CELMA APª DO PATROCÍNIO RA: 302719

LUCIANA CRISTINA DE OLIVEIRA RA: 303068

ROSÂNGELA MENDES SALESSE RA: 303185
SILVANA APª TAVARES PEREIRA RA: 303098

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

III

VALPARAISO – SP
2014
 CELMA APARECIDA DO PATROCÍNIO RA: 302719
LUCIANA CRISTINA DE OLIVEIRA RA: 303068
ROSÂNGELA MENDES SALESSE RA: 303185
SILVANA APª TAVARES PEREIRA RA: 303098

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III

Relatório de estagio apresentado ao

curso de Serviço Social do Centro de
Educação a Distância - CEAD da
Universidade Anhanguera UNIDERP
como requisito obrigatório para
cumprimento da disciplina de Estagio
Supervisionado III.

VALPARAISO – SP
2014
2
 Avaliação do Projeto – Serviço Social

1. Título do Projeto:
Idoso e as mazelas da pobreza

2. Período de realização:

Julho de 2013 a Dezembro de 2013.

3. Equipe do Projeto:

NOME

ELENA FIGUEREDO CORNACINI

LEILA M. MOREIRA MENDES

CELMA AP.DO PATROCÍNIO
LUCIANA CRISTINA DE OLIVEIRA
ROSA ALICE BARBUDO
ROSÂNGELA MENDES SALESSE
SILVANA APARECIDA .T.PEREIRA
4 . Objetivos propostos do Projeto:

O projeto teve como objetivo através das parcerias e intervenção junto aos
órgãos competentes tentar amenizar o quadro caótico de situação de risco
que se encontravam alguns munícipes idosos procurando defender os
interesses dos mesmos, favorecendo uma vida digna e criando condições
para promover sua autonomia, integração e participação efetiva na
sociedade, para proporcionar uma qualidade de vida melhor.

Os objetivos específicos do projeto foram:

 Melhorar as condições de moradia;
 Proporcionar fácil acesso dentro do ambiente de moradia;
 Eliminar riscos ocorridos por chuvas e temporais;
 Melhorar as condições de higiene e saúde;
 Oferecer condições para uma melhor qualidade de vida.

3
5. Instituições envolvidas:
Assistência Social
Prefeitura Municipal

6. Dificuldades encontradas para a realização do projeto:

Uma das dificuldades encontradas foi à avaliação das necessidades uma

vez que existem muitos usuários além dos idosos em situação de
vulnerabilidade. Outro ponto foi levantar os ativos e recursos da
comunidade alvo para planejar uma intervenção relevante e efetiva, dentro
do contexto da comunidade, além de identificar a atmosfera política,
econômica e social da comunidade envolvida, de modo a aumentar a
probabilidade de que a intervenção escolhida fosse acatada e
implementada pelos líderes locais.

7. Atividades desenvolvidas (elencar as atividades realizadas durante

a execução do projeto e o Gráfico de Gantt com período de
execução):

Após a compreensão sobre a dinâmica institucional, as estagiarias tiveram a

visualização de várias opções para intervenção, com vistas a solucionar o
problema identificado, mas esta com um acumulam mais aprofundados,
tendo em vista o amadurecimento de como ler e lidar com a realidade. Foi
nesse momento que se abriu o espaço para o desenvolvimento de algumas
ações que exigiam mais cuidados, como o atendimento individualizado do
usuário em situação de vulnerabilidade, através da realização de relatórios
de caso e acompanhamento através de visitas domiciliares, onde se deu a
idealização do projeto de intervenção.
Definidos os objetivos para o desenvolvimento do projeto foram realizadas
reuniões com a coordenação para definir as metas que deveriam ser
atingidas, e quem seriam os profissionais envolvidos na realização do
projeto. A Assistente Social supervisora de campo as estagiaria e as
coordenações gerais realizaram o acompanhamento e as observações nas
obras quando necessário.

8. Metodologia desenvolvida (indicar os métodos e técnicas

utilizadas para o alcance dos objetivos
propostos):

A partir de uma abordagem qualitativa, referenciando-se a história oral

temática, utilizou-se o trabalho de investigação para abordar os munícipes
em situação de vulnerabilidade social, por meio do Programa de Atenção
Integral a Família – PAIF, visitas domiciliares, e entrevistas.

