Colégio Cor Jesu

Brasília – DF
Plano de Curso – 2011

INFANTIL IV
EDUCAÇÃO INFANTIL
 Disciplina: NATUREZA e SOCIEDADE
Competências
• Compreender o ambiente estabelecendo
relações com pessoas, pequenos animais,
plantas e com objetos diversos manifestando
curiosidade e interesse.
• Identificar os fenômenos da natureza.
• Desenvolver cuidados simples de higiene com
o corpo e o ambiente.
• Explorar o ambiente, estabelecendo contato
com pequenos animais, plantas e com objetos
diversos, manifestando curiosidade e interesse.
• Estabelecer algumas relações entre o meio
ambiente e as formas de vida que ali existem,
valorizando sua importância para a preservação
das espécies e para a qualidade da vida humana.
Ano: INFANTIL IV Educação Infantil
Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos
• Formular perguntas e participar ativamente Ser vivo e ambiente natural:
na resolução de problemas. • Adaptação e socialização
• Identificar alguns papéis existentes em seus • Eu e o outro
grupos de convívio dentro e fora da • Higiene
instituição. • Exploração dos sentidos
• Identificar as mudanças do tempo. • Semana da alimentação
• Reconhecer as diferenças entre as estações do • Seres vivos
ano. • Estações do ano
• Utilizar bem cada objeto em função da • Meios de transportes
higiene. • Meios de comunicação
• Reconhecer os cuidados no uso dos objetos • Elementos da natureza: (ar, água, terra e fogo);
do cotidiano relacionados à limpeza do • Meu nome, meu jeito, minhas escolhas
ambiente, organização, preservação de
• Cuidando do ambiente
acidentes e à sua conservação.
• Animais
• Reconhecer o folclore como cultura brasileira.
• Eu e o corpo
• Confeccionar personagens folclóricos.
• Regras de convivência
• Conhecer as datas comemorativas, exercendo
• Família / casa/escola
o papel de pequeno cidadão.
• Projeto: “NOSSA HISTÓRIA COR JESU – 150 ANOS
• Estabelecer vínculos com o âmbito escolar.
DE MADRE CLÉLIA”
• Observar e diferenciar os alimentos de suas
• Carnaval
formas, cores e sabores.
• Circo
• Compreender as histórias recontadas e saber
• Páscoa
expressar oralmente.
• Índio
• Coletar informações através de pesquisas.
• Aniversário de Brasília
• Descrever e identificar oralmente as partes do
• Profissões / trabalho
corpo, os membros da família e tudo aquilo
que podemos estar observando. • Mães / Maria
• Pesquisar pontos turísticos de Brasília • Festa junina
(coletar informações, fatos, postais e • Trânsito
entrevistas); • Pais
• Identificar a bandeira brasileira e suas cores; • Folclore
• Valorizar o folclore como cultura popular • Soldado
brasileira. • Pátria
• Criança / Professor
• Bandeira
• Natal
• Feira Cultural.
 Disciplina: MATEMÁTICA
Competências
• Desenvolver o raciocínio lógico exercitando as
capacidades mentais com intuito de identificar e
relacionar números à quantidade.
• Desenvolver a capacidade de agir na sua vida
diária, aplicando os conhecimentos desenvolvidos.
• Reconhecer e valorizar os números, as operações
numéricas, as contagens orais e as noções espaciais
como ferramentas necessárias em seu cotidiano.
• Comunicar ideias matemáticas, hipóteses,
processos utilizados e resultados encontrados nas
situações problemas relativos a quantidades,
espaço físico e medidas, utilizando a linguagem oral
e linguagem matemática.
Ano: INFANTIL IV
Habilidades a serem desenvolvidas
• Classificar objetos, elementos, pessoas,
situações identificando as características ou
atributos fundamentais dos objetos.
• Identificar características semelhantes nos
objetos, agrupando-os.
• Identificar um elemento diferente entre
elementos com as mesmas características.
• Utilizar símbolos para representar ideias, um
objeto, uma situação ou um elemento
qualquer, facilitando a comunicação,
tornando-a mais direta e concisa.
• Formar agrupamentos de acordo com
critérios estabelecidos.
• Ordenar, seriar, pessoas ou objetos de
acordo com algum critério (altura, tamanho,
cor, espessura).
• Identificar características semelhantes nos
elementos, agrupando-os.
• Identificar em elemento diferente entre os
elementos com as mesmas características.
• Identificar critérios utilizados numa
determinada organização.
• Representar os numerais por meio de
materiais concretos.
• Sequenciar cenas por meio de atividades
orais coletivas.
• Compreender a importância dos números no
Educação Infantil
Eixo/Conteúdos
Espaço e forma (geometria):
• Círculo, quadrado, triângulo e retângulo.
• Cores: primárias e secundárias.
• Identificar, escrever e quantificar de 0 a 20.
• Contagem oral de 0 a 80.
• Noções de Conjunto.
• Noções de adição e subtração.
Grandezas e medidas:
• Noções de: posição/ quantidade / espessura /
sentido / direção e sentido / massa / tempo /
tamanho / comprimento / altura / capacidade.
• Opostos.
• Classificação – conjuntos.
• Sequência e seriação.
• Simbolização.
• Correspondência.
• Atividades associativas: empilhar, encaixar,
desmontar.
 dia a dia.
• Identificar os numerais de 0 a 20 seguindo
uma sequência lógica.
• Grafar numerais de 0 a 20 fazendo os
movimentos coordenados seguindo a
direcionalidade da escrita.
 Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA Ano: INFANTIL IV Educação Infantil

