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ATIVIDADES
2020
Roda D’água no Rio
5º ANO
Cricaré
ARTE
CIÊNCIAS
7ª EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE ENSINO RELIGIOSO
GEOGRAFIA
03.08 a
HISTÓRIA
14.08.2020 LÍNGUA INGLESA
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
1
NOSSA EQUIPE
3
EMEF "CÓRREGO DO LIMÃO"
Anexo do CMEI “Maria Pereira Carrasco”
Marli Gabret
Stefano Theotônio Azevedo Vasconcellos
4
EMEIEF “REFRIGÉRIO”
Alcione da Silva Serra
Edna Jacome Bonifácio
Eliete Amorim Nazareth Gaigher
Maria Luiza Schmidt Camillo
Valkiria Cardoso
5
Elisabeth Damaceno Lovo
Rivelino Araújo
6
SUMÁRIO
LINGUAGENS ....................................................................................8
ARTE ................................................................................................................... 8
LÍNGUA PORTUGUESA....................................................................... 12
MATEMÁTICA ..................................................................................15
MATEMÁTICA ................................................................................................... 15
CIÊNCIAS DA NATUREZA...........................................................17
CIÊNCIAS .......................................................................................................... 17
GEOGRAFIA .................................................................................................. 18
HISTÓRIA .................................................................................................. 20
7
ÁREA DE LINGUAGENS
ARTE
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
Atividade
1. Responda no caderno:
a) Na foto há uma frase: “amizade não tem cor”. O que você acha que essa frase quer
dizer?
b) Recorte em revistas e jornais rostos de diferentes culturas de vários povos:
indígenas, africanos e europeus e cole em seu caderno.
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ÁREA DE LINGUAGENS
EDUCAÇÃO FÍSICA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
Objetivos: Promover o estudo – fundado nas dimensões histórica, das relações étnico-
raciais, do reconhecimento e valorização do patrimônio histórico-cultural afro-brasileiro
e indígena e da diversidade em prol do combate ao racismo e à discriminação que
atingem a sociedade, particularmente, afrodescendente e indígena.
ATIVIDADE 1:
Lembre-se de fazer o alongamento, pois ele ajuda a melhorar as flexibilidades do
corpo.
VAMOS BRINCAR!
Pular corda
Pular corda é uma brincadeira tão antiga de origem africana, até hoje é uma
brincadeira frequente entre as crianças, talvez por ser mais livre, sem muitas regras e
com diversão garantida. Pular corda ou saltar corda é uma brincadeira tradicional que
envolve esforço físico e ajuda no desenvolvimento da coordenação motora.
Material: Uma corda ou um pedaçoa de pano. Essa bricadeira pode ser realizada
sozinha.
Realizar a bricadeira: treine pulando corda. Depois vamos fazer um traço no chao,
contar 20 metros. Depois vamos pula este percurso de 20 metros e volta, poderá fazer
varias vezes.
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ÁREA DE LINGUAGENS
ENSINO RELIGIOSO
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
1. O amor é o sentimento mais bonito que o ser humano possui. É com amor que
devemos fazer tudo. Jesus disse: “Amem uns aos outros como eu amo vocês!”
Observe a gravura abaixo e escreva um texto bem bonito sobre o amor ao
próximo.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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ÁREA DE LINGUAGENS
INCENTIVO LEITURA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
D ________________________
I _________________________
V ________________________
E ________________________
R ________________________
S_________________________
I _________________________
D _________________________
A _________________________
D _________________________
E _________________________
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ÁREA DE LINGUAGENS
LÍNGUA PORTUGUESA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
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te esperando com um almoço bem gostoso.
No dia seguinte, Filó acordou de bem com a vida. Colocou seu vestido amarelo de
bolinhas pretas, amarrou a fita na cabeça, passou batom cor-de-rosa, calçou seus
sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto, saiu andando apressadinha pela
floresta, plecht, plecht, plecht... E só parou para descansar no colo gostoso da tia
Matilde.
Nye Ribeiro
1. Interpretação de texto:
a) Qual é o título do texto?
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b) Quem é o autor (a)?
______________________________________________________________________
c) Quantos e quais são os personagens que aparecem?
______________________________________________________________________
d) Como Filó se arrumou para visitar a sua tia Matilde?
______________________________________________________________________
e) Qual foi a dificuldade encontrada por Filó enquanto ia pela floresta?
______________________________________________________________________
f) Você acha que Filó estava se aceitando quando seus amigos opinavam o seu jeito
de ser? Por quê?
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h) O que aconteceu no dia seguinte?
