvel uma pessoa sentir-se auto-realizada (pelo tipo de funo que
desempenha, por exemplo), sem no entanto conseguir uma total satisfao das suas
necessidades sociais (devido a ms instalaes do local de trabalho, por exemplo)
(Porter, 1963a; Manolopoulos, 2006).
Intimamente relacionada com a ltima crtica encontra-se a teoria desenvolvida
por Clayton Alderfer (1972). A teoria ERG (Existence, Relatedness e Growth)
frequentemente encarada como uma reconstruo da teoria de Maslow, na medida em
que agrega a hierarquia das necessidades em trs categorias: 1) necessidades de
Existncia (Existence), que correspondem s necessidades fisiolgicas e de segurana;
2) necessidades de Relacionamento (Relatedness), associadas s necessidades sociais;
3) necessidades de Crescimento (Growth), que se assemelham s necessidades de autoestima e auto-realizao.
16

 semelhana de Maslow, Alderfer prope uma hierarquia lgica e ordenada

para estes trs patamares na medida em que a satisfao das necessidades nas categorias
mais baixas fundamental para alcanar plenamente a satisfao das necessidades
presentes nas categorias mais elevadas. Este princpio intitulado de satisfaoprogresso. Adicionalmente, esta teoria prope o princpio da frustrao-regresso. Este
defende que uma necessidade presente numa categoria inferior pode ser estimulada
sempre que outra de uma categoria superior no possa ser satisfeita.
No obstante a existncia de pontos de similaridade, as teorias de Maslow e
Alderfer apresentam algumas discordncias. Enquanto Alderfer defende que uma
pessoa pode tentar satisfazer as necessidades que pertencem s diferentes categorias
simultaneamente, Maslow afirma que essa satisfao dever seguir sempre o sentido
ascendente. Outra divergncia prende-se com factores contextuais. Alderfer sustenta
que os povos tm necessidades diferentes em ocasies distintas por exemplo, as
necessidades de crescimento revelam-se mais em inquiridos filhos de pessoas com mais
habilitaes acadmicas, as mulheres revelam menos necessidades de existncia e uma
maior necessidade de relacionamento, comparativamente aos homens (Alderfer, 1979)
ao passo que Maslow defende que as necessidades dos povos seguem um padro
idntico. Por fim, como referido, Alderfer considera dois princpios possveis na sua
anlise, o da satisfao-progresso e o da frustrao-regresso, enquanto Maslow
apenas considerava o primeiro.
Em Portugal, por exemplo, vrios tm sido os estudos efectuados ao longo dos
anos como forma de operacionalizao da teoria de Maslow. Almeida (1962) concluiu
que o comportamento da mulher operria se apresenta menos motivado que o
comportamento dos colegas do sexo masculino. E estas diferenas no se restringem ao
factor salarial. Analisando a populao operria da zona de Lisboa e arredores, a autora
concluiu, no obstante a elevada importncia que os operrios concedem s relaes
com os companheiros de trabalho, essa importncia superior nas operrias. De igual
modo, a necessidade de estabilidade mais forte nas mulheres que nos homens (id.,
ibid.: 289). Relativamente relao entre a idade e os demais factores a autora concluiu
que as motivaes econmicas tm uma presena mais forte nas idades compreendidas
entre os 21 e os 30 anos e que os nveis de satisfao e confiana tendem a diminuir
medida que os trabalhadores se aproximam da idade adulta para se reforarem
sobretudo depois dos 45 anos (id., ibid.: 295). Considerando o estudo efectuado aos
sistemas de incentivo de remunerao varivel de uma amostra da fora de vendas da
17

Portugal Telecom, concluiu-se que apesar das compensaes financeiras e materiais se

manifestarem importantes, estes no so factores essenciais da motivao destes
profissionais. Avanando um pouco mais que o prprio autor, conclumos que
necessidades secundrias como o gosto pelo contacto com o cliente, o desafio para
vencer obstculos ou a diversidade de actividades e ocupao no exterior refutam a
teoria de Maslow, apresentando-se como os factores que motivam com mais
intensidade estes profissionais (Guedelha, 2001).
Teoria das Necessidades de McClelland
David McClelland (1987) esclarece na sua teoria o que apelidou de
necessidades adquiridas, entendidas como as necessidades que os indivduos vo
desenvolvendo atravs de experincias de vida e/ou percurso profissional. O autor
define trs grupos: necessidades de realizao/sucesso, de poder e de afiliao.
A necessidade de realizao representa o desejo da pessoa querer ser a melhor.
Os indivduos que sentem este tipo de necessidade valorizam bastante o
reconhecimento do seu trabalho, gostam de ambientes competitivos, onde possam
assumir responsabilidade, abraar desafios, correr riscos. A necessidade de poder
entendida como a vontade de controlar ou ser responsvel pelo comportamento e
desempenho profissional dos colegas. Neste caso estamos perante indivduos que
gostam de ambientes onde possam exercer esse poder. Por ltimo, se ou no a
interaco com outros que os indivduos procuram, certamente priv-los dessa
oportunidade desperta neles o que foi intitulado por McClelland de necessidade de
afiliao ou necessidade de estar com os outros (1987: 346-347). Esta necessidade
corresponde essencialmente ao desejo de um indivduo ter amizades, pertencer e ser
aceite num grupo. Segundo o autor, este tipo de indivduos preferem ambientes mais
cooperativos, de entreajuda, receiam ser rejeitados pelo grupo, apreciam a manuteno
de largas networks e apresentam melhores performances quando sentem que os
incentivos existentes partem de questes desta natureza.
Esta teoria revela-se particularmente til na medida em que cada necessidade
aliada a um conjunto de preferncias de trabalho (diferentes perfis j identificados) e,
caso as necessidades sejam verdadeiramente alcanadas, pode ser possvel generalizar
esses mesmos perfis e encontrar o tipo de trabalhador ideal para a concretizao de uma
determinada tarefa.

18

McClelland defende que todas as pessoas sentem as trs necessidades, sendo a

necessidade de realizao mais notria na generalidade dos indivduos uma vez que
comea a ser desenvolvida logo nos primeiros anos de vida (conquista do primeiro
passo, de uma boa nota na escola, etc.). No entanto, essas necessidades so sentidas
com diferentes graus de intensidade, prevalecendo apenas uma que ir definir o
desempenho de cada pessoa. O autor admite que quando um indivduo alcana
determinado objectivo com uma motivao inerente, essa motivao servir de suporte
para a resoluo de outros problemas, distinguindo a sua personalidade.
Contudo, o problema primordial da aplicao deste modelo reside num facto j
apresentado durante a exposio da teoria de Maslow. No s as necessidades variam
de pessoa para pessoa, como a mesma pessoa altera as suas necessidades ao longo do
tempo e consoante os diversos lugares em que se encontra. Segundo McClelland a
ligao entre fortes sentimentos de poder e fracas necessidades de afiliao pode
influenciar a capacidade de gesto e o comportamento dos gestores ou chefias de
empresas. Este facto deve-se aptido para tomar decises de forma racional e
impassvel uma vez que estas no so influenciadas por sentimentos de compaixo ou
preocupao com a reaco dos subordinados. Contudo estas concluses no devem ser
generalizadas uma vez que no caso de gestores de recursos humanos (por exemplo)
estas caractersticas se podem revelar como mais eficazes no processo de liderana
(McClelland e Boyatzis, 1982; McClelland e Burnham, 1976).
Teoria Bifactorial de Herzberg
Frederick Herzberg (1968) prope uma perspectiva distinta das anteriores
atravs da "Teoria Bifactorial" ou Teoria dos Factores Motivadores e Higinicos
resultante do estudo que realizou com base em entrevistas a 200 engenheiros e
contabilistas de indstrias de Pittsbrugh. Nestas, o autor tentou apurar situaes de
contentamento e descontentamento no trabalho descobrindo que no s que os factores
que contribuam para a satisfao dos trabalhadores eram totalmente distintos dos que
contribuam para a insatisfao (vide figura 2), como esses factores variavam entre
pases. Demonstrou ainda a existncia de dois factores que deveriam ser considerados
na (in)satisfao do indivduo: os factores higinicos (ou extrnsecos) e os
motivacionais (ou intrnsecos).

19

Figura 2. Factores que afectam as atitudes laborais reportadas nas investigaes de Herzberg
Fonte: Herzberg (1968)

Herzberg descobriu que, quando insatisfeitos, os trabalhadores tendem a imputar

as razes dessa insatisfao a factores extrnsecos. Estes factores englobam, por
exemplo, salrios, condies de trabalho, regulamentos internos, oportunidades
existentes ou as prprias relaes com os colegas, ou seja, referem-se, especialmente,
ao contexto do trabalho em si e constituem os factores tradicionalmente usados para
motivar os trabalhadores. A sua existncia apenas previne a insatisfao, no sendo
sinnimo de motivao quando presentes. Estes factores, apelidados de factores
higinicos, correspondem essencialmente aos trs primeiros patamares da pirmide de
Maslow.
Em oposio ao exposto, Herzberg sustenta que, quando satisfeitos, os
trabalhadores tendem a imputar as razes dessa satisfao a factores intrnsecos. Estes
factores incluem, por exemplo, sentimentos de responsabilidade, autonomia ou
reconhecimento por parte da chefia ou dos restantes colegas, estabelecimento de novos
objectivos e concretizao dos mesmos, ou seja, referem-se ao contedo do cargo, e
20

todas as tarefas relacionadas com o mesmo. Estes so os factores motivacionais e, na

perspectiva de Herzberg, equivalem aos que realmente contribuem para a satisfao
duradoura de cada trabalhador. Se, no primeiro caso, a presena dos factores higinicos
no tinha necessariamente como consequncia um sentimento de satisfao, no caso da
presena de factores motivacionais, os trabalhadores tendem a sentir-se satisfeitos.
Contudo, caso esta situao no se verifique, apenas permanecer um sentimento de
ausncia de satisfao e no, obrigatoriamente, uma sensao de insatisfao.
Tal como nas teorias anteriores, tambm esta apresenta alguns pontos crticos.
No s as necessidades apresentam um carcter de durao limitada como a diviso
entre os dois tipos de factores pode ser vista como subjectiva. Comprovando esta
subjectividade, num estudo sobre a motivao dos enfermeiros dos hospitais do distrito
de Castelo Branco, Antunes (2006) concluiu que factores considerados por Herzberg
como higinicos (por exemplo, instabilidade por falta de vnculo laboral), no se
revelam suficientes para provocar a desmotivao dos enfermeiros inquiridos.
Adicionalmente, o estudo evidenciou que, tanto os factores higinicos (relaes e
natureza do trabalho) como os factores motivacionais (desenvolvimento profissional),
se apresentam como factores essenciais na motivao nos enfermeiros contratados
(aqueles que sentem menos estabilidade profissional). Por sua vez, Cotgrove (1970)
tentou perceber de que modo os cientistas se sentiam (in)satisfeitos com as condies
de trabalho nos laboratrios industriais e descobriu que existem relativamente poucos
factores considerados como satisfatrios por uma considervel percentagem dos
cientistas (mais de 50% da amostra inquirida considerou satisfatrios factores como
superviso, poltica de patentes e publicaes, condies de trabalho ou reunies e
conferncias). Adicionalmente, concluiu que a desmotivao tambm no se confina
presena de factores higinicos pois perspectivas de carreira na cincia, planeamento a
longo prazo ou a atribuio de recompensas (factores motivacionais) foram
considerados por mais de um tero dos cientistas como motivos de descontentamento.
Vroom (1964) criticou ainda o mtodo usado por Herzberg na medida em que
este pode ter enviesado as respostas dos inquiridos. O autor sugere que, quando
directamente confrontados pelo entrevistador, os inquiridos tendem a atribuir a factores
internos a razo da sua motivao e, da mesma forma, atribuem a factores extrnsecos
(ambiente, controlo da gerncia, etc.) a causa da sua possvel insatisfao.

21

Necessidades de
auto-realizao
Necessidades de
auto-estima
Necessidades sociais
Necessidades de
segurana
Necessidades fisiolgicas
Maslow (1954)

Necessidades de
crescimento
Necessidades de
relacionamento

Necessidade de sucesso
Necessidade de poder

Factores
motivacionais

Necessidade de afiliao
Factores
higinicos

Necessidades de
existncia
Alderfer (1972)

McClelland (1987)

Herzberg (1968)

Figura 3. Comparao entre as teorias de contedo em anlise

1.1.2. Como se desenvolve o comportamento motivado?

Se no primeiro grupo de teorias motivacionais apresentado, o pressuposto
fundamental se baseia nas necessidades interiores dos indivduos como condicionantes
do seu comportamento, neste segundo grupo constata-se que as motivaes variam no
s de pessoa para pessoa, como tambm variam numa mesma pessoa ao longo do
tempo. O que explica esta multiplicidade de escolhas a resposta procurada nesta
categorizao atravs de outras duas teorias fundamentais: a Teoria da Expectativa e a
Teoria da Equidade.
Teoria da Expectativa
Ao contrrio das teorias apresentadas por Maslow e Herzberg, que no
ponderam as diferenas individuais, a Teoria da Expectativa, desenvolvida por Victor
Vroom (1964), defende que o processo de motivao deve ser compreendido em funo
dos objectivos de cada indivduo, bem como das suas expectativas em atingir esses
mesmos objectivos. O que o autor prope que o comportamento e o desempenho de
cada indivduo esto intimamente relacionados com a fora da expectativa que o
indivduo tem sobre o resultado das suas aces e com o grau de atractividade desses
resultados.
Esta teoria assenta na ideia da existncia de trs foras fundamentais que
influenciam o indivduo e o seu nvel de desempenho: instrumentalidade, expectativa e
valncia. A instrumentalidade traduz-se, essencialmente, na relao desempenhoresultado, na medida em que se aceita como dado natural que diferentes graus de
desempenho conduzem a diferentes resultados. Um indivduo que aumente o seu nvel
22

de desempenho espera alcanar algum benefcio (seja um prmio ou uma promoo,

por exemplo) e, se pelo contrrio, esse mesmo indivduo percebe que o resultado tem
fraca instrumentalidade, o seu desempenho tender a piorar. A expectativa define-se
como a probabilidade de um comportamento originar um resultado esperado. Neste
conceito avalia-se outra relao importante: a expectativa esforo-desempenho. Se, por
um lado, existe conscincia de que a expectativa de muito esforo conduz a um bom
desempenho, por outro h que ter em considerao a expectativa de que, se um
determinado esforo tiver sucesso, ser obtida uma recompensa. Finalmente, a ltima
fora fundamental a valncia que se traduz pelo grau de atractividade dos resultados
para cada pessoa, ou seja, representa o valor ou peso atribudo s recompensas obtidas
em consequncia de um determinado desempenho. fundamental que as recompensas
satisfaam as expectativas dos indivduos, apesar de este ser um processo de difcil
avaliao na medida em que o sistema de recompensas vigente pode no se mostrar
atractivo para um indivduo e bastante importante para outro.
A Teoria da Expectativa considera que a motivao uma equao que contm
o produto dos valores previstos e atribudos a cada um destes trs factores. Por um lado,
se um destes factores faltar, a motivao ser nula, por outro, quanto maiores forem os
mesmos, maior ser o valor atribudo motivao. Acontece, porm, que
frequentemente as organizaes no tm o cuidado de mostrar aos seus colaboradores
que determinada recompensa est associada ao seu desempenho. E com recompensas
no devidamente comunicadas ou encaradas como insignificantes para o trabalhador
(como poder ser o caso de um aumento pouco expressivo), o objectivo de incentivo
passa despercebido e a nvel de motivao mantm-se intacto.
Teoria da Equidade
Desenvolvida pelo psiclogo John Stacey Adams (1965), esta teoria baseia-se
fundamentalmente na percepo pessoal de cada trabalhador relativamente justia do
seu contexto organizacional, nomeadamente no que diz respeito a recompensas
monetrias ou organizacionais (por exemplo, promoes ou transferncias). Adams
defende que a satisfao determinada pelo balano que cada indivduo faz entre os
factores de desempenho (input) e de benefcio (output). A equidade perceptvel, entre
outros factores, determina, por sua vez, a satisfao. 1
1

No mbito destes estudos, uma questo pertinente : Qual a diferena entre equidade e igualdade? A
resposta a esta questo reside no facto da igualdade se estabelecer quando dois indivduos alcanam a

23

A Teoria da Equidade aborda, portanto, fenmenos de comparao social no

trabalho. Pode-se tambm analisar a equidade em relao a indivduos de organizaes
diferentes, quando so comparadas funes semelhantes entre essas duas organizaes.
Visto que so realizadas comparaes entre inputs e outputs de diferentes indivduos, as
respectivas comparaes podem levar a percepes de situaes de equidade ou de
iniquidade por excesso ou defeito. A percepo de equidade ocorre quando as relaes
entre inputs e outputs do indivduo so equivalentes com as relaes entre inputs e
outputs do indivduo alvo de comparao. A percepo de iniquidade verifica-se
quando no existe esta equivalncia. Esta situao de iniquidade pode ainda ser
subdividida em iniquidade por excesso e iniquidade por defeito. No primeiro caso, a
sobre-recompensa conduz regularmente a sentimentos de culpa pois ocorre quando um
indivduo sente que, comparativamente com os seus colegas, recebeu mais pelo mesmo
desempenho. A iniquidade por defeito, ou sub-recompensa, surge quando um indivduo
sente que, por comparao com os seus colegas, recebeu menos tendo apresentado a
mesma proporo de inputs laborais. A percepo de iniquidade por defeito conduz a
sentimentos de injustia e a situao que causa maior tenso entre os trabalhadores.2
O principal obstculo associado operacionalizao desta teoria tem sido a
definio do indivduo ou grupo com o qual os sujeitos se comparam (Staw cit. in Vala,
1994: 107-108). Seguindo a mesma referncia bibliogrfica, para justificar este
obstculo considerado o sentimento de privao relativa como sendo to importante
quanto as realidades de privao absoluta. Um trabalhador que tenha um ordenado
acima da mdia nacional pode no encar-lo como factor de satisfao se todos os seus
colegas de trabalho receberem ordenados superiores ao seu. Por outras palavras, quanto
menor o sentimento de privao relativa sentido por um indivduo em relao ao seu
universo de comparao, maior a sua satisfao. Verifica-se ainda que este modelo
no oferece mtodos especficos para repor a equidade, o que deixa os procedimentos
de correco a cargo dos gestores ou daqueles que devem encontrar a soluo, no
garantindo a imparcialidade do processo. De igual modo, a teoria centra-se muito na

mesma recompensa pelo mesmo desempenho, enquanto que a equidade se verifica quando os indivduos
so recompensados da mesma forma de acordo com o seu mrito.
2
No mbito da teoria da equidade, tm vindo a ser desenvolvidos estudos sobre a justia procedimental e
sobre a justia distributiva. A justia procedimental refere-se justia perceptvel pelos indivduos acerca
da determinao da distribuio de recompensas. A justia distributiva refere-se justia perceptvel
pelos indivduos acerca da alocao dessas mesmas recompensas. Por outras palavras, se na primeira
percebemos como feita a distribuio de recompensas; a segunda diz-nos por quem se distribui as
mesmas.

