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ASSESSORIA DE CONCURSOS E SELETIVOS DA REITORIA

DIVISO DE OPERAO DE CONCURSOS VESTIBULARES

Processo Seletivo de Acesso Educao Superior PAES/2016 - DOCV/UEMA

2 Dia 09/11/15 das 13 s 18h

Processo Seletivo de Acesso Educao Superior PAES/2016 - DOCV/UEMA

LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA


01 - O fragmento, a seguir, inicia o captulo Baleia, do livro Vidas secas de Graciliano Ramos. Leia-o com ateno para responder
questo 1.
Texto I
A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha emagrecido, o pelo cara-lhe em vrios pontos, as costelas avultavam num
fundo rseo, onde manchas escuras supuravam e sangravam, cobertas de moscas. As chagas da boca e a inchao dos
beios dificultavam-lhe a comida e a bebida.
Por isso Fabiano imaginara que ela estivesse com um princpio de hidrofobia e amarrara-lhe no pescoo um rosrio de
sabugos de milho queimados. Mas Baleia, sempre de mal a pior, roava-se nas estacas do curral ou metia-se no mato,
impaciente, enxotava os mosquitos sacudindo as orelhas murchas, agitando a cauda pelada e curta, grossa na base, cheia de
moscas, semelhante a uma cauda de cascavel.
Ento Fabiano resolveu mat-la. Foi buscar a espingarda de pederneira, lixou-a, limpou-a com o saca-trapo e fez teno
de carreg-la bem para a cachorra no sofrer muito.
[...]
RAMOS, G. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2015, p.8.

Observa-se, nesse fragmento, uma elaborao discursiva que equipara, de certa forma, a economia no relato com o desfecho
trgico a que seria submetida a cachorra Baleia. Com esse objetivo, recursos morfossintticos so empregados. A partir disso,
atenda ao que se pede.
a) Transcreva os adjetivos presentes no segundo pargrafo e explique como essa classe de palavra, no fragmento, ilustra a
conteno lingustica do narrador.
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b) Analisando, no fragmento, o uso dos conectores por isso e ento, que iniciam, respectivamente, o segundo e o terceiro
pargrafos, pode-se dizer que eles exercem a mesma relao de sentido? Explique sua resposta.
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Leia o texto extrado de Vidas secas, para responder s questes 2 e 3.


Texto II
[...]
Ausente do companheiro, a cachorra Baleia tomara frente do grupo. E de quando em quando se detinha, esperando as
pessoas que se retardavam.
Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. Coitado, morrera na areia do rio, onde haviam descansado,
beira de uma poa: a fome apertara demais os retirantes e por ali no existia sinal de comida. Baleia jantara os ps, a cabea, os
ossos do amigo, e no guardava lembrana disto. Agora, enquanto parava, dirigia as pupilas brilhantes aos objetos familiares,
estranhava no ver sobre o ba de folha a gaiola pequena onde a ave se equilibrava mal. Fabiano tambm s vezes sentia falta
dela, mas logo a recordao chegava. Tinha andado a procurar razes, toa: o resto de farinha acabara, no se ouvia um berro
de rs perdida na catinga. Sinh Vitria, queimando o assento no cho, as mos cruzadas segurando os joelhos ossudos,
pensava em acontecimentos antigos que no se relacionavam [...]. Despertara-a um grito spero, vira de perto a realidade e o
papagaio, que andava furioso, com os ps apalhetados, numa atitude ridcula. Resolvera de supeto aproveit-lo como alimento e
justificara-se declarando a si mesma que era mudo e intil. [...]
RAMOS, G. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2015, p.12-13.

02 - Explique o efeito de sentido criado pelo emprego do advrbio agora, com tempos no pretrito (quarto perodo, segundo
pargrafo).
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03 - Ainda na vspera eram seis viventes, contando com o papagaio. (primeira frase, segundo pargrafo do texto II).
Explicite como se realiza a retomada do referente o papagaio, na segunda e na terceira frases do mesmo pargrafo, para
assegurar a coeso semntica entre essas frases.
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A inquietao pela infncia perdida, um dos temas da poesia de Mrio Quintana, aparece bem marcante no soneto Recordo
ainda...
Texto III
Recordo ainda...
Recordo ainda... e nada mais me importa...
Aqueles dias de uma luz to mansa
Que me deixava, sempre, de lembrana,
Algum brinquedo novo minha porta...
Mas veio um vento de Desesperana
Soprando cinzas pela noite morta!
E eu pendurei na galharia torta
Todos os meus brinquedos de criana...
Estrada afora aps segui... Mas, ai,
Embora idade e senso eu aparente,
No vos iludas o velho que aqui vai:
Eu quero os meus brinquedos novamente!
Sou um pobre menino... acreditai...
Que envelheceu, um dia, de repente!...
QUINTANA, Mrio. Os melhores poemas de Mrio Quintana. 2 Ed. So Paulo: Global Editora, 1985.

