ACOMPANHANTE DE CRIANÇAS e JOVENS

DESCRIÇÃO GERAL

Cuidar de crianças e jovens durante as suas atividades quotidianas e de tempos livres,

garantindo a sua segurança e bem-estar e promovendo o seu desenvolvimento adequado.

ACTIVIDADES

Cuidar de crianças em Atividades de Tempos Livres (ATL).

• Acompanhar e apoiar as crianças no desenvolvimento de atividades de tempos livres,

tendo em conta a idade das crianças e a programação estabelecida;

• Preparar e dar as refeições ou auxiliar as crianças durante o período de refeição;

• Ajudar as crianças nas suas tarefas de higiene pessoal e a vestirem-se;

• Acompanhar as crianças em deslocações e transporte para a realização de atividades

fora do espaço do ATL;

• Vigiar as crianças, garantindo e promovendo a sua segurança em todos os momentos.

Cuidar de crianças no domicílio.

• Acompanhar e apoiar as crianças no desenvolvimento das atividades quotidianas,

tendo em conta a idade e as características das crianças;

• Preparar e dar as refeições ou auxiliar as crianças durante o período de refeição,

respeitando os seus horários e rotinas;

• Ajudar as crianças nas suas tarefas de higiene pessoal, respeitando os seus horários e
rotinas;

• Deitar as crianças e vigiá-las enquanto dormem;

• Acompanhar as crianças aos jardins, parques infantis e outros locais ao ar livre;

• Vigiar as crianças, garantindo e promovendo a sua segurança em todos os momentos.

Cuidar de crianças em creches, jardins de infância e estabelecimentos similares.

• Vigiar as crianças nas salas de aula, nos espaços de recreio, de repouso e de refeições,
garantindo e promovendo a sua segurança em todos os momentos;
• Preparar e dar as refeições ou auxiliar as crianças durante o período de refeição;

• Prestar cuidados de higiene pessoal às crianças e auxiliá-las nestas tarefas e a

vestirem-se, de acordo com a idade e estado de desenvolvimento da criança;

• Acompanhar as crianças em passeios, excursões, visitas de estudo e outros locais de

desenvolvimento de atividades complementares.

Devemos ainda:

Assegurar as condições de higiene, segurança e organização do local onde as crianças se

encontram, bem como, dos brinquedos e outros materiais utilizados.

Informar os encarregados de educação e/ou o/a educador responsável pelas crianças sobre
eventuais problemas de saúde ou outros respeitantes às suas rotinas diárias.

Exigências em relação a si próprio e às suas funções

Eis as aptidões mais desejadas:

 Identificar problemas, encontrar soluções e tomar decisões de forma rápida e eficaz.

 Responsabilidade na tomada de decisões e ações

 Respeito pela dignidade da pessoa humana - A relação entre o PROFISSIONAL/UTENTE

recai na forma como o profissional deve tratar o utente, com respeito, como uma pessoa que
tem o direito de tomar as suas decisões de ser autodeterminado e que merece a defesa ou a
confidencialidade das suas informações.

 Valorização pessoal e profissional dos colegas - encorajar e contribuir de forma ativa

para a valorização pessoal e profissional dos colegas de trabalho, prestando orientação, auxílio
e conselho, sempre que pressinta abertura para tal e esteja ao seu alcance fazê-lo.

 Consideração por sugestões, problemas e necessidades dos outros - Tomar em

consideração, sempre que seja devido e lhe incumba, ideias, sugestões, problemas e
necessidades dos outros.

 Exercício da liberdade com responsabilidade no trabalho - Promover o exercício da

liberdade com responsabilidade no trabalho, o desenvolvimento da personalidade, a formação
do carácter, o sentido da eficiência e da autodisciplina, nas relações de trabalho.

 Uso correto de materiais e equipamentos

 Discernimento de julgamento em eventuais situações de conflito. O importante em

situações de conflito é manter a lucidez e a coerência, respeitando sempre o diferente, sem,
no entanto, imitá-lo ou agir de forma contraditória com tudo que faz parte da essência
individual de cada pessoa.

 Distanciamento e objetividade na análise são dois fatores importantes.

 Respeito e confiança – Privilegiar a clareza e a objetividade na comunicação, de modo
a preservar uma permanente relação de respeito e confiança mútuos entre o trabalhador e a
pessoa com quem contacta.

Não discriminação de idade, sexo, cor, raça, credo religioso, ascendência, entre outras, no
trabalho.

As exigências da acompanhante de crianças só são superadas pelo prazer e responsabilidade

de construir um ser humano. É no quotidiano dos gestos simples e continuados que se pode
fazer a diferença.

Para se ser um bom agente educativo não chega gostar de crianças é preciso gostar do
desenvolvimento. Só desta forma, aceitando que para haver um desenvolvimento pleno e
absoluto, vamos travar batalhas contra a inércia, vamos insistir nas regras que constroem
estrutura, vamos ficar do tamanho de cada criança e mostrar-lhes as maravilhas do
conhecimento.