24

recompensa salarial, sendo esta apenas um tipo de retribuio. Para alm das
recompensas materiais ou tangveis, como o aumento salarial ou a atribuio de
prmios, tambm existem recompensas psicolgicas, como os elogios ou a obteno de
novas aptides e responsabilidades.

1.2. A emergncia de um novo contexto cientfico

1.2.1. Cincia Acadmica versus Cincia Ps-Acadmica
Assistimos actualmente emergncia da centralidade do desenvolvimento
cientfico e tecnolgico como factor de elevada responsabilidade na promoo
competitiva do pas bem como no crescimento dos investimentos em I&D para
obteno de meios de avaliao dos impactos dessa mesma competitividade econmica
e das condies de vida das populaes. Na figura 4 so-nos apresentados indicadores
que reflectem as transformaes significativas e profundas que o sistema cientfico
portugus tem vindo a conhecer. Observando a percentagem do PIB alocada a despesas
em I&D constata-se que aumentou cerca de 189%, o nmero de investigadores teve um
crescimento de cerca de 558% e a produo cientfica portuguesa ultrapassou os
1700%. Estes dados permitem reconhecer que o investimento nos 23 anos em anlise
foi, efectivamente, estrondoso.
Variao

1982

2005

195.437,2

917.832,5**

370%

32.627,4

1.201.111,6

3581%

Despesa em I&D (% do PIB)

0,28

0,81

189%

Investigadores (nmero)

5.736

37.769

558%

Investigadores (% da populao activa)

0,9

3,8

322%

Doutoramentos realizados em Portugal (nmero)

64

1.157

1708%

Produo cientfica portuguesa (nmero de artigos em

320

5780

1706%

Despesa em I&D (milhares de euro preos

constantes*)
Despesa em I&D (milhares de euro preos correntes)

percentual

revistas internacionais)
* Srie de deflactores implcitos no PIB (Base=2001), Main Science and Technology Indicators,
OECD 2007(1) - Database
** Dados de 2003
Figura 4. Evoluo da I&D em Portugal, 1982-2005
Fonte: Saraiva et al., 2008: 430

25

Ainda neste mbito, Godinho (2007) sintetizou a evoluo histrica de

indicadores referentes a recursos financeiros e humanos afectos a I&D, a publicaes
cientficas e patentes de invenes, a indicadores econmicos ou de formao. Todos
eles permitem concluir que a posio de Portugal no contexto da OCDE e da UE-15 ,
em geral, inferior da maioria dos restantes pases nesta matria. Todavia, apesar das
tendncias menos positivas (por exemplo, patentes solicitadas por inventores
nacionais), tanto Godinho (2007) como Gonalves (2003) ressaltam as evidentes
evolues, nomeadamente ao nvel das publicaes referenciadas internacionalmente.
Independentemente do acompanhamento, mais ou menos intenso, que Portugal
tem vindo a registar nestes indicadores face aos restantes pases da OCDE e da UE-15,
h um padro transversal aos pases no que diz respeito s transmutaes da cincia.
Gonalves (2000) considera inclusivamente que a cincia parece estar a entrar numa
nova era. Cada vez mais distante da sua imagem de iseno, neutralidade e inocncia,
com o decorrer dos anos tem vindo a tornar-se evidente a sua maior influncia no
mbito de reas como a indstria, a agricultura, a medicina, a informtica ou mesmo no
domnio blico. A cincia apresenta-se agora com uma faceta mais orientada para
objectivos concretos e bem definidos, regendo-se pelas leis de mercado e consequente
condicionamento da livre troca de dados e informao cientficos, contrariando a noo
de cincia como bem pblico. Para alm destas transmutaes, a cincia tem sido
tambm utilizada como via de legitimao da deciso poltica. O cientismo, que se
caracteriza pela convico plena de que a cincia actua exclusivamente no sentido do
alcance da verdade, facilitou a burocratizao e a tecnocratizao dos processos de
deciso o que levou extino da viso do conhecimento cientfico como objecto
cultural para passar a ser encarado como objecto de interesse econmico, poltico e
militar. Todavia, esta unio entre as reas cientficas com a sociedade cada vez mais
considerada como uma ligao arriscada pois se, por um lado, a cincia continua a
envolver investigaes que aspiram o progresso na satisfao de necessidades e
encontro de solues para problemas universais, actualmente ela tambm vista como
causadora de situaes de risco, origem do aparecimento de novas doenas e fonte de
problemas no mbito do desenvolvimento industrial e tecnolgico (veja-se os exemplos
de casos de sangue contaminado ou da descoberta das implicaes dos produtos
transgnicos na sade humana). Por este motivo, as entidades responsveis pelo
desenvolvimento cientfico, como os governos e as indstrias, tm lutado para
contrariar as inquietaes das populaes frequentemente consideradas como
26

manifestao da falta de conhecimento e da irracionalidade emocional atravs do

recurso a inquritos de opinio. Estes servem o propsito de melhorar o acesso
informao sobre atitudes e expectativas do pblico (Gonalves, 2000: 3-4)3.
Muitas das tendncias assinaladas tm vindo a desenhar-se paulatinamente ao
longo de todo o sculo XX e, com maior intensidade, nas ltimas quatro dcadas.
Robert K. Merton, considerado o primeiro socilogo da cincia, foi pioneiro na reflexo
sobre a actividade cientfica e na identificao dos princpios prprios que regem este
campo do saber e que a constituem como instituio social. A estrutura normativa desta
instituio composta, segundo Merton, por um conjunto de regras e prescries,
costumes, crenas, valores e pressupostos que se consideram imperativos e obrigatrios
para os investigadores/cientistas, compondo o ethos cientfico. Assim, a cincia
acadmica seria guiada por quatro princpios institucionais e morais comunalismo
(communalism), universalismo (universality), desinteresse (disinterestedness) e
cepticismo organizado (organized scepticism) (Merton, 1942: 270). Estes imperativos
foram encarados como meios que permitiam atingir o objectivo principal da cincia a
busca do conhecimento tendo ficado conhecidos pelo acrnimo CUDOS.
O comunalismo sustenta que os resultados da cincia acadmica devem ser
considerados conhecimento pblico, produtos da colaborao social e propriedade da
comunidade cientfica, abrangendo a multiplicidade das prticas envolvidas na
comunicao de resultados de pesquisa a outros cientistas, aos estudantes, e sociedade
em geral. Este tipo de conhecimento envolve fontes como jornais e livros, conferncias
e seminrios, papers acadmicos, bibliotecas e bases de dados electrnicas. O
universalismo defende que o progresso da cincia no obstaculizado pelas
caractersticas pessoais e sociais dos cientistas (raa, gnero sexual, opes religiosas,
classe social, etc.). Esta norma aplica-se s pessoas e ao seu contexto social, e no
propriamente ao desenvolvimento de conhecimento. O lema fundamental que Merton
prope que, aos olhos da cincia, todos sejam encarados da mesma forma. O
3

Segundo Gonalves (2003), esta especial ateno que comunidades cientficas, os meios polticos,
econmicos e sociais tendem a prestar compreenso da cincia pelo pblico ou cultura cientfica
indissocivel do papel da cincia e da tecnologia no desenvolvimento econmico e no bem estar das
sociedades contemporneas. Como tal, os governos sentiram a necessidade de avaliar os nveis dessa
compreenso atravs de diversos inquritos realizados, a nvel europeu pelo Eurobarmetro da
Comisso Europeia e a nvel nacional pelo Observatrio das Cincias e Tecnologia. Esta metodologia
procurou medir os nveis de conhecimento cientfico e as atitudes e interesses da populao relativamente
cincia concluindo que, se por um lado os nveis de conhecimento e interesse dos portugueses revelamse inferiores quando comparados com a mdia de outros pases europeus, por outro so notrias
evolues significativas no interesse expresso em especial sobre as descobertas da medicina, recentes
invenes e novas tecnologias, e as restantes descobertas em geral (2003: 9-11).

27

desinteresse evidencia o facto de os cientistas/investigadores tentarem no apresentar

os seus resultados imiscuindo-os com as suas crenas pessoais ou activismos de uma
causa. Este desinteresse no deve ser confundido com altrusmo ou egosmo uma vez
que, se assim fosse, estaria a confundir-se o nvel de anlise institucional com o nvel
emocional. Por fim, com a norma do cepticismo organizado o autor defende que deve
permanecer uma suspenso do julgamento at que os dados cientficos obtenham
solidez e evidncia e possam validar as teorias e antes de serem aceites. Segundo esta
norma, os dados devem ser submetidos a escrutnio (Merton, 1942; Espinosa et al.,
2002 [1994]: 467-468).
Desde 1940, perodo em que Merton desenvolveu este conceito, at aos dias de
hoje,

muitas

alteraes

ocorreram

na

organizao

do

trabalho

cientfico.

Essencialmente aps a Segunda Guerra Mundial e devido revelao de descobertas

suportadas por capitais prprios, como foi o caso da bomba atmica, a ateno
despertou para o facto da realidade implcita no conceito de CUDOS se ter modificado.
Quer na Alemanha Nazi quer nos EUA, a cincia comeou a ser encarada como
elemento fulcral para a estratgia poltica e econmica dos Estados, estabelecendo-se
uma estreita conexo entre a cincia, o mundo industrial e as opes econmicas e
polticas dos governos conexo conhecida como a tripla hlice (Etzkowitz, 2008).
Este rumo que a cincia tem vindo a seguir desde ento (e com particular intensidade a
partir da dcada de 1980) deu origem ao que se convencionou chamar de Big Science
(Garcia, 2007: 210), caracterizada por alguns autores como Mode 2 (Gibbons et al.,
1994) e por outros como cincia ps-acadmica (Ziman, 2000).
Neste sentido, Gibbons assume que os cientistas/investigadores cada vez mais
transpem a sua disciplina tradicional, atravs da partilha de pesquisas e de uma
tentativa constante em superar a diviso entre cincia e prtica. Segundo o autor, o
Mode 1 baseia-se na produo de conhecimento assente numa metodologia, numa
entidade cientfica ou numa rea particular de anlise. Neste contexto monodisciplinar
os interesses predominantes so os interesses acadmicos e a divulgao dos resultados
alcanados raramente ultrapassa as barreiras do centro de investigao em causa. Em
oposio a este, o Mode 2 reivindica que a pesquisa e a cincia no so propriedade
exclusiva das universidades ou dos institutos de pesquisa e investigao mas que devem
merecer o envolvimento de todas as reas participantes na produo de conhecimento
numa sociedade, sejam estas de natureza cientfica ou social. Atravs desta perspectiva
multidisciplinar e heterognea, essencial desenvolver uma nova atitude cooperativa na
28

produo de conhecimento orientado para a aplicao prtica e divulgao pblica. A

existncia de interesses aliados a um contexto de aplicao descreve o mbito em que
os problemas surgem e as metodologias utilizadas para os analisar.
O conceito usado para descrever este novo contexto cientfico (Mode 2) suscitou
algumas crticas. Etzkowitz & Leydesdorff (2000) questionam a sua validade emprica
ao afirmarem que este no um novo conceito, mas sim o formato original da cincia
antes da sua institucionalizao acadmica no sculo XIX. Na sua opinio, esta
modalidade cientfica representa a base material da cincia, como actua realmente,
defendendo que nunca existiu uma separao entre os interesses da sociedade e o rumo
da investigao cientfica. Benot Godin (1998) destaca o facto da cincia ser resultante
do processo de interaco entre as vrias reas que contribuem para a formao do
conhecimento (universidades, empresas, laboratrios de investigao, entre outras) e
no um produto do contexto de aplicao. Ainda Godin (1998) e Shinn (2002) acusam
os autores de elaborarem uma ideologia poltica ao invs de uma teoria descritiva
misturando elementos descritivos e normativos.
Partilhando a convico de que a cincia actual profundamente diferente da
cincia descrita pelo Mode 1 ou pelo acrnimo de CUDOS, John Ziman (2000) defende
que o novo contexto a anttese da cincia acadmica e palco de um novo ethos, que
descreve pelo acrnimo de PLACE correspondente aos conceitos de proprietrio
(proprietary), local (local), autoritrio (authoritarian), encomendado (commissioned) e
perito (expert). De acordo com esta perspectiva, os conhecimentos gerados so
propriedade exclusiva de grandes empresas (no sendo considerados, como outrora,
conhecimentos comuns) e no so necessariamente conhecimentos tornados pblicos.
A focalizao est em problemas locais ou particulares (e no universais) e os cientistas
trabalham sob um sistema de gesto hierrquica e de autoridade, sendo as suas
investigaes comissionadas para o alcance de objectivos prticos. Para alm destes
factores, os cientistas/investigadores trabalham ainda como experts que tm como
objectivo a resoluo de problemas, ou seja, no so profissionais contratados pelas
suas skills criativas ou originalidade pessoal caso das tentativas de descoberta de cura
da malria ou da sida.4 Em sntese, existe, neste mbito, uma burocratizao da
investigao, uma procura constante de racionalidade econmica com focalizao nos

Sobre as caractersticas peculiares dos cientistas que trabalham como experts, bem como do tipo de
conhecimento que fornecem a quem os convoca (os decisores polticos), ver Jernimo (2006).

29

problemas locais/particulares ao invs dos problemas universais, uma organizao

hierrquica dos investigadores, e uma permanente orientao para objectivos prticos.
Ainda no mbito deste novo contexto cientfico, o mais recente regime de
propriedade intelectual, presente na figura da patente, torna-se um factor na obteno
de vantagens financeiras. As universidades e o seu papel na cincia contribuem para a
construo de um conjunto de desenvolvimentos de grande alcance podendo este
fenmeno ser designado, seguindo a frmula de Garcia, de economia de investigao.
Segundo o autor, hoje, os meios cientficos abraam abertamente estes novos valores,
realidade que configura a constituio de um novo ethos cientfico que, embora no
invalide o mertoriano, se entrelaa com novas concepes no domnio cognitivo
(Garcia, 2007: 217).

1.2.2. As peculiaridades do trabalho do cientista/investigador

Em virtude das peculiaridades do contexto laboral dos cientistas/investigadores,
alguns autores defendem que os seus comportamentos diferem dos profissionais de
outras reas. Este facto deve-se natureza do prprio processo de investigao,
caracterizado pelo constante e eminente grau de incerteza associado ao sucesso da
concretizao de resultados atingveis e esperados. Do mesmo modo, to depressa so
atingidos resultados espantosos sem ningum esperar que tal acontecesse5 como
cientistas altamente qualificados e motivados para a prossecuo de uma investigao
falham sem motivo aparente ou previsvel.
De entre as caractersticas particulares apontadas a este grupo de profissionais
destacam-se as fracas necessidades de relacionamento social, dificuldade na formao
de novos amigos ou desconforto com o desempenho de posies de gesto. A estes
traos acresce a forte prevalncia de uma auto-motivao associada satisfao de
necessidades como o reconhecimento externo, alcance de objectivos, realizao pessoal
e crescimento profissional (Clarke cit. in Jindal-Snape e Snape, 2006) por oposio a
factores como o salrio, promoes e esquemas de incentivo que no so, curiosamente,
considerados como factores motivacionais na comunidade cientfica (Jindal-Snape,
2006).

Em 1669, o alemo Henning Brand tornou-se no primeiro homem a descobrir um elemento qumico.
Ambicionando transformar metal em ouro, o cientista resolveu ferver uma substncia criada com urina
humana. matria esbranquiada que surgiu deu-lhe o nome de Fsforo (Phosphorus, o "portador da
luz") pois brilhava no escuro e entrava em combusto espontnea quando exposta ao ar (Crump, 2001).

30

Em termos da sua motivao, e apesar da literatura sobre o tema ser escassa, o

mesmo estudo conclui, contrariamente tese de Herzberg, que os factores extrnsecos
aparentam ser muito motivadores e os factores intrnsecos surgem como tendo pouco
impacto no comportamento dos investigadores/cientistas. Por confronto teoria de
McClelland, concluram que, apesar de alguns se sentirem movidos pela necessidade de
afiliao devido importncia dada s redes de conhecimento, ou por uma necessidade
moderada de poder pela satisfao em experienciar o papel de mentor de outros
subordinados, a grande maioria apresenta uma forte necessidade de realizao,
materializada na vontade de publicar artigos ou ansiedade pela chegada do seu
momento Eureka. Ainda por comparao com Maslow, os autores concluem que a
maioria dos investigadores/cientistas se sente auto-motivada e guiada pela curiosidade e
vontade de gerar slidos e inovadores conhecimentos cientficos (necessidade de autorealizao) (id., ibid.: 1338-1339).
Em Portugal, um estudo coordenado por Jesuno (1995b) defende que para estes
profissionais a investigao uma fonte importante de satisfao intrnseca, a que
acresce a colaborao em equipa, a atmosfera informal e o elevado igualitarismo
derivados da prtica da consulta e da formao de consensos. No referido estudo, as
normas mertorianas so apontadas como moderadamente orientadoras da actividade
cientfica (a percentagem de indivduos que considera existir uma correspondncia total
entre as normas de Merton e a prtica cientfica corresponde a 10% ou menos para
das mesmas). Ainda assim, a norma mais valorizada foi a do cepticismo organizado
considerando motivaes intrnsecas como compensadoras da exiguidade de
recompensas materiais, bem como dos particularismos a que esto sujeitas as escolhas e
a falta de comunicao e transparncia muitas vezes caracterizadora das relaes entre
os membros. No plo oposto, como a norma menos valorizada encontra-se o
comunalismo (Jesuno e vila, 1995: 77). 6
A par da anlise acerca dos factores de motivao e dos princpios ticos que
perfilham, foi tambm analisado a estrutura social destes profissionais. Neste domnio,
Machado et al. (1995) constataram que a probabilidade de um filho de pais com
diploma universitrio chegar a cientista quase 340 vezes superior de um filho com
pais analfabetos e que estes profissionais se encontram sobretudo em categorias sociais
6

O estudo adoptou como metodologia bsica a administrao de um inqurito atravs de entrevistas

individuais a uma amostra aleatria, estratificada e representativa de investigadores portugueses do sector
pblico (1.086 investigadores). Para efeitos de definio da amostra recorreu-se base de dados da Junta
Nacional de Investigao Cientfica e Tecnolgica (JNICT) (Jesuno, 1995a: 7-8).

31

de posies mais elevadas. No que diz respeito distino entre as prticas e objectivos
dos cientistas conforme as diversas oportunidades e recursos que estes obtm da sua
posio e estatuto na comunidade cientfica, Stoleroff e Patrcio (1995) concluem que
as posies de topo parecem motivar mais no sentido da experincia da pesquisa, ao
passo que a obteno de resultados concretos um desejo maioritariamente presente
nos cientistas/investigadores em incio de carreira.
A varivel sexo no mbito da comunidade cientfica foi tambm analisada.
Amncio e vila (1995) relacionam o perodo de crescimento quantitativo e qualitativo
da comunidade cientfica das ltimas dcadas com o desaparecimento dos obstculos
formais ao acesso das mulheres a determinadas carreiras profissionais, como o caso
da actividade cientfica. As autoras advogam que o facto da cincia dominante assentar
em valores masculinos no se justifica pela presena mais significativa dos homens
investigadores da comunidade cientfica mas antes pelos valores cientficos dominantes
serem tambm eles do foro masculino. Alis, reforando esta realidade verifica-se ainda
que para alm da sua presena quantitativa, os homens so tambm maioritrios nas
posies de topo enquanto que as cientistas se concentram nos nveis mais baixos, com
a resultante distino salarial a que esta realidade obriga. De facto, ao nvel da gesto e
coordenao de projectos observa-se que h mais mulheres que homens a participarem
individualmente num projecto de investigao e ainda que cerca de metade dos homens
inquiridos so responsveis por uma equipa de investigao, encontrando-se apenas um
tero das mulheres na mesma situao. Estes paradigmas so mais evidentes no s
entre os doutorados como junto das faixas etrias mais velhas.
Relativamente eleio dos vrios tipos de problemas cientficos preferidos
pelos investigadores, as mulheres revelam uma maior preferncia por investigar em
profundidades reas delimitadas, problemas que contribuam para consolidar a sua
carreira profissional e posio organizacional, reas onde possam ter a certeza de
resultados seguros ainda que no sejam espectaculares, ao invs dos seus colegas
investigadores que procuram planear cuidadosamente as linhas gerais de novas reas,
deixando o estudo mais pormenorizado para outros como a sua rea de actuao
preferida (Amncio e vila, 1995: 153).
Tendo por base os estudos existentes acerca da temtica da motivao nos
cientistas/investigadores, a investigao emprica que se segue pretender ir mais alm
no sentido da abordagem a novos temas que surgiram mais recentemente. , por
exemplo, o caso do enquadramento normativo proposto por Ziman. Uma vez que surgiu
32

apenas em 2000, procura-se tentar perceber de que forma os cientistas o encaram, se se

revm nas normas propostas ou se ainda consideram CUDOS como guia orientador da
sua vida profissional.

33

Captulo 2: O IGC Um estudo de caso

2.1. Caracterizao do Universo e da Amostra
O locus emprico do presente trabalho de pesquisa o Instituto Gulbenkian de
Cincia (IGC), localizado em Oeiras. Esta entidade foi fundada da dcada de 1960 pela
Fundao Calouste Gulbenkian, com o intuito de desenvolver a investigao nas reas
da biologia, biomedicina e gentica. O IGC, tal como outros especialmente o
Laboratrio de Fsica e Engenharia Nucleares (LFEN)/Instituto Tecnolgico Nuclear
(ITN) e o Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores (INESC) um
instituto de referncia no panorama do desenvolvimento cientfico portugus
interessado particularmente com a crescente orientao internacional, participao na
formao ps-graduada, workshops e simpsios e pelas relaes com o tecido social e
econmico. Adicionalmente existe uma forte preocupao com a divulgao da cultura
cientfica, mas tambm com as dificuldades e desafios de financiamento e recursos
humanos, como comprovado adiante atravs do percurso histrico do IGC (Saraiva et
al., 2008: 430).
Exactamente devido ao actual protagonismo do IGC, considera-se que
heuristicamente pertinente analisar a sua organizao, bem como as perspectivas dos
cientistas/investigadores que l desenvolvem os seus projectos. Na histria do IGC
identificam-se essencialmente duas fases distintas, que em muito contriburam para o
sucesso do Instituto nos dias de hoje. A primeira grande modificao no modelo de
trabalho no IGC situa-se no incio da dcada de 1990 com o convite feito pela
Fundao a Antnio Coutinho, cientista portugus, para reformular o modelo dos
Estudos Avanados de Oeiras e posterior criao de um Programa de Doutoramento em
Biologia e Medicina. Neste programa pioneiro os alunos eram financiados no primeiro
ano pelo Ministrio da Educao com o objectivo de poderem participar em diversos
seminrios e trabalhos prticos. No segundo ano eram encaminhados para
universidades internacionais ou nacionais. O modelo foi um sucesso e serviu de
exemplo para a criao de cursos semelhantes noutras instituies. Em finais dessa
mesma dcada, o IGC volta a sofrer uma nova reestruturao. Passa a fornecer as
instalaes e os equipamentos, mas cabe aos investigadores obter financiamento
externo para a sua remunerao e projectos, na sua esmagadora maioria atravs de
bolsas da Fundao para a Cincia e a Tecnologia (vide figura 5).

34

Tornou-se assim possvel angariar um nmero significativo de jovens

cientistas/investigadores, muitos doutorados no estrangeiro e que no encontravam uma
oportunidade para regressar ao pas e promoveu-se a optimizao de servios
dispendiosos atravs da sua utilizao partilhada. o caso da biblioteca, dos servios
de bio-computao ou do Biotrio que inclui a produo de ratinhos com o estatuto de
Specific Pathogen Free (SPF), uma unidade de germ free e um servio de produo de
animais geneticamente alterados. Adicionalmente, o Instituto tambm se distingue pela
panplia de equipamentos de alta tecnologia que possui, nomeadamente, um separador
de clulas de alta velocidade, um microscpio electrnico ou dois microscpios
confocais (sendo um deles tambm multifoto), entre outros. Estes equipamentos,
aliado ao prestgio, ao know-how acumulado e s capacidades tcnicas fazem do IGC
um

local

de

passagem

notvel,

uma

plataforma

distinta,

para

qualquer

cientista/investigador.

Figura 5. Entidades financiadoras de projectos de investigao no IGC (2008)

Fonte: IGC (2008: 110)

Atravs desta estrutura institucional foi possvel garantir uma forte flexibilidade
na incluso de jovens cientistas/investigadores concedendo-lhes maior autonomia,
eliminando (ou reduzindo significativamente) as hierarquias existentes outrora com
distribuio equitativa de responsabilidades (Saraiva et al., 2008: 444-445).
35

Observando o organigrama do IGC (anexo 2), conclui-se que, do universo que o

compe (mais de 500 pessoas), apenas 28 so trabalhadores efectivos (15 homens e 13
mulheres).
Actualmente, o IGC est segmentado em trs grupos principais de investigao:
grupos internos (n=35), externos (n=17) e os research fellows que so
cientistas/investigadores independentes (n=6). Os grupos internos so grupos de
investigao que desenvolvem os seus projectos no prprio IGC, projectos esses
aprovados pelo Conselho de Administrao (CA). Os grupos externos so grupos de
investigao afiliados a outras instituies mas que mantm colaboraes com grupos
internos e/ou utilizao dos servios do IGC. Por fim, os research fellows so
cientistas/investigadores que esto sob a responsabilidade directa do Director e
coordenam linhas de investigao prprias. Os projectos destes grupos no passaram
pela aprovao do CA ou ainda no foram submetidos.
A amostra da presente investigao integra os cientistas/investigadores
pertencentes aos grupos internos do Instituto, os quais esto classificados em 7
categorias: Group Leaders (coordenadores de projecto), Trainees (estagirios j
licenciados), Technicians (tcnicos licenciados), PhD Students (estudantes de
doutoramento), Ext. PhD Students (estudantes de doutoramento externos), Ext. Master
Students (estudantes de mestrado externos) e Postdoc (doutorados sem coordenao de
grupos). Para alm destes esto ainda includos nos grupos internos os Undergraduate
(estagirios no licenciados), Visiting Scientist (investigadores visitantes), Visiting PhD
Students (estudantes de doutoramento que temporariamente visitam o IGC) e Outros
(categoria aberta onde se incluem todos os cientistas/investigadores no passveis de
incluso nos grupos anteriores). Como os ltimos quatro grupos referidos tm, em
termos numricos, um carcter mais residual, por comparao com os restantes, um
carcter menos presencial no Instituto no foi possvel inquiri-los.
A amostra em anlise caracteriza-se por uma maioria feminina (57,6%) sendo as
posies de topo (coordenadores de projecto) divididas de forma quase equitativa entre
homens (n=7) e mulheres (n=5). Este facto vem contrariar a realidade exposta por
Amncio e vila (1995) quando observaram uma superioridade numrica dos homens
investigadores face s mulheres e verificam que, para alm da sua presena
quantitativa, os homens seriam tambm claramente maioritrios ao nvel das posies
de topo e funes de coordenao de projectos. Regressando amostra em estudo,
verifica-se que a maioria apresenta idades compreendidas entre os 26 e os 35 anos
36

(50,8%) e desenvolve projectos no IGC h menos de 6 anos (86%), facto que vai ao
encontro do estilo rampa/plataforma de lanamento de jovens investigadores do IGC,
tal como foi explicitado no ponto 2.1. do presente trabalho.

Valores
Vlidos

Escalo
Etrio
<=25 anos
26-35 anos
>=36 anos
Total

Frequncia

Percentagem

12
30
17
59

20,3
50,8
28,8
100,0

Percentagem
Vlida
20,3
50,8
28,8
100,0

Percentagem
Acumulada
20,3
71,2
100,0

Figura 6. Distribuio etria da amostra

Antiguidade
<=2 anos
2-6 anos
>=6 anos
Total
No-respostas
Total

Valores
Vlidos

Frequncia

Percentagem

36
13
8
57
2
59

61,0
22,0
13,6
96,6
3,4
100,0

Percentagem
Vlida
63,2
22,8
14,0
100,0

Percentagem
Acumulada
63,2
86,0
100,0

Figura 7. Distribuio da amostra pela antiguidade no posto

Na tentativa de reduo de variveis para a obteno de uma anlise mais

consistente, os inquiridos foram agrupados em 4 grupos consoante os seus nveis de
experincia cientfica e experincia dentro do IGC. Vejamos os traos principais de
cada um destes grupos (sintetizados na figura 8).
O primeiro grupo constitudo apenas pelos Group Leaders (20,3% da
amostra), ou seja, os coordenadores de projecto. Deste grupo fazem parte os
investigadores mais velhos (apenas 1 tm menos de 36 anos) e com mais anos de
experincia (66% destes investigadores tem 2 ou mais anos de antiguidade no posto,
enquanto que os seguintes grupos no ultrapassam os 33% para o mesmo perodo). Este
grupo, conforme j referido, composto por uma fraca maioria investigadores do sexo
masculino (58,3%).
No segundo grupo foram agrupados os Trainees e os Technicians (13,6% da
amostra). Estas categorias de investigadores caracterizam-se essencialmente por
corresponderem a indivduos mais jovens (maioritariamente entre 20 e 30 anos) logo
com menos anos de experincia. Neste grupo a desigualdade por gnero sexual mais
acentuada sendo 62,5% dos inquiridos investigadores do sexo masculino.

37

O terceiro grupo agrega mais categorias: PhD Students, Ext. PhD Students e Ext.
Master Students (35,6% da amostra). Os elementos deste grupo so ligeiramente mais
velhos que os do grupo anterior. Contudo evidenciam ainda pouca experincia e
instabilidade profissionais. Nestes, a discrepncia entre homens e mulheres inverte-se
com 57,1% dos inquiridos do sexo feminino. Este grupo ser doravante designado por
Students.
Por fim, o ltimo grupo inclui apenas os Postdoc. A opo de isolar esta
categoria tem como principal justificao o facto desta ser expressiva na amostra uma
vez que representa 30,5% da mesma. Os elementos desta categoria tm idades
transversais a todos os escales definidos ( 25; 26-35; 36) mas situam-se
essencialmente na faixa etria dos 26-35 anos (66,7%). A disparidade entre homens e
mulheres aqui inverte-se pois 77,8% dos investigadores so do sexo feminino.

Gnero Sexual
Masculino
Feminino
Idade
<=25
26-35
>=36
Antiguidade no posto
<=2
2-6
>=6
N/R

Group Leader

Trainees e
Technicians

Students

Postdoc

58,3%
41,7%

62,5%
37,5%

42,9%
57,1%

22,2%
77,8%

0,0%
8,3%
91,7%

37,5%
50,0%
12,5%

38,1%
61,9%
0,0%

5,6%
66,7%
27,8%

33,3%
41,7%
25,0%
0,0%

75,0%
0,0%
25,0%
0,0%

66,7%
14,3%
9,5%
9,5%

66,7%
27,8%
5,6%
0,0%

Figura 8. Caracterizao resumida dos grupos da amostra

2.2. Orientaes Metodolgicas e Hipteses/Pistas de Trabalho

Em termos metodolgicos, o presente projecto de investigao constitui um
estudo de caso, ou seja, um estudo aprofundado de um caso singular. Num estudo de
caso, o objectivo principal consiste no registo dos resultados encontrados derivados de
uma realidade num determinado contexto temporal, ou seja, expectvel que se
consiga compreender toda a envolvente dessa realidade, porque que a mesma existe
ou quais so as variveis que a influenciam. Atravs desta metodologia, pode analisarse uma pessoa em particular, um grupo de indivduos com caractersticas semelhantes,

38

uma sala de aula, uma cidade ou, no limite, um pas. Desta forma, o elemento chave a
focalizao apenas num grupo e no a sua comparao com outros.
Yin (2002) refere que, enquanto estratgia da pesquisa, o estudo de caso usado
em muitas situaes com o objectivo de contribuir para o conhecimento dos fenmenos
individuais, de grupo, organizacionais, sociais ou polticos. Sumariamente, este mtodo
permite que os cientistas/investigadores retenham as caractersticas holsticas e
significativas de acontecimentos da vida real, podendo ser de natureza explicativa,
descritiva ou exploratria7. De acordo com esta classificao, o presente estudo de
caso enquadra-se nos estudos de caso explicativos, uma vez que compara teorias j
existentes, tentando encontrar conexes entre as variveis em estudo.
A maior fragilidade dos estudos de caso prende-se com a impossibilidade de
generalizao das concluses. Como se pode extrapolar para um universo algo que
acontece num caso singular? uma questo constante (Yin, 2002: 10). A resposta
prende-se com o facto dos estudos de caso serem generalizveis s proposies tericas
e no s populaes ou aos universos. Nesta situao, o principal objectivo divulgar e
generalizar teorias (generalizao analtica) e no enumerar frequncias (generalizao
estatstica). Um terceiro e ltimo ponto crtico frequentemente apontado aos estudos de
caso prende-se com as anlises demasiado extensas e exaustivas, assim como os
documentos densos e porventura ilegveis resultantes das mesmas. No obstante estas
desvantagens, os estudos de caso permitem apreender uma determinada realidade em
toda a sua singularidade e complexidade, representando diferentes convices sem
forar a existncia de um nico ponto de vista verdadeiro. Estes estudos so vantajosos
na medida em que ao focarem pontos nicos de anlise examinam dados que
eventualmente se perderiam num estudo de maior dimenso e, precisamente devido
sua dimenso, podem ainda ser empreendidas por uma nica pessoa.
Identificada que est a perspectiva metodolgica de base deste trabalho, impese agora definir um corpo de hipteses que se apresenta como uma resposta provisria
pergunta de partida e que, recordo, incidia sobre os factores psicossociais de motivao
7

Um estudo de caso de natureza "explicativa" busca a comparao entre teorias ou construo e

desenvolvimento de teorias novas sendo estes os que podem propiciar avanos mais expressivos na
gerao de conhecimento cientfico. Os estudos de caso de natureza descritiva" so essencialmente
usados na descrio de realidades complexas uma vez que no se perdem na procura de uma explicao
dessas realidades limitando-se a, como o nome sugere, descrev-las. Os estudos de caso de natureza
exploratria so teis sobretudo na obteno de informao prvia relativa ao objecto de anlise sendo
geralmente utilizados como estudos de partida para investigaes posteriores de maior dimenso ou
como ajuda na gerao de hipteses para os mesmos. Assim, nestes casos nenhuma hiptese testada
nem so efectuadas quaisquer comparaes.

39

dos cientistas do IGC e sobre os princpios e normas que guiam a sua actividade
laboral. No que concerne s teorias da motivao, uma vez demonstradas as
fragilidades do poder explicativo da teoria de Herzberg (Cotgrove, 1970; Antunes,
2006), interessa averiguar se acaso essas fragilidades se denotam no grupo especfico
dos investigadores do IGC. Irei comparar os cientistas/investigadores mais experientes
com os menos experientes pois, semelhana do estudo de Almeida (1962), admite-se
que os primeiros tendero a atribuir maior importncia aos factores motivacionais e os
segundos aos factores higinicos. Assim, tendo por base a distino entre factores
higinicos e factores motivacionais proposta por Herzberg (factores esses que se
correlacionam directamente com as necessidades de Maslow, Alderfer e McClelland,
como ficou demonstrado na figura 3), a primeira hiptese a aferir :
H.1. Os cientistas/investigadores apresentam diferentes factores de motivao,
consoante o grupo a que pertencem no IGC.
H.1.1. Os Group Leaders tendem a atribuir mais importncia aos factores
motivacionais do que aos factores higinicos
H.1.2. Os Trainees/Technicians e Students tendem a atribuir menos importncia
aos factores motivacionais do que aos factores higinicos
Ainda no mbito das teorias da motivao, mas no que diz respeito s de
processo, importa tambm testar se, para os investigadores do IGC, existem
discrepncias entre os objectivos que esperam ver realizados na situao de trabalho
(expectativas) e o modo como vem a situao de trabalho (contexto real), bem como
se existem percepes de injustia no processo de comparao entre o desempenho e os
ganhos do prprio e o desempenho e os ganhos de um outro relevante (equidade) Desta
forma, testar-se-o duas outras hipteses:
H.2. Quanto menor for a discrepncia entre o grau de importncia atribudo pelos
cientistas/investigadores aos factores de motivao e o contexto real do IGC, maior ser
a sua motivao.
H.3. Quanto menor for o sentimento de iniquidade sentido relativamente aos colegas,
maior ser a motivao dos cientistas/investigadores.

40

No que diz respeito proximidade dos cientistas face ao enquadramento

normativo CUDOS ou face ao PLACE, tendo em conta a ordem cronolgica de
surgimento e reflexo sobre esses dois ethos cientficos, admite-se que a formao em
que os cientistas/investigadores mais experientes e com mais idade tiveram tenha sido
mais fortemente influenciada por um contexto centralizado em interesses acadmicos e
mostrem, por isso, uma maior predisposio para o enquadramento normativo cientfico
do CUDOS. Os investigadores mais jovens e menos experientes teriam tido, pelo
contrrio, maior influncia da disposio normativa PLACE, caracterizada pelos
interesses de comercializao e industrializao na concretizao de objectivos
prticos, alcance de patentes, etc. Concretizando, a quarta hiptese conjectura que:
H.4. Os cientistas/investigadores apresentam diferentes orientaes face aos quadros
reguladores de cincia, consoante o grupo a que pertencem no IGC.
H.4.1. Os Group Leaders partilham de uma orientao acerca do
enquadramento normativo de cincia mais direccionada para o CUDOS
H.4.2. Os Trainees/Technicians e Students partilham de uma orientao acerca
do enquadramento normativo de cincia mais direccionada para o PLACE
Por fim, pertinente testar se a varivel sexo ter ou no algum efeito na
motivao e na adeso a um certo quadro regulador de cincia. Admite-se que, em
comparao com os colegas cientistas/investigadores do sexo masculino, os do sexo
feminino tendem a atribuir mais importncia aos factores higinicos como necessidades
de segurana e necessidades sociais ( semelhana de Almeida, 1962) e a uma
concepo da cincia mais direccionada para o PLACE. Esta ltima dimenso da
hiptese surge corroborada por Jindal-Snape e Snape (2006) que, com base em
McClelland, evidenciam que se os factores extrnsecos so muito motivadores e mais
presentes nas mulheres, ento supostamente o conceito de PLACE mais apropriado
uma vez que contempla, por exemplo, a existncia de relaes profissionais bem
estruturadas (authoritarian) ou a definio clara de objectivos (expert). Para a
operacionalizao destes factos, a hiptese :
H.5. Os factores influenciadores da motivao e o posicionamento nos enquadramentos
normativos

cientficos

CUDOS

PLACE

variam

consoante

sexo

dos

cientistas/investigadores.
41

H.5.1. Os cientistas/investigadores do sexo feminino tendem a atribuir mais

importncia aos factores higinicos (especialmente necessidades de segurana e
sociais) do que os do sexo masculino
H.5.2. Os cientistas/investigadores do sexo feminino tendem a expressar uma
maior orientao pelas normas cientficas do PLACE face aos do sexo
masculino que tendem a orientar-se mais para as normas do CUDOS.

2.3. Processo de Recolha e Tratamento de Dados

Para operacionalizar o estudo proposto, adoptaram-se duas fontes de
informao: o material documental fornecido pelo IGC e aplicao de inquritos a uma
amostra de cientistas/investigadores. Os documentos que me foram facultados incluem
o organigrama do Instituto com uma breve caracterizao dos elementos de cada rea
(ver anexo 2), o Annual Report de 2007 e o Annual Report 2008.
A escolha deste ltimo mtodo deve-se ao facto dos inquritos possibilitarem a
quantificao de uma multiplicidade de dados e, desta forma, conseguirem inmeras
anlises de correlao, bem como o facto de a exigncia de representatividade do
conjunto de entrevistados poder ser facilmente satisfeita. Apesar de tudo, existem
algumas desvantagens associadas a este tipo de ferramentas de anlise, tais como, a
superficialidade das respostas, que no permitem a anlise de certos processos (por
exemplo, concepes ideolgicas profundas); a individualizao dos inquiridos, que so
considerados independentemente das suas redes de relaes sociais; ou o carcter
relativamente frgil da credibilidade do dispositivo. Para que o mtodo seja fivel
devem ser abrangidas vrias condies como o rigor na definio do grupo a estudar
(amostra), uma formulao consistente das perguntas bem como a sua adequao ao
universo do entrevistado. Para alm disso, deve existir um clima de confiana no
momento da administrao do questionrio para no enviesar as respostas, bem como
honestidade e conscincia profissional dos inquiridores. Se alguma destas condies
no estiver presente, a qualidade do resultado alcanado ficar ameaada (Quivy, 1992:
191 e 192).
Optou-se por aplicar um inqurito com perguntas de resposta fechada pois este
tipo de questes contribui para uma maior uniformidade, permite um preenchimento
fcil e rpido e a lista de respostas possveis ajuda a clarificar o significado da questo
sendo adequadas a tpicos acerca dos quais se dispe de muita informao. Estou, no

42

entanto, consciente dos potenciais perigos em optar por este tipo de questes. Em
primeiro lugar, as perguntas fechadas podem conduzir os inquiridos numa determinada
direco, no permitindo que eles expressem as suas opinies em toda a sua amplitude.
Em segundo, falham pela falta de variedade e profundidade. Em terceiro, aumentam a
probabilidade de erros cometidos pelo investigador porque este pode seleccionar os
padres de resposta que lhe interessam, condicionando por conseguinte a resposta do
inquirido. Neste caso, a resposta no reflecte verdadeiramente a opinio do inquirido,
mas sim o seu grau de concordncia ou discordncia em relao opinio do
investigador; em quarto lugar, pode criar a tendncia de escolher uma ou mais
categorias sem reflectir sobre o assunto. Por ltimo, so de difcil elaborao, pois
necessrio prever e incorporar todas as possveis respostas a uma determinada pergunta
(Ghiglione e Matalon, 1992: 115 e ss).
O guio do inqurito divide-se, em traos muito gerais, em trs partes. Uma
primeira com questes de identificao pessoal, profissional e acadmica. Uma segunda
parte com afirmaes respeitantes a diversos princpios, ideais e valores que regem as
prticas cientficas, e perante as quais os inquiridos tm de indicar o seu grau de
concordncia. E, finalmente, uma ltima parte com questes relacionadas com os
diversos factores do contexto laboral. Neste ltimo fragmento, o inqurito contm duas
escalas: uma para testar o grau de importncia atribudo pelos cientistas/investigadores
s necessidades fisiolgicas, de segurana, sociais, de auto-estima e de auto-realizao;
e a outra para aferir o grau de discrepncia entre as expectativas dos cientistas e as
respostas organizacionais a essas expectativas (Vala et al, 1994). Como forma de evitar
o enviesamento das respostas dos inquiridos foi garantido o anonimato.
Numa primeira fase, foram efectuados pr-testes para garantir a clareza das
questes e a facilidade de resposta por parte dos investigadores, bem como corrigir
potenciais incorreces ou lacunas. Posteriormente, o objectivo seria mobilizar os
cientistas/investigadores para sesses especficas de aplicao de questionrios, mas tal
ficou inviabilizado dada a impossibilidade de puder ser eu prpria a administr-los
directamente. Esta impossibilidade surgiu como forma de acautelar uma eventual
perturbao do normal funcionamento do Instituto, bem como de evitar a existncia de
factores de distraco junto dos cientistas/investigadores durante o perodo de
desenvolvimento dos seus projectos. Foi-me sugerido que a aplicao dos questionrios
ocorresse em momentos de seminrios de investigao, usualmente muito frequentados
pelos investigadores. Assim, atravs da sua apresentao em seminrios distintos,
43

ocorridos no ms de Abril do corrente ano, foi possvel angariar 59 questionrios8.

Sendo o sub-universo dos Grupos Internos composto por 230 investigadores, a amostra
ficou aqum do desejado para a garantia da consistncia dos dados recolhidos.
Coligidos os questionrios, foi efectuada uma anlise estatstica dos dados, pois
s um tratamento quantitativo permite comparar as respostas globais de diferentes
categorias sociais e analisar as correlaes entre as variveis. Para que este objectivo
fosse logrado foi utilizado o SPSS (software verso 17), acrnimo de Statistical
Package for the Social Sciences. Este software permite realizar clculos estatsticos
complexos transformando dados em informaes relevantes e facilmente interpretveis.
No presente estudo ser apresentada uma anlise descritiva e uma anlise
indutiva. A primeira centra-se no estudo de caractersticas inconstantes da amostra e
til na descrio de dados atravs de indicadores chamados estatsticas (por exemplo,
mdia). A segunda permite, a partir dos resultados encontrados na amostra, inferir as
relaes no universo. Estas inferncias so feitas atravs de intervalos de confiana e de
testes estatsticos paramtricos ou no paramtricos (Pestana e Gageiro, 2005).
Os resultados sero apresentados em quadros de distribuio de frequncias
(que evidenciam os valores da varivel estatstica em frequncias simples e
acumuladas, absolutas e relativas), diagramas de disperso (que permitem analisar a
existncia de relao entre diversas variveis de nvel quantitativo) e dados obtidos nos
testes de independncia do Qui-Quadrado. Este teste permite analisar a relao de
independncia entre as duas variveis. Para verificar a existncia destas relaes,
importante averiguar se as variveis so independentes (por definio, duas variveis
so independentes se a probabilidade de cada observao pertencer a uma dada clula,
for o produto das suas probabilidades marginais9) ou se existe uma relao de
dependncia entre as variveis e para que a relao estabelecida entre as variveis seja
estatisticamente significativa, o teste do Qui-Quadrado tem de apresentar uma
significncia () <= 0,05. Existem ainda alguns dados importantes e de anlise
inevitvel. As variaes nos totais marginais so teis para descrever as diferenas
entre as variveis. As clulas que melhor explicam a associao entre as variveis
respeitam s variveis x e y em que se verificam os maiores resduos ajustados. Os
resduos ajustados informam sobre as clulas que mais se afastam da hiptese de
8

Dada a impossibilidade de aplicar, in loco, os inquritos, no processo de recolha dos mesmos foi
essencial a colaborao da Dra. Ana Godinho (responsvel pela Unidade de Informao e Comunicao
Cientfica do IGC).
9
Considera-se probabilidade marginal o total de cada linha ou coluna dividido pela dimenso da amostra.

44

independncia entre as variveis. Quando estes resduos apresentam valores >|1,96|,

para = 0,05, significa que essa clula tem um comportamento significativamente
superior ao esperado, ou superior mdia. O teste do Qui-Quadrado de Pearson10
pressupe que nenhuma clula da tabela tenha frequncia esperada inferior a 1 ou no
mais de 20% das clulas tenham frequncia esperada inferior a 5 unidades (Pestana e
Gageiro, 2005).
Muitos dos testes permitidos pelo SPSS no foram, no entanto, aplicveis na
presente investigao. Com base na frmula cannica para o clculo de uma amostra de
um Universo Finito, a amostra 150 inquiridos e o erro amostral seria de 0,0473 (4,73%)
para um nvel de confiana de 95%. Contudo, tendo em conta a amostra efectivamente
obtida, o erro amostral altera-se para 0,1110 (11,10%) para o mesmo nvel de
confiana. Este facto deve-se reduzida dimenso da amostra e inviabiliza a quantidade
de testes estatsticos exequveis para maior fundamento do presente estudo emprico.

10

No SPSS, sempre que se pretende analisar o teste do Qui-Quadrado de Pearson, so apresentados

simultaneamente outros testes nele baseados. Neste incluem-se a Correco de Continuidade de Yates, o
Fishers Exact Test, o Likelihood Ratio e a Linear by Linear Association. Uma vez que os testes de
Pearson possveis de analisar apresentam valores frgeis para garantir como significativos os resultados
alcanados, os restantes testes no sero considerados na presente anlise.

45

Captulo 3: A Motivao dos Investigadores do IGC

3.1. Necessidades e Posicionamentos dos Cientistas
Efectuada a reviso bibliogrfica sobre os temas-chave do presente estudo de
caso e descrita a abordagem metodolgica a seguir para a prossecuo dos objectivos
da investigao, eis o momento da anlise dos resultados obtidos. Para descrever estes
resultados, so analisados os factores identificados pelas teorias motivacionais
desenvolvidas na reviso bibliogrfica. Todos os itens que compem cada tipo de
necessidade foram agrupados (anexo 3) para que possa ser analisado globalmente e
depois comentado de forma segmentada (anexo 4). Assim, de forma muito sinttica, o
grupo das necessidades fisiolgicas integra factores como boas condies fsicas de
trabalho e salrio/bolsa adequada; as necessidades de segurana englobam a garantia de
proteco contra danos fsicos ou sentimentos de estabilidade (da empresa e do
emprego); e as sociais enfatizam factores como companheirismo, o trabalho em equipa
e a existncia de boas relaes de trabalho (entre colegas e com chefias). Ao
considerarmos as necessidades de auto-estima queremos observar se existe, e o quo
importante para os cientistas/investigadores, o reconhecimento das capacidades
pessoais e profissionais, a oportunidade de participao em decises importantes e o
desenvolvimento de um trabalho interessante e estimulante. Por fim, o grupo das
necessidades de auto-realizao inclui a anlise s oportunidades de formao e
desenvolvimento, o prestgio e autonomia desejada pelos inquiridos.
Analisando o grau de importncia que os investigadores atribuem aos factores
influenciadores da motivao no trabalho, observa-se que 99% dos inquiridos declaram
que as necessidades sociais e fisiolgicas so as que obtm a maior classificao por
cerca de (99,2% e 99,1% respectivamente). Relativamente s primeiras, os elementos
que mais se destacam so o bom ambiente de trabalho/boas relaes com os colegas e
o companheirismo e trabalho em equipa (quase 80% da amostra consideram-nos
muito importantes). A boa relao com as chefias e a aceitao no grupo so
tambm consideradas como muito importantes, ambas por 66,1% da amostra. Em
relao s necessidades fisiolgicas observa-se que mais de 90% dos inquiridos
considera importante ou muito importante as boas condies de trabalho e a
existncia de um salrio ou bolsa adequada (esta ltima a remunerao de vrios
investigadores do IGC conforme verificvel na figura 5).

46

As necessidades de auto-estima tendem a ser consideradas como importantes

ou muito importantes por 91% dos cientistas inquiridos surgindo o trabalho
interessante e estimulante como o factor mais importante para os investigadores. De
destacar 84,7% da amostra inquirida classifica aquele item como muito importante. O
reconhecimento das capacidades pessoais/valor profissional tambm classificado
como muito importante pela maioria da amostra mas apresenta uma percentagem
mais reduzida (62,1%).
Por ltimo, as necessidades de auto-realizao e de segurana seguem-se com
82% das respostas mesma classificao (82,8% e 82,7%, respectivamente). Nas
primeiras possvel concluir que mais de metade da amostra considera muito
importantes factores como as oportunidades de formao e desenvolvimento, a
possibilidade de agir e pensar com independncia, de realizar trabalhos criativos e
a liberdade para tomar decises. pertinente constatar que 45,8% considera como
irrelevante o estatuto social/prestgio e que apenas 3,4% o muito importante.
Examinando ao detalhe as diferentes componentes das necessidades de segurana
conclui-se que mais de 50% da amostra qualifica de muito importante a proteco de
danos fsicos/perigos e riscos, os vrios benefcios sociais existentes (benefcios
mdicos, complementos de reforma, creches, etc.) e a estabilidade financeira da
empresa. A antiguidade no posto no um factor a que os cientistas/investigadores
tendem a dar muita importncia uma vez que 33,9% (maior frequncia absoluta
observada) o considera como irrelevante. Esta concluso coerente com a filosofia
do IGC, j apresentada no captulo 2, cuja misso de rampa de lanamento se conjuga
com o objectivo de no manter indeterminadamente os mesmos investigadores e os
mesmos projectos a decorrer no Instituto.
Os resultados obtidos no corroboram, portanto, as concluses apresentadas por
Clarke (cit. in Jindal-Snape e Snape, 2006) acerca das fracas necessidades de
relacionamento social dos cientistas/investigadores e aparente dificuldade na formao
de novos amigos. Por outro lado, se deveras subsiste uma forte prevalncia de uma
auto-motivao associada satisfao de necessidades como o alcance de objectivos
propostos, realizao pessoal e crescimento profissional deste grupo de trabalhadores, o
mesmo no acontece com o desejado reconhecimento externo, referenciado pelo autor
como um factor de extrema importncia no seio da comunidade cientfica.
Adicionalmente, factores como o salrio, promoes e esquemas de incentivo que,
segundo Divya Jindal-Snape e Jonathan B. Snape (2006), no so considerados como
47

factores motivacionais dos investigadores, na presente amostra os inquiridos revelaram

que esses factores efectivamente condicionam a sua motivao.11
Se retomarmos a teoria da Hierarquia das Necessidades de Maslow (1954), que
evidencia a existncia de uma ordem para as necessidades que podem manter os
indivduos motivados, conclui-se que uma das principais crticas ao autor fortalecida
com os resultados obtidos na amostra do IGC. Essa crtica est relacionada com a
lgica de satisfao das necessidades secundrias (necessidades sociais, de auto-estima
e de auto-realizao) aps a satisfao das necessidades primrias (necessidades
fisiolgicas e de segurana). Para alm da infirmao desse pressuposto nesta amostra,
tambm a agregao proposta pelo autor (em necessidades primrias e secundrias) no
parece fazer muito sentido no presente grupo de inquiridos. Como vimos, os
cientistas/investigadores evidenciaram propenso para atribuir maior importncia s
necessidades sociais e fisiolgicas (as primeiras pertencem ao grupo das necessidades
secundrias, as segundas pertencem ao das necessidades primrias), seguindo-se as
necessidades de auto-estima e por ltimo as de auto-realizao. Com esta ordem de
preferncia claramente se percebe que a hierarquia proposta pelo autor no cumprida
e a satisfao de umas necessidades no impede nem inviabiliza a tentativa de
satisfao das outras.
Da agregao dos diferentes tipos de necessidades que Herzberg (1968) prope,
a amostra tende a atribuir mais importncia aos factores higinicos do que aos factores
motivacionais. Com a anlise aos anexos 11 e 12, verifica-se que existem 61,6% de
investigadores que consideram os factores higinicos muito importantes, 31%
consideram-nos importantes, 5,5% irrelevantes, 1,4% pouco importantes e
apenas 0,5% nada importantes. Em relao aos factores motivacionais 49,6%
consideram-nos muito importantes, 36,5% consideram-nos importantes, 9,1%
irrelevantes, 3,6% pouco importantes e 1,2% nada importantes. Considerando
estes resultados, tambm a Teoria Bifactorial fica fragilizada na medida em se confirma
a diviso subjectiva entre factores higinicos e motivacionais e conclui-se que a
presena dos primeiros pode contribuir para a motivao dos cientistas/investigadores,
ao invs de apenas impedirem a sua desmotivao.

