Funo Social

da Escola

Celina Alves Aras

Diretora do SINPRO MINAS CONTEE e CTB
Esquema de Apresentao

1. Quem a CONTEE
1.1. Princpios e Bandeiras

2. Funo Social da Escola

2.1. Constituio Federal/1988 e LDB/1996
2.2. Concepo Coneb e Contee
2.3. Outras concepes

3. Concluso
3.1. Campanhas da CONTEE: Educao no
mercadoria e Comercializar estudantes crime
 Confederao Nacional dos Trabalhadores em
Estabelecimentos de Ensino

Princpios
1 Defesa da escola pblica, gratuita e laica em todos os nveis;
2 Educao como direito de todos e dever do Estado;
3 Regulamentao do ensino privado sob o controle do Estado;
4 No incluso do setor na Educao na OMC;
5 No intromisso dos organismos internacionais nos rumos da
educao nacional;
6 Defesa de um Sistema Nacional de Educao (rede pblica e
setor privado).
 Funo Social da Escola

Texto referncia da CONEB

Educao :
a) Processo e prtica social constituda e
constituinte das relaes sociais mais amplas;
b) Processo contnuo de formao;
c) Direito inalienvel do cidado.

A prtica social da Educao deve ocorrer em

espaos e tempos pedaggicos diferentes,
para atender s diferenciadas demandas
 Como prtica social, a educao tem como lcus
privilegiado a escola, entendida como espao de
garantia de direitos;

Devemos trabalhar em defesa da educao pblica,

gratuita, democrtica, inclusiva e de qualidade social
para todos ;

fundamental a universalizao do acesso, a

ampliao da jornada escolar e a garantia da
permanncia bem-sucedida para crianas, jovens e
adultos, em todas as etapas e modalidades de
educao bsica.
 indispensvel escola,
portanto:

Socializar o saber sistematizado;

Fazer com que o saber seja criticamente apropriado
pelos alunos;
Aliar o saber cientfico ao saber prvio dos alunos
(saber popular);
Adotar uma gesto participativa no seu interior;
Contribuir na construo de um Brasil como um pas
de todos, com igualdade, humanidade e justia social.
 Constituio Federal
1988
Artigo 205
A educao, direito de todos e dever
do Estado e da famlia, ser promovida
e incentivada com a colaborao da
sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exerccio da cidadania e
sua qualificao para o trabalho.
 LDBEN - 1996
TTULO I
Da Educao

Art. 1 A educao abrange os processos

formativos que se desenvolvem na vida familiar,
na convivncia humana, no trabalho, nas
instituies de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizaes da sociedade
civil e nas manifestaes culturais.

2 A educao escolar dever vincular-se ao

mundo do trabalho e prtica social.
 TTULO II
Dos Princpios e Fins da Educao Nacional

Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado,

inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exerccio da cidadania e sua qualificao para o
trabalho.
 Outras Concepes
Paulo Freire:

a) A formao do sujeito deve contemplar o

desenvolvimento do seu papel dirigente na
definio do seu destino, dos destinos de sua
educao e da sua sociedade;

b) Formar o cidado, construir conhecimentos,

atitudes e valores que tornem o estudante
solidrio, crtico, tico e participativo;
 Jos Geraldo Bueno (PUC SP)
a) construo de um sistema de ensino que possa se
constituir em fator de mudana social
b) responsvel pela formao das novas geraes em
termos de acesso cultura , de formao do cidado e
de constituio do sujeito social.
c) distino entre a funo da escola em relao
origem social dos alunos trouxe importantes
contribuies para uma melhor compreenso da
complexidade dessa instituio, por outro, parece ter
desembocado, novamente, numa concepo abstrata
de escola, em particular em relao escola pblica,
como sendo aquela que, voltada fundamentalmente
para a educao das crianas das camadas populares,
cumpre o papel de reprodutora das relaes sociais e
de apoio manuteno do status quo.
 Parece que, como sempre, os responsveis
pelas polticas sociais (entre elas a da educao),
em nosso pas, encontraram um novo bode
expiatrio: as unidades escolares. No passado,
foram ou os alunos (por suas carncias e/ou
dificuldades) ou os professores e a sua falta de
formao (como se essa falta de formao no
fosse produto das polticas educacionais). Agora,
parece que se transfere essa funo social
escola.
 Pablo Gentili:
a) Viso neoliberal da funo social da escola: Na
perspectiva dos homens de negcios, nesse novo
modelo de sociedade, a escola deve ter por funo a
transmisso de certas competncias e habilidades
necessrias para que as pessoas atuem
competitivamente num mercado de trabalho altamente
seletivo e cada vez mais restrito.
b) A educao escolar deve garantir as funes de
classificao e hierarquizao dos postulantes aos
futuros empregos (ou aos empregos do futuro). Para os
neoliberais, nisso reside a funo social da escola.
Semelhante desafio s pode ter xito num mercado
educacional que seja, ele prprio, uma instncia de
seleo meritocrtica, em suma, um espao altamente
competitivo.
 Concluso

Funo social da escola:

Compromisso com a formao do cidado e da
cidad com fortalecimento dos valores de
solidariedade, compromisso com a
transformao dessa sociedade.

Filmes: Educao no mercadoria e Comercializar Estudantes Crime