SISTEMA EQUIPE DE ENSINO – ATIVIDADES DE educar as crianças, para que se tornem cidadãos de

REDAÇÃO – JANE CASTRO – 09/03/15 bem”. (contra)

TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO 2º. Após a escolha do tema/tese (assunto e

Características do texto dissertativo-argumentativo.
- Os verbos são usados na 3ª pessoa (é, têm sido
cometidos, levaram, etc.);
- A linguagem é formal, ou seja, não se usam gírias
nem expressões típicas da língua oral;
-As palavras são usadas em seu sentido denotativo (o
que aparece no dicionário);
- Utiliza-se linguagem impessoal, ou seja, não se
empregam expressões como eu acho ou na minha
opinião, pois já se subentende que o autor está
expondo seu ponto de vista, portanto explicitar isso
seria repetitivo.
Esquema mais comum de dissertação
TEMA é o assunto sobre o qual você irá falar.
TESE é o ponto de vista (opinião) que será defendido
ao longo de sua composição.
ARGUMENTOS são os motivos (porquês) pelos quais
se defende determinada opinião. São utilizados para
embasar (fortalecer) um ponto de vista
(posicionamento).
Orientações para a produção de um texto:
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
1º. Tema - Selecione o assunto que será abordado na
redação e escolha o seu posicionamento: a favor ou
contra? Em seguida, elabore uma frase que contenha
o assunto e sua posição (tese) a respeito dele.
posicionamento), pense em duas ou três razões,
motivos (porquês) para o seu posicionamento.
Ex1.: (A FAVOR)
1º. a prática de crimes por menores é incentivada
pela impunidade.
2º. as instituições responsáveis pela reabilitação
desses jovens não tem estrutura física ou psicossocial
adequada para a realização de um trabalho eficiente
com essas crianças.
Ou Ex2.: (CONTRA)
1º. na escola e em meio familiar, a criança vai
construindo, durante o seu desenvolvimento, valores
que a transformarão em um adulto digno...
2º. os presídios não tem estrutura física ou
psicossocial para receber adequadamente crianças
condenadas por crimes diversos...
3º. Introdução - Escreva primeiramente a frase,
contendo o assunto e seu posicionamento, e, em
seguida, ligue-a aos dois ou três argumentos (razões).
Estará formado o primeiro parágrafo do texto. (veja o
modelo)
4º. Desenvolvimento - No segundo parágrafo, detalhe
o primeiro argumento. No terceiro parágrafo,
desenvolva o segundo argumento. Se houver um
terceiro argumento, detalhe-o no quarto parágrafo.
(veja o modelo abaixo)
5º. Conclusão – Agora, no último parágrafo, reafirme
o tema com outras palavras e apresente possíveis
soluções para o problema. (Veja modelo)
Ex.: Com base nas informações mencionadas, é
possível observar que reduzir a maioridade penal
seria uma importante ação para combater a
criminalidade no país.
MODELO

Ex.:
Assunto – redução da maioridade penal
Posição – contra ou a favor?
Frase:
“A redução da maioridade penal seria um ação que
certamente contribuiria para a diminuição da
criminalidade” (a favor)
ou
“Para a diminuição da criminalidade no Brasil, não é
necessário reduzir a maioridade penal, mas sim

6º. RESULTADO.
A redução da maioridade penal
A redução da maioridade penal seria uma ação que
certamente contribuiria para a diminuição da
criminalidade, uma vez que a prática de crimes por
menores é incentivada pela impunidade e, além do
mais, as instituições responsáveis pela reabilitação
desses jovens não têm estrutura física ou psicossocial
adequada para a realização de um trabalho eficiente
com essas crianças.
Crimes cometidos por menores estão se tornando um
fato comum. Cenas de violência praticadas por esses
jovens são narradas, diariamente, e o que mais
chama atenção nos relatos é a frieza e o destemor
que essas crianças demonstram durante a agressão.
Esse comportamento é facilmente justificado pela
impunidade. Afinal, é amplamente divulgado que
menor de idade não pode responder judicialmente
por seus atos criminosos, logo eles não têm nada a
temer.
Além disso, as instituições existentes responsáveis
pela reabilitação desses jovens – Centro de
Atendimento Socioeducativo ao Adolescente (CASA)
– não costumam apresentar resultados satisfatórios
em vários casos. A prova disso está nos noticiários,
nos quais é comum o relato de crimes, às vezes, até
bárbaros, praticados por ex-internos.
Com base nas informações mencionadas, é possível
observar que reduzir a maioridade penal seria uma
importante ação para combater a criminalidade no
país. Só se espera que governantes e parlamentares
possam pensar seriamente sobre o problema e
chegar à decisão mais adequada para que a
população não continue sofrendo com o crescimento
da violência praticada por esses jovens.
ATIVIDADE DE LEITURA
1. Como aumento dos crimes praticados por menores
de 18 anos, o tema: “Redução da maioridade penal”
passou a ser bastante discutido na sociedade. Qual a
opinião do autor do texto “A redução da maioridade
penal” a respeito do tema?
2. Que argumentos são apresentados para defender a
tese do autor?
3. Que outro argumento você apresentaria para a
defesa dessa tese?
4. Qual a ideia desenvolvida no segundo parágrafo?
5. Que fatos foram citados para fortalecer os
argumentos do autor nos seguintes parágrafos?
a) No segundo:
b) No terceiro:
6. Que expressão foi utilizada no início do terceiro
parágrafo para estabelecer uma ideia de
continuidade no texto?
7. Que expressão foi utilizada no início do quarto
parágrafo para resumir e retomar as informações
expostas no texto?
8. O vocábulo “logo”, no segundo parágrafo,
estabelece uma relação de:
( ) Conclusão
( ) Finalidade
( ) Oposição
( ) Condição
9. A expressão “Esse comportamento”, no segundo
parágrafo, foi empregado para retomar uma
informação no texto, evitando sua repetição.
Transcreva essa informação.
10. Transcreva a frase utilizada para reafirmar o tema
e a tese do autor no último parágrafo.
11. Que observação final foi apresentada no último
parágrafo para concluir as ideias desenvolvidas no
texto?
12. De acordo com estudos feitos sobre o texto
dissertativo-argumentativo, responda:
a) É correto afirmar que “sempre existe uma opinião
certa ou errada sobre determinado assunto”?
Justifique sua resposta.
b) O que são argumentos?
c) Que informações são essenciais na conclusão de
um texto dissertativo-argumentativo?