11

O estudo de Divya Jindal-Snape e Jonathan B. Snape (2006) foi administrado a uma amostra aleatria
e estratificada de 18 cientistas de um instituto de investigao pblico, atravs da realizao de
entrevistas semi-estruturadas (2006: 1325).

48

Por fim, analisando os perfis definidos por McClelland (1987) atravs dos trs
tipos de necessidades que influenciam os indivduos realizao, poder e afiliao
conclui-se que este grupo de inquiridos tende a dar mais importncia satisfao da
necessidade de afiliao. Conforme foi desenvolvido na reviso bibliogrfica (ponto
1.1.1.) este tipo de necessidade corresponde ao desejo de fazer ou manter amizades e
pertencer e ser aceite num grupo. Est, portanto, presente em ambientes mais
cooperativos e de entreajuda. Como vimos, as necessidades que se revelaram mais
importantes para os cientistas/investigadores foram as necessidades sociais de Maslow
(ou as de afiliao, na linguagem de McClelland) que abrangem precisamente factores
como o bom ambiente de trabalho, o companheirismo e as boas relaes com os
colegas de trabalho.

3.2. Anlise das hipteses formuladas

3.2.1. Categoria versus Factores de Motivao
Com

estudo

da

primeira

hiptese

que

pretende

testar

se

os

cientistas/investigadores apresentam diferentes factores de motivao (higinicos ou

motivacionais) consoante o grupo a que pertencem no IGC, possvel extrair algumas
concluses significativas atravs do teste do Qui-Quadrado realizado.
Tendo em considerao o resultado no teste do Qui-Quadrado para o estudo da
relao entre a categoria e a importncia atribuda aos factores higinicos (anexo 6)
conclui-se sem qualquer reserva que existe uma relao de dependncia entre a
categoria e o grau de importncia atribudo aos factores higinicos. Na amostra em
anlise existem 44,1% de pessoas que classificam os factores higinicos como
importantes e 55,9% como muito importantes. O grupo dos Students o que
apresenta o perfil mais idntico s percentagens totais na medida em que o nico que
atribui uma classificao superior no grau de muito importante face ao grau de
importante. Atravs dos valores dos resduos ajustados conclui-se adicionalmente que
foi o grupo que mais contribuiu para a dependncia destas variveis. No grupo dos
Trainees e Technicians existe uma menor percentagem com classificao "muito
importante" comparativamente com as restantes categorias.

49

Grupo 3
19,0%
81,0%

62,5%

Grupo 2

Grupo 1

37,5%
58,3%
41,7%

Importante

Muito importante

Figura 9. Posio dos grupos face aos factores higinicos

Fonte: Anexo 6

Relativamente aos factores motivacionais, rejeita-se a hiptese de independncia

entre estas variveis, ou seja, pode-se aferir a existncia de alguma relao de
dependncia entre a categoria e o grau de importncia atribudo aos factores
motivacionais (anexo 7). Contudo, esta concluso exige alguma precauo uma vez que
os pressupostos da aplicao do teste no se verificam, nomeadamente ao nvel da
existncia de frequncias esperadas inferiores a 1 e mais de 20% das clulas com
frequncia esperada inferior a 5 unidades. Adicionalmente, o teste de Pearson deveria
ter um valor mximo de 0,05 e apresenta como resultado 0,057. Ainda assim, uma vez
que a diferena residual entre o valor limite e o resultado alcanado residual, os
resultados so considerados como significativos.
Na amostra existem 1,7% dos investigadores que atribuem a classificao
irrelevante aos factores motivacionais, enquanto que 57,6% classificam-nos de
importantes e 40,7% de muito importantes. Os Trainees e Technicians so os que
menos se afastam das percentagens totais. O perfil dos Students o que mais se afasta
das percentagens totais (0% irrelevante, 42,9% importante e 57,1% muito
importante) e nesta categoria que existem mais pessoas a atribuir a classificao
muito importante aos factores motivacionais comparativamente com as outras
categorias.

50

Grupo 3
42,9%
57,1%

0,125

62,5%

50,0%

Grupo 2

Grupo 1

25,0%

50,0%

Irrelevante

Importante

Muito importante

Figura 10. Posio dos grupos face aos factores motivacionais

Fonte: Anexo 7

Em sntese, relativamente aos factores motivacionais, clara a superior

expressividade dos resultados dos Group Leaders (50% classificam-nos como muito
importantes) face aos elementos Trainees e Technicians que apresentam uma
classificao de 25% para o mesmo grau e 12,5% consideram-nos ainda como
irrelevantes. Contudo, relativamente aos Students essa diferena relativizada na
medida em que, apesar dos que consideram os factores motivacionais importantes
serem em inferior nmero relativamente aos Group Leaders (42,9%), os que os
consideram muito importantes ultrapassam largamente os inquiridos do primeiro
grupo (57,1%).
No que diz respeito aos factores higinicos os resultados entre os Group
Leaders e os Trainees e Technicians so menos expressivos. Embora os Trainees e
Technicians atribuam uma percentagem inferior ao grau de muito importante (37,5%)
face aos Group Leaders (41,7%), realmente essa diferena no significativa e tambm
facto que 62,5% consideram importante a sua presena no contexto laboral. Assim,
o processo de aferir qual destes grupos d efectivamente maior importncia aos factores
higinicos torna-se delicado. Os Students, por sua vez, voltam a destacar-se nesta
categoria. Efectivamente, uma esmagadora maioria dos elementos deste grupo (81%)
considera estes factores muito importantes. Apesar da faixa etria dos Students estar
maioritariamente concentrada no intervalo dos 26 aos 35 anos (13 em 21
investigadores), de facto os restantes so ainda mais jovens (menos de 25 anos) o que
51

permite aferir que as concluses enunciadas por Almeida (1962) tambm se verificam
neste grupo, no que diz respeito extrema importncia atribuda aos factores
higinicos.

Group Leaders
Trainees e Technicians

Factores Higinicos

Factores Motivacionais

58,3% importante

50% importante

41,7% muito importante

50% muito importante

62,5% importante

62,5% importante

37,5% muito importante

25% muito importante

19% importante

42,9% importante

81% muito importante

57,1% muito importante

55,6% importante

77,8% importante

44,4% muito importante

22,2% muito importante

Students

Postdoc

Figura 11. Quadro-resumo da posio da amostra face aos factores de motivao

Fontes: Anexo 6 e 7

Em suma, os resultados obtidos permitem confirmar a H.1., que tinha como

objectivo estudar que tipo de factores/necessidades influenciam a motivao dos
diferentes grupos de investigadores do IGC. Como vimos, os testes efectuados
permitem confirmar no s a primeira sub-hiptese, que pretendia testar se os Group
Leaders dariam mais importncia aos factores motivacionais que aos factores
higinicos

(hiptese

H.1.1.),

como

comprovam

adicionalmente

que

os

Trainees/Technicians e Students do maior importncia aos factores higinicos (embora

a concluso para esta ltima hiptese H.1.2., como se explicitou anteriormente, seja
menos consistente).

3.2.2. Anlise das expectativas dos cientistas/investigadores face ao

IGC
Recuperando novamente a reviso bibliogrfica, agora com as teorias de
processo (ponto 1.1.2.) nota-se que a teoria da expectativa assenta no pressuposto que
relaciona o comportamento e o desempenho de cada indivduo com a fora da
expectativa que esse indivduo tem sobre o resultado das suas aces e com o grau de
atractividade desses resultados. Assim, ao considerar que quanto menor a diferena
entre as expectativas relativas ao trabalho e a percepo da situao real de trabalho,

52

maior ser a motivao dos trabalhadores, importa analisar para a amostra do IGC qual
a relao existente entre estas duas dimenses.
A anlise s classificaes atribudas pelos inquiridos ao contexto do IGC
permite observar que com apreciaes positivas (existe ocasionalmente ou suficiente
ou existe frequentemente/sempre ou bom) e no top do ranking encontram-se as
necessidades sociais (98,3%), seguidas pelas de auto-estima, auto-realizao e
fisiolgicas (na casa dos 80%) e, por ltimo, as necessidades de segurana com apenas
51,6% de respostas. Relativamente presena dos factores que satisfaam as
necessidades de segurana os inquiridos esto muito divididos sendo 34,3% das
respostas com classificaes negativas no existe de todo ou muito mau ou raras
vezes existe ou mau.
A observao do grfico seguinte (figura 12) que relaciona o grau de
importncia atribudo pelos inquiridos aos diversos factores de motivao com a
existncia dos mesmos no contexto do IGC permite extrair algumas concluses
relevantes que fundamentam os dados anteriormente expostos. Tendo por base a escala
apresentada aos inquiridos (1 a 5) e o valor mdio de resposta igual a 3, verifica-se que
os factores que os investigadores do IGC atribuem menor importncia so relativos ao
recebimento de recompensas diferentes, positiva ou negativamente, para nveis de
desempenho semelhantes (factor de equidade) e estatuto social/prestigio (factor de
auto-realizao). Na realidade do IGC, os investigadores consideram que os factores
menos presentes so a antiguidade no posto e benefcios (factores motivacionais de
segurana) e novamente a noo de equidade.
Ao serem consideradas as respostas mdias dadas pela amostra inquirida (4,2
para o grau de importncia e 3,9 para o contexto no IGC) conclui-se adicionalmente
que, no que diz respeito oportunidade de participao em decises importantes
(necessidade de auto-estima) h uma coincidncia entre expectativas e realidade pois
aquele factor simultaneamente encarado como menos importante e menos presente no
contexto do IGC. J o salrio/bolsa adequado(a) (referente s necessidades fisiolgicas)
apresenta-se como importante mas com uma presena insuficiente no IGC, por
comparao importncia que os investigadores lhe atribuem.

53

Figura 12. Scatterplot entre o grau de importncia atribudo aos factores de motivao e o
contexto do IGC

Se em relao aos factores referentes equidade, auto-realizao e auto-estima

os inquiridos consideram que tm uma existncia adequada no IGC, a verdade que
tambm os investigadores inquiridos no lhes atribuem uma importncia mxima. O
mesmo no se pode concluir em relao aos benefcios existentes e nveis de
salrio/bolsas uma vez lhes so atribudos graus de importncia significativos e no
contexto do IGC so classificados como abaixo da mdia das respostas obtidas
(principalmente em relao ao primeiro factor que avaliado com a escala raras vezes
existe ou mau).
Na distribuio de respostas relativamente observao especfica dos quatro
grupos definidos, os resultados no diferem muito do exposto (ver anexo 5). Os valores
mdios de respostas atribudas ao contexto do IGC situam-se sempre nos 3,9 e os
valores mdios relativos ao grau de importncia dos diferentes factores varia entre os 4
(Trainees e Technicians) e os 4,4 (Group Leaders). Os Students apresentam como valor
mdio para a importncia dos factores motivadores 4,3 e os Postdoc atribuem em mdia
um valor igual a 4,1. A colocao dos diferentes factores nos quatro quadrantes da
matriz similar, variando o seu exacto posicionamento de forma quase residual.

54

Em sntese, as concluses mais crticas relativas operacionalizao da teoria

da expectativa prendem-se ento com os factores de segurana. Relembrando esta
teoria (ponto 1.1.2.), pode-se pressupor que, na presente amostra, o desenvolvimento do
processo de motivao poder englobar factores relacionados com os benefcios e
nveis de salrio/bolsas uma vez que os cientistas/investigadores encaram estes factores
como os que exibem fraca instrumentalidade. Este factor menos positivo pode originar,
no limite, alguns sentimentos de desmotivao por parte dos cientistas/investigadores.
Apesar dos pontos supramencionados, e tendo em conta que a maior parte das
variveis se encontram no mesmo quadrante, possvel concluir que a importncia
atribuda pela generalidade dos cientistas/investigadores aos diversos factores
geralmente compensada pela sua existncia no IGC. Ainda assim, e para alm da
anlise j referida relativamente aos factores de segurana, de destacar o estatuto
social/prestigio e oportunidade de participao em decises importantes pois apesar de
no existir um gap to relevante entre a opinio dos investigadores e o contexto do
IGC, efectivamente estes no so bem classificados quando comparados com os
restantes.

3.2.3. Anlise da equidade perceptvel pelos cientistas/investigadores

Os dados relativos equidade merecem uma interpretao prudente devido
elevada quantidade de no respostas (anexo 4). Apesar dos pr-testes no terem
revelado problemas de incompreenso das questes, parece que os inquiridos no
perceberam bem o que se pretendia com as perguntas formuladas para aferir o grau de
importncia atribudo aos factores de equidade (vide inqurito, anexo 1) o que se
traduziu em cerca de 45% de missings, ou seja, respostas dadas como no sabe ou
no responde. Dos 59 inquiridos, apenas 26 (44,1% da amostra) responderam
pergunta que pretendia compreender o que sentem em relao a uma situao de
iniquidade por excesso (ou seja, receber mais recompensas que os colegas quando todos
tiveram o mesmo nvel de desempenho e esforo) e somente 27 investigadores (45,8%
da amostra) responderam pergunta relativa iniquidade por defeito, que procurava
aferir o que sentem em relao ao facto de receber menos recompensas que os colegas
quando todos tiveram o mesmo nvel de desempenho e esforo. O facto da pergunta
genrica (que aspirava analisar a posio relativa a recompensas iguais para
desempenhos iguais de uma forma geral) ter uma percentagem de missings inferior
55

(13,6% que se traduzem em oito no-respostas) leva-nos a crer que alguns inquiridos
no compreenderam a inteno da posterior especificao em iniquidade por excesso e
por defeito.12
Apesar das limitaes, os inquiridos que responderam s questes respeitantes
s situaes de iniquidade por excesso e iniquidade por defeito, revelaram dar pouca
importncia ao facto de receberem mais ou menos recompensas comparativamente com
os colegas quando todos tiveram o mesmo nvel de desempenho (vide figura 13). Em
relao situao de iniquidade por excesso, 60,6% da amostra consideram-na nada
importante ou pouco importante e relativamente iniquidade por defeito a
percentagem pouco inferior (43,8%). Estas concluses permitem subentender que, na
percepo pessoal dos investigadores respondentes, existe justia no contexto
organizacional do IGC.

Percentagens
Vlidas

Classificao

Iniquidade por excesso

Iniquidade por defeito

Nada importante
Pouco importante
Irrelevante
Importante
Muito importante
Total

57,6 %
3,0 %
27,3 %
6,1 %
6,1 %
100,0 %

37,5 %
6,3 %
21,9 %
18,8 %
15,6 %
100,0 %

Figura 13. Anlise Teoria da Equidade

Fonte: Anexo 4

3.2.4. Categoria versus Disposies Normativas sobre Cincia

Relativamente quarta hiptese (H.4.), que considera que os investigadores
apresentam posies diferentes face aos dois ethos cientficos (CUDOS ou PLACE),
consoante o grupo a que pertencem no IGC, os resultados so analisados atravs de
tabelas de frequncias e de contingncia devido impossibilidade de obter resultados
significativos atravs do teste do Qui-Quadrado. A partir das referidas tabelas de
contingncia foram elaborados grficos circulares e grficos de barras para melhor
compreenso dos resultados obtidos.
12

As no respostas podem resultar de erros de introduo ou de recolha de dados, caso em que devem ser
eliminadas, ou ento fazer parte da natureza intrnseca do fenmeno, caso em que devem ser analisadas.
comummente aceite que, quando as no respostas atingem os 20% dos dados ou um valor superior,
devero ser analisadas com cuidado, pois se no tiverem um comportamento aleatrio iro enviesar os
resultados do questionrio, podendo caracterizar o segmento da populao que se recusou a responder
(Pestana e Gageiro, 2005).