Competências Habilidades a serem desenvolvidas Eixo/Conteúdos

• Desenvolver a linguagem oral e corporal
como forma de atuação social no mundo e
exercícios da cidadania.
• Desenvolver a capacidade de coordenação
dos movimentos e equilíbrio de diferentes
posturas corporais.
• Ampliar gradativamente suas possibilidades
de comunicação oral, coordenação fina/grossa
e artística (criatividade).
• Desenvolver o uso funcional da oralidade,
bem como a apropriação da cultura por meios
de histórias, teatros, brincadeiras, visando a
formação do ser humano expressivo,
competente crítico e transformador .
• Interagir e expressar desejos, necessidades
e sentimentos por meio da linguagem oral.
• Familiarizar-se, aos poucos, com a leitura e a
escrita.
• Identificar as partes do corpo, Linguagem oral
características e suas funções.
• Coordenar os movimentos, flexibilidade e • Histórias contadas
força, calculando a maneira mais adequada • Interpretações
de conseguir seus objetivos. • Dramatizações
• Manipular materiais, objetos e • Sensibilizações (gestos, expressões e
brinquedos diversos para o movimentos)
aperfeiçoamento de suas habilidades • Produção de textos orais coletivos e
manuais. individuais
• Reconhecer a escrita do nome. • Leitura de imagens
• Reproduzir histórias através de desenhos • Jogos verbais
e interpretações teatrais. • Músicas
• Produzir textos coletivos por meio da Linguagem escrita
oralidade.
• Coordenação motora global
• Relatar fatos do cotidiano obedecendo a
sequência temporal: ontem, hoje, amanhã. • Escrita e identificação pré-nome
• Recontar a história na sequência dos (letra caixa alta/cursiva)
acontecimentos. • Escrita e identificação das vogais
• Explicar e argumentar suas ideias e (letra caixa alta/cursiva)
pontos de vista. • Encontros vocálicos.
• Visualizar, reconhecer e escrever as • Escrita e identificação do alfabeto (letra caixa
vogais. alta /cursiva)
• Visualizar as letras do alfabeto. • Visualizar e identificar as famílias silábicas.
• Escrever o seu próprio nome. • Expressão artística
• Diferenciar as letras dos números. • Desenho
• Observar a letras do nome e identificá-las • Pintura
no alfabeto. • Colagem
• Compreender a importância das letras. • Grafismo
• Apreciar a leitura feita pelo professor .
• Escolher livros para “ler” e apreciar . Linguagem corporal

• Expressão corporal
• Equilíbrio
• Ritmos corporais por meio de gestos e posturas
• Ampliação progressiva constante de arrastar-se,
engatinhar, rolar, andar, correr, saltar ,
arremessar, bater, rebater, amortecer, chutar
e girar .