coleção

11.º ano
ALMEIDA GARRETT

Frei Luís de Sousa

Andreia Sousa e Regina Carvalho

◆ Guia prático ◆
◆ Perguntas com respostas ◆
◆ Revisão para testes e exames ◆
◆ Exercícios com soluções ◆

A
Coleção Arrumar Ideias | Frei Luís de Sousa

Apresentação

© AREAL EDITORES
Os livros da coleção Arrumar Ideias constituem instrumentos de trabalho indispen-
sáveis para os alunos do Ensino Secundário que querem alcançar os melhores resulta-
dos no seu percurso escolar, permitindo-lhes compreender melhor as obras e os autores
do Programa.
Todos os livros estão organizados em perguntas e respostas, que conduzem a aten-
ção do aluno para as questões mais significativas respeitantes a cada obra e autor, em
particular para os tópicos de conteúdo do Programa, possibilitando, assim, um estudo
mais focado e consequente.
Para além da contextualização histórico-literária e da análise da obra, cada livro
inclui um guia de estudo e autoavaliação: um conjunto de questões-chave que permi-
tem arrumar ideias e fazer a revisão dos aspetos fundamentais de cada obra analisada.
As fichas de avaliação e os exercícios de escrita, no final do livro, permitem consoli-
dar a compreensão da obra e testar os conhecimentos adquiridos, através da realização
de exercícios semelhantes aos que habitualmente são realizados em diferentes momen-
tos de avaliação.
Todos os exercícios incluem propostas de resolução, que permitem ao aluno avaliar
os seus conhecimentos e ver como se faz, para que possa sentir-se mais seguro e bem
preparado para realizar com sucesso os testes de avaliação e o exame nacional.

Páginas onde são

Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa: tópicos de conteúdo do Programa
abordados neste livro
Contextualização histórico-literária. 6
A dimensão patriótica e a sua expressão simbólica. 40
O Sebastianismo: História e ficção. 37
Recorte das personagens principais. 16
A dimensão trágica. 21
Linguagem, estilo e estrutura:
– características do texto dramático; 35
– a estrutura da obra; 34
– o drama romântico: características. 36

I S B N 9 7 8 - 9 8 9 - 76 7- 3 3 5 - 1

2
 Índice
1. O autor e a obra .................................................................................... 4
2. Contextualização histórico-literária ......................................................6
3. Resumo da obra.....................................................................................8
3.1. Assunto do drama, ato a ato ...........................................................9
4. Análise da obra ................................................................................... 16
4.1. Recorte das personagens principais .............................................. 16
4.2. A dimensão trágica ........................................................................ 21
4.2.1. Características da tragédia clássica .................................. 21
4.2.2. O tempo: histórico e dramático ........................................ 24
4.2.3. O espaço: físico e dramático ............................................ 28
4.3. Linguagem, estilo e estrutura ......................................................... 31
4.3.1. Linguagem e estilo ........................................................... 31
4.3.2. Estrutura da obra: externa e interna ................................. 34
4.3.3. Características do texto dramático ................................... 35
4.3.4. Características do drama romântico ................................. 36
4.4. Sebastianismo: História e ficção .................................................... 37
4.4.1. D. Sebastião histórico ...................................................... 37
4.4.2. D. Sebastião mítico .......................................................... 37
4.4.3. O
 mito sebastianista em articulação com
os acontecimentos históricos ........................................... 38
4.4.4. O mito sebastianista em Frei Luís de Sousa .................... 38
4.5. A dimensão patriótica e a sua expressão simbólica ......... 40
5. Guia de estudo e autoavaliação ......................................................... 42
6. Praticar ................................................................................................ 43
Ficha 1 – Verificação da leitura, ato a ato ............................................. 43
Ficha 2 – Ato I, cena III ......................................................................... 47
Ficha 3 – Ato I, cena IV ......................................................................... 48
Ficha 4 – Ato I, cena IX ......................................................................... 50
Ficha 5 – Ato II, cena VI ......................................................................... 51
Ficha 6 – Ato II, cena VIII ...................................................................... 52
Ficha 7 – Ato II, cena XI ........................................................................ 54
Ficha 8 – Ato III, cena I ......................................................................... 55
Ficha 9 – Ato III, cena VIII ..................................................................... 56
Exercício de escrita 1 ........................................................................... 58
Exercício de escrita 2 ............................................................................ 58
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Exercício de escrita 3 ............................................................................ 58

Exercício de escrita 4 ........................................................................ 58
Propostas de resolução ............................................................................... 59
3
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4.3.2. Estrutura da obra: externa e interna

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O texto dramático é constituído por

Atos Cenas

Na representação teatral, a divisão em Na representação teatral, a mudança de

atos corresponde à alteração do espaço cenas coincide com
onde decorre a ação, ou seja, equivale à a entrada e/ou saída de personagens
mudança de cenário. do palco.