56

Atravs da anlise posio da amostra como um todo relativamente aos dois

ethos cientficos em estudo, imediatamente se conclui que os cientistas/investigadores
do IGC se identificam com CUDOS. Apenas 3,4% das respostas obtidas revelam
discordncia total com este enquadramento normativo em contraposio com 46,8% de
concordncia total com o mesmo. Relativamente s posies face aos princpios do
PLACE verifica-se o panorama oposto: 42,6% das respostas apontam para uma
discordncia total por oposio a 2,1% das respostas que referem concordar
totalmente com aquelas normas.
Analisando de forma discriminada os vrios princpios do CUDOS, conclui-se
que a esmagadora maioria dos cientistas (90%) do IGC revela identificar-se com as
normas mertorianas do comunalismo e universalismo, expresso em frases como os
resultados da investigao cientfica devem ser considerados conhecimento pblico,
produtos de colaborao e propriedade da humanidade ou as caractersticas pessoais e
sociais dos cientistas (raa, gnero sexual, opes religiosas, classe social, etc.) no
devem interferir nos resultados da investigao (vide anexo 8). Tal contraria o estudo
coordenado por Jesuno e vila (1995), explicitado no ponto 1.2.2, em que a norma
mais valorizada pelos inquiridos foi a do cepticismo organizado e no plo oposto, como
a norma menos importante identificou-se o comunalismo A norma do cepticismo
organizado merece igualmente destaque uma vez que grande parte da amostra (81,4%)
tambm evidencia concordncia com a no divulgao dos resultados cientficos
enquanto estes no sejam suficientemente slidos/robustos. Esta norma era, no estudo
anteriormente referido, identificada como a mais orientadora da actividade cientfica
Por fim, a norma do desinteresse, que defende o trabalho de investigao cientfica
comandado pelo simples prazer de alcanar novas descobertas, a menos consensual.
Embora 47,4% dos investigadores mostrem concordar com esta premissa, a
percentagem de discordncia semelhante (40,4%) tornando esta anlise dbia.
Quanto ao enquadramento normativo PLACE, desenvolvido por Zyman, as
posies dos inquiridos seguem, de uma forma geral, um padro similar de discrdia. A
ideia de que o financiamento das investigaes cientficas se deve restringir
concretizao de objectivos prticos (commissioned), a apropriao pelas grandes
empresas ou Estado dos conhecimentos gerados pela investigao, e a no publicao
dos mesmos (proprietary) so disposies normativas que mais de 80% dos inquiridos
discorda parcial ou totalmente). Um sistema de gesto hierrquica e de autoridade
tambm no parece ser um sistema ambicionado pela maioria dos inquiridos uma vez
57

que 74% dos mesmos revela discordar deste como o mais adequado ao
empreendimento cientfico (authoritarian). Por ltimo, no ranking das normas
PLACE, surgem as normas local e expert. Na verdade, apesar destas apresentarem
percentagens de discordncia menores que as anteriores, revelam uma posio clara e
definida por parte dos cientistas. Efectivamente 71,9% da amostra discorda que a busca
de solues para problemas locais seja mais importante do que a busca de solues para
problemas universais (local) e 66,1% que o enfoque principal do trabalho dos cientistas
deve ser a resoluo prtica de problemas e no a sua capacidade criativa ou
originalidade pessoal (expert).

3,4%

12,9%

Discordo totalmente
5,2%

46,8%

Discordo parcialmente
No concordo nem discordo
Concordo parcialmente

31,8%

Concordo totalmente

Figura 14. Posio da amostra face ao ethos cientfico CUDOS

Fonte: Anexo 9

13,0%
8,1%

2,1%

Discordo totalmente

42,6%

Discordo parcialmente
No concordo nem discordo
Concordo parcialmente
Concordo totalmente

34,2%

Figura 15. Posio da amostra face ao ethos cientfico PLACE

Fonte: Anexo 10

Importa agora analisar a posio de cada grupo face aos dois ethos cientficos
(anexos 9 e 10). Como forma de clarificar e simplificar a anlise, sero agrupadas as
classificaes negativas (discordo totalmente e parcialmente) como os que discordam
e as classificaes positivas (concordo parcialmente e totalmente) como os que
concordam.
58

Nas respostas dos Group Leaders observa-se uma clara discordncia com o
enquadramento normativo PLACE (mais de metade das respostas obtidas, 51%,
discordam do mesmo). Relativamente ao enquadramento normativo CUDOS, apesar de
das respostas revelarem um posicionamento de discrdia, 43,6% uma percentagem
de concordncia claramente superior aos 2,7% que concordam com o PLACE. Este
facto mostra uma tendncia CUDOS para este grupo de investigadores mais velhos e
experientes. O grupo composto pelos Trainees e Technicians revela um padro pouco
ntido mas mais direccionado para o conceito de PLACE. As respostas distribuem-se
quase homogeneamente pelas trs posies possveis, ou seja, 24,6% discordam, 26,1%
tm uma posio neutra e 32,9% concordam. A fortalecer a posio deste grupo de
investigadores est o facto de cerca de 50% das respostas obtidas evidenciarem uma
posio neutra face ao CUDOS e cerca de 19% mostram discordar do mesmo. O grupo
dos Students, apesar de pouco claro parece identificar-se mais com PLACE do que com
CUDOS. Apesar das percentagens que evidenciam desacordo com ambos os
enquadramentos normativos ser semelhante (67,9% discordam com PLACE e 65% com
CUDOS), as opinies positivas clarificam esta situao na medida em que a
concordncia com PLACE claramente superior face ao CUDOS (vide figuras 16 e
17). Todavia, a percentagem de concordncia clarifica a posio destes investigadores
pois 90,1% revelam concordar com PLACE face a 70,1% de respostas concordantes
com CUDOS. A anlise ao ltimo grupo (Postdoc) mostra que, embora as percentagens
dos que concordam com os dois quadros reguladores no sejam completamente
antagnicas (61,3% concordem com CUDOS e 74,3% com PLACE), a percentagem de
discordncia define a posio destes investigadores. Uma vez que 90% revelam
discordar do CUDOS face a 74,3% que discordam de PLACE de respostas
concordantes com CUDOS, estes resultados mostram-nos a tendncia do grupo para a
concepo cientfica de PLACE.
Em suma, a anlise exposta confirma a hiptese H4. definida inicialmente para
estas variveis. Conforme a expectativa inicial semelhante posio tomada por
Stoleroff e Patrcio (1995), que defende uma maior motivao pela experincia da
pesquisa (caracterstica que se aproxima do desinteresse do CUDOS) sentida pelos
investigadores com posies de topo em contrapartida do desejo pela obteno de
resultados concretos (caracterstica que se aproxima da norma expert do PLACE) mais
procurado pelos investigadores em incio de carreira (ponto 1.2.2.), de facto, tambm os
Group Leaders mostram atribuir uma maior importncia s normas mertorianas
59

presentes

no

acrnimo

CUDOS

(hiptese

H.4.1.),

por

oposio

aos

Trainees/Technicians e Students (menos experientes) que manifestam uma disposio

normativa sobre cincia mais direccionada para o PLACE (hiptese H.4.2.).

22,0%

Concordo totalmente

10,1%

21,6%

Concordo parcialmente

14,9%

16,7%

No concordo nem discordo

6,7%

12,5%

Discordo totalmente

Grupo 1

29,7%

50,0%

13,3%

Discordo parcialmente

40,4%

Grupo 2

25,0%
40,0%

12,5%

25,0%

Grupo 3

Figura 16. Posio dos grupos face ao ethos cientfico CUDOS

Fonte: Anexo 9

Concordo totalmente,0%

16,7%

Concordo parcialmente 2,7%

No concordo nem discordo

33,3%

16,2%

8,7%

56,8%

26,1%
27,8%

Discordo parcialmente

23,1%

Discordo totalmente
Grupo 1

Grupo 2

17,4%

15,5%
9,1%

29,9%
38,0%

Grupo 3

Figura 17. Posio dos grupos face ao ethos cientfico PLACE

Fonte: Anexo 10

3.2.5. Gnero Sexual versus Motivao e Ethos Cientficos

Em relao hiptese que pretende testar se os investigadores apresentam
diferentes posies face aos ethos de cincia e factores de motivao consoante o
gnero sexual (H.5.), analisaram-se os resultados atravs do teste do qui-quadrado e das
tabelas de contingncia em simultneo. Para avaliar se os investigadores do sexo
feminino atribuem maisor importancia a factores higinicos (especialmente
60

necessidades de segurana e sociais) que os investigadores do sexo masculino (hiptese

H.5.1.) foram utilizadas tabelas de contingncia uma vez que no foi possvel garantir
resultados significativos com o teste do Qui-quadrado.
Conforme supramencionado no ponto 3.1., os dados recolhidos para a amostra
em estudo indicam a tendncia de atribuio de maior importncia aos factores
higinicos em relao aos factores motivacionais. Importa, nesta fase, dissociar a
posio dos investigadores masculinos das suas colegas investigadoras face aos factores
higinicos. A anlise mostra que os resultados so pouco claros uma vez que apenas
possvel avaliar o nmero de respostas obtidas nos diversos factores (anexo 11).
Contudo, observa-se nas respostas dos investigadores do sexo masculino que 66,7%
consideram este tipo de factores nada importantes, 25% consideram-nos pouco
importantes, cerca de 50% como irrelevantes ou importantes e 38,1% classificamnos de muito importantes. Por sua vez, 13,3% das respostas das investigadoras
consideram os factores higinicos como nada importantes, 75% como pouco
importantes, cerca de 50% irrelevantes ou importantes e por fim 61,9% como
muito importantes. Com as classificaes obtidas nos diferentes itens constatam-se
grandes semelhanas, o que dificulta uma concluso slida acerca da importncia
atribuda pelos investigadores aos factores higinicos.

Muito importante

38,1%

61,9%

Importante

50,3%

49,7%

Irrelevante

50,0%

50,0%

Pouco importante
Nada importante

25,0%

75,0%

66,7%

Homens

33,3%

Mulheres

Figura 18. Sexo versus Importncia factores higinicos

Fonte: Anexo 11

Em relao aos factores motivacionais (anexo 12) as respostas dos

investigadores do sexo masculino mostram que 57,1% consideram este tipo de factores
nada importantes ou pouco importantes, 49,1% como irrelevantes, 44,1% como
importantes e 39,1% classificam-nos de muito importantes. Relativamente s
61

classificaes femininas, 42,9% das respostas consideram os factores higinicos como

nada importantes sendo a percentagem para a classificao pouco importantes igual
primeira, 50,9% consideram-nos irrelevantes, 55,9% importantes e por fim 60,9%
qualificam-nos como muito importantes.

Muito importante
Importante
Irrelevante

39,1%

60,9%

44,1%

55,9%

49,1%

50,9%

Pouco importante

57,1%

42,9%

Nada importante

57,1%

42,9%

Homens

Mulheres

Figura 19. Sexo versus Importncia factores motivacionais

Fonte: Anexo 12

Em sntese, e dada a inconclusividade dos dados obtidos para os factores

higinicos, no possvel confirmar a hiptese formulada em H.5.1. Contudo, atravs
dos dados relativos aos factores motivacionais pode-se afirmar que as mulheres da
amostra em estudo lhes atribuem maior importncia face aos homens. Este facto vem
contrariar a conjectura inicial desenvolvida com base no estudo de Almeida (1962)
relativo populao operria, tal como foi explicitado no ponto 1.1.1.
Relativamente operacionalizao da hiptese dos investigadores do sexo
masculino terem uma viso do ethos cientfico mais direccionada para o CUDOS que
os investigadores do sexo feminino (H.5.2.) foi efectuado o teste do qui-quadrado que
evidenciou algumas concluses pertinentes (anexo 13). Efectivamente existe uma
relao de dependncia entre o sexo dos investigadores e a concepo CUDOS.
Na amostra, 13,3% no concordam nem discordam do conceito de CUDOS,
55,9% concordam parcialmente e 30,5% concordam totalmente. Enquanto que
36% dos investigadores masculinos concordam totalmente com a concepo
CUDOS, para os femininos esta percentagem diminui para 26,5%. No entanto, a
concordar parcialmente no grupo das mulheres a percentagem 67,6% e no grupo

62

dos homens 40% o que significa que os homens manifestam uma posio mais neutra
no que diz respeito a este conceito.
O maior resduo (2,1) diz respeito s mulheres que concordam parcialmente
com CUDOS, o que significa que dos 33 respondentes que concordam parcialmente se
esperava que 19 ou 57,6% deles fossem mulheres. Porm observam-se 23 ou 67,6%
mulheres, valores relativamente superiores aos anteriores, o que justifica o presente
resduo ajustado estandardizado. Ao contrrio, esperava-se que houvesse mais homens
que concordassem parcialmente, razo pela qual o resduo negativo e igual a -2,1.
Em suma, possvel confirmar que efectivamente os investigadores do sexo
masculino apresentam uma concepo mais direccionada para o CUDOS que os
investigadores do sexo feminino. Esta concluso vem aferir a hiptese formulada em
H.5.2.) e reforar os argumentos de Amncio e vila (1995) no que concerne maior
predisposio das mulheres para investigar em profundidade reas delimitadas,
estudar problemas que contribuam para consolidar a sua carreira profissional e posio
organizacional ou reas onde possam ter a certeza de resultados seguros ainda que
no sejam espectaculares, caractersticas estas presentes no enquadramento normativo
PLACE (cf. explicao das normas no ponto 1.2.2.).

63

Captulo 4: Concluso
4.1. Objectivos Iniciais e Principais Concluses
O trabalho que agora termina procurou contribuir para o maior conhecimento de
uma realidade particular, no caso os factores motivacionais dos cientistas/investigadores
que trabalham no IGC. Foram vrios os objectivos que nortearam a presente
investigao. Em primeiro lugar, procurou-se apurar o tipo de factores de motivao que
esto na base do comportamento dos Group Leaders, Trainees e Technicians, Students e
Postdocs (grupos do IGC participantes no estudo emprico) e, em segundo lugar, tentouse compreender quais os princpios normativos que guiam a sua actividade. Por ltimo,
estudou-se se a varivel sexo influencia forma como os cientistas/investigadores se
sentem motivados e as normas ticas que partilham.
Considerando as ideias, os conceitos e as problemticas, expostos no
enquadramento terico deste trabalho, um dos objectivos-chave foi testar hipteses que
foram outrora objecto de anlise no s neste contexto cientfico, como noutros
contextos profissionais. Atravs das teorias desenvolvidas ao longo dos anos por
autores como Maslow, Herzberg, McClelland, entre outros, e tendo em conta que por
diversas vezes foram demonstradas as carncias do poder explicativo das suas teorias,
foi tambm objectivo deste estudo analisar essas realidades no contexto particular do
IGC.
As principais hipteses definidas prenderam-se com os objectivos definidos
priori, nomeadamente com a) comparao dos investigadores Group Leaders com os
Trainees/Technicians e Students admitindo a presena de diferentes factores de
motivao consoante o grupo a que pertencem no IGC; b) anlise das expectativas dos
cientistas/investigadores face ao contexto organizacional do IGC; c) percepo de
sentimentos de (in)equidade por parte dos inquiridos face aos seus colegas; d)
comparao dos investigadores mais experientes com os menos experientes admitindo a
presena de diferentes concepes da cincia (CUDOS versus PLACE), o grupo a que
pertencem no IGC; e por fim e) comparao entre investigadores de sexo masculino
com investigadores do sexo feminino admitindo a presena de diferentes factores de
motivao e concepes da cincia (CUDOS versus PLACE), consoante o sexo.
Os resultados obtidos atravs de inqurito indiciam importantes eixos
conclusivos. Em relao motivao no trabalho e operacionalizao das teorias de
contedo, em particular da teoria de Herzberg, as concluses passveis de anlise
64

prendem-se, em primeiro lugar com a superior expressividade dos resultados referentes

importncia atribuda pelos Group Leaders (cientistas mais experientes e com idades
iguais ou superiores a 36 anos) aos factores de auto-estima e auto-realizao (factores
motivacionais) face aos investigadores mais jovens e menos experientes (Trainees,
Technicians e Students). Em segundo lugar, destaca-se a dificuldade na anlise da
importncia atribuda aos factores higinicos (presentes nas necessidades fisiolgicas,
de segurana e sociais) na confrontao entre os Group Leaders e os Trainees e
Technicians. Apesar da classificao muito importante ser relativamente inferior no
segundo grupo a verdade que muitos destes consideram importante a presena
destes factores na sua vida profissional. J os Students evidenciam uma clara e firmada
posio na medida em que 81% destes inquiridos os consideram muito importantes.
A falta de homogeneidade nas concluses encontradas fragiliza a teoria de Herzberg na
medida em que no s demonstrada a subjectividade da diviso entre os dois tipos de
factores como se observa que os factores, indicados pelo autor como higinicos, podem
ser considerados como tal para alguns indivduos e ainda uma fonte de motivao para
outros (e no apenas uma causa de ausncia de motivao). Analisando o impacto
destes resultados na teoria de Maslow, conclui-se adicionalmente que a hierarquia
proposta pelo autor tambm no respeitada. De facto, os factores mais importantes
para o processo motivacional dos inquiridos esto relacionados com necessidades
sociais e fisiolgicas (1 e 3 patamares da pirmide) contudo as necessidades de
segurana aparecem em ltimo lugar no ranking proposto por Maslow. Esta ordem
viola claramente a hierarquia que o autor considerou como exacta para obteno plena
de motivao no contexto laboral.
Os testes s teorias da expectativa e da equidade no se revelaram conclusivos
essencialmente devido ao elevado nmero de no-respostas. Contudo, apesar desta
limitao, importante fazer referncia a algumas concluses alcanadas. Na teoria da
expectativa, a concluso mais crtica prende-se com os factores de segurana na medida
em que so factores a que os cientistas/investigadores do muita importncia e
apresentam, segundo estes, fraca existncia no IGC. Como vimos, esta situao pode
ser originadora de desmotivao junto dos investigadores. Todavia, observou-se que,
para a maior parte das variveis, a importncia atribuda pela generalidade dos
inquiridos aos diversos factores geralmente compensada pela sua existncia no IGC.
Considerando a anlise teoria da equidade, a concluso mais pertinente est
relacionada com a fraca importncia que os cientistas/investigadores atribuem ao facto
65

de receberem mais ou menos recompensas comparativamente com os colegas quando

todos tiveram o mesmo nvel de desempenho. Com isto, possvel supor que, para os
investigadores, existe justia no contexto organizacional do IGC.
Quanto ao enquadramento normativo que guia a sua actividade, os cientistas do
IGC mostram disposies mais prximas do CUDOS. Discriminando os resultados,
essa disposio mais notria no agregado dos Group Leaders, enquanto que os
Trainees e Technicians bem como os Postdoc indiciam uma orientao mais pautada
pelos valores do PLACE. Esta concluso vem reforar a expectativa inicial, baseada na
ordem cronolgica de aparecimento dos dois contextos, que apontava para uma maior
influncia de cada um dos enquadramentos normativos em relao aos respectivos
grupos, face formao e ambiente social em que estes se formaram.
Por fim, confrontando as posies dos investigadores consoante o sexo, denotase igualmente variaes. Se relativamente aos factores higinicos no foi possvel tirar
concluses slidas, o comportamento da amostra parece evidenciar pelas respostas
obtidas que as mulheres tendem a atribuir mais importncia aos factores motivacionais
do que os seus colegas do sexo masculino. Adicionalmente, possvel afirmar que os
investigadores tendem a dar mais importncia s normas presentes no conceito de
CUDOS que as investigadoras.

