Você está na página 1de 8

8.

ano / Turma A
2. Perodo maro 2017
A professora: Paula Prata
Portugus 4 Prova

GRUPO I/ TEXTO A

O mar fixe mas no s peixe Embarque na nova


exposio do Pavilho do
Conhecimento

Ao longo da histria, o mar tem desempenhado um papel


importante na evoluo da humanidade. Grandes cidades e
metrpoles desenvolveram-se em torno de portos naturais e
beneficiam ainda hoje do mar, tanto a nvel econmico como
cultural. Da podermos dizer que O mar fixe mas no s peixe.
tambm cincia, economia, lazer e muito mais.
O mar igualmente uma boa oportunidade para regressar ao
Pavilho do Conhecimento. A nova exposio temporria deste
centro de cincia convida a uma viagem por embarcaes e
contentores, boias e faris, empilhadoras e cabos, portos e
marinheiros. Sinta a vibrao de um porto onde a mercadoria o
conhecimento da engenharia, da economia, da tica e da
mecnica, sem esquecer as memrias e as tradies.
A inaugurao oficial de O mar fixe mas no s peixe ter
lugar na prxima segunda-feira, 24 de outubro, s 19h00, e
contar com a presena do ministro da Educao e Cincia,
Nuno Crato.
Formada por 30 experincias interativas, a mostra tem a
chancela do Heureka Science Center (Finlndia) e est agora
perfeitamente adaptada realidade portuguesa. O rigor
cientfico dos contedos foi garantido pela consultoria dos
Portos de Lisboa e Sines, Estaleiros Navais de Viana do Castelo,
Lisnave Estaleiros Navais e Direo Geral de Faris da Marinha
Portuguesa.

1
Sente-se aos comandos de uma reachstacker e teste a sua
percia a empilhar contentores; assuma o leme e navegue nas
guas calmas do Porto Cincia Viva; respire fundo e mergulhe
pelos destroos do navio Vrouw Maria; faa-se ao mar e
experimente subir a uma balsa salva-vidas; descubra se
existem cordas a bordo de um navio para alm das dos sapatos
e dos relgios; defronte um adversrio numa verdadeira
batalha do conhecimento naval.
Associada exposio, decorrero atividades
complementares, como debates, palestras, atelis e visitas a
navios onde o pblico ficar a saber de que forma so tratados
os resduos a bordo, como feita a reciclagem e o
abastecimento do combustvel, quais os desafios navegao
numa embarcao de grandes dimenses, como produzida e
distribuda a energia, qual o ciclo da gua a bordo ou como se
controlam as entradas e sadas de produtos num navio.
Nesta exposio, o Pavilho do Conhecimento associa-se
Royal Caribbean International e assim os nossos visitantes
habilitam-se a um cruzeiro para duas pessoas pelo
Mediterrneo a bordo do Adventure of the Seas, um dos navios
da
companhia. Sero trs sorteios a realizar no Pavilho do
Conhecimento nos dias 18 de dezembro, 22 de abril e 26 de
agosto na presena de todos aqueles que quiserem confirmar
ao vivo se o seu bilhete foi um dos contemplados a sair da
tmbola.

O mar fixe mas no s peixe pode ser visitada at agosto de 2012.

http://new.pavconhecimento.pt/, consultado a 6 de maro de 2012

Responde aos itens que se seguem de acordo com as orientaes que


te so dadas.

1. As afirmaes de a) a g) referem-se a informaes do texto.


Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem pela qual essas
informaes aparecem no texto.
Comea a sequncia pela letra g).
a) O visitante da exposio O mar fixe mas no s peixe poder fazer
uma viagem virtual por um porto martimo.
b) O mar apresenta mltiplas valncias para o ser humano.

2
c) A par da exposio decorrero diversas outras atividades.
d) O Pavilho do Conhecimento inaugurar uma exposio temporria sobre o
mar.
e) Esta exposio tem o selo de autenticidade de autoridades reconhecidas
na rea da cincia.
f) O pblico-alvo poder ainda candidatar-se a um prmio.
g) Os portos naturais contriburam para o desenvolvimento de grandes
cidades.

2. Transcreve uma frase do texto que traduza a importncia do mar para o


desenvolvimento das cidades.

