Centro Territorial de Educação Profissional do Piemonte da Diamantina II

Disciplina: ____________________________ Curso/Série: ___________Turno_____________

Professor(a): _______________________________________________ Data: ______________

Aluno(a):
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Atividade Pizza Literária: Sabores da leitura

JUSTIFICATIVA

Percebe-se que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos
alunos do ato de ler textos de tradição escolar, de cunho científico ou
orientados por um professor. Em consequência disso, nota-se dificuldades
marcantes na escola; vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldades de
compreensão, erros ortográficos e dificuldades em produzir um texto. Faz-se
necessário, portanto, que a escola busque resgatar o valor da leitura como ato
de prazer e requisito para a emancipação social e promoção da cidadania.
Diante disso, o evento Pizza literária: sabores da leitura, surge com a
necessidade de despertar na turma do curso Técnico em Recursos Humanos
do CETEP Piemonte da Diamantina II o gosto pela leitura, o amor ao livro, a
consciência de se adquirir o hábito de ler. Espera-se que o aluno perceba que
é através dela que potencializamos o nosso repertório linguístico e cultural.
Neste sentido, pensamos ser dever de nossa instituição de ensino, este
despertar. Assim, as professoras de Projeto de Vida Andréa Rosa, Língua
Portuguesa e MTC (Metodologia do Trabalho Científico, Nadiolan Lima da Silva
Ribeiro, juntamente com a coordenação pedagógica idealizaram esta atividade,
objetivando também incentivar a criatividade e a interação. “Sabe-se, pelas
pesquisas recentes que é durante a interação que o leitor inexperiente
compreende o texto”. (KLEIMAN, p.24,2000) Em um debate sobre aspectos
relevantes do texto, os discentes são iluminados em uma construção conjunto
da compreensão.
Enfim, sem ler o aluno não sabe pesquisar, resumir, identificar a ideia
principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí, a nossa certeza
da importância deste projeto.

OBJETIVOS
Aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;
Estimular o desejo de novas leituras;
Potencializar o repertório linguístico e cultural;
Possibilitar produções orais, escritas e em outras linguagens.

METODOLOGIA
Leitura individual do livro Eu Sou Malala;
Análise da obra :produção escrita;
Atividade em duplas ou trios: Após a leitura os alunos em pares ou tríades
apresentarão em forma de pizza os sabores da leitura do livro Eu sou Malala.
Cada fatia deverá conter um sabor. Para cada saber os discentes deverão
explicar como o encontraram no livro. Por exemplo: o sabor do empoderamento
feminino. A pizza mais criativa será premiada.
Ao término das apresentações, serão exibidos vídeos sobre a biografia de
Malala e um slide com a análise da obra.
Por fim, as pizzas comestíveis serão servidas ao som de músicas previamente
selecionada pelas professoras.

RECURSOS MATERIAIS/PEDAGÓGICOS
Caixas de Pizzas (preferencialmente usadas para a reciclagem);
TNT: rosa, verde, branco(para forrar as mesas);
Luvas de plásticos;
Data show;
Caixa de som;
Notebook;
Refrigerantes;
Copos descartáveis;
Guardanapo;
Smartphones (retirar fotos e fazer vídeos).
CRONOGRAMA
Apresentação do projeto, sugestões 26 de julho de 2019
de leitura e produções
Culminância do projeto 22 de agosto de 2019

Envio da análise da obra para o

email:profportnadiolan@gmail.com, Até 22 de agosto de 2019
Conforme as normas da ABNT

AVALIAÇÃO
Serão levados em consideração os critérios a seguir: na leitura de
textos: compreensão e interpretação;
Nas produções orais: capacidade de expor ideias; articular e interagir;
domínio do conteúdo; grau de informação sobre o assunto e conhecimento
científico; coerência e segurança na apresentação dos temas;
Nas produções escritas: coerência, coesão e adequação linguística ao
gênero; bem como relação com a proposta solicitada. Também serão avaliadas
características empreendedoras como: criatividade, proatividade, busca da
informação, capacidade de liderança e trabalhar em parcerias.
Análise da obra: Trabalho Escrito 5,0 (Componente MTC);
Confecção e apresentação das pizzas:4,0 (Língua Portuguesa);

REFERÊNCIA
YOUSAFZAI, Malala. Eu sou Malala: a história da garota que defendeu o
direito à educação e foi baleada pelo Talibã. São Paulo: Companhia das Letras,
2013. .