4.2. Limitaes e Sugestes Futuras

A riqueza dos resultados obtidos, de que fui dando conta ao longo do captulo 3
e que aqui expus sucintamente, permite abrir outras vertentes de anlise e suscita novas
perplexidades. Neste ltimo ponto, pretendo expor algumas limitaes do estudo e
avanar algumas propostas de investigao futura.
A maior limitao do estudo desenvolvido foi claramente a dimenso da
amostra. Como se deixou explicito, para a obteno de um grau de confiana e erro
amostral razovel para a prossecuo de uma anlise estatstica coerente e consistente
teriam sido necessrios cerca de 150 questionrios. Contudo, apenas foi possvel
recolher pouco mais que 1/3 desse total. Com uma amostra mais significativa teria sido
possvel avaliar outras variveis no contempladas no estudo como a influncia da
profisso dos pais das opinies dos inquiridos (dado que poderia confrontar as
concluses de Machado et al. (1995), a discrepncia entre investigadores portugueses e
estrangeiros ou a divergncia entre os indivduos com vrias formaes acadmicas.

66

A incompreenso de algumas perguntas, demonstrada pela quantidade de

respostas dadas como no sabe ou no responde e essencialmente referentes
classificao do contexto no IGC e em aos factores de equidade, igualmente um ponto
frgil na consistncia dos resultados obtidos. Sendo possvel a aplicao dos
questionrios directa e pessoalmente, as dvidas emergentes nestas questes teriam sido
facilmente esclarecidas, aumentando assim a fiabilidade das mesmas.
Adicionalmente, sem as limitaes temporais e dimensionais estreitas, tpicas de
uma tese de mestrado ps-Bolonha, teria sido til complementar este estudo com
mtodos de anlise qualitativa (por exemplo, entrevistas em profundidade) que
permitiriam um conhecimento mais rico e matizado da realidade, bem como a reduo
dos enviesamentos aferidos. Poder-se-ia ainda replicar o estudo com anlise dos
factores inobservados atravs da incluso de outros institutos (pblicos e privados, de
diferentes reas de actuao, desde as cincias biolgicas s cincias sociais) de forma
a estudar comparativamente as opinies dos diferentes investigadores consoante o seu
contexto laboral e pertena disciplinar. No estudo coordenado por Jesuno (1995), por
exemplo, foram diferenciadas as reas cientficas em cincias exactas, cincias naturais,
cincias da engenharia, cincias da sade, cincias da agricultura e cincias sociais e
para cada uma destas reas foram diversas as concluses obtidas. Tambm Amncio e
vila (1995) concluram que a distribuio por gnero sexual nas posies de
responsabilidade por equipas de investigao varia consoante a rea cientfica, sendo o
domnio das cincias exactas aquele que tem menor nmero de mulheres nesta posio
por comparao s reas das cincias da sade que so as que apresentam maior
percentagem de mulheres com o cargo de coordenao de equipas de investigao.
Ainda Machado et al. (1995) descobriu que a estratificao entre doutorados e no
doutorados tambm varia consoante a rea cientfica encontrando-se taxas de
doutorados mais elevadas nas cincias exactas e nas cincias da sade enquanto que as
que tm taxas menores correspondem s cincias da engenharia, sociais e da
agricultura.
O confronto ou a actualizao destes dados abre caminho a outras hipteses que
seriam pertinentes para desenvolver e estudar em diferentes realidades cientficas.

67

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ZIMAN, John (2000), Real Science: What it is and What it means, Cambridge,
Cambridge University Press

72

ANEXOS

73

Anexo 1: Questionrio sobre Motivao no Trabalho

Este questionrio faz parte de uma tese de mestrado na rea das Cincias Empresariais, em curso no
ISEG, Universidade Tcnica de Lisboa. O objectivo estudar os factores de motivao que norteiam o
trabalho dos cientistas num centro de investigao laboratorial. para este estudo que pedimos a sua
colaborao. Todos os dados sero tratados com confidencialidade e aos respondentes ser fornecido
feedback sobre os resultados deste estudo.
1- Identificao
1
2
3

4
5

1
M
Sexo
Curso Universitrio
Undergraduate
Categoria
Trainees
Technicians
PhD Student

Idade
Antiguidade no posto

1
2
3
4

Ext. PhD Student

Ext. Master Student
Postdoc
Group Leader

5
6
7

Visiting Scientist
Visiting PhD Student
Outro

anos
anos

2- As afirmaes que se seguem dizem respeito a diversas perspectivas, ideais e valores que regem
as prticas cientficas. Pretende-se que indique em que medida concorda ou discorda com cada uma
dessas afirmaes, utilizando a seguinte escala. NOTA: Tente no atribuir sempre a mesma
classificao s afirmaes que lhe so apresentadas.
1.
2.
3.
4.
5.
8.
9.
1

Discordo totalmente
Discordo parcialmente
No concordo nem discordo
Concordo parcialmente
Concordo totalmente
No sabe
No responde

O enfoque principal do trabalho dos cientistas a resoluo prtica de problemas e no a sua capacidade
criativa ou originalidade pessoal.
Os resultados da investigao cientfica devem ser considerados conhecimento pblico, produtos de
colaborao e propriedade da humanidade.
A busca de solues para problemas locais mais importante do que a busca de solues para problemas
universais.

No se devem divulgar resultados cientficos a no ser que sejam slidos / robustos.

O financiamento das investigaes cientficas deve ser restringido concretizao de objectivos prticos.

As caractersticas pessoais e sociais dos cientistas (raa, gnero sexual, opes religiosas, classe social,
etc.) no devem interferir nos resultados da investigao.
Um sistema de gesto hierrquica e de autoridade o sistema mais adequado ao empreendimento
cientfico.

Os investigadores trabalham pelo simples prazer de alcanar novas descobertas.

Os conhecimentos gerados pela investigao so propriedade de grandes empresas ou do Estado, e no

tm necessariamente de ser tornados pblicos.
3- Neste grupo do questionrio, so apresentados diversos factores do contexto laboral. Na primeira
coluna, pedimos que indique o grau de importncia que atribui a cada um deles,
independentemente do seu contexto de trabalho; na segunda coluna, pedimos que classifique esses
mesmos factores tendo em conta a realidade existente no IGC. Para responder deve utilizar as
seguintes escalas. NOTA: Tente no atribuir sempre a mesma classificao aos factores
apresentados.

74

9
10
11

Grau de Importncia Pessoal:

1. Nada importante
2. Pouco importante
3. Irrelevante
4. Importante
5. Muito importante
8. No sabe
9. No responde

No contexto do ICG:
1. No existe de todo ou muito mau
2. Raras vezes existe ou mau
3. Irrelevante
4. Existe ocasionalmente ou suficiente
5. Existe frequentemente/sempre ou bom
8. No sabe
9. No responde
Grau Importncia
Pessoal

1)

No contexto
do IGC

2)

Boas condies fsicas de trabalho

Salrio / bolsa adequado(a)

Segurana (proteco de danos fsicos / perigos e riscos)

Estabilidade financeira da empresa

Companheirismo e trabalho em equipa

Aceitao no grupo de trabalho

Bom ambiente de trabalho, boas relaes com os colegas

Boa relao com as chefias

10

10

Reconhecimento das capacidades pessoais / valor profissional

11

11

Reconhecimento dos outros relativamente sua aptido para

desempenhar as funes que lhe foram atribudas

12

12

Oportunidade de participao em decises importantes

13

13

Trabalho interessante e estimulante

14

14

Oportunidades de formao

15

15

Oportunidades de desenvolvimento

16

16

Estatuto Social / Prestgio

17

17

Autonomia (possibilidade de agir e pensar com independncia)

18

18

Oportunidade para realizar trabalhos criativos

19

19

Liberdade para tomar decises

20

20

Benefcios (benefcios mdicos, complementos de reforma,

creches)
Antiguidade no posto

Recompensas iguais (benefcios econmicos, promoes e outras

vantagens) para desempenhos iguais
a) Receber mais recompensas que os meus colegas quando
todos tivemos o mesmo nvel de desempenho e esforo.
b) Receber menos recompensas que os meus colegas quando
todos tivemos o mesmo nvel de desempenho e esforo.

21

21

22

22

23

23

Agradeo a sua colaborao.

Ana Henriques Roseiro
Instituto Superior de Economia e Gesto (ISEG)

75

Anexo 2: Organigrama do IGC e Posicionamento da Amostra

76

Anexo 3: Frequncias agrupadas: Importncia versus Contexto

Fisiologicas Frequencies
Fisiologicas

Irrelevante

N
1

Percent
,9%

Importante

41

Muito importante

75
117

100,0%

Total

Segurana Frequencies
Segurana

N
1

Percent
,9%

35,0%

Raras vezes existe ou mau

14

12,7%

64,1%

Irrelevante

2,7%

N
3

Percent
1,3%

3,5%

Irrelevante

29

Importante

77

Nada importante

Muito importante
Total

Sociais Frequencies

IGC_Fisiologicas

Existe ocasionalmente ou suficiente

50

45,5%

Existe frequentemente/sempre ou bom

42

38,2%

Total

110

100,0%

IGC_Segurana Frequencies

Responses

No existe de todo ou muito mau

N
26

Percent
13,5%

Raras vezes existe ou mau

40

20,8%

12,6%

Irrelevante

27

14,1%

33,3%

Existe ocasionalmente ou suficiente

51

26,6%

114

49,4%

Existe frequentemente/sempre ou bom

48

25,0%

231

100,0%

192

100,0%

IGC_Segurana

Total

IGC_Sociais Frequencies

Responses
N

Irrelevante

Percent
,8%

Importante

63

26,7%

Irrelevante

171

72,5%

Existe ocasionalmente ou suficiente

236

100,0%

Muito importante
Total

IGC_Sociais

Raras vezes existe ou mau

Existe frequentemente/sempre ou bom

Total

Autoestima Frequencies
Autoestima

IGC_Autoestima Frequencies

Responses

Pouco importante

N
4

Percent
1,7%

Irrelevante

17

7,3%

Importante

95

Muito importante
Total

Autorealizao

Total

Responses
N
3

Percent
1,3%

,4%

69

30,7%

152

67,6%

225

100,0%

Responses

No existe de todo ou muito mau

N
3

Percent
1,5%

Raras vezes existe ou mau

16

7,8%

40,6%

Irrelevante

11

5,4%

118

50,4%

Existe ocasionalmente ou suficiente

102

50,0%

234

100,0%

72

35,3%

204

100,0%

IGC_Autoestima

Existe frequentemente/sempre ou bom

Total

Autorealizao Frequencies

Responses

No existe de todo ou muito mau

Responses

Pouco importante

Sociais

IGC_Fisiologicas Frequencies

Responses

Responses
Percent
2,0%

IGC_Autorealizao Frequencies

Responses

Nada importante

N
7

Pouco importante

17

4,9%

Raras vezes existe ou mau

15

4,7%

Irrelevante

36

10,3%

Irrelevante

33

10,2%

IGC_Autorealiz.

No existe de todo ou muito mau

N
1

Percent
,3%

Importante

118

33,8%

Existe ocasionalmente ou suficiente

133

41,3%

Muito importante

171

49,0%

Existe frequentemente/sempre ou bom

140

43,5%

349

100,0%

322

100,0%

Total

77

Anexo 4: Frequncias segmentadas por tipo de necessidade

FISIOLGICAS_Boas condies fsicas de trabalho

Valid

Missing

Importante

Freq.
19

%
32,2

Valid.
%
32,8

Cumulative
%
32,8
100,0

Muito importante

39

66,1

67,2

Total

58

98,3

100,0

System

Total

1,7

59

100,0

FISIOLGICAS_Salrio / bolsa adequado(a)

Valid

Irrelevante

Freq.
1

%
1,7

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

Importante

22

37,3

37,3

39,0

Muito importante

36

61,0

61,0

100,0

Total

59

100,0

100,0

SEGURANA_Benefcios (benefcios mdicos, complementos de

reforma, creches)
SEGURANA_Proteco de danos fsicos / perigos e riscos

Valid

Irrelevante

Freq.
3

%
5,1

Valid.
%
5,1

Cumulative
%
5,1

Importante

15

25,4

25,4

30,5

Muito importante

41

69,5

69,5

100,0

Total

59

100,0

100,0

SEGURANA_Estabilidade financeira da empresa

Valid

Missing

Irrelevante

Freq.
4

%
6,8

Importante

24

40,7

42,1

49,1
100,0

29

49,2

50,9

Total

57

96,6

100,0

System

Total

3,4

59

100,0

Pouco importante
Irrelevante

Cumulative
%
7,0

Valid

SOCIAIS_Companheirismo e trabalho em equipa

Freq.
13

%
22,0

Muito importante

46

78,0

78,0

Total

59

100,0

100,0

Cumulative
%
22,0
100,0

SOCIAIS_Aceitao no grupo de trabalho

Valid

Irrelevante

%
1,7

5,1

5,1

6,8

23

39,0

39,0

45,8

32

54,2

54,2

100,0

Total

59

100,0

100,0

Freq.
3

%
5,1

Valid.
%
5,4

Cumulative
%
5,4

11,9

12,5

17,9

Nada importante
Irrelevante

19

32,2

33,9

51,8

Importante

15

25,4

26,8

78,6

Muito importante

12

20,3

21,4

100,0

Total

56

94,9

100,0

System

5,1

59

100,0

SOCIAIS_Bom ambiente de trabalho, boas relaes com os colegas

Valid.
%
22,0

Freq.
1

Cumulative
%
1,7

Muito importante

Total

Importante

Valid.
%
1,7

Importante

Pouco importante

Missing

Valid

%
1,7

SEGURANA_Antiguidade no posto

Valid.
%
7,0

Muito importante

Valid

Freq.
1

Valid

Freq.
12

%
20,3

Valid.
%
20,3

Cumulative
%
20,3

Muito importante

47

79,7

79,7

100,0

Total

59

100,0

100,0

%
1,7

Valid.
%
1,7

Importante

SOCIAIS_Boa relao com as chefias

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

Importante

19

32,2

32,2

33,9

Muito importante

39

66,1

66,1

100,0

Total

59

100,0

100,0

Valid

Irrelevante

Freq.
1

Cumulative
%
1,7

Importante

19

32,2

32,2

33,9

Muito importante

39

66,1

66,1

100,0

Total

59

100,0

100,0

78

AUTO ESTIMA_Reconhecimento das capacidades pessoais / valor

profissional

Valid

Missing

Irrelevante

Freq.
1

%
1,7

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

AUTO ESTIMA_Oportunidade de participao em decises

importantes

Valid

Pouco importante

Freq.
3

%
5,1

Valid.
%
5,2

Cumulative
%
5,2
20,7

Importante

21

35,6

36,2

37,9

Irrelevante

15,3

15,5

Muito importante

36

61,0

62,1

100,0

Importante

35

59,3

60,3

81,0

Total

58

98,3

100,0

Muito importante

11

18,6

19,0

100,0

1,7

Total

58

98,3

100,0

59

100,0

System

Total

Missing

System

Total

1,7

59

100,0

AUTO ESTIMA_Reconhecimento dos outros relativamente sua

aptido para desempenhar as funes que lhe foram atribudas

Valid

Pouco importante
Irrelevante

Freq.
1
7

%
1,7
11,9

Valid.
%
1,7
11,9

Cumulative
%
1,7
13,6

Importante

30

50,8

50,8

64,4

Muito importante

21

35,6

35,6

100,0

Total

59

100,0

100,0

Pouco importante
Irrelevante

Missing

Freq.
1

%
1,7

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

3,4

3,4

5,2

Importante

23

39,0

39,7

44,8

Muito importante

32

54,2

55,2

100,0

Total

58

98,3

100,0

1,7

59

100,0

System

Total

Valid

Valid

AUTO REALIZ._Oportunidades de desenvolvimento

Missing

Irrelevante

Freq.
3

%
5,1

Valid.
%
5,4

Cumulative
%
5,4

Importante

16

27,1

28,6

33,9
100,0

Muito importante

37

62,7

66,1

Total

56

94,9

100,0

5,1

System

Total

59

Nada importante
Pouco importante

100,0

Valid

Freq.
7

%
11,9

Valid.
%
11,9

Cumulative
%
11,9

13

22,0

22,0

33,9

Irrelevante

27

45,8

45,8

79,7

Importante

10

16,9

16,9

96,6
100,0

Muito importante
Total

Valid.
%
15,3

Cumulative
%
15,3
100,0

Muito importante

50

84,7

84,7

Total

59

100,0

100,0

Freq.
1

%
1,7

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

Importante

23

39,0

39,0

40,7

Muito importante

35

59,3

59,3

100,0

Total

59

100,0

100,0

Pouco importante

3,4

3,4

59

100,0

100,0

Freq.
2

%
3,4

Valid.
%
3,4

Cumulative
%
3,4

Irrelevante

3,4

3,4

6,8

Importante

25

42,4

42,4

49,2

Muito importante

30

50,8

50,8

100,0

Total

59

100,0

100,0

Pouco importante

AUTO REALIZ._Liberdade para tomar decises

AUTO REALIZ._Estatuto Social / Prestgio

Valid

%
15,3

AUTO REALIZ._Oportunidade para realizar trabalhos criativos

Valid

Valid

Importante

Freq.
9

AUTO REALIZ._Autonomia (possibilidade de agir e pensar com

independncia)