3. Identifica quatro formas verbais no imperativo, dirigidas ao pblico-alvo, que


apelem ao
envolvimento do mesmo na da exposio O mar fixe mas no s peixe.

4. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa de acordo com o


sentido do
texto.

a) Esta exposio sobre o mar permitir alargar o conhecimento cientfico.


b) Esta nova exposio do Pavilho do Conhecimento, O mar fixe mas no
s peixe, permanente.
c) A exposio inclui recursos multimdia muito diversos.
d) O visitante poder contar com o rigor cientfico associado a este evento.

TEXTO B

L o texto que se segue com muita ateno:


Hans amou desde o primeiro momento a respirao rouca da cidade, o colorido
intenso e sombrio, o arvoredo murmurante e espesso, o verde espelhado do rio. Na
estrada que corria junto s margens viam-se bois enfeitados e vermelhos, puxando
carros de madeira que chiavam sob o peso das pipas, pedra e areias. ()
O Navio demorou-se vrios dias no cais, carregando e descarregando. ()
Mas nessa madrugada, em segredo, abandonou o navio.
Caminhou ao acaso na cidade desconhecida, perdido no som das palavras
estrangeiras, perdido na diferena dos sons, da luz, dos rostos e dos cheiros, carregando
o seu pequeno saco, procurando nas ruas o lado da sombra. Atravs de grades de ferro
pintadas de verde, espreitou o interior sussurrante de insondveis jardins onde sob
enormes arvoredos se abriam trmulos junquilhos. Parou em frente ao ourives para olhar
as montras, porta das adegas respirou a frescura sombria e o cheiro do vinho
entornado. Caminhou ao longo do rio, na margem onde as mulheres, descalas,

3
carregavam cestos de areia enquanto outras discutiam, aos magotes, cortando com
grandes brados e largos gestos o ar liso da manh. ()
Assim, diz-se, ter vagueado quatro dias, tonto de descobrimento, de espanto e de
solido. Mas ao quinto dia o seu nimo quebrou-se. A lngua estrangeira fechava-se em
sua roda um crculo. () Foi ento que um ingls chamado Hoyle que morava para o lado
do rio o encontrou, a chorar, encostado ao muro da sua quinta e lhe bateu com a mo no
ombro e o levou consigo e o recolheu. ()
Hans ficou a viver nessa casa, em parte como empregado, em parte como filho. ()
E, ora a bordo ora em terra, ora debruado nos bancos da escola sobre mapas e
clculos, ora mergulhado em narraes de viagens, estudando, sonhando e praticando,
ele preparava-se para cumprir o seu projecto: regressar a Vig como capito de um navio,
ser perdoado pelo Pai e acolhido na casa. ()
Hans escreveu para casa: pediu com ardor perdo da sua fuga, dizia as suas razes, as
suas aventuras, o seu paradeiro. Prometia que um dia voltaria a Vig e seria o capito de
um grande veleiro.
A resposta s veio meses depois. Era uma carta da me. Leu:
Deus te perdoe, Hans, porque nos injuriaste e abandonaste. Manda-me o teu pai que
te diga que no voltes a Vig pois no te receber.
Depois dessa carta Hans sonhou com Vig muitas vezes. Era acordado de noite pelo
clamor de tempestades em que naufragava vista da ilha sem a poder atingir. Ou
deslizava, ao lado do Pai, num grande lago gelado, rente luz de cristal e havia em seu
redor um infinito silncio, uma transparncia infinita, uma leveza e felicidade sem nome.
()
Saga in Histrias da terra e do Mar, d
Sophia de Mello Breyner Andresen

Recorda o conto estudado e, depois de ler o texto com ateno,


responde s perguntas que se seguem:

1. Localiza o excerto na estrutura do conto a que pertence. Justifica a tua


resposta.

2. Mas nessa madrugada, em segredo, abandonou o navio.

2.1. Recorda o motivo que levou Hans a abandonar o Angus.

3. Caminhou ao acaso na cidade desconhecida

3.1. Refere a percepo que Hans teve da cidade.

4. A lngua estrangeira fechava em sua roda um crculo.

4
4.1. Identifica o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.

4.2. Comenta o seu valor expressivo.

5. Caracteriza psicologicamente Hoyle

5.1.Indica o processo/modo de caracterizao utilizado. Justifica.

6. Na sua carta, Hans pede com ardor, perdo

6.1. Explica a palavra sublinhada, de acordo com o contexto em que se


insere.

7. Explicita o projeto de vida de Hans.

GRUPO II

1. Pronominaliza as expresses sublinhadas.


a) O pai nunca perdoou Hans.

b) Soren deu um conselho ao filho.

c) Os filhos de Hans concretizaro os seus sonhos.

2. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que


lhe corresponde, de modo a identificares a funo sinttica
desempenhada pela expresso sublinhada em cada frase. Escreve os
nmeros e as letras correspondentes. Utiliza cada letra e nmero apenas
uma vez:

5
1. Hans marinheiro.
2. O capito cumprimentou o
marinheiro. a. Modificador de Frase
3. O marinheiro est na proa do b. complemento direto
navio. c. complemento indireto
4. O capito falou ao marinheiro. d. complemento agente da passiva
5. Em Vig, Hans sonhava com as e. predicativo do sujeito
terras desconhecidas.
f. complemento oblquo

6. O barco foi manobrado pelo g. Modificador do Grupo verbal

marinheiro. h. sujeito

7. O capito partiu com o marinheiro.


8. Hans gostava, realmente, do pai.

3. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que


lhe corresponde, de modo a classificares a orao destacada.
Escreve as letras e os nmeros correspondentes.

COLUNA A COLUNA B
(1) Orao
subordinada adverbial
a) Ele fugiu de casa uma vez que o seu pai no
temporal
aceitava o seu sonho.
(2) Orao
subordinada adverbial
b) Ele vagueava pela cidade e apreciava as
causal
suas cores e cheiros.
(3) Orao
c) Enquanto lava o convs, polia os metais.
subordinada adverbial
concessiva
d) Embora o mar estivesse bravo, ele
enfrentava-o som medo. (4) Orao
subordinante
e) Caso voltasse a Vig, pediria perdo a seu
pai.
(5) Orao
f) Hans, que era um adolescente aventureiro, subordinada adjetiva
fugiu de casa. relativa explicativa

(6) Orao
coordenada
adversativa
(7) Orao
subordinada adverbial
condicional

6
(8) Orao
coordenada copulativa

4. Indica a classe e subclasse das palavras sublinhadas no texto.

5. Assinala a alnea que corresponde frase que contm uma orao


subordinada relativa restritiva.

A) A Ana acenou de longe aos seus amigos, dois colegas que estudam na
mesma escola que ela.
B) A Sofia disse ao irmo que no queria ir com os amigos dele nem ao
cinema, nem praia.
C) O Antnio, que o melhor amigo do Pedro, como no quis desiludi-lo,
decidiu acompanh-lo.
D) Considero que, atualmente, as pessoas tm acesso mais facilitado
informao.

GRUPO III

Hans um rapaz que vai perseguir o seu sonho at ao fim. Parece-te importante que cada pessoa siga
os seus sonhos de juventude? Porqu? Elabora um texto ( 160 a 200 palavras ) onde vais dar a tua
opinio sobre este assunto.

Antes de comeares a escrever, atenta nas instrues que se seguem.


Numa folha de rascunho, faz o plano do texto:
Organiza as ideias principais por tpicos de forma coerente.
Elabora o teu texto, desenvolvendo as ideias que enunciaste no plano.
Redige frases claras e no muito longas.
Escolhe o vocabulrio adequado.
Presta ateno estrutura e pontuao.
Aps a elaborao do texto, preocupa-te em rel-lo e corrigi-lo.
Constri uma carta familiar, de 20 a 25 linhas, a partir de UM dos temas propostos. Respeita os
aspectos formais da carta.

7
a) Por vezes, durante a adolescncia h momentos em que os amigos nos fazem muita falta e em
que os dias parecem no acabar.

Imagina-te num desses dias e escreve uma carta a uma pessoa tua amiga, real ou imaginria. Na tua
carta, relata-lhe um episdio importante que gostasses de partilhar.

Interesses relacionados