PORTIFÓLIO

CADERNO DE CAMPO

Daniela Souza dos Santos | Estágio Supervisionado

II |
 1

Data: 20/03/2017

Horário: 10 às 11h

Disciplina: Língua Portuguesa

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 4º ano turma 2 Matutino

Professor (a): Edna Maria

Número de alunos: 19 alunos presentes

Faixa etária: entre 10 e 11 anos

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

A sala possui um tamanho médio, comportando os alunos e dando uma

mobilidade regular a cada um, o mobiliário é composto de mesas e cadeiras adequados
ao tamanho doa alunos, a sala encontra-se em bom estado de conservação e possui
janelas ao longo de todo o lado direito ajudando deste modo em grande parte da
iluminação do ambiente, que também, possui luz elétrica.

Entre o mobiliário estão 20 mesas com cadeiras, dois armários para o professor,
dois ventiladores, 02 ares-condicionados tipo split, uma mesa com cadeira para o
professor e 01 quadro branco. Os alunos estão dispostos em cinco fileiras.

Com relação aos recursos materiais utilizados pela professora esta possui
poucos materiais, pois, a demanda da escola é escassa, deixando a professora sem
diversidade de materiais para trabalhar, por este motivo a sala não possui
ornamentação.

3. ATORES SOCIAIS

A professora Edna é formada em curso Norma Superior pela Universidade

Estadual do Amazonas – UEA e ministra aulas de Língua Portuguesa e Matemática
para o 4º ano turma 1, Matutino.

Os alunos encontram-se em maioria dentro da faixa etária adequada ao ano

devido a impossibilidade de reprovação, contudo, existem cerca de 3 alunos acima da
faixa etária adequada à série.
 2

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

No dia e horário da observação o tempo de aula seria de Educação Física,

contudo, a professora responsável não se encontrava na escola, por este motivo a
professora de Ensino Religioso passou uma tarefa no quadro para que os alunos
copiassem e a professora de Língua Portuguesa ficou com os alunos em sala.

Apesar de não ser a disciplina ministrada pela professora presente, esta buscava
orientá-los dentro de suas possibilidades com relação a disciplina pois demostrava
pouca afinidade com o assunto.

Os alunos demostraram respeito a professora, que, sempre se expressava em

tom de voz suave e calmo, mantendo uma boa comunicação com todos. A sua dinâmica
pedagógica se dá através da linguagem oral.

Os alunos tiram suas dúvidas com a professora, que, por sua vez, demostra
paciência com aqueles que não conseguem acompanhar a turma. Os alunos são
responsáveis por seu material didático, porém, nem todos demandam a atenção
necessária aos seus cuidados.

Os horários das aulas são dispostos de acordo com a figura abaixo.

Figura 1 – horários de aula do 4º ano 2

 3

Data: 21/03/2017

Horário: 08 às 11h

Disciplina: Língua Portuguesa e Matemática

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 5º ano turma 1 Matutino

Professor (a): Nataline Lopes dos Santos

Número de alunos: 30 alunos presente e 34 no total

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

A sala possui mobiliário adequado ao tamanho dos alunos, contudo, sua

capacidade foi excedida. Como a capacidade de alunos excede o adequado ao tamanho
da sala a mobilidade dos alunos e da professora fica prejudicada, ficando os alunos
dispostos em 6 fileiras e pouca mobilidade.

A sala possui 37 mesas com cadeiras, dois armários para professor, 01

ventilador, 01 ar-condicionado, 01 mesa com cadeira para o professor e um quadro
branco. A sala é disposta em seis fileiras.

Quanto a iluminação, assim, como nas demais salas é feita através de luz
elétrica, mas, a sala possui grandes janelas na parte lateral direita. Os alunos mantem a
limpeza da sala apesar desta possuir apenas um pequeno sexto de lixo sem sacola.

Os recursos materiais são escassos, a professora precisa comprar ou pedir aos

pais folhas de A4 para as provas e exercícios, outros materiais como cola e tesoura
foram comprados pela professora pois a escola não disponibiliza deste tipo de material.
Quanto a cartolinas e outras folhas para a elaboração de cartazes a professora não
utiliza deste material pois a escola possui pouco não sendo suficiente para todos os
alunos.

3. ATORES SOCIAIS

A professora é formada em Pedagogia e possui pós-graduação em

Psicopedagogia e Gestão, as disciplinas ministradas são Língua Portuguesa e
Matemática.
 4

Os alunos demostraram-se obedientes, atentos a aula da professora, contudo,

apresentam algumas dificuldades básicas de leitura, na divisão silábica e acentuação
gráfica. A turma possui alguns alunos repetentes exatamente por apresentarem estas
dificuldades.

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

No momento da observação a professora fazia a correção do exercício na lousa

como forma de revisão para a prova que seria na sexta-feira seguinte. Ela havia
copiado o exercício na lousa e cada aluno da sala deveria responder um quesito, após
todo exercício estar respondido ela iniciou a leitura do exercício com sus respectivas
respostas e indagando a turma se o que o colega respondeu estava correto.

Sempre que a resposta dada na lousa estava errada ela perguntava a turma
quantos acreditavam que a resposta estava certa e quantos que estava errada, após este
momento perguntava quem havia dado a resposta na lousa e só então dizia que a
resposta estava errada e dava a resposta certa explicando o motivo (regra do assunto).

Os horários de aula estão dispostos conforme mostra a figura 2 abaixo.

Imagem dos tempos de aula

 5

Data: 03/04/2017

Horário: 7 às 11h

Disciplina: Ciências

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 3º ano turma 1 Matutino

Professor (a): (Ausente)

Número de alunos: 23 presentes

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

O mobiliário da sala é composto de mesas e cadeiras, possuindo a sala 33

mesas com cadeiras, dois armários para guardar o material do professor, dois ares-
condicionados, porém, apenas um em funcionamento, uma lousa branca, mesa e
cadeira do professor e dois ventiladores. O lado esquerdo da sala possui amplas janelas
que ajudam na iluminação do ambiente.

− A sala é disposta em 6 fileiras e possui espaço limitado para a mobilidade dos

alunos. A sala não possui muita decoração, apenas um cartaz com as letras do
alfabeto, um calendário em e.v.a, um painel dos ajudantes do dia e cartazes das
“famílias” na parede (veja figuras 2 e 3).

Figura 2 – Calendário da sala do 3º ano 1

 6

Figura 3 – As famílias do alfabeto

Os recursos materiais são escassos, os alunos receberam apenas parte dos livros
didáticos e para as avaliações e exercícios xerocopiados existe uma pequena
quantidade de cópias disponíveis por falta de papel para impressão. A turma não possui
outros materiais a disposição.

3. ATORES SOCIAIS

A professora regente da sala é a professora Liriléia Sanches que ministra as

aulas de Português e Matemática, ela é formada em Pedagogia.

A sala possui um aluno com problemas auditivos e um autista além de alguns

alunos visivelmente fora da faixa etária adequado ao ano letivo.

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

No dia da observação não havia professor em sala, deste modo foi me solicitado
que observasse os alunos enquanto faziam a cópia do texto “ Mico Maneco” (veja no
Anexo A) que fora passado pela pedagoga da escola na lousa.

Enquanto os alunos realizavam a cópia do texto observei que alguns alunos

possuem dificuldades em retirar o texto da lousa e copiar no caderno, assim, pulam as
linhas não copiando algumas frases, ao tirarem os olhos da lousa não sabem onde
pararam de copiar. Deste modo fui indagando alguns sobre o motivo da dificuldade e
descobri que três alunos ainda não sabiam ler, conheciam apenas algumas letras e
silabas, revelando assim o motivo real de suas dificuldades.

Na hora de corrigir o que aos alunos haviam feito, notei que eles não copiavam
as vírgulas e os acentos das palavras. Além do texto haviam três questões sobre o texto
que demandavam leitura e interpretação deste. Neste momento notou-se outra
dificuldade da turma, eles não conseguiam realizar interpretações básicas.
 7

Após o intervalo a professora Liriléia Sanches que ministra as aulas de

Português e Matemática veio para ensaiar com eles a música sobre a dengue para
aproxima hora cívica, após o ensaio entregou para cada aluno uma folha com a tarefa
de matemática intitulada “operações com centenas, dezenas e unidades.

A comunicação da professora com a turma é meio ríspida de certa forma, pois

os alunos que não são alfabetizados não conseguem acompanhar o progresso dos
demais, estão sempre indo a mesa da professora para lhe perguntar se a tarefa está
correta, o que a professora demostrou não apreciar.