AUTO REALIZ._Oportunidades de formao

Valid

AUTO ESTIMA_Trabalho interessante e estimulante

Missing
Total

Irrelevante

Freq.
2

%
3,4

Valid.
%
3,4

Cumulative
%
3,4

Importante

21

35,6

36,2

39,7

Muito importante

35

59,3

60,3

100,0

Total

58

98,3

100,0

System

1,7

59

100,0

79

EQUIDADE_Recompensas iguais para desempenhos iguais

Valid

Missing

Pouco importante

Cumulative
%
5,9
13,7

6,8

7,8

17

28,8

33,3

47,1

Muito importante

27

45,8

52,9

100,0

Total

51

86,4

100,0

13,6

59

100,0

System

EQUIDADE_Receber menos recompensas que os meus colegas quando

todos tivemos o mesmo nvel de desempenho e esforo

Freq.
19

%
32,2

Valid.
%
57,6

Cumulative
%
57,6

Pouco importante

1,7

3,0

60,6

Pouco importante

3,4

6,3

43,8

Irrelevante

15,3

27,3

87,9

Irrelevante

11,9

21,9

65,6

Importante

3,4

6,1

93,9

Importante

10,2

18,8

84,4

100,0

100,0

Nada importante

Muito importante
Total
Total

Valid.
%
5,9

Importante

EQUIDADE_Receber mais recompensas que os meus colegas quando

todos tivemos o mesmo nvel de desempenho e esforo

Missing

%
5,1

Irrelevante

Total

Valid

Freq.
3

System

3,4

6,1

33

55,9

100,0

26

44,1

59

100,0

Valid

Nada importante

Muito importante
Missing
Total

Freq.
12

%
20,3

Valid.
%
37,5

8,5

15,6

Total

32

54,2

100,0

System

27

45,8

59

100,0

Anexo 5: Scatterplots por Grupo entre o grau de importncia

atribudo aos factores de motivao e a sua existncia no IGC
Grupo 1: Group Leaders

80

Cumulative
%
37,5

Grupo 2: Trainees e Technicians

Grupo 3: PhD Students, Ext. PhD Students e Ext. Master Students

81

Grupo 4: Postdoc

Anexo 6: Categoria versus Importncia Factores Higinicos

Valid
Categoria * Import Fact Hig

Missing

Total

Percent

Percent

Percent

59

100,0%

,0%

59

100,0%

Importncia Factores Higinicos

Importante

Muito
importante

Total

7
5,3

5
6,7

12
12,0

58,3%

41,7%

100,0%

26,9%

15,2%

20,3%

1,1
5
3,5

-1,1
3
4,5

8
8,0

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

62,5%

37,5%

100,0%

% within
Factores_Higinicos_importncia
Factores Higinicos

19,2%

9,1%

13,6%

Adjusted Residual
Count

1,1
4

-1,1
17

21

Count
Expected Count

Categoria
Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria
% within
Factores_Higinicos_importncia
Factores Higinicos
Adjusted Residual
Count
Expected Count

82

Expected Count

9,3

11,7

21,0

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

19,0%

81,0%

100,0%

15,4%

51,5%

35,6%

-2,9
10
7,9

2,9
8
10,1

18
18,0

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

55,6%

44,4%

100,0%

% within
Factores_Higinicos_importncia
Factores Higinicos

38,5%

24,2%

30,5%

Adjusted Residual

1,2

-1,2

Count

26

33

59

Expected Count

26,0

33,0

59,0

44,1%

55,9%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

% within
Factores_Higinicos_importncia
Factores Higinicos
Adjusted Residual
Count
Expected Count
Grupo 4

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria
% within
Factores_Higinicos_importncia
Factores Higinicos

Total

Chi-Square Tests
Value
8,391a
8,892
,452
59

Pearson Chi-Square
Likelihood Ratio
Linear-by-Linear Association
N of Valid Cases

df
3
3
1

Asymp. Sig. (2-sided)

,039
,031
,501

Anexo 7: Categoria versus Importncia Factores Motivacionais

Valid
Grupo_categoria Grupo Categoria *
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais

Grupo 1

Grupo 2

Total

Percent

Percent

Percent

59

100,0%

,0%

59

100,0%

Count
Expected Count

Categoria

Missing

Importncia Factores Motivacionais

Mt
Irrelevante
Importante
importante
0
6
6
,2
6,9
4,9

Total
12
12,0

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

,0%

50,0%

50,0%

100,0
%

% within
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais

,0%

17,6%

25,0%

20,3
%

Adjusted Residual
Count
Expected Count

-,5
1
,1

-,6
5
4,6

,7
2
3,3

8
8,0

83

Grupo 3

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

12,5%

62,5%

25,0%

100,0
%

% within
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais

100,0%

14,7%

8,3%

13,6
%

Adjusted Residual
Count
Expected Count

2,5
0
,4

,3
9
12,1

-1,0
12
8,5

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria

,0%

42,9%

57,1%

100,0
%

% within
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais

,0%

26,5%

50,0%

35,6
%

Adjusted Residual
Count
Expected Count

-,7
0
,3

-1,7
14
10,4

1,9
4
7,3

,0%

77,8%

22,2%

100,0
%

,0%

41,2%

16,7%

30,5
%

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria
% within
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais
Adjusted Residual

Grupo 4

18
18,0

-,7

2,1

-1,9

Count

34

24

59

Expected Count

1,0

34,0

24,0

59,0

1,7%

57,6%

40,7%

100,0
%

100,0%

100,0%

100,0%

100,0
%

% within Grupo_categoria Grupo

Categoria
% within
Factores_Motivacionais_importncia
Factores Motivacionais

Total

21
21,0

Chi-Square Tests
Pearson Chi-Square
Likelihood Ratio
Linear-by-Linear Association
N of Valid Cases

Value
12,239a
10,019
,642
59

df
6
6
1

Asymp. Sig. (2-sided)

,057
,124
,423

Anexo 8: Frequncias das normas CUDOS / PLACE

PLACE_O enfoque principal do trabalho dos cientistas a
resoluo prtica de problemas e no a sua capacidade criativa ou
originalidade pessoal (expert)
Valid.
Cumulative
%
%
Freq.
%
Valid
Discordo
20
33,9
35,7
35,7
totalmente
Discordo
17
28,8
30,4
66,1
parcialmente
No
concordo
nem discordo
Concordo
parcialmente
Concordo
totalmente

8,5

8,9

75,0

11

18,6

19,6

94,6

5,1

5,4

100,0

CUDOS_Os resultados da investigao cientfica devem ser

considerados conhecimento pblico, produtos de colaborao e
propriedade da humanidade (comunalismo)
Valid.
Cumulative
%
%
Freq.
%
Valid
Discordo
3
5,1
5,1
5,1
parcialmente
No
1
1,7
1,7
6,8
concordo
nem discordo
Concordo
16
27,1
27,1
33,9
parcialmente
Concordo
totalmente
Total

39

66,1

66,1

59

100,0

100,0

100,0

84

Total
Missing

System

Total

56

94,9

5,1

59

100,0

100,0

PLACE_A busca de solues para problemas locais mais

importante do que a busca de solues para problemas universais
(local)
Valid.
Cumulative
%
%
Freq.
%
Valid
Discordo
10
16,9
17,5
17,5
totalmente
Discordo
31
52,5
54,4
71,9
parcialmente
No
10
16,9
17,5
89,5
concordo
nem discordo
Concordo
6
10,2
10,5
100,0
parcialmente
Total
57
96,6
100,0
Missing

System

Total

3,4

59

100,0

PLACE_O financiamento das investigaes cientficas deve ser

restringido concretizao de objectivos prticos (comissioned)

Valid

Missing
Total

Discordo
totalmente
Discordo
parcialmente
No
concordo
nem discordo
Concordo
parcialmente
Total
System

Freq.
37

%
62,7

Valid.
%
63,8

Cumulative
%
63,8

13

22,0

22,4

86,2

5,1

5,2

91,4

8,5

8,6

100,0

58

98,3

100,0

1,7

59

100,0

CUDOS_No se devem divulgar resultados cientficos a no ser

que sejam slidos / robustos (cepticismo organizado)

Valid

Discordo
totalmente
Discordo
parcialmente
No
concordo
nem discordo
Concordo
parcialmente
Concordo
totalmente
Total

%
1,7

Valid.
%
1,7

Cumulative
%
1,7

13,6

13,6

15,3

3,4

3,4

18,6

28

47,5

47,5

66,1

20

33,9

33,9

100,0

59

100,0

100,0

CUDOS_As caractersticas pessoais e sociais dos cientistas (raa,

gnero sexual, opes religiosas, classe social, etc.) no devem
interferir nos resultados da investigao (universalismo)
Valid.
Cumulative
Freq.
%
%
%
Discordo
2
3,4
3,4
3,4
Valid
totalmente
Discordo
1
1,7
1,7
5,2
parcialmente
No
2
3,4
3,4
8,6
concordo
nem discordo
Concordo
6
10,2
10,3
19,0
parcialmente
Concordo
47
79,7
81,0
100,0
totalmente
Total
58
98,3
100,0
Missing

System

Total

PLACE_Um sistema de gesto hierrquica e de autoridade o

sistema mais adequado ao empreendimento cientfico
(authoritarian)
Valid.
Cumulative
Freq.
%
%
%
Valid
Discordo
18
30,5
33,3
33,3
totalmente
Discordo
22
37,3
40,7
74,1
parcialmente
No
4
6,8
7,4
81,5
concordo
nem discordo
Concordo
9
15,3
16,7
98,1
parcialmente

Freq.
1

1,7

59

100,0

CUDOS_Os investigadores trabalham pelo simples prazer de

alcanar novas descobertas (desinteresse)

Valid

Discordo
totalmente
Discordo
parcialmente
No
concordo
nem discordo
Concordo
parcialmente

Freq.
5

%
8,5

Valid.
%
8,8

Cumulative
%
8,8

18

30,5

31,6

40,4

11,9

12,3

52,6

24

40,7

42,1

94,7

85

Concordo
totalmente
Total
Missing

1,7

1,9

54

91,5

100,0

8,5

59

100,0

System

Total

100,0

Concordo
totalmente
Total
Missing

5,1

5,3

57

96,6

100,0

3,4

59

100,0

System

Total

100,0

PLACE_Os conhecimentos gerados pela investigao so

propriedade de grandes empresas ou do Estado, e no tm
necessariamente de ser tornados pblicos (proprietary)
Valid.
Cumulative
Freq.
%
%
%
Valid
Discordo
36
61,0
61,0
61,0
totalmente
Discordo
14
23,7
23,7
84,7
parcialmente
No
1
1,7
1,7
86,4
concordo
nem discordo
Concordo
6
10,2
10,2
96,6
parcialmente
Concordo
2
3,4
3,4
100,0
totalmente
Total
59
100,0
100,0

Anexo 9: Posio dos grupos face ao quadro normativo CUDOS

Categoria

Cudos

Discordo
totalmente

Discordo
parcialmente

No concordo
nem discordo

Concordo
parcialmente

Concordo
totalmente

Total

Total

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Count
% within $Cudos

1
12,5%

1
12,5%

2
25,0%

4
50,0%

% within Grupo_categoria
% of Total

2,1%
,4%

3,2%
,4%

2,4%
,9%

5,6%
1,7%

Count
% within $Cudos

4
13,3%

2
6,7%

12
40,0%

12
40,0%

% within Grupo_categoria
% of Total

8,5%
1,7%

6,5%
,9%

14,5%
5,2%

16,7%
5,2%

Count
% within $Cudos

2
16,7%

6
50,0%

3
25,0%

1
8,3%

% within Grupo_categoria
% of Total

4,3%
,9%

19,4%
2,6%

3,6%
1,3%

1,4%
,4%

Count
% within $Cudos

16
21,6%

11
14,9%

22
29,7%

25
33,8%

% within Grupo_categoria
% of Total

34,0%
6,9%

35,5%
4,7%

26,5%
9,4%

34,7%
10,7%

Count
% within $Cudos

24
22,0%

11
10,1%

44
40,4%

30
27,5%

% within Grupo_categoria
% of Total

51,1%
10,3%

35,5%
4,7%

53,0%
18,9%

41,7%
12,9%

46,8%

Count

47

31

83

72

233

% of Total

20,2%

13,3%

35,6%

30,9%

100,0%

3,4%
30

12,9%
12

5,2%
74

31,8%
109

86

Anexo 10: Posio dos grupos face ao quadro normativo PLACE

Categoria

Place

Discordo
totalmente

Discordo
parcialmente

No
concordo
nem discordo

Concordo
parcialmente

Concordo
totalmente

Total

Total

Grupo 1

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 4

Count

28

11

46

36

% within $Place

23,1%

9,1%

38,0%

29,8%

% within Grupo_categoria

48,3%

28,2%

45,1%

42,4%

% of Total

9,9%

3,9%

16,2%

12,7%

42,6%

Count

27

15

29

26

97

% within $Place

27,8%

15,5%

29,9%

26,8%

% within Grupo_categoria

46,6%

38,5%

28,4%

30,6%

121

% of Total

9,5%

5,3%

10,2%

9,2%

34,2%

Count

11

23

% within $Place

8,7%

26,1%

17,4%

47,8%

% within Grupo_categoria

3,4%

15,4%

3,9%

12,9%

% of Total

,7%

2,1%

1,4%

3,9%

8,1%

Count

21

37

% within $Place

2,7%

16,2%

56,8%

24,3%

% within Grupo_categoria

1,7%

15,4%

20,6%

10,6%

% of Total

,4%

2,1%

7,4%

3,2%

13,0%

Count

% within $Place

,0%

16,7%

33,3%

50,0%

% within Grupo_categoria

,0%

2,6%

2,0%

3,5%

% of Total

,0%

,4%

,7%

1,1%

2,1%

Count

58

39

102

85

284

% of Total

20,4%

13,7%

35,9%

29,9%

100,0%

Anexo 11: Sexo versus Importncia Factores Higinicos

Sexo
Count

Import_Higinicos
Nada importante

Pouco importante

Irrelevante

Importante

Masculino

Feminino

% within $Grau_Hig

66,7%

33,3%

% within Sexo

,8%

,3%

Total
3

% of Total

,3%

,2%

,5%

Count

% within $Grau_Hig

25,0%

75,0%

% within Sexo

,8%

1,8%

% of Total

,3%

1,0%

1,4%

Count

16

16

32

% within $Grau_Hig

50,0%

50,0%

% within Sexo

6,5%

4,8%

% of Total

2,7%

2,7%

5,5%

Count

91

90

181

% within $Grau_Hig

50,3%

49,7%

87

Muito importante

Total

% within Sexo

36,7%

26,8%

% of Total

15,6%

15,4%

31,0%

Count

137

223

360

% within $Grau_Hig

38,1%

61,9%

% within Sexo

55,2%

66,4%

% of Total

23,5%

38,2%

61,6%

Count

248

336

584

% of Total

42,5%

57,5%

100,0%

Anexo 12: Sexo versus Importncia Factores Motivacionais

Sexo

Import_Motivacionais
Nada importante

Pouco importante

Irrelevante

Importante

Muito importante

Total

Total

Masculino

Feminino

Count

% within $Grau_Motiv

57,1%

42,9%

% within Sexo

1,6%

,9%

% of Total

,7%

,5%

1,2%

Count

12

21

% within $Grau_Motiv

57,1%

42,9%

% within Sexo

4,8%

2,7%

% of Total

2,1%

1,5%

3,6%

Count

26

27

53

% within $Grau_Motiv

49,1%

50,9%

% within Sexo

10,4%

8,1%

% of Total

4,5%

4,6%

9,1%

Count

94

119

213

% within $Grau_Motiv

44,1%

55,9%

% within Sexo

37,8%

35,6%

% of Total

16,1%

20,4%

36,5%

Count

113

176

289

% within $Grau_Motiv

39,1%

60,9%

% within Sexo

45,4%

52,7%

% of Total

19,4%

30,2%

49,6%

Count

249

334

583

% of Total

42,7%

57,3%

100,0%

88

Anexo 13: Sexo versus CUDOS

Sexo * CUDOS

Masculino

Sexo

Feminino

Total

Valid
N
Percent

Missing
N
Percent

Total
N
Percent

59

59

100,0%

,0%

100,0%

Count
Expected Count

CUDOS
No
concordo
nem discordo
6
3,4

% within Sexo Sexo

24,0%

40,0%

36,0%

100,0%

% within CUDOS CUDOS

75,0%

30,3%

50,0%

42,4%

Adjusted Residual

2,0

-2,1

,8

Count
Expected Count

2
4,6

23
19,0

9
10,4

34
34,0

% within Sexo Sexo

5,9%

67,6%

26,5%

100,0%

% within CUDOS CUDOS

25,0%

69,7%

50,0%

57,6%

Adjusted Residual

-2,0

2,1

-,8

Count

33

18

59

Expected Count

8,0

33,0

18,0

59,0

% within Sexo Sexo

13,6%

55,9%

30,5%

100,0%

% within CUDOS CUDOS

100,0%

100,0%

100,0%

100,0%

Concordo
parcialmente

Concordo
totalmente

Total

10
14,0

9
7,6

25
25,0

Chi-Square Tests
Pearson Chi-Square
Likelihood Ratio
Linear-by-Linear Association
N of Valid Cases

Value
5,885a
5,977
,254
59

df
2
2
1

Asymp. Sig. (2-sided)

,053
,050
,615

89