◆ Estrutura externa

Qual é a estrutura externa de Frei Luís de Sousa?

Quanto à estrutura externa, Frei Luís de Sousa é uma obra que compreende três atos,
escritos em prosa, cada um dividido em cenas: Ato I, 12 cenas; Ato II, 15 cenas; Ato III,
12 cenas.

◆ Estrutura interna

A estrutura interna diz respeito ao modo como a ação está disposta ao longo da obra.
No texto dramático, normalmente, essa disposição apresenta-se em três momentos:

◆ Exposição ou Prólogo – momento inicial, em que as personagens são apresen-

tadas e são conhecidos os assuntos que precedem o tempo da ação;

◆ Conflito – conjunto de peripécias que fazem a ação evoluir;

◆ Desenlace – desfecho da ação dramática.

Qual é a estrutura interna de Frei Luís de Sousa?

Exposição/Prólogo Conflito Desenlace

◆ a presentação das persona-
gens e relação entre elas;
◆ e sclarecimento sobre os
antecedentes da ação;
◆ p ressentimento de um
conflito.
◆ d esenrolar gradual da ação,
desde a decisão dos
governadores até à cena da
tomada do hábito;
◆ p eripécias, tensões e
expectativas.
◆ d esfecho causado pelos
acontecimentos anteriores;
◆ c atástrofe, consumação da
tragédia familiar;
◆ s eparação do casal;
◆m  orte física de Maria.

[Ato I, cenas I a IV] [Ato I, cena V, a Ato III, cena IX] [Ato III, cenas X a XII]

34
 4. Análise da obra

4.3.3. Características do texto dramático

Frei Luís de Sousa é um texto dramático que só se realiza quando é representado.

Quais as principais características do texto dramático?

O texto dramático é constituído por dois tipos de texto que se complementam:

Texto principal Texto secundário

Composto pelas falas das personagens, Composto pelas didascálias, geralmente

em discurso direto e antecedidas dos
respetivos nomes, podendo assumir
diferentes modos de discurso:
◆ d iálogo – conversa entre duas ou mais
personagens;
◆ monólogo – uma personagem, falando
consigo mesma, expressa os seus
pensamentos e/ou sentimentos;
◆ a parte – réplica de uma personagem
que não é ouvida pelas outras
personagens, destinando-se aos
espectadores/leitores.
em itálico e/ou entre parênteses, que têm
várias funções:
◆ listagem inicial das personagens;
◆ informações sobre a estrutura externa
da peça (divisão em atos e cenas);
◆ r eferências sobre o cenário e o
guarda­‑roupa das personagens;
◆ indicações sobre a movimentação das
personagens em palco, as atitudes que
devem tomar, os gestos que devem fazer
ou o tom de voz com que devem proferir
as palavras/falas.

Exemplo da identificação das características do texto dramático, na cena VI, do

ato I, de Frei Luís de Sousa:

Cena VI
Jorge, Madalena, Maria e Miranda.
Texto principal Texto secundário
⇣ Miranda – Meu senhor chegou: vi agora ⇣
falas das daquele alto entrar um bergantim que é didascálias
personagens ⇣
por força o nosso. Estáveis com cuidado:
⇣ informações sobre:
5 e era para isso, que já vai a cerrar-se a
– d iálogo entre – e strutura externa
Miranda e
noite… Vim trazer-vos depressa a notícia. (indicação da cena);
Madalena e entre Madalena – Obrigada, Miranda. É extraor- – personagens
Madalena e Jorge; dinária esta criança: vê e ouve em tais intervenientes;
– a parte de Jorge, distâncias… (Maria tem saído1 para o – movimentação das
destinado ao 10 eirado, mas volta logo depois.) personagens;
público, Jorge – É verdade. (À parte.) Terrível sinal ­– modo como as falas
comentando a naqueles anos e com aquela compleição! são proferidas.
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observação de
Madalena. 1
tinha saído.

35
Coleção Arrumar Ideias | Frei Luís de Sousa

Quem se opõe à ideia do regresso de D. Sebastião e porquê?