4
Identificados os beneficiados, foram lançadas algumas propostas para a
busca de parceria no projeto em questão.
Para que fossem alcançados os objetivos proposto foram utilizados a Sala
da Assistência Social para a realização das reuniões, mesa, cadeira,
computador, prontuários, veículo para visitas aos prováveis patrocinadores e
as pessoas que seriam beneficiadas pelo projeto.
Para a realização do projeto foram utilizados cal, cimento, areia, canos,
cerâmica, vitrô, porta, argamassa, vaso, pia, parafusos.
Pessoal envolvido Assistente Social, estagiarias, motorista, pedreiro e
mestre de obras.

9. Processo de avaliação (relacionar os indicadores de avaliação):

Na avaliação do marco zero procurou-se levantar informações sobre a

realidade dos beneficiários buscando a superação de situações de
fragilidade social vivenciadas. Além de procurar promover acessos a
benefícios, programas de transferência de renda e serviços
socioassistenciais, contribuindo para a inserção das famílias na rede de
proteção social de assistência social.
Na avaliação de processo ou formativa, as estagiarias repassaram as
informações essenciais do projeto para que a Assistente social pudesse
autorizá-lo e introduzir mudanças caso achasse necessário a fim de
melhorá-lo ainda durante seu processo de implementação”.

10. Impacto social da ação do projeto (faça uma análise qualitativa

desse item):
Observou-se que a partir da execução do projeto que os idosos assistidos
conseguiram resgatar sua dignidade, além de potencializar os mesmos a
acreditar em si, como pessoa de direitos, levando-os a redescobrir sua
verdadeira identidade, assumir-se como pessoa imprescindível a sua
produtividade social. Atingindo assim os objetivos propostos no inicio do
projeto de intervenção que era o de assegurar os direitos sociais do idoso,
criando condições para promover sua autonomia, integração e participação
efetiva na sociedade, conforme prevê a lei orgânica da Assistência Social
(LOAS) a Política Nacional do Idoso (PNI) e Estatuto do Idoso.

11. Público Alvo: IDOSOS Previsto: 20

Atendido 20 (quantidade de participantes):

12. Anexo (Lista de Participantes):

NÃO TENHO NOMES PARA COLOCAR

VERIFICAR A NUMERAÇÃO DAS PAGINAS DO SUMARIO APÓS A

5
 INTRODUÇÃO DO Gráfico de Gantt

SUMÁRIO

I. INTRODUÇÃO....................................................................................... 09
II. DESENVOLVIMENTO........................................................................... 12
a) Apresentação da instituição......................................................... 12
b) Atividades Desenvolvidas............................................................ 12
c) O impacto social analisado após a implementação do Projeto de
Intervenção. ..................................................................................................... 15
III. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................... 18
IV. REFERÊNCIAS...................................................................................... 20

6
IDENTIFICAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
Nome do estagiário1: Celma Aparecida do Patrocínio RA: 302719
Curso: Serviço Social
Nível do Estágio Supervisionado: Estagio Supervisionado II
Local de Estágio: Departamento de Assistência social Endereço: Rua Sampaio
Vidal Nº265 - Centro. CEP: 16790-000
Cidade: Bento de Abreu UF: SP - Telefone: (18)3601-9200
Nome do (a) Supervisor (a) Acadêmico (a): Janaína S. H. Pereira Nº CRESS
46.238 – 9° região
Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Elena Figueredo Cornacini Nº CRESS
42.243 -9ª região.
Carga horária: 80 horas
Início: 13/08/2013 Término : 10/09/2013

Nome do estagiário2: Luciana Cristina de Oliveira RA: 303068

Curso: Serviço Social
Nível do Estágio Supervisionado: Estagio Supervisionado II
Local de Estágio: Departamento de Assistência social
Endereço: Rua Sampaio Vidal Nº265 - Centro. CEP: 16790-000
Cidade: Bento de Abreu UF: SP - Telefone: (18)3601-9200
Nome do (a) Supervisor (a) Acadêmico (a): Janaína S. H. Pereira Nº CRESS
46.238 – 9° região
Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Elena Figueiredo Cornacini Nº CRESS
42.243 -9ª região
Carga horária: 80 horas
Início: 30/09/2013 Término: 24/1I0/2013

