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Exerccios-Psicologia Experimental e do Comportamento-2011

Prof Josiane Abaid


Esses exerccios foram corrigidos em aula. No necessrio entregar. Servem para auxiliar a preparao para a prova.
As ltimas questes apresentam comentrios, j que muitos j no estavam quando eu expliquei a resposta (Prof)

1. Choque eltrico aplicado na mo elicia um aumento na freqncia de batimentos cardacos.


Explique o paradigma completo para esse reflexo (tipo de condicionamento, etc).

2. DESCREVA com palavras o procedimento para produzir um reflexo condicionado

3. Um estmulo incondicionado aquele que elicia uma resposta sem ____________

4. Os estmulos que eliciam respostas sem treino prvio so chamados (marque a opo correta):

( ) estmulos condicionados

( ) estmulos incondicionados

5. O procedimento para produzir um reflexo condicionado denominado condicionamento. O


condicionamento ocorre quando pareamos um estmulo neutro com um estmulo ________. Ento, o
estmulo neutro torna-se um __________

6. CS R
Como voc leria o paradigma acima?

7. NUMERE os eventos descritos na ordem temporal correta:


a. _____ O estmulo condicionado elicia uma resposta.
b. _____ O estmulo neutro no elicia uma resposta.
c. _____ O estmulo neutro pareado com um US.

8. Imagine que apresentemos a um cachorrinho uma tigela de comida vazia. a primeira vez que ele est
vendo a tigela. Ele olha para a tigela. Notamos que ele no saliva. A tigela um US para salivao?Explique.

9. O estmulo (tigela sem comida) no elicia a resposta sem treino prvio. Inicialmente ele :
( ) estmulo neutro
( ) estmulo poderoso

10. As crianas pequenas muitas vezes aprendem a operar em seu ambiente (isto seus pais) atravs do
choro. Este parece ser particularmente o caso nas ocasies em que as crianas no querem ir para cama,
apesar de estarem cansadas e necessitando de sono. Que resposta dos pais necessria a fim de eliminar este
tipo de comportamento?

11. Muitas crianas deixam suas roupas, brinquedos, livros, bicicletas e bonecas em qualquer lugar.
Descreva brevemente como os pais poderiam agir a fim de mudar tal comportamento em seus filhos. Qual o
nome do procedimento utilizado para isso?

12. No condicionamento operante, o comportamento produz consequncias e controlado por elas. O


reforo um tipo de consequncia que aumenta a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer. Desta
forma, diferencie reforo positivo de reforo negativo e d exemplos.
13. Explique o que um reforo condicionado e d exemplos.

14. D um exemplo clssico de extino de um comportamento.

15. Diferencie punio positiva de punio negativa

16. Explique e d um exemplo de punio negativa.

17. Explique o que treino discriminativo.

Poucas pessoas estavam presentes quando falamos desta questo. Espera-se que o aluno consiga responder
aqui que o treino discriminativo um procedimento em que se refora o comportamento na presena do
Estimulo Discriminativo (S d ) e se extingue tal comportamento na presena do Estmulo Delta S)

18. O que um Estmulo Delta?

o estmulo que antecede uma resposta e fornece ocasio (contexto) para que ela (a resposta) NO ocorra.
Ex.: se o time do pai perdeu, um S para NO pedir a chave do carro emprestada, pois sinal de que isso
no ser reforado.

A questo 19 no foi trabalhada, pois no est mais no programa da disciplina (somente como texto
complementar)

20. Diferencie esquemas de reforamento contnuo de intermitente e explique os quatro tipos principais de
reforo intermitente.

Para que um comportamento aumente a probabilidade de continuar a ser emitido no futuro deve ser
reforado. H duas grandes formas de se fazer isso: Esquema de reforamento contnuo (CRF) e Esquemas
de reforamento Intermitente. No primeiro, h reforo SEMPRE que o comportamento for emitido.
No segundo caso, h critrios para reforar, pois no h reforo sempre. Eles podem ser por Razo
(freqncia, nmero de respostas) ou por intervalo (o reforo depende da passagem de um perodo de tempo
e da emisso de pelo menos uma resposta). Assim, os 4 tipos de esquemas intermitentes so:
FR (razo fixa), VR (razo varivel), FI (intervalo Fixo) e VI( intervalo varivel).

21. Leia trecho a seguir e comente explicando a situao psicologicamente a partir da perspectiva
comportamental e dos contedos vistos no primeiro bimestre:
Everaldo iniciou com pequenos furtos; nunca foi punido por eles; adolescente, chegou a ser detido uma
nica vez; liberado rapidamente, por bom comportamento (e, tambm, por que a instituio no tinha mais
espao para abrig-lo). Adulto, participou de alguns assaltos; acostumou-se a ser rapidamente liberado; a
perspectiva de ser punido tornou-se menor do que gratificado (...) (FIORELLI & MANGINI, 2009)

Esta pergunta permite que faamos uma anlise funcional ampla (pois ainda no vimos a AF propriamente
dita).
Pode-se pensar, por exemplo, que Everaldo foi reforado a cometer novos crimes quando liberado
rapidamente (nesse caso, R negativo, ou seja, foi-lhe retirado algo desagradvel, que estar preso, devido ao
bom comportamento dentro da priso). Estar preso (Punio negativa, em que se retira algo reforador,
como a liberdade), em longo prazo, perde seu efeito de diminuir a resposta ou ao do indivduo (furtos e
outros delitos).
No responda s questes nesta folha. Use material anexo

Bom trabalho!