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Química Analítica I

Lista de Exercícios 3º Avaliação

1) Sobre os cátions do grupo I e a separação para cada um deles, responda:

a) Quantos cátions compõem o grupo I? Descreva-os indicando nome do elemento e símbolo que o

representa.

b) Qual o principal reagente deste grupo? Os sais formados na primeira reação, com base nos seus

respectivos Kps, são solúveis? Aquecer a solução solubilizaria algum desses sais?

c) Descreva os reagentes e produtos formados através de suas equações químicas até a etapa de

identificação dos cátions (ou seja, todas as reações até o final da marcha). Podem escrever, nas equações, apenas os íons participantes das reações.

2) Por que adiciona-se HCl/NH 4 OH para iniciar a precipitação de alguns cátions do grupo III? O que

aconteceria se apenas hidróxido de amônio fosse adicionado a solução?

3) Os íons Co (II) e Fe (III) reagem com tiocianato de amônio. Como é possível identificar os íons

Co (II) na presença de íons Fe (III)? Mostre as reações químicas indicando o principal reagente

responsável por essa identificação.

4) Explique por que se faz necessária uma solução de cloreto de amônio e amônia, junto ao carbonato

de amônio, para precipitar os cátions do grupo IV.

5) Complete o esquema abaixo representando a separação e identificação do íon Bário.

Ba 2+ Ca 2+ Sr 2+
Ba 2+
Ca 2+
Sr 2+

6) O esmalte dos dentes é formado por hidroxiapatita que, em determinadas condições, pode ser

dissolvida devido ao equilíbrio representado pela equação:

hidroxiapatita que, em determinadas condições, pode ser dissolvida devido ao equilíbrio representado pela equação:

Considere três pessoas, X, Y e Z, que consomem diariamente os produtos cujos valores de pH estão

apresentados na tabela.

Pessoa

Produtos consumidos diariamente

pH

X

suco de laranja

3

Y

água com gás

4

Z

“leite de magnésia”

10

Considerando somente o efeito do uso continuado destes três produtos, ocorrerá dissolução da

hidroxiapatita do esmalte dos dentes:

a)

da pessoa X, apenas.

b)

da pessoa Z, apenas.

c)

da pessoa Y, apenas.

d)

das pessoas X e Z, apenas.

e)

das pessoas X e Y, apenas.

7)

Mostre o procedimento mais simples para separar os íons:

a)

Ba 2+ e Mn 2+

b)

Sr 2+ e Ni 2+ .

8)

Como você identificaria os cátions presentes em cada par?

Al(OH) 3 e Bi 2 S 3

MgCl 2 e AgCl.

9) Construa o diagrama de separação dos cátions de Fe 3+ e Co 2+ .

10) Suponha que temos um recipiente com cátions de todos os grupos (I ao V), como mostrado no esquema abaixo. Responda:

a) qual reagente adicionaremos para separar o Grupo I de cátions dos demais grupos?

b) qual(is) será(ão) o(s) precipitado(s) formado(s) nesta reação?

11) Como se dá a separação dos cátions do grupo II? Preencha o esquema abaixo.

11) Como se dá a separação dos cátions do grupo II? Preencha o esquema abaixo.

dos cátions do grupo II? Preencha o esquema abaixo. 12) Como se dá a separação e

12) Como se dá a separação e identificação do Cobre partindo dos compostos a seguir?

e identificação do Cobre partindo dos compostos a seguir? 13) Como se dá a separação e

13) Como se dá a separação e identificação do Bismuto partindo dos compostos a seguir? Preencha os espaços vazios a seguir e indique a coloração final do bismuto, essencial para sua identificação.

14) Como se dá a separação e identificação do Mercúrio? Complete o esquema a seguir

14) Como se dá a separação e identificação do Mercúrio? Complete o esquema a seguir incluindo todos os reagentes e produtos formados:

separação e identificação do Mercúrio? Complete o esquema a seguir incluindo todos os reagentes e produtos