Casa do Povo de Peroselo

Plano De Desenvolvimento Individual – 1º Período

5 Anos

Nome da criança:

ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL

o Identificar a imagem global do corpo de frente, de costas e de perfil.

o Reconhecer e respeitar as diferenças e as semelhanças físicas entre as meninas e os meninos, as idades e
as etnias.
o Identificar algumas partes do corpo.
o Explorar as perceções dos sentidos.
o Adquirir hábitos de saúde, de alimentação, de descanso e de cuidado com o vestuário.
o Adequar o próprio comportamento às necessidades, aos pedidos e às solicitações dos outros.
o Utilizar as possibilidades do corpo para expressar sentimentos.
o Expressar os próprios gostos e preferências.
o Respeitar o outro e a si mesmo.

ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO

1. DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO MOTORA

o Reconhecer e adotar as posturas de pé, sentado e deitado.

o Adquirir a capacidade de planificar uma ação perante a realização de jogos de movimento (individuais e
em grupo).
o Desenvolver a coordenação viso motora global e aplicada à manipulação dos objetos

2. DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA

2.1.Subdomínio das Artes Visuais

o Conhecer e utilizar materiais e técnicas diversas para realizar as suas «obras de arte».
o Conhecer e valorizar as possibilidades de distintos códigos artísticos como meio de expressão.
o Conhecer algumas obras artísticas da tradição cultural.
o Identificar cores primárias e secundárias.
2.2.Subdomínio Da Dramatização
o Reconhecer e utilizar o corpo como meio de expressar sentimentos.
o Descobrir as possibilidades rítmicas do corpo.
o Adquirir a capacidade de planificar uma ação perante a realização de jogos dramáticos
2.3.Subdomínio da Música
o Reconhecer os sons do meio ambiente.
o Distinguir ruído de silêncio.
o Identificar algumas qualidades do som: sons compridos e sons curtos.
o Conhecer as propriedades sonoras de alguns instrumentos e de objetos de uso diário.
2.4.Subdomínio Da Dança
o Imita alguns movimentos de dança.

2. DOMÍNIO DA MATEMÁTICA

o Identificar formas geométricas planas: círculo, quadrado, triângulo e retângulo.

o Conhecer, utilizar e traçar a série numérica de 0 a 5 e associar os números com a quantidade que
representam.
o Conhecer e utilizar os quantificadores: nenhuns/ uns/poucos/muitos; mais do que/menos do que.
o Utilizar unidades distintas de medida, tanto naturais como arbitrárias.
o Utilizar corretamente os termos comprido/curto para comparar comprimentos.
o Identificar posições de objetos com um ou vários elementos de referência.
o Utilizar os ordinais 1º, 2º, e 3º em atividades de quotidiano e exploração orientada.
o Utilizar as possibilidades da representação matemática em pequenas operações da vida quotidiana.

3. DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA

o Descreve uma imagem

o Relata vivências e acontecimento
o Adquirir um vocabulário adequado à idade.
o Conhecer e reproduzir alguns textos orais de tradição cultural.
o Apropriar-se e utilizar a linguagem oral em distintas situações da vida quotidiana.
o Expressar sentimentos, desejos e ideias, utilizando corretamente a linguagem oral.
o Identificar as sílabas iniciais e finais de palavras.
o Conhecer e utilizar distintos instrumentos da linguagem escrita para obter informação.
o Adquirir coordenação e capacidade na realização dos traços propostos.
o Conhecer as possibilidades da linguagem escrita para comunicar ideias e sentimentos.

ÁREA DE CONHECIMENTO DO MUNDO

o Identificar as principais relações de parentesco entre os membros da família.

o Identificar diferentes tipos de casa.
o Reconhecer o interior de uma casa, as suas divisões e os objetos.
o Reconhecer espaços e elementos significativos do Jardim-de-infância.
o Identificar diferentes profissões e ofícios do meio ambiente.
o Identificar as alterações climatéricas do meio ambiente e as mudanças de hábitos que se produzem como
consequência delas.
o Reconhecer e refletir sobre as Tradições Natalícias do meio em que vivem.
o Reconhecer e aceitar as regras de convivência existentes no Jardim-de-infância.

A Educadora O Enc. de Educação:

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Data: ___ / ___ / 20______ Data: ___ / ___ / 20______