1.

Leia o texto:
"Os homens que combatem e morrem por Roma, têm o ar, a luz e mais nada (...). Lutam e
perecem para sustentar a riqueza e o luxo de outro, mas embora sejam chamados senhores do
mundo, não têm um único torrão de terra que seja seu." (Tibério Graco - Perry Anderson,
PASSAGEM DA ANTIGÜIDADE AO FEUDALISMO, pág. 60)
Os irmãos Tibério e Caio Graco, Tribunos da Plebe romana, pretendiam:
a) limitar a área de terras públicas ocupadas por particulares e distribuí-las aos mais pobres.
b) limitar a área de latifúndios e distribuir as terras públicas aos Patrícios.
c) limitar o direito de cidadania romana aos habitantes da região de Roma.
d) limitar a expansão territorial derivada de urna prolongada política de conquista e anexação de
terras.

2. A cultura greco-romana influenciou decisivamente a formação cultural do mundo ocidental.

Os romanos herdaram dos gregos a visão humanista, imprimindo, porém, um caráter mais
prático à cultura grega. Em relação ao legado da cultura greco-romana, analise as proposi- ções
a seguir.
I. O legado mais importante dos romanos à posteridade foi o seu código de leis.
II. Os espetáculos de gladiadores romanos representavam um elemento importante para os
governantes do período imperial, na medida em que educavam e conscientizavam a multidão
acerca das questões políticas e sociais. Assinale a alternativa correta.
a) as proposições I e II são verdadeiras.
b) apenas a proposição II é verdadeira.
c) apenas a proposição I é verdadeira.
d) nenhumas das proposições são verdadeiras.

3. A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio da Bacia do

Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações sociais e econômicas, entre as quais:
a) marcado processo de industrialização, êxodo urbano, endividamento do Estado.
b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena propriedade, propagação do
cristianismo.
c) crescimento da economia agropastoril, intensificação das exportações e aumento do trabalho
livre.
d) enriquecimento do Estado Romano e aumento do número de escravos.

4. Relacione abaixo as camadas sociais existentes no início desenvolvimento de Roma, com

suas respectivas funções.
( A ) Patrícios ( B ) Plebeus ( C ) Clientes ( D ) Escravos
( ) Eram utilizados em serviços domésticos, trabalhos agrícolas, ou capatazes, professores, etc.
Eram considerados como objetos.
( ) Homens livres que prestavam serviço aos cidadãos romanos em troca de ajuda econômica e
proteção social.
( ) Classe constituída pelos grandes proprietários de terra e de gado.
( ) Eram os comerciante, os artesãos e os camponeses. Lutando por seus interesses,
conseguiram uma série de direitos e privilégios.

5. Assinale a alternativa CORRETA sobre os motivos das lutas sociais entre patrícios e plebeus
no início da República romana.
a) pela exclusividade de participação política dos plebeus no Senado Romano;
b) pelo interesse dos patrícios em implantar na cidade o voto livre e universal;
c) pela incapacidade dos plebeus em realizar uma boa administração pública;
d) pelo desejo dos plebeus em assegurar maior igualdade de direitos com os patrícios.

6. Entre os anos 509 e 31 a.C. se situa a segunda fase da história política de Roma, a República,
sobre a qual podemos afirmar, corretamente, EXCETO:
a) possui um caráter essencialmente aristocrático.
b) o poder executivo, que antes pertencia ao Rei, passa a ser exercido por dois Cônsules.
c) o Senado se torna o principal órgão da República, e os membros dele vitalícios.
d) os patrícios, desde muito cedo, lutaram pela igualdade de direitos com os plebeus.

7. Nas últimas décadas do século II a.C., os irmãos Tibério e Caio Graco propuseram um
extenso programa de reformas políticas e sociais na cidade de Roma. O principal objetivo das
reformas era
a) garantir a igualdade política e jurídica entre patrícios e plebeus, através da criação de
magistraturas plebeias.
b) controlar a inflação e a crise econômica que assolava o mundo romano.
c) combater o militarismo da elite dirigente romana e a concentração de riquezas nas mãos dos
generais.
d) promover a democracia plena, através da extensão do direito de voto às mulheres e
analfabetos.

8. Sobre a criação da República Romana, em 509 a.C., é correto afirmar:

a) apesar do regime republicano, o Cônsul romano concentrava os poderes em suas mãos e não
precisava ouvir a Assembleia de patrícios para tomar decisões importantes.
b) o Estado romano passou a ser dirigido por dois Cônsules, que dividiam o poder com o
Senado e com a Assembleia.
c) a República romana instalou, pela primeira vez na História, um regime representativo e
democrático, onde todos, sem distinção, poderiam participar de todos os órgãos de governo.
d) o consulado e o senado eram formados por patrícios, mas a Assembleia Popular, órgão mais
importante e poderoso da República, era formada por todos, inclusive mulheres, estrangeiros e
escravos.

9. Na Pólis grega e no Império Romano, o trabalhador escravo esteve na origem das grandes
realizações, podendo-se afirmar que:
a) tanto na Grécia como em Roma, eram instrumentos vivos e participavam da vida política,
respectivamente da Bulé e do Senado.
b) o sistema de produção era baseado na força de trabalho de prisioneiros de guerra ou
populações escravizadas.
c) os escravos podiam pertencer exclusivamente aos cidadãos e realizavam assembleias que
defendiam seus direitos.
d) a invasão da Macedônia na Grécia e as guerras de expansão romanas determinaram o fim da
escravidão.

10. "Sob os teus olhos, Eneas dirigirá rude guerra, aniquilará tribos ferozes; dará aos seus
guerreiros muralhas e leis. Depois dele, seu filho Numitor (que se chamará também Júlio) irá
estabelecer o seu trono no rochedo de Alba, que ele cercará de sólidas muralhas. A sacerdotisa,
de família real, cara a Marte, terá dois filhos gêmeos". O texto de Virgílio trata da fundação
mítica de:
a) Atenas.
b) Constantinopla.
c) Cartago.
d) Roma.