04 - Uma das caractersticas da linguagem literria o emprego de recursos expressivos para alcanar vrios significados com as
palavras:
Eu quero os meus brinquedos novamente!
Sou um pobre menino... acreditai...
Que envelheceu, um dia, de repente!...
Considere o emprego das reticncias e a colocao do adjetivo em Sou um pobre menino... acreditai.... Justifique a importncia
estilstica desses dois recursos empregados no verso.
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Texto IV
[...]
Nossa me, dizei depressa
Que vestido esse vestido.
Minhas filhas, mas o corpo
Ficou frio e no o veste.
O vestido nesse prego,
Est morto, sossegado.
Nossa me, esse vestido
Tanta renda, esse segredo!
Minhas filhas, escutai
Palavras de minha boca.
Era uma dona de longe,
Vosso pai enamorou-se.
[...]
Nossa me, por que chorais?
Nosso leno vos cedemos.
Minhas filhas, vosso pai
Chega ao ptio. Disfarcemos.
[...]
ANDRADE, C. D. A rosa do povo. So Paulo: Companhia das Letras, 2012.

05 - Analise os versos acima, extrados do poema Caso do vestido, de Carlos Drummond de Andrade, para responder ao que se
pede.
a) No dilogo potico, o uso do imperativo denuncia a presena de uma funo da linguagem que, associada funo potica,
contribui para o ritmo pausado e controlado do poema. Que funo esta? Explique como ela se caracteriza.
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b) Alm do uso do imperativo, que outros dois recursos morfolgicos so utilizados para conferir ao dilogo um tom cerimonioso?
Justifique sua resposta.
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Analise com ateno a charge:

http://www2.uol.com.br/angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm?imagem=162&total

06 - Na charge, o letreiro destaca uma palavra cuja grafia apresenta inadequao do ponto de vista ortogrfico. No entanto, a fala
que segue sugere uma correo tambm inadequada, o que cria o efeito de humor.
a) Esclarea por que, observando a palavra em destaque no letreiro, no h prejuzo no entendimento entre os interlocutores.
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b) Considerando que as charges so ilustraes comumente usadas para satirizar e para criticar situaes atuais, explique a
crtica social construda pelo chargista a partir do desvio lingustico destacado na imagem.
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HISTRIA
01 A sequncia a seguir apresenta alguns elementos do processo de descolonizao ou de libertao dos pases africanos
durante o sculo XX.

Considerando a sequncia em quadrinhos, apresente uma caracterstica do processo de descolonizao dos pases africanos na
segunda metade do sculo XX. A seguir, explique-a historicamente.
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02 - O Imprio Romano (27 a.C 476 d.C), instaurado aps a Repblica, correspondeu ao momento de maior esplendor da
Civilizao Romana, refletido, por exemplo, nas grandiosas obras urbansticas, no apogeu da produo cultural e na
prosperidade econmica.

GOSCINNY, Ren; UDERZO, Albert. Asterix, Gladiador. So Paulo: Record, 2002.

Com base nas informaes presentes na charge, identifique uma caracterstica do Imprio Romano do Ocidente. A seguir,
explique-a historicamente.
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03 - As dcadas de 1960 e 1970 na Amrica Latina foram marcadas pela instaurao de Regimes Militares, quando foram
implementados sofisticados mecanismos de represso contra aqueles considerados ameaas aos Governos Ditatoriais.

http://ujesjlle.blogspot.com/2014/09/golpe-militar-no-chile-o-mais-doloroso.html.

Considerando as informaes contidas na imagem acima, analise historicamente duas caractersticas do aparelho repressivo dos
Regimes Militares nos diversos pases da Amrica Latina.
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04 Aps a emancipao poltica do Brasil, a nova nao independente buscava a afirmao da sua identidade por meio de uma
representao simblica de sua nacionalidade.

http://www.unicamp.br/chaa/PDFApresentacoes/Chaves%20pinheiros.pdf

Considerando a representao contida na escultura histrica acima, relacione a escolha do indgena, por parte da elite poltica e
intelectual, como legtimo representante simblico da nacionalidade brasileira, com a construo do projeto de identidade nacional
no sculo XIX.
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05 - Vou ao Maranho apertar as cangalhas!. Essa frase era usada com frequncia pelo senador Vitorino Freire quando partia
do Rio de Janeiro ao Maranho para tratar da poltica local.
Explique duas caractersticas do Vitorinismo (1945-1965) que expressem seu mandonismo poltico no Maranho.
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06 - A aquarela do pintor Jean-Baptiste Debret representa simbolicamente alguns aspectos da organizao da sociedade imperial
brasileira do sculo XIX em que o status de cada personagem representado por sua posio na fila.

Pintura Debret, Um funcionrio a passeio com sua famlia

https://gilsonsantosdotcom.files.wordpress.com/2012/09/funcionario_passeio_familia.jpg

De acordo com a leitura da imagem,


a) indique duas caractersticas da sociedade brasileira imperial.
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b) explique uma das caractersticas indicada.
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PROVA DE PRODUO TEXTUAL PAES/2016


Os textos a seguir problematizam questes sociais. No texto I, o captulo Baleia, de Vidas Secas, apresenta e
representa a condio humana, tentando criar novos caminhos. No texto II, o crtico Hermenegildo Bastos diz que Baleia
figurao dos derrotados, uma conscincia ao mesmo tempo individual e coletiva que vive tanto o mundo da opresso, como o
sonho de liberdade. No texto III, Cidade Prevista, de Drummond, o sonho potico de um mundo ordenado, uma ptria sem
fronteiras, em que todo homem carrega a responsabilidade de transformar as injustias sociais.
Texto I

Texto III

Baleia

Cidade Prevista

A cachorra Baleia estava para morrer. Tinha


emagrecido, o pelo cara-lhe em vrios pontos, as costelas
avultavam num fundo rseo, onde manchas escuras
supuravam e sangravam, cobertas de moscas.
Ento Fabiano resolveu mat-la. Foi buscar a
espingarda de pederneira, lixou-a, limpou-a com o sacatrapo e fez teno de carreg-la bem para a cachorra no
sofrer muito. Ao chegar s catingueiras, modificou a pontaria
e puxou o gatilho. A carga alcanou os quartos traseiros e
inutilizou uma perna de Baleia.
Baleia ps-se a latir e desejou morder Fabiano.
Realmente no latia: uivava baixinho, e os uivos iam
diminuindo, tornavam-se quase imperceptveis. No poderia
morder Fabiano: tinha nascido perto dele, numa camarinha,
sob a cama de varas, e consumira a existncia em
submisso, ladrando para juntar o gado quando o vaqueiro
batia palmas.
Baleia encostava a cabecinha fatigada na pedra.
Baleia queria dormir. Acordaria feliz, num mundo cheio de
pres. E lamberia as mos de Fabiano, um Fabiano enorme.
As crianas se espojariam com ela, rolariam com ela num
ptio enorme, num chiqueiro enorme. Um mundo ficaria todo
cheio de pres, gordos, enormes.

[...]
Irmos, cantai esse mundo
que no verei, mas vir
um dia, dentro em mil anos
talvez mais... no tenho pressa.
Um mundo enfim ordenado,
uma ptria sem fronteiras
sem leis e regulamentos,
uma terra sem bandeiras,
sem igrejas, nem quartis,
sem dor, sem febre, sem ouro
um jeito s de viver,
[...]
Este pas no meu
nem vosso ainda, poetas.
Mas ele ser um dia
o pas de todo homem.
ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo. 1 ed. So Paulo:
Companhia das Letras, 2012.

RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 127 ed. Rio de Janeiro: Record, 2015.
(Com adaptaes)

Texto II
Posfcio
Baleia a figurao dos derrotados, mas transmite
universalidade. Uma conscincia ao mesmo tempo
individual e coletiva vive o mundo da opresso, mas
tambm o sonho de liberdade. O sonho termina em delrio
porque no h lugar para ele, s pode ser realizado pela
transformao do mundo.
Arte liberdade, como tal se ope ao mundo da
opresso em que vivemos. O trabalho literrio , assim, ao
mesmo tempo, amaldioado porque lembra ao homem, pelo
revs, a sua falta de liberdade, mas tambm o espao de
resistncia porque reafirma o horizonte da liberdade.
A primeira coisa que nos diz uma obra de arte
que o mundo da liberdade possvel, e isso nos d fora
para lutar contra o mundo da opresso. A arte a anttese
da sociedade.
BASTOS. Hermenegildo. Posfcio, Inferno, Alpercata: trabalho e
liberdade em Vidas Secas. In: RAMOS, Graciliano. Vidas
Secas.
Rio de Janeiro: Record, 2015. (Com adaptaes)
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PROPOSTA DE REDAO

Para elaborar sua produo textual, considere a leitura das obras indicadas e dos textos selecionados para compor
esta prova. Redija um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, em que defenda seu ponto de vista, de modo
coerente, acerca do tema:
O MUNDO DA LIBERDADE POSSVEL, E ISSO NOS D FORA PARA LUTAR CONTRA A OPRESSO E AS INJUSTIAS SOCIAIS.

Instrues
D um ttulo sua redao.
Utilize a norma padro da lngua.
No copie trechos dos textos apresentados na coletnea.
No escreva a lpis.
Escreva de modo legvel.
Obedea ao que consta no Edital n80/2015 REITORIA/UEMA a respeito da correo da Produo Textual.

Ser atribuda nota zero prova de produo textual (redao) do candidato que identificar a folha destinada sua
produo textual; desenvolver o texto em forma de verso; desenvolver o texto sob forma no articulada verbalmente
(apenas com nmeros, desenhos, palavras soltas); fugir temtica e tipologia textual propostas na prova; escrever de
forma ilegvel; escrever menos de quinze linhas; deixar a produo textual (redao) em branco.

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RESERVADO DOCV

ATENDIMENTO AO TEMA PROPOSTO


COESO TEXTUAL
COERNCIA TEXTUAL E ADEQUAO DO TTULO AO ARGUMENTO DO TEXTO
ATENDIMENTO AO TIPO DE TEXTO PROPOSTO
DOMNIO DO PADRO CULTO ESCRITO DA LNGUA
ZERO
MOTIVO
TTULO DA PRODUO TEXTUAL
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