Os horários de aula estão dispostos conforme a figura a baixo.

Figura 4 – Tempos de aula do 3º ano matutino

 8

Data: 04/04/2017

Horário: 10 ás 11h

Disciplina: ciências

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 2º ano turma 1 Matutino

Professor (a): Dândara Oliveira

Número de alunos: 33 presentes e 38 no total

Meninos: 20

Meninas: 13

Faixa etária: 8 e 9 anos

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

A sala é de tamanho médio, porém, está com a capacidade máxima excedida,

não deixando espaço para a mobilidade dos alunos e professoras. O mobiliário é
adequado para o tamanho dos alunos. As instalações são boas, contudo, as cadeiras e
mesas apresentam sinais de ferrugem além estarem rabiscadas.

A sala possui dois ventiladores, um armário, um quadro branco e três ares-

condicionados tipo split, entretanto, apenas um em funcionamento. A sala é disposta
em seis filas indianas.

A iluminação dá-se através de lâmpadas e das amplas janelas localizadas do

lado direito da sala. Algumas lâmpadas estão queimadas sendo prejudicada a
iluminação da sala nos dias em que não há sol.

Entre os recursos utilizados pela professora estão as tarefas xerocopiadas, livro

didático (apenas de algumas matérias) cola e tesoura estes de uso coletivo.

3. ATORES SOCIAIS

A professora Dândara ministra aulas de ciências, história, ensino religioso e

geografia para o 2º ano e ministra aulas em outros anos também, sua formação é em
Pedagogia pela UEA, o tempo de atuação na área é de 3 (três) anos, com apenas 1 (um)
mês na escola.
 9

Os alunos por sua vez estão todos na faixa etária correta devido a
impossibilidade de reprovação do sistema de ciclos letivos. Em sala demonstram
extrema falta de interesse pela aula, além de ficarem inquietos durante todo o tempo.

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

A observação teve seu início no horário após o lanche, momento em que os

alunos estavam fazendo a atualização da tarefa de ciências no livro, pois haviam
recebido naquela manhã. O tema do capítulo era “Um dia depois do outro” onde o
assunto tratava dos dias, meses e anos, quantas horas tem um dia, quantos dias um mês,
quais os astros que iluminam a terra durante o dia e quais durante a noite.

A sala possui apenas um cartaz na porta com as letras do alfabeto em forma

cursiva, não possuindo qualquer outra decoração ou cartaz. Segundo a professora a
falta de ornamentação dá-se a falta de recursos da escola para tal finalidade.

Em sala a professora orientava os alunos na cópia das respostas da lousa para o

livro, como a quantidade de alunos na turma está acima do adequado, ela apresentou
dificuldades em manter o domínio sobre a turma, tendo que chamar a atenção repetidas
vezes com um tom de voz elevado, já que, os alunos faziam barulho em excesso.

A professora relatou ainda que a turma possui dificuldades para entender o

exercício proposto, alguns alunos não conseguem acompanhar as tarefas, outros ainda
não conseguem copiar as tarefas da lousa organizadamente.

Deste modo, percebe-se que os alunos não demonstram interesse pelo assunto,
ou respeito pela professora, sendo a comunicação oral estabelecida através de gritos e
ameaças.

Quanto ao planejamento a professora relatou que faz o seu planejamento de

acordo com o assunto do livro didático e depois apenas faz a conexão com o diário
digital. Os tempos de aula estão dispostos conforme figura.
 10

Figura 5 – Tempos de aula do 2º ano 1 matutino

Data: 05/04/2017

Horário: 7 às 11h

Disciplina: Língua Portuguesa

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 4º ano turma 1 Matutino

Professor (a): Gracileide Maia

Número de alunos: 5 alunos presentes e 25 no total

Faixa etária: 10 e 11 anos, um aluno de 14 anos

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

A sala possui um armário, dois ventiladores, dois ares-condicionados, mas,

apenas um em uso. Mesas e cadeiras enferrujadas e rabiscadas pelos alunos, uma mesa
com cadeira para o professor e um quadro branco. A sala é distribuída em 6 fileiras. O
lado direito da sala possui amplas janelas o que ajuda na iluminação do ambiente.

