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Concursos 2018
Simulado Avaliação da Aprendizagem
SIMULADO
Sobre a avaliação da aprendizagem, marque
QUESTÃO 1 V para as afirmativas verdadeiras e F para as
afirmativas falsas.
A avaliação da aprendizagem é uma situação
r
complexa. Para se preparar uma avaliação, é
.b
necessário que o professor tenha domínio dos ( ) Podemos afirmar que prova escrita,
om
conteúdos, habilidade para contextualizar portfólio, trabalhos, testes, pesquisas, e
esses conteúdos, utilize linguagens que
c
tornem a prova clara e precisa, e estabeleça
a.
critérios adequados. Benjamin Bloom relatórios são exemplos de instrumentos de
gi
desenvolveu uma classificação que ficou avaliação.
go
conhecida como a Taxionomia de Bloom. O ( ) A avaliação no contexto atual deve priorizar
autor escolheu como critério a complexidade a nota em detrimento da qualidade do
das operações mentais necessárias para
alcançar determinados objetivos no processo
da
processo de aprendizagem.
( ) A avaliação tem diversas funções. Algumas
pe
de aprendizagem. Os objetivos, na taxionomia delas são: facilitar o diagnóstico, interpretar os
so
síntese; E) F, F, V, V, F.
ht
E) (re)conhecimento, compreensão,
aplicação, síntese, julgamento (avaliação), QUESTÃO 3
análise.
A avaliação da aprendizagem é um processo
QUESTÃO 2 contínuo, visando a correção das possíveis
distorções a realizar encaminhamentos
pertinentes para alcançar os objetivos
r
.b
indicadores de aproveitamento ticas e laboratórios. A avaliação da
om
D) trabalhos em grupo, dramatizações, GVGO aprendizagem nesses ambien- tes deve-se
e prova apenas com consulta dar através da(do):
E) prova dissertativa, prova de teste (objetiva), a) constatação de aptidões manuais para as
c
a.
chamada oral, exercícios, trabalhos, solução tarefas da disciplina.
de casos, conforme a série em que o aluno se b) observação de habilidades, hábitos de
gi
encontra trabalho, atitudes, inte- resses.
go
c) observação de atitudes sociais e científicas,
QUESTÃO 4 destreza mental e manual.
da
d) aproveitamento de competências técnicas
pe
“As questões e considerações sobre a trazidas de ambien- tes de trabalho.
avaliação da aprendizagem pretendem,
so
percebo em sua total complexidade, mas que Segundo Moretto (2005) “ ... não é acabando
nc
se refere essencialmente ao descrédito que com a prova escrita ou oral que melhoraremos
se estabelece quanto a uma perspectiva de o processo de avaliação da aprendizagem,
o
sc
considerar que a avaliação mediadora diz uma aula com sucesso e a consequente
e
quando:
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r
.b
QUESTÃO 7 Estão corretas apenas as afirmativas
om
a) I e II apenas.
A definição clara e precisa dos objetivos de b) II, III e IV apenas.
ensino é etapa preparatória para a realização c) II e IV apenas.
c
a.
do processo da avaliação da aprendizagem. É d) I e III apenas.
fundamental que se afirme que o professor
gi
ensina para que o aluno aprenda. Ao avaliar,
go
portanto, dentro dessa concepção, deve-se
levar em conta que
I. existem conhecimentos que são da
QUESTÃO 9
pe
fundamentais e precisam ser avaliados para
orientar o professor no processo de ensino. A obra produzida por Libâneo (1985) parte da
so
II. nem tudo que é proposto, estudado e reflexão sobre um artigo publicado por Saviani
discutido em aula precisa ser avaliado. em 1981 e apresenta as tendências
ur
III. quando a avaliação é vista meramente pedagógicas que têm se firmado nas escolas
nc
como um evento relaciona-se com o processo pela prática dos professores, apontando dois
de construção de conhecimentos unicamente grupos de pedagogias que se aproximam
o
sc
r
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função diagnóstica, ela constitui-se num ( ) A Avaliação Diagnóstica precede a ação,
om
momento dialético do processo de identificando características do aluno e
desenvolvimento da ação pedagógica; conhecimentos prévios.
E) Para as pedagogias libertadoras a A sequência CORRETA, de cima para baixo,
c
a.
avaliação tem a finalidade de construção de é:
postura cooperativa entre as pessoas (A) V, F, V, V, F.
gi
envolvidas no processo educativo, o (B) F, F, F, V, V.
go
desenvolvimento da consciência crítica e (C) F, F, V, V, F.
responsável de todos sobre o cotidiano. (D) V, V, F, F, F.
da
(E) F, V, F, V, F.
pe
so
QUESTÃO 10
ur
nc
GABARITO
r
.b
om
1- A
2- D
3- E
c
a.
4- A
5- A
gi
6- A
go
7- B
8- B
9- C da
pe
10-B
so
área:
Educação Física:
o
sc
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essor/educacaofisica/
oe
Ciências:
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st
essor/ciencias/
e
Artes:
qu
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essor/artes/
Geografia:
tp
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ht
essor/geografia/
História:
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Inglês:
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