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Bom Dia,
BRÁULIO BRAGA DE OLIVEIRA

Simulado CÓD Mjg1ODk3NzM4MDkxNjA4MDQyOTYw

Realizado em 31-12-1969 - 21:00
Avaliação do Simulado: 90 pontos com acertos.

1-) Da Antiguidade, até aos nossos dias, um camponês mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos, contava apenas com o
conhecimento popular, pois sabia o momento certo da semeadura, a época da colheita, a necessidade da utilização de adubos, as
providências a serem tomadas para a defesa das plantações de ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para as diferentes
culturas. As experiências o levavam a ter conhecimento de que o cultivo do mesmo tipo, todos os anos, no mesmo local, enfraquece o solo.
Já no período feudal, o sistema de cultivo era em faixas: duas cultivadas e uma terceira em “repouso”, alternando-as de ano para ano, nunca
cultivando a mesma planta, dois anos seguidos, numa única faixa. A Revolução Agrícola na segunda metade do século XVII, aderiu a cultura
do nabo e do trevo, pois seu plantio evitava o desperdício de deixar a terra em repouso: seu cultivo “revitalizava” o solo permitindo o uso
constante. Hoje, a agricultura conta com a prática das pesquisas que possibilitam os estudos de sementes selecionadas, de adubos
químicos, de defensivos contra as pragas e tenta-se, até, o controle biológico dos insetos daninhos.

O texto acima evidencia a construção histórica do conhecimento, do popular ao cientí co. Complementando esse pensamento, re ita sobre
as seguintes a rmações:

I. A atividade de ensinar a aprender está intimamente vinculada ao processo de construção de conhecimento, pois ensinar e aprender
signi ca conhecer, o que implica construir o objeto de pesquisa, ou seja, a observação e a veri cação por meio de estudos possibilitam
produzir conhecimento.

II) O conhecimento deve ser adquirido não mais através de seus produtos, mas de seus processos. O conhecimento deve se dar mediante a
construção dos objetos a se conhecer que são evidenciados pela experiência e validação das hipóteses cienti camente testadas.

III) O conhecimento deve ser construído através da contemplação do pesquisador, com constantes observações sobre os fenômenos, em
que ocorrem naturalmente os resultados daquilo que se busca, sejam os objetivos de nidos ou não.

IV) Atualmente a construção do conhecimento se dá por meio de ações cienti camente dinâmicas, desa adoras e tecnológicas, para
acompanhar a complexidade do mundo atual, de modo a alcançar patamares de excelência nas investigações que realmente estejam
condizentes com os problemas do homem e da sociedade hoje.

V) No que se refere a construção do conhecimento, a universidade é o único espaço adequado, cujo núcleo ativo na produção cientí ca,
impõe-se por uma prática pedagógica condizente para direcionar os projetos de pesquisa, contribuindo com o avanço do conhecimento
cientí co.

Levando em consideração as a rmações sobre a produção de um conhecimento assinale as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, II e IV
I, II, III e V
I, II, IV e V
Nenhuma das Alternativas

2-) Ainda tomando como exemplo o seguinte trabalho cientí co: “Sabendo-se da importância do desenho como ferramenta indispensável
no processo ensino-aprendizagem da criança, e de como ele privilegia momentos lúdicos e de desenvolvimento da expressividade infantil, e
que foi possível à realização do presente estudo. Desse modo, os objetivos deste estudo, delineiam-se, a partir de re exões em torno das
contribuições do desenho no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil, quais sejam:

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• Compreender as contribuições do desenho para a expressividade infantil.

• Analisar a importância do desenho nas salas de Educação Infantil.
• Caracterizar as várias etapas do gra smo infantil (etapa da garatuja, etapa pré- esquemática, etapa esquemática).
• Evidenciar o papel do professor na organização de um planejamento e de uma sala de aula que privilegie o desenvolvimento do desenho
infantil assim como a expressividade das crianças.

O exemplo deixa claro os objetivos de uