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º ano (Para)Textos
Esforça-te por:
– elaborar um discurso claro e organizado.
– utilizar uma linguagem correta e cuidada. Bom trabalho!
GRUPO I
Lê, atentamente, as questões que te são colocadas. Para responderes aos itens que se
seguem, irás ouvir o texto “A independência do Brasil”1 duas vezes.
1
in http://ensina.rtp.pt/artigo/a-independencia-do-brasil/, desde o início até aos 3:04
(consultado em 07-10-2018)
3. Depois das Comemorações dos 200 anos da aclamação de D. João VI, este soberano
começou a ser encarado como (Seleciona a(s) opção(ões) correta(s).)
(A) Inábil
(B) Sagaz
(C) Incapaz
(D) Um indivíduo muito apreciado pela plebe
(E) Vacilante
(F) Benfazejo Alínea(s) ____________________________
4. O dito francês “Ao expulsar a verdade, ela voltará galopando.” corresponde ao ditado
português
(A) O erro repetido passa por verdade.
(B) Quem diz a verdade não merece castigo.
(C) A verdade é como o azeite: vem sempre ao de cima.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
GRUPO II
TEXTO A
Relações de Portugal com os Países Lusófonos in Artigos de apoio Infopédia [em linha]. Porto:
Porto Editora, 2003-2018. (consult. em 07-10-2018)
NOTAS
1. eixos vetoriais: prioridade.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
Sequência: __________________________
3. Transcreve, das linhas 19 a 24, as áreas nas quais há um maior empenho quando se
fala de cooperação entre Portugal e os países lusófonos.
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4. Atenta na frase:
O texto que acabei de ler é de opinião/uma crónica/expositivo/apreciação crítica.
4.1. Obtém uma afirmação correta, riscando as palavras que não fazem sentido.
TEXTO B
Coisas que o mundo inteiro devia aprender com Portugal
Ruth Manus (jornalista brasileira) – 26/11/2016
Portugal é um país muito mais equilibrado do que a média e é muito maior do
que parece. Acho que o mundo seria melhor se fosse um pouquinho mais parecido com
Portugal.
Dentre as coisas que mais detesto, duas podem ser destacadas: ingratidão e
5 pessimismo. Sou incuravelmente grata e otimista e, comemorando quase dois anos em
Lisboa, sinto que devo a Portugal o reconhecimento de coisas incríveis que existem aqui
– embora me pareça que muitos nem percebam.
Não estou dizendo que Portugal seja perfeito. Nenhum lugar é. Nem os
portugueses são, nem os brasileiros, nem os alemães, nem ninguém. Mas para
10 olharmos defeitos e pontos negativos basta abrir qualquer jornal, como fazemos
diariamente. Mas acredito que Portugal tenha certas características nas quais o mundo
inteiro se deveria inspirar.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
in Observador.pt, https://observador.pt/opiniao/coisas-que-o-mundo-inteiro-deveria-aprender-
com-portugal/ (consultado em 7-10-2018, adaptado e com supressões)
NOTAS
1. dosear: repartir em doses. 2. corriqueira: comum, vulgar.
5. Seleciona a alínea que corresponde a um possível título alternativo para esta crónica.
A. A ingratidão e o pessimismo.
B. Trump e Bolsonaro: ligações a Portugal.
C. Portugal: país com ligação às suas raízes.
D. Elogio dos portugueses.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
6. Com a frase “O mundo não deveria deixar o passado escoar tão rapidamente por
entre os dedos (ll. 20-21), pretende-se
A. salientar que o tempo passa demasiado depressa.
B. mostrar que devemos aprender com o passado, de modo a não esquecer os
erros cometidos e não os repetir.
C. enfatizar que temos de aproveitar todos os momentos do quotidiano.
D. mostrar que Portugal deve ser um país só virado para o futuro.
7. Quando, na linha 33, afirma “Todo país do mundo deveria ter uma data como o 25 de
Abril para celebrar.”, a autora pretende salientar
A. a importância da celebração dos dias relevantes para o país.
B. que o dia 25 de Abril deveria ser dedicado a Portugal e feriado no Brasil.
C. a necessidade de haver um dia que nos relembre da importância de valorizar
a democracia.
D. que devemos estar sempre voltados para o futuro, deixando tudo o que é
passado para trás.
8. Ao longo do texto, Ruth Manus vai mostrando que Portugal tem “certas características
nas quais o mundo inteiro se deveria inspirar” (ll. 11-12).
8.1. Redige um parágrafo, no qual enumeres quatro dos vários argumentos usados pela
autora ao longo da crónica.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
10. Na conclusão do texto, a cronista afirma “Essa sorte, pelo menos, nós brasileiros
tivemos.” (l. 46)
10.1. Explica, por palavras tuas, a que sorte se refere a cronista.
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PARTE C
11. O texto de Ruth Manus é uma crónica.
11.1. Justifica esta afirmação, redigindo um texto com introdução, desenvolvimento e
conclusão.
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GRUPO III
Alínea(s): ________________________________________
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
Coluna A Coluna B
1. Advérbio de tempo
A. “acidez e doçura” (ll. 30-31)
2. Verbo
B. “quase dois anos” (l. 5)
3. Adjetivo numeral
C. “como fazemos diariamente” (ll. 10-11)
4. Adjetivo qualificativo
D. “Não estou dizendo” (l. 8)
5. Determinante demonstrativo
E. “Sou incuravelmente grata e otimista” (l. 5)
6. Advérbio de modo
F. “através de datas como essa” (l. 36)
7. Nome comum
G. “O deputado Jair Bolsonaro, que defende ideias
8. Pronome demonstrativo
piores” (ll. 25-26)
9. Quantificador numeral
H. “Portugal é um país muito mais equilibrado”
10. Pronome relativo
(l. 44)
11. Advérbio de quantidade e grau
A. B. C. D. E. F. G. H.
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Prova escrita de Português, 9.º ano (Para)Textos
A. Esta jornalista brasileira, Ruth Manus, havia escrito esta crónica para o
Observador.
B. Esta crónica, escrita por Ruth Manus, jornalista brasileira, foi publicada no
Observador.
C. Esta crónica foi escrita por Ruth Manus, jornalista brasileira, para o
Observador.
D. Ruth Manus, jornalista brasileira, tinha escrito esta crónica para o
Observador.
Coluna A Coluna B
A. B. C. D.
GRUPO IV
Observações:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em
branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta
como uma única palavra, independentemente do número de algarismos que o constituam (exemplo: /2018/).
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Espaço para continuação das respostas (indica, com clareza, o número do item)
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FIM
COTAÇÕES
Item
Grupo Cotação (em pontos)
1. 2. 3. 4.
I 12
3 3 3 3
1. 2.1. 3. 4.1. 5. 6. 7. 8.1. 9. 10.1. 11.1.
II 45
5 3 4 3 3 3 3 5 4 5 7
1. 2. 3. 4. 5. 6.
III 18
3 3 3 3 3 3
25
IV Item único
100
Total
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10