7
Nome do Estagiário3: Rosângela Mendes Salesse RA: 303185
Curso: Serviço Social
Nível do Estágio Supervisionado: Estagio Supervisionado II
Local de Estágio: Departamento de Assistência social e CRAS
Endereço: Rua Sampaio Vidal Nº265 - Centro. CEP: 16790-000
Cidade: Bento de Abreu UF: SP - Telefone: (18)3601-9200
Nome do (a) Supervisor (a) Acadêmico (a): Janaína S. H. Pereira Nº CRESS
46.238 – 9° região
Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Elena Figueiredo Cornacini Nº CRESS
42.243 -9ª região.
Carga horária:80 horas
Início: 30/09/2013 Término: 24/1I0/2013

Nome do Estagiária4: Silvana Aparecida Tavares Pereira RA 303098

Curso: Serviço Social
Nível do Estágio Supervisionado: Estagio Supervisionado II
Local de Estágio: Departamento de Assistência social e CRAS
Endereço: Rua Sampaio Vidal Nº265 - Centro. CEP: 16790-000
Cidade: Bento de Abreu UF: SP - Telefone: (18)3601-9200
Nome do (a) Supervisor (a) Acadêmico (a): Janaína S. H. Pereira Nº CRESS
46.238 – 9° região
Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Elena Figueiredo Cornacini Nº CRESS
42.243 -9ª região.
Carga horária: 80 horas
Início: 13/08/2013 Término: 10/09/2013

8
 I. INTRODUÇÃO
O presente relatório intitulado Estágio Supervisionado em Serviço Social
III tem o objetivo relatar sobre a experiência de estágio curricular obrigatório do
curso de graduação em Serviço Social além de apresentar as atividades
desenvolvidas, no Centro De Referência Da Assistência Social situado na Rua
Sampaio Vidal, nº 265 na cidade de Bento de Abreu-SP bairro centro. Foi
criado pela Lei nº1. 044 de18/12/1996, a partir desta lei também foram criado o
Conselho Municipal de Assistência Social e Fundo Municipal de Saúde. A
organização tem por principio prestar serviços à população do município,
através de atendimento em geral, como educação, saúde, meio ambiente,
segurança entre outros cuja seu maior objetivo, é promover o bem comum.
A realização do estagio supervisionado em todas suas etapas
possibilitou as acadêmicas a oportunidade de conhecimento da administração,
diretrizes e do funcionamento da organização e suas inter-relações com a
comunidade além de aproximar os alunos das necessidades do mundo do
trabalho, criando oportunidades de exercitar a prática profissional, além de
enriquecer e atualizar a formação acadêmica desenvolvida.
O estágio supervisionado é um momento fundamental enquanto
processo de transição do aluno para um profissional da realidade a prática
profissional com o ensino nas unidades acadêmicas, reforçando o
distanciamento entre o discurso acadêmico e o cotidiano da ação profissional.
Conforme afirma Pinto (1997):

“O aprendizado de uma profissão, em parte atribuído ao

estágio, envolve uma dinâmica típica e específica, que
estabelece na produção de conhecimentos da prática, o
qual supõe o redimensionamento dos conhecimentos
teóricos na sua relação com a realidade. (Pinto, 1997, p.
13)”