A temperatura na sala é amena devido a utilização de apenas um ar-

condicionado, as mesas e cadeiras são adequadas ao tamanho dos alunos. Quanto aos
recursos a professora dispõe de cola distribuída em pequena quantidade pela escola e
tesouras de anos anteriores, outros materiais como papel em tamanho A4 são
solicitados pela professora aos pais.

Os recursos são escassos, para as disciplinas de ciências e geografia os alunos

utilizam o livro didático tanto em sala quanto para as tarefas de casa, já para as
disciplinas de Português e Matemática a professora solicitou que os pais comprassem
ou xerocopiassem o livro do Caderno do Futuro, o qual ela utiliza apenas para as
tarefas de casa já que nem todos possuem o livro.

3. ATORES SOCIAIS

A formação da professora Gracileide é em pedagogia pela UFAM, seu tempo de

atuação é de 18 anos, ela ministra aulas de Português e matemática para o 4º ano 1.
Relacionado aos alunos, aparentemente apenas um aluno encontra-se fora da faixa
 11

etária adequada ao ano letivo, possuindo este, 14 anos de idade, este aluno possui
problema auditivo de fala e é indígena.

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

Ao chegar na sala a professora passou um exercício para os alunos colocarem a

“cedilha” nas palavras (conforme imagem). Enquanto isso ela fazia a correção do
caderno do futuro.

Conforme os alunos iam terminando a tarefa encaminhavam-se para a mesa da

professora, que corrigia o exercício. Como a turma estava com poucos alunos a
professora pode dedicar mais atenção aqueles que apresentavam dificuldades.
 12

Data: 11/04/2017

Horário: 9h20min às 11h

Disciplina: Ensino Religioso

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 1º ano turma 2 Matutino

Professor (a): Silvana

Número de alunos: 17 presentes e 20 no total

Meninos: 8

Meninas: 9

Faixa etária: 6 e 7 anos

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA

A sala é composta por mesas e cadeiras adaptadas ao tamanho dos alunos, uma
lousa branca, dois armários, 1 ventilador, 1 ar-condicionado, lâmpadas para iluminação
e janelas do lado esquerdo da sala por onde entra a luz solar.

Figura 6 – Painel da sala do 1º ano 2

A sala possui apenas um cartaz com as letras do alfabeto como mostra a figura
6, acima da lousa estão fixadas as letras do alfabeto ( veja figura 7). Os alunos são
dispostos em dois agrupamentos de dez mesas onde se reúnem para fazer as tarefas.
 13

A sala é bem limpa e refrigerada. Os alunos possuem apenas o livro de ciências

e a professora o utiliza de forma integrada, para trabalhar ciências, história e geografia.
Para as aulas de artes e ensino religioso a professora utiliza outros livros. Para as aulas
de artes a professora necessita de folhas de papel A4 para as cópias, entretanto, nem
sempre a escola disponibiliza da quantidade necessária, necessitando assim do auxílio
dos pais para compra dos materiais.

3. ATORES SOCIAIS

A formação da professora é em Normal superior pela UEA, possuindo uma pós-

graduação em Psicopedagogia. O tempo de atuação na área é de 33 anos sendo 3 anos
na escola. As disciplinas que ela ministra são Ensino religioso, ciências, história,
geografia e artes.

A maioria dos alunos são provenientes do CMEI localizado no CSU do Parque

Dez, dentre eles alguns já são alfabetizados outros não. Apresentam assim dificuldades
em copiar da lousa e em entender a tarefa proposta.

4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

Figura 7 – exercício do dia

A aula começou com a professora falando sobre a páscoa, após uma breve
conversa a professora a professora iniciou a entrega dos cadernos para que
posteriormente iniciasse a atividade sobre a páscoa na lousa (ver figura 7).
 14

Depois de copiar o texto na lousa a professora fez a leitura deste, após a leitura
ficou observando os alunos realizarem a cópia da lousa. Por alguns ainda não serem
alfabetizados possuem extrema dificuldade em retirar o texto da lousa para o caderno,
assim, demoram muito para copiar da lousa. Em contrapartida, possuem grande
facilidade em responder a questões orais.

A escola não disponibiliza de muitos recursos materiais para os professores,

assim a professora solicita dos pais a compra de cadernos, cola e tesoura para uso
pessoal, pois o que a escola disponibiliza não é suficiente para todos.

Os horários de aula são dispostos segundo figura 8 abaixo.

Figura 8 – Tempos de aula do 1º ano 2 matutino

 15

Data: 12/04/2017

Horário: 8 as 9h e 9h30min às 11

Disciplina (s): Geografia e Língua Portuguesa

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 4º ano turma 1 Matutino

Professor (a): Dândara de Oliveira e Gracileide Maia

Número de alunos: 23 alunos presentes e 25 no total

Meninos: 10

Meninas: 13

Faixa etária: 9 e 10 anos e um aluno de 14 anos

2. ATORES SOCIAIS

A professora Dândara ministra aula de geografia para o 4º ano, é formada em

pedagogia pela UEA e atua na área a três anos a Professora Gracileide ministra aulas
de Português e Matemática.

3. DINÂMICA PEDAGÓGICA

Ao chegar em sala a professora Dândara passou uma atividade no livro e

começou a recolher os cadernos com as atividades da aula passada, enquanto os alunos
respondiam as questões do livro a professora realizava a correção dos cadernos.

No momento da correção dos livros observei que parte dos alunos não haviam
realizado as tarefas da última aula, desde modo a professora solicitou novamente a
realização destas.

Após o lanche a aula foi ministrada pela professora Gracileide, que passou uma
avaliação de Língua Portuguesa para a turma, nesta seria necessário a interpretação do
texto, acentuação gráfica, separação silábica. Conforme os alunos terminavam a
professora já fazia a verificação se haviam respondido a todas as questões e se estavam
corretas, quando percebia que faltava alguma questão ou que a resposta estava
incorreta por falta de atenção a professora fazia ao aluno questionamentos sobre o
assunto afim de que este observasse melhor as questões respondidas.
 16

Os tempos de aula são dispostos conforme a figura abaixo.

Figura 9 – tempos de aula do 4º ano 1

 17

Data: 17/04/2017

Horário: 7 ás 8h/ 8 às 11h

Disciplina (s): História e Ensino Religioso

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma: 4º ano turma 1 Matutino

Professor (a): Jane Portela

Número de alunos: 11 presentes e 25 no total

Meninos: 6

Meninas: 5

2. ATORES SOCIAIS

A professora da disciplina não estava presente na escola por isso a professora

Jane Portela assumiu a turma, ela é formada em Pedagogia pela Ulbra e em
Comunicação Social pela UFAM, atua há 25 anos como professora e está há 10 anos
na escola.

3. DINÂMICA PEDAGÓGICA

No primeiro tempo na aula de história os alunos se reuniram em duplas para

resolver o exercício do livro, todos ficaram em silencio enquanto a professora sentada
em sua mesa os observava. Após algum tempo ela passou de mesa em mesa para
verificar se já haviam terminado atarefa.

Iniciando o próximo tempo a professora passou um exercício na lousa da

disciplina de ensino religioso conforme figura 6. Decorrido alguns momentos a
professora passou a ler a tarefa copiada na lousa e a conversar com os alunos sobre o
assunto.

Depois do lanche a professora passou aos alunos uma série de cópias de

atividades diversas, umas de ciências, outras de matemática e por fim um desenho para
pintar. Percebi que este momento ficou como uma forma de “passar o tempo”. Ao final
das atividades os alunos já estavam inquietos pois não tinham mais o que fazer.
18
 19

Data:

Horário:

Disciplina (s):

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma:

Professor (a):

Número de alunos:

Meninos:

Meninas:

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA
3. ATORES SOCIAIS
4. DINÂMICA PEDAGÓGICA
 20

Data:

Horário:

Disciplina (s):

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma:

Professor (a):

Número de alunos:

Meninos:

Meninas:

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA
3. ATORES SOCIAIS
4. DINÂMICA PEDAGÓGICA
 21

Data:

Horário:

Disciplina (s):

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA SALA

Série e turma:

Professor (a):

Número de alunos:

Meninos:

Meninas:

2. CARACTERÍSTICAS DA SALA
3. ATORES SOCIAIS
4. DINÂMICA PEDAGÓGICA

REFERÊNCIAS
Sócrates. (1914). Filosofando. São Paulo: Atlas.