Personagens Fundamentação
A batalha de Alcácer Quibir só provocou
sofrimento e uma alteração brusca na
sua vida.
O desaparecimento do primeiro marido
levou Madalena a empreender buscas
que se revelaram infrutíferas.
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Exemplificação
«depois daquela funesta jornada de África
que me deixou viúva, órfã e sem ninguém…
sem ninguém, e numa idade… com
dezassete anos!». (Ato I, cena II)
«Tudo foi inútil; e a ninguém mais ficou resto
de dúvida…». (Ato I, cena II)

Madalena A possibilidade de D. João regressar
ensombra a felicidade da personagem.
O regresso de D. João tornaria ilegítima
sua filha Maria, por ter nascido de um
amor proibido, do adultério.
Através das palavras de Maria, o
regresso de D. João de Portugal,
associado ao regresso do rei, desagrada
a Manuel, ainda que não o verbalize.
Manuel de
Sousa
Coutinho
Como homem racional que é, parece não
temer o regresso de D. João, porque
acredita (ou quer acreditar) que está
morto.
«…este medo, estes contínuos terrores que
ainda me não deixaram gozar um só
momento de toda a imensa felicidade que
me dava o seu amor».
(Ato I, cena I)
«O que há de ser dela e de nós? Não a
perdes, não a matas… não me matas a
minha filha?».
(Ato I, cena II)
«Meu pai, que é tão bom português (…) em
ouvindo duvidar da morte do meu querido rei
D. Sebastião… ninguém tal há de dizer, mas
põe-se logo outro, muda de semblante, fica
pensativo e carrancudo: parece que o vinha
afrontar, se voltasse, o pobre do rei.».
(Ato I, cena III)
«Rezaremos por alma de D. João de Portugal
nessa devota capela que é parte da sua
casa.».
(Ato I, cena VIII)

4.5. A dimensão patriótica e a sua expressão simbólica

Em Frei Luís de Sousa são evidenciados os valores do patriotismo e da liberdade,
reflexo dos ideais liberais e do Romantismo que marcam a época da escrita da peça.
Com o Romantismo, a literatura passa a estar ao serviço da afirmação do patrio-
tismo e adquire um caráter pedagógico.
Desta forma, Almeida Garrett recorre a figuras e acontecimentos históricos para levar o
público a refletir sobre a situação politica, social e literária da sua época: a instabilidade
política, marcada pela guerra civil (1828-1834) entre absolutistas e liberais.
O autor, referindo-se à sua época, regista na “Memória ao Conservatório Real”, que
«a sociedade de hoje ainda não sabe o que é»; por isso, pretende, através desta obra,
intervir junto do público, dirigir-se às «plateias gastas e caquéticas» e despertar-lhes
sentimentos intensos, responsabilizando-as pelo devir histórico.

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 1. Análise da obra

Para que figuras e acontecimentos históricos o autor remete na peça?

◆ a batalha de Alcácer Quibir (1578);
◆ o desaparecimento de D. Sebastião nessa batalha;
◆ a crença popular nascida em torno da ideia do regresso de D. Sebastião;
◆ o domínio filipino de 1580 a 1640 e os sentimentos de humilhação e de
perda de identidade nacional;
◆ a recusa e a resistência de muitos portugueses à ocupação castelhana.
Como se manifesta a dimensão patriótica em Frei Luís de Sousa?
A dimensão patriótica

◆ o patriotismo e a nobreza de Manuel de Sousa Coutinho na resistência à ocupação dos governado-

res castelhanos do seu palácio, através do incêndio que provoca;
◆ o entusiamo e o orgulho manifestados por Maria e Telmo face ao exemplo de honra e de heroísmo
de Manuel de Sousa Coutinho;
◆ o sebastianismo de Telmo e de Maria, ou seja, a crença no regresso de D. Sebastião e na conse-
quente libertação e ressurgimento dos valores da pátria.

Em que consiste a expressão simbólica do patriotismo em Frei Luís de Sousa?

A expressão simbólica do patriotismo

◆ equivalência entre a situação de instabilidade nacional no tempo de Almeida Garrett (século XIX,
guerra civil entre absolutistas e liberais; cabralismo) e a vivida no tempo da ação (século XVI,
ocupação castelhana);
◆ urgência de reencontrar, no século XIX, o orgulho de ser português;
◆ crítica ao poder absolutista vigente no século XIX;
◆ atitudes de recusa e de resistência ao absolutismo e à ditadura cabralista (1842-1846).

Quem assume, na peça, a expressão simbólica do patriotismo?

◆ Manuel de Sousa Coutinho representa a luta pela liberdade, o patriotismo e a

ânsia de ressurgimento do País;
◆ Maria simboliza o combate à tirania dos governantes e a revolta contra as normas
instituídas;
◆ D. João de Portugal representa o passado, a época gloriosa dos Descobrimentos,
mas também o presente, a pátria sem identidade, decadente.
Em síntese
Almeida Garrett recorre a factos históricos do fim do século XVI, à época da dinastia
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filipina em Portugal, a fim de tecer uma crítica à situação política que se vivia no seu
tempo. Neste sentido, a dimensão patriótica e o seu simbolismo, em Frei Luís de Sousa,
estão intimamente associados à atitude de intervenção política do escritor contra o auto-
ritarismo cabralista do século XIX.
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