9
 As palavras do autor nos levam a compreensão e o entendimento de
que o estágio é um espaço privilegiado de aprendizagem onde o aluno tem a
possibilidade de desenvolver sua matriz de identidade profissional, efetivada
através da responsabilidade, consciência, compromisso, espírito crítico e
inovador do processo de formação profissional.
A realização do estagio I,II e III e do Projeto de Intervenção no Centro
De Referência Da Assistência Social proporcionou as acadêmicas confrontar-
se com as questões, dilemas e problemáticas da profissão ao mesmo tempo
que deu a oportunidade de desenvolver as capacidades de reflexão teórico-
prática na concretização de soluções frente as diferentes e inevitáveis
demandas sociais que surgem no município.
A elaboração do Projeto de Intervenção no estagio II teve como objetivo
proporcionar moradias mais digna para idosos, que passavam por situações de
riscos com intuito de proporcionar assim uma melhor qualidade de vida para os
usuários. O Projeto contou com a colaboração da Assistente Social, Gestora,
Prefeito, Mestre de obras e Prefeitura que foi responsável pelo financiamento
do projeto.O projeto foi realizado entre os meses de julho a dezembro de 2013
e teve como propósito amenizar as vulnerabilidades nas quais 20 munícipes
idosos estavam expostos, bem como intervir junto aos órgãos competentes
para proporcionar uma qualidade de vida melhor para esta parcela da
população do município. Os resultados da intervenção foram melhoria na
qualidade de vida de forma ativa, além de inserção dos indivíduos na
sociedade, resgatando valores, como auto-estima, convivência em grupos e
valorização da vida e da família e teve como base o Estatuto do Idoso (Lei n.º
10.741, de 1.º de outubro de 2003) que regula os direitos da pessoa de 60
(sessenta) anos ou mais, com o objetivo de protegê-los.
O estágio foi realizado no período de xxxxxxxx a xxxxx. A oportunidade
do estágio proporcionou as estagiaria a aprendizagem de como a trabalhar
diretamente no cotidiano das classes e grupos sociais menos favorecidos,
permitindo a real possibilidade de produzir um conhecimento sobre essa

10
mesma realidade. No desenvolvimento do presente relatório serão abordados
todos os processos de aprendizagem obtidos realizando tarefas e
acompanhando todos os tramites do setor. Este relatório contém uma breve
apresentação da instituição, endereço, histórico resumido, nº de funcionários e
principais programas. Na seqüência é apresentado o desenvolvimento do tema,
contendo a descrição e documentação de todas as atividades desenvolvidas no
estágio. Nas considerações finais será descrito as avaliações e conclusões
quanto à experiência vivida.

11
 II. DESENVOLVIMENTO
a) Apresentação da instituição
A realização do estagio I, II e III foi cedido pela Prefeitura Municipal de
Bento de Abreu-SP situada a Rua 27 de Março, 390- centro e foi desenvolvido
no Centro De Referencia Da Assistência Social situado na Rua Sampaio Vidal
nº 265 centro, Bento de Abreu-SP. Conta com um núcleo de 06 funcionários,
sendo: 01 Assistente Social, 01 Gestora de Assistência Social, 01 Escriturário,
01 Faxineira, 01 Cozinheira, 01 Motorista. A organização presta serviços à
população do município, através de atendimento em geral tendo como seu
principal objetivo promover o bem comum. Sua função é atender as políticas
setoriais serviços, programas e projetos realizados junto à comunidade,
objetivando o enfrentamento da pobreza, e a garantia dos mínimos sociais,
garantindo o atendimento das necessidades básicas e a universalização dos
direitos sociais da população sendo este setor sócio assistencial de proteção
básica que se distingue dos demais. Os principais programas desenvolvidos
pela instituição são: Bolsa família, Espaço amigo, Ação jovem, os projetos
atendem as Famílias em situações de vulnerabilidade, Idosos e pessoas com
deficiência.

b) Atividades Desenvolvidas
O presente relatório de estagio foi elaborado com o intuito de abordar as
atividades desenvolvidas no campo de estagio e o aprendizado adquirido
através do acompanhamento ao trabalho da assistente social nas visitas
domiciliares, reuniões de práticas educativas, reuniões interprofissionais e
intersetoriais, oficinas e o Projeto de Intervenção. Ações que proporcionaram
às alunas estagiárias a treinarem o seu papel profissional, caracterizando-se,
portanto, numa dimensão de ensino-aprendizagem operacional, dinâmica,

12
criativa, que proporcionaram oportunidades educativas levando à reflexão dos
modos de ação profissional e de sua intencionalidade, tornando as estagiárias
conscientes de suas ações.
Conforme Buriolla (2001) retrata a função do estagio:
“O estagio é concebido como um campo de treinamento,
um espaço de aprendizagem do fazer concreto do Serviço
Social, onde um leque de situações, de atividades de
aprendizagem profissional que se manifestam para o
estagiário, tendo em vista a sua formação. (Buriolla, 2001,
p13)”.

Assim pode-se dizer que a vivência dentro do campo de estagio sempre

acompanhadas da assistente social designada para supervisionar as
estagiárias possibilitou a vivencia, a dimensão investigativa e interventiva da
profissão quando da realização da atividade constitui-se primordial para o
conhecimento e análise crítica da realidade social, situação propícia à
produção de conhecimentos pelas situações cotidianas de vida e de trabalho
que se apresentam junto aos segmentos sociais e populares.
Observou-se que no cotidiano dentro da instituição que qualquer
situação que chega ao Serviço Social é analisada a partir de duas dimensões:
da singularidade e a da universalidade, pois somente assim se torna possível
aprender as particularidades de uma determinada situação. Conforme Amaro
(2003) retrata sobre uma das funções do assistente social:
“Deve-se estar atento para olhar o diferente, o inaudito, o
invisível; o que está fora da sala ou fora de visão, o que
não aparece no relato ou na casa. Não devemos nos
satisfazer com o que vemos ou com o que nos é mostrado
e dito. Devemos buscar evidências também no que está
oculto. (AMARO, 2003,p.27)”.

Partindo deste pressuposto as estagiaria procuraram ter um olhar crítico

e profissional durante as visitas domiciliares realizadas no estágio buscando
entender as necessidades de cada usuário principalmente porque o Assistente
Social constrói suas metodologias de ação, utilizando-se de instrumentos e

13
técnicas de intervenção social e isto só se consegue se o Assistente Social
conhece a fundo a realidade social sobre a qual sua ação vai se desenvolver.

Como trabalhos desenvolvidos as estagiarias auxiliaram a assistente

social na entrega do leite do Programa Viva Leite, no atendimento de pessoas
em situação de vulnerabilidade, e entrega de alimentos aos idosos,
acompanhamento nos trabalhos desenvolvidos nas oficinas de bordado
oferecida as famílias participantes de programas sociais,atendimento dos
usuários e preenchimento do relatório de atendimento social.
No decorrer do estagio observamos que a instituição desenvolve as
competências teórico-metodológica, ético-política e técnico-operativa,
indispensáveis ao exercício profissional competente, qualificada e
comprometida com a população usuária do Serviço Social no Município, da
seguinte forma através de visitas domiciliares, entrevistas, conferencias,
capacitação através de oficinas de diversos seguimentos, reuniões e etc.

Depois de observado uma significativa demanda apresentada do numero

de idosos vivendo em condições de vulnerabilidade social e partido da
premissa que as pessoas idosas são mais vulneráveis as doenças crônicas
ao lado de outros componentes sociais representados pela decadência das
funções, em razão de fatores pessoais, ambientais, familiares, econômicos,
etc.
A leitura do Estatuto do Idoso em seu art. 3º reza que:
“São elencados, dentre outros, como direitos da pessoa
idosa, os seguintes: à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à
cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à
convivência familiar e comunitária (art. 3º, do Estatuto do
Idoso)”.

14
 Os direitos precitados se resumem ao pleno exercício da cidadania
pelo idoso levou-nos a uma reflexão crítica de como efetivar, com prioridade,
os direitos fundamentais atribuídos e reconhecidos pela legislação
estatutária ao idoso. Partimos então da premissa analisada de que a pessoa
em idade avançada gera uma série de demandas, necessidades, urgências,
nem sempre passíveis de atendimento pela família, havendo um crescente
clamor em prol da ampliação dos serviços prestados pelo Poder Público aos
idosos então se procurou alternativas para tentar ao menos amenizar este
problema enfrentado por alguns munícipes idosos através do projeto de
intervenção.

c) O impacto social analisado após a implementação do

Projeto de Intervenção.

O Projeto de Intervenção realizado no correr do estagio II teve como

tema “Idoso e as mazelas da pobreza” seu principal objetivo foi analisar a
questão da vulnerabilidade social no município e assegurar os direitos sociais
do idoso.
O projeto teve como intuito amenizar o quadro caótico de situação de
risco que se encontravam alguns munícipes idosos procurando defender os
interesses dos mesmos, favorecendo uma vida digna e criando condições para
promover sua autonomia, integração e participação efetiva na sociedade. O
projeto de intervenção teve como base a lei orgânica da Assistência Social
(LOAS) Lei Orgânica da Assistência Social/1993, que dispõe sobre a
organização da assistência social, de caráter não contributivo, beneficiando a
todos os brasileiros, independente de idade, a assistência social como política
publica, garantindo em seu Art. 20 a proteção da pessoa idosa o BPC
(Beneficio de Prestação Continuada),a Política Nacional do Idoso (PNI) e
Estatuto do Idoso Lei N° 8.842/94 constituída de seis capítulos e vinte e dois
artigos, tem por objetivo “ assegurar os direitos sociais do idoso criando

15
condições para promover sua autonomia, integração e participação efetiva na
sociedade”.
O projeto proposto propiciou moradias mais digna para idosos, que
passavam por situações de riscos em dias de chuvas fortes e residiam em
locais inadequados para uma sobrevivência digna, proporcionando assim uma
melhor qualidade de vida para os usuários. Conforme rege o Estatuto do Idoso
em seu art.37:
“... o idoso tem o direito à habitação digna, com a família
natural ou substituta, desacompanhado ou não, ou
mesmo em instituição pública ou particular. O direito à
moradia deve ser exercido com liberdade pelo idoso, em
condições de segurança, higiene e acessibilidade
compatíveis com as suas necessidades”. (Art.37).

A elaboração do projeto contribuiu para termos uma visão da prática

cotidiana de atuação do assistente social em campo, assegurando os direitos
adquiridos enquanto cidadãos e vivenciar a satisfação das famílias que foram
beneficiadas neste projeto recuperando a auto-estima e dignidade. Observou-
se que embora grandes mudanças tenham ocorrido para aumentar e melhorar
a expectativa de vida dos idosos, eles ainda tem enfrentado e enfrentam
discriminação e preconceitos na sociedade, o que demonstra que o idoso é um
ser que ainda luta para ser merecedor de respeito. E cabe a sociedade se
conscientizar que os idosos devem ser tratados com respeito, carinho e muita
atenção, que mesmo ele sendo uma pessoa idosa, pode sim, contribuir para o
mundo moderno, pois a sua experiência de vida se traduz em conhecimentos.
Após a realização do projeto de intervenção foi possível as estagiarias
perceber que a atuação dos profissionais de Serviço Social da instituição esta
pautada no que dispõe o código de ética da profissão, respeitando os
indivíduos e atuando no processo de transferência de direitos, bem como
valendo-se do disposto na lei de regulamentação da profissão ( lei n 8.662/93)
que em seu Art. 4º estabelece ser competências do assistente social dentre
outros os postos destacados a seguir:

16
 I. elaborar, implementar, executar e avaliar políticas sociais junto a
órgãos da administração pública, direta e indireta, empresas,
entidades e organizações populares.
II. elaborar, coordenar executar e avaliar planos, programas e
projetos que sejam do âmbito de Serviço Social com participação
da sociedade civil;
III. encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos,
grupos e a população.

Desta forma o trabalho realizado pelo Serviço Social da instituição além

de desenvolver as competências pertinentes procura refazer teórica e
metodologicamente o caminho entre a demanda e as suas necessidades,
criando projetos a partir de necessidades sociais que se desenvolvem na
medida da sua utilidade social. Os profissionais de serviço social aportam-se de
instrumentais para melhor desenvolver a prática, dentre eles enfatiza-se as
visitas domiciliares, os planejamentos de atividades a serem desenvolvidas
pelos cursos e oficinas, organização e execução de atividades para um público-
alvo que demande intervenção. Os conhecimentos adquiridos através do
estagio proporcionou as estagiarias uma visão das dimensões teórico-
metodológica, ético-política e técnico-operativa sempre se faz necessário para
uma melhor intervenção na realidade. Conforme afirma (IAMAMOTO, 1997,
p.31), “(...) exige-se um profissional qualificado, que reforce e amplie a sua
competência crítica; não só executivo, mas que pensa, analisa, pesquisa e
decifra a realidade”
O aprendizado adquirido demonstrou que o trabalho do assistente social
na prática está pautado em ética profissional comprometedora com uma
atuação voltada para o processo de efetivação de direito, conforme
estabelecido no Código de Ética do Assistente Social de 1993 no Art.3º a
“desempenhar suas atividades profissionais, com eficiência e responsabilidade,
observando a legislação em vigor.”

17
 III. CONSIDERAÇÕES FINAIS

A sociedade é marcada pelas diferenças sociais e os riscos crescentes

de pessoas pertencentes aos segmentos populacionais menos favorecidos,
desta forma o envolvimento do aluno estagiário de serviço social em reais
situações fará com que aja à integração do saber com o fazer atrelando assim
a vinculação da teoria com a prática. Portanto a realização do estagio
supervisionado levou as estagiárias a inúmeras reflexões fortalecendo assim a
postura profissional em acordo com o código de ética, possibilitando uma
miscelânea de informações e aguçando cada vez mais a troca de experiência,
principalmente no surgimento de novas demandas evidenciadas pelos
usuários.
Com a inserção das estagiarias atuando diretamente nas realidades
demandadas das classes e grupos sociais menos favorecidas, teve-se a
possibilidade de produzir um conhecimento sobre essa a mesma. O
conhecimento adquirido através do estagio será o principal instrumento de
trabalho na futura atuação profissional, principalmente porque é ele que
consente ao assistente social ter a real dimensão das várias possibilidades de
intervenção profissional. Portanto leva-se como aprendizado de mais esta
etapa que o processo de estágio contribuiu para o entendimento conjuntural da
profissão do Serviço Social, não só pela confirmação da necessidade de
enfretamento da Questão Social, mas também pela complexibilidade em lidar
com diversas demandas no campo de atuação, que é apenas um recorte, uma
prévia do que cada futuro profissional vivenciará.
Assim conclui-se ao término do estagio que a aprendizagem adquirida
ajudou as estagiarias a abrir portas para novos conhecimentos, como também
possibilitou identificar o espaço de intervenção profissional possibilitando a

18
aproximação do exercício profissional e sua importância para população
usuária além de Identificar as políticas sociais implantadas na instituição e sua
importância para a instrumentalização do exercício profissional.Além de levar
as acadêmicas a compreensão da importância que o estagio supervisionado
tem na vida profissional do mesmo a partir do momento em que se começa a
correlacionar o conhecimento teórico a pratica,uma vez o mesmo se encontra
edificado em base estruturante que habilita o acadêmico com um alicerce
solido pautado no conhecimento, dividido em teorização e a prática,pois,sem
conhecimento teórico as ações seriam atividades impensadas, sem respaldo
fundamentado através de técnicas e diretrizes que norteiam o trabalho do
Assistente social.

19
IV. REFERÊNCIAS

BRASIL. Estatuto do Idoso: Lei 10.741, de 1º de outubro de 2003.

Disponível em:< www.planalto.gov.br>.Acesso em: 25 de mai. 2014.

BRASIL. Lei nº 8.842 de 4 de janeiro de 1994. Disponível em:

< www.pge.sp.gov.br/.../dh/.../idosolei8842.htm > Acesso em: 25 mai.
2014.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do

Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988.

BRASIL. Código De Ética Do Assistente Social, Resolução CFESS n.

273, 1993.

BURIOLLA, Marta Alice Feiten, Estágio supervisionado 3º ed.

– São Paulo: Cortez,2001.

Loas lei nº 8.742, de 07 de dezembro de 1993. Disponível em:

<http://www.assistenciasocial.al.gov.br/legislacao/legislaçãofederal/LOAS.pdf>.
Acesso em: 25 de mai. 2014.

PINTO, Rosa Maria Ferreira. “Estágio e supervisão: um desafio teórico-

prático do serviço social”. Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Identidade.
(São Paulo), 1997. 134p.

20
 IAMAMOTO, Marilda Villela. O Serviço social na contemporaneidade:
dimensões históricas, teóricas e ético-políticas, Debate CRESS-CE nº 6-
Fortaleza: 1997.

21