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2013 Uel Edfis Artigo Marshal de Almondes PDF
2013 Uel Edfis Artigo Marshal de Almondes PDF
Cadernos PDE
Marshal de Almondes1
Jorge Both2
Resumo
O objetivo deste artigo foi avaliar a implementação de uma unidade didática que teve como
temática os conteúdos de Primeiros Socorros dirigidos para estudantes do ensino médio. Esta
implementação foi desenvolvida durante o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE)
no ano de 2014 e aplicado no Colégio Estadual Professor Malvino de Oliveira de Porecatu,
Paraná, para turmas dos 3º anos e 2º ano, respectivamente, do período da manhã e noite. A
unidade didática foi aplicada em 01 aula por semana durante 12 semanas, entre março e maio
para 02 turmas selecionadas chamadas, de grupo experimento e 01 turma selecionada para o
grupo de controle. Na primeira atividade, foi aplicado um questionário denominado pré-teste
para avaliar os conhecimentos prévios dos alunos envolvidos. No grupo experimental foram
ministradas aulas com os seguintes temas: Ferimentos; Estado de Choque; Corpos Estranhos;
Mordidas e Picadas de animais; Hemorragias, Queimaduras, Desmaios, Intoxicações;
Afogamentos; Parada Cardiorrespiratória; Transporte de pessoas acidentadas. Por fim, foi
aplicado um pós-teste no grupo controle e experimental para verificar a aquisição de
conhecimento sobre o tema abordado. O resultado demonstrou que o grupo experimental
apresentou melhora significativa no nível de apropriação, em relação ao pré-teste. Já o grupo
controle não apresentou variação significativa, o que demonstra que a intervenção apresentou
ser importante na aquisição do conhecimento para os alunos.
Médio
1
Professor de Educação Física da Rede Estadual de Educação do Paraná, participante do
PDE/2013. E-mail: marshalalmondes@gmail.com
2
Orientador Professor Doutor em Educação Física na Universidade Estadual de Londrina. E-
mail: jorgeboth@yahoo.com.br
1 - INTRODUÇAO
2 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Todos nós, por mais cuidadosos que sejamos, estamos sujeitos a nos
depararmos com uma situação de emergência em qualquer momento e em
qualquer lugar. Logo após um acidente ou mal súbito, no atendimento de
primeiros socorros, devemos nos ater à preservação da vida, evitando
complicações físicas e psicológicas, tentando assim aliviar a dor e acalmar a
vítima até a chegada do resgate. Pensando em situações de emergência, o
SENAC (2012) elencou alguns casos em que o atendimento de primeiros
socorros poderá ser fundamental:
Mudança de Conhecimento
Intervenção p
Positivo (%) Igual (%) Negativo(%)
Com 84,38 1,56 14,06 <0,001
Sem 62,50 12,50 25,00 0,114
Tabela 3. Resultados das questões dos alunos que não sofreram intervenção
Erro no Acerto no Erro no Inicio Acerto no
Início e Fim Início e Erro e Acerto no Início e Fim
Tema da Pergunta da no Fim da Fim da da p
Intervenção Intervenção Intervenção Intervenção
(%) (%) (%) (%)
Quem pode ser
95,8 0,0 0,0 4,2 1,000
socorristas
Ferimentos 20,8 25,0 20,8 33,3 1,000
Contusão 0,0 29,2 12,5 58,3 0,344
Estado de Choque 20,8 29,2 33,3 16,7 1,000
Corpo Estranho 58,3 0,0 29,2 12,5 0,016
Mordida de Cachorro 20,8 41,7 4,2 33,3 0,012
Mordida de Cobra 41,7 0,0 54,2 4,2 <0,001
Hemorragia Externa 50,0 12,5 37,5 0,0 0,146
Hemorragia Interna 33,3 4,2 58,3 4,2 0,001
Queimadura 41,7 25,0 20,8 12,5 1,000
Insolação 33,3 33,3 0,0 33,3 0,008
Desmaios 54,2 4,2 20,8 20,8 0,219
Choque Elétrico 12,5 29,2 33,3 25,0 1,000
Intoxicação Alimentar 33,3 25,0 25,0 16,7 1,000
Afogamento 41,7 4,2 29,2 25,0 0,070
Parada Cardíaca 29,2 41,7 8,3 20,8 0,039
Parada
41,7 20,8 8,3 29,2 0,453
Cardiorrespiratória
Transporte de
29,2 45,8 4,2 20,8 0,006
Acidentado
Fratura Exposta 45,8 8,3 25,0 20,8 0,289
Pedido de Resgate 8,3 16,7 12,5 62,5 1,000
Nas análises entre o pré e pós-teste da turma que não recebeu
intervenção pedagógica sobre os conteúdos primeiros socorros, constatou-se
que apenas a questão que tratou sobre pedido de resgate evidenciou que a
maioria dos alunos demonstrou conhecimento nos dois momentos de coleta de
dados. Além disso, evidenciou-se que as questões sobre Ferimentos e
Hemorragias obtiveram índices maiores de 60% na segunda avaliação (Tabela
3). Isso demonstra que os alunos apresentam conhecimentos desses assuntos,
os quais podem ter sido aprendidos em outros ambientes e meios, como:
mídia, escolas pré-desportivas, grupos de escoteiros, etc.
Na comparação entre o pré e pós-teste, verificou-se que sete questões
apresentaram diferenças significativas. Constatou-se que em quatro questões
que tratam sobre os temas: Mordidas e picadas de animais, Desmaios, Parada
Cardiorrespiratória e Transportes de pessoas acidentadas, os alunos obtiveram
um desempenho mais fraco no segundo momento da coleta de dados. Por
outro lado, os alunos melhoraram o desempenho em três questões que tratam
sobre Corpos Estranhos, Mordidas e picadas de animais e Hemorragias.
(Tabela 3). Nas questões em que o GC obteve fraco desempenho nas
respostas, evidenciou-se a necessidade dos discentes adquirirem
conhecimento nesses assuntos. Por outro lado, observa-se que as questões
em que os alunos apresentaram uma melhora nos índices de acerto no pós-
teste pode estar atrelado a alguns fatores, como: conversas com colegas que
participaram da intervenção (GE), observação de vídeos apresentados na
televisão, conhecimento adquirido no cotidiano com familiares, entre outros.
Na turma que não sofreu intervenção, as questões que tratam dos
temas: Mordida de cachorros, Insolação, Parada cardíaca e transporte de
acidentados tiveram um resultado negativo após a aplicação do pós-teste.
Conclui-se que eles não compreenderam que os primeiros socorros não são
ações apenas de um especialista. De fato, Varella (2009) descreve que os
Primeiros Socorros não são apenas procedimentos técnicos, pois até
conversando com a vítima de acidente, com o intuito de acalmá-la, se está
prestando os Primeiros Socorros.
5 – CONCLUSÃO
O tema abordado nesta pesquisa teve aceitação por parte dos alunos
envolvidos e revelou ser de suma importância para toda comunidade escolar e,
por consequência, se estendendo para a comunidade geral por intermédio dos
alunos. Faz-se necessário a realização de outros estudos ligados ao tema para
aperfeiçoamento do mesmo e ainda a sugestão da implementação de
treinamentos periódicos sobre os primeiros socorros a toda comunidade
escolar, em especial aos professores de Educação Física que são os primeiros
a atender, na maioria das vezes, os acometidos em acidentes dentro da escola.
6 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS