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ESCOLA ESTADUAL SALVADOR CAETANO

Série: ______Turma:__________ Turno:___________________________
Professora:________________________________________________________________
Aluno(a):__________________________________________________________________

FOI _______________ QUEM ESCOLHEU

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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MEUS OLHOS SÃO :

MEUS CABELOS SÃO:

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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MINH A PELE É:

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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EU TENHO ORIGEM

TODOS NÓS TEMOS ANCESTRAIS.

ORIGEM
AFRICANA

ORIGEM
INDIGENA

ORIGEM
ASIÁTICA

ORIGEM
EUROPEIA
Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E PRESTANDO ATENÇÃO NAS SUAS
CARACTERISTICAS FÍSICAS E PERGUNTANDO AOS SEUS PAIS SOBRE SEUS
ANCESTRAIS PINTE OS RETÂNGULOS QUE DEFINE AS SUAS ETNIAS DE
ORIGEM.

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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MEUS DOCUMENTOS: REGISTRO DE NASCIMENTO

MATERNOS:

PATERNOS:

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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PREENCHA COM SEUS DADOS COM A AJUDA DE UM ADULTO

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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OBSERVE NO SEU REGISTRO DE NASCIMENTO E RESPONDA

SOBRENOMES DA
FAMILIA DO PAPAI:
SOBRENOMES DA
FAMILIA DA MAMÃE:
_________________
_________________ _________________
_________________ _________________
_________________ MEUS _________________
_________________ SOBRENOMES _________________
_________________ ___________ ________________
___________
___________
___________
___________
Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
___________
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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ESCOLA ESTADUAL SALVADOR CAETANO

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Série: ______Turma:__________ Turno:___________________________

Professora:________________________________________________________________
Aluno(a):__________________________________________________________________

MEUS DOCUMENTOS: CARTEIRA DE IDENTIDADE

VAMOS FAZER A SUA CARTEIRA DE IDENTIDADE

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa
perspectiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Minha família é composta assim

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos (certidão de nascimento,
calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspe ctiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por
meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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CONFORME O TEMPO PASSA VIVEMOS DIFERENTES FASES DA VIDA . PINTE OS QUADRADINHOS

CONFORME A LEGENDA.

LEGENDA:
PASSADO

PRESENTE

FUTURO

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos (certidão de nascimento,
calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspe ctiva cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por
meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação
entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Registros da história pessoal: fotos, imagens, desenhos, autorretrato, preferências e desejos

Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas
histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
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Conteúdos: • Eu, minha história, meu lugar no mundo, meu grupo social e meu tempo
Habilidade: • Construir a sua identidade como sujeito individual e coletivo. • Identificar registros históricos
(certidão de nascimento, calendários, cartas, fotos, álbuns) observando seus usos sociais numa perspectiva
cidadã. • Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de
lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade. •Identificar a relação entre as suas histórias
e as histórias de sua família e de sua comunidade