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Resumo Metodologia Da Pesquisa Ac A o de Michel Thiollent PDF
Resumo Metodologia Da Pesquisa Ac A o de Michel Thiollent PDF
“PESQUISA-AÇÃO”
Baseado no livro:
Metodologia da Pesquisa-ação de Michel Thiollent
Alunos:
Daniel T. Turczyn – RA: 032032
Isabela E. Panobianco – RA: 107122
Maria Rita Amoroso – RA: 100663
Vanessa Garcia Favrin
2011
Sobre o autor
Introdução
Este tipo de pesquisa é apenas uma linha dentre várias outras linhas de
pesquisa existentes. Vale ressaltar que ela não substitui as demais, como poderá ser
observado no exemplo que será apresentado no final deste trabalho. Neste é possível
constatar que a pesquisa-ação pode ser trabalhada juntamente com outros tipos de
metodologia, trazendo uma visão mais aproximada do campo de estudo (no exemplo
escolhido, a pesquisa-ação enriquece um estudo de caso no trabalho do autor).
1. Definições e Objetivos
2. Exigências Científicas
3. O Papel da Metodologia
É importante saber que a pesquisa não perde sua legitimidade científica por
incorporar raciocínios imprecisos ou argumentações. O pesquisador deve ter um
mínimo de conhecimento nesse setor para que ele não caia em ingenuidades.
5. Hipóteses e Comprovações
Provas são necessárias e não precisam ser totalmente rigorosas. Basta uma
boa refutação, ou uma boa argumentação favorável que leve em conta testemunhas e
informações empíricas e que permita os particpantes a compartihlarem uma noção de
suficiente objetividade, convicção e justeza. A prova exige que todas as informações
colhidas tenham sido criticadas pelos pesquisadores e outros participantes.
6. Inferências e Generalização
7. Conhecimento e Ação
! estreitar as relações que existem entre a organização sua base, por meio de
atividades participativas, agregando o maior número de membros possíveis
para apontar os problemas e propor as ações.
Toda pesquisa possui alguns critérios de orientação de valores que devem ser
atendidos, como: primeiramente todas as partes do grupo devem ser consultadas e
elas por sua vez possuem o direito de parar a experiência quando achar que os
objetivos não estão mais de acordo e a pesquisa não é feita quando há a revelia de
umas das partes.
1. A Fase Exploratória
2. O Tema da Pesquisa
4. O Lugar da Teoria
5. Hipóteses
6. Seminário
8. Coleta de Dados
As principais técnicas utilizadas são a entrevista coletiva nos locais de
moradia ou de trabalho e a entrevista individual aplicada de modo aprofundado. Deve
estar sobre controle do seminário central.
9. Aprendizagem
Nos últimos anos, segundo Thiollent, está sendo experimentada entre pequenos
e médios produtores a aplicação da pesquisa participante, cujo objetivo principal é
rever a metodologia de diagnostico para superar o nível da simples constatação de
carências dos pequenos produtores e dar maior atenção à suas potencialidades e
capacidade de aprendizagem e de organização coletiva.
Trata-se de conhecer para agir, agir para transformar, mas a transformação não
são sempre radicais ou como é esperado. Os pesquisadores não podem aplicar uma
norma de ação preestabelecida e devem ficar atentos à negociação do que é realmente
transformável em função das formas de poder, do grau de participação dos
interessados e da especificidade das formas de ação: ação pedagógica, ação
educacional, ação comunicativa, organizativa, tecnológica e política, etc.
Conclusão