______________________________________________________________________
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2 - Você mudaria o seu jeito e os seus gostos para agradar alguém? Por quê?
______________________________________________________________________
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ÁREA DE MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
a) O que você acha que a direção da escola decidiu após analisar o gráfico?
______________________________________________________________________
b) Quais foram os professores que mais apoiaram a criação do grupo de
estudos?
______________________________________________________________________
34.507 – 1539 =
Qual o resultado dessa operação?
( ) 31. 968
( ) 32. 958
( ) 32.968
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3. Samuel e Ana são donos de uma doceria. Eles venderam em uma semana 2076
bombons. 585 bombons eram de morango, 615 de abacaxi e o restante de coco.
Quanto desses era de coco?
( ) 866
( ) 876
( ) 856
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ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
CIÊNCIAS
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
1. Observe o quadro “Operários”, pintura de 1933, de Tarsila do Amaral.
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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
Indígenas
Africanos
Europeus
Asiáticos
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a) Ilustre o quadro que você acabou de completar com desenhos e/ou recortes sobre a
população brasileira e a sua cultura.
b) Entre os povos que compuseram a população brasileira, quais, em sua opinião, mais
sofrem preconceito e discriminação nos dias de hoje? Justifique sua resposta.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Que atitudes devemos adotar no dia a dia de modo a demonstrar respeito aos
diferentes grupos humanos que formam a sociedade brasileira?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
NOME_____________________________________ANO/TURMA______ 7ª SEMANA
TI07 – EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E ENSINO DE
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
Com o tempo, vieram para cá diversos imigrantes, além dos portugueses: italianos,
alemães, holandeses, japoneses, e outros. Além dos africanos, que foram trazidos
como escravos.
VIEIRA, João Júnior. João Júnior Fotografia. Foto de Capa: Antiga Roda D’água sob o
Rio Cricaré, no centro de Nova Venécia - janeiro de 2020.
ARTE
FOLHA UOL, 2020 https://www1.folha.uol.com.br/folhinha/images/capa18112006.jpg.
ACESSADO EM 28/06/2020
EDUCA IBGE, 2020 https://educa.ibge.gov.br/images/educa/criancas/nosso_povo.png.
. ACESSADO EM 28/06/2020
FACEBOOK, 2020 https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes-
la.facebook.com%2Fpages%2Fcategory%2FWriter%2FAmizade-Nao-Tem-Cor. .
ACESSADO EM 28/06/2020
EDUCAÇÃO FÍSICA
Texto: PULA CORDA, WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE, 2020
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pular_corda Acessado em: 29/06/2020
LÍNGUA PORTUGUESA
IMAGEM 1 NOVA ESCOLA (2020) <https://novaescola.org.br/conteudo/3076/de-bem-
com-a-vida> Acesso em 01 de julho de 2020.
IMAGEM 2: SÓ ESCOLA (2020)
<https://www.soescola.com/2017/02/quem-sou-eu-atividades-de-identidade.html/quem-
sou-eu-atividades-imprimir-exercicios-identidade28929> Acesso em 01 de julho de
2020.
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IMAGEM 3: SLIDESHARE (2020)
< https://pt.slideshare.net/emefeduprado/acrosticos-5s-anos >. Acesso em 01 de julho
de 2020.
MATEMÁTICA
IMAGEM 1: DIVERSIDADE ETNICO- RACIAL (2020)
<http://diversidadeetnicorracial.blogspot.com/2011/> Acesso em 01 de julho de 2020.
IMAGEM 2: :ACESSABER (2020) <https://acessaber.com.br/atividades/atividade-de-
matematica-subtracao-4o-ou-5o-ano/ > Acesso em 01 de julho de 2020.
IMAGEM 3: ATIVIDADES PROFESSORES (2020)
</https://pt.wikipedia.org/wiki/Nova_Ven%C3%A9cia > Acesso em 01 de julho de 2020.
CIÊNCIAS
IMAGEM 1: NOVA ESCOLA (2020) <https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/6298/diferencas-da-populacao-brasileira > Acesso em 01 de julho de 2020.
GEOGRAFIA
IMAGEM 1:BRASIL ESCOLA
(2020)<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/composicao-etnica-brasileira.htm >
Acesso em 01 de julho de 2020.
IMAGEM 2: NOVA ESCOLA (2020)<https://novaescola.org.br/plano-de-
aula/6299/etnias-e-o-povo-brasileiro > Acesso em 01 de julho de 2020.
HISTÓRIA
IMAGEM 1:BRASIL ESCOLA (2020)
<https://brasilescola.uol.com.br/brasil/as-origens-povo-brasileiro.htm > Acesso em 01
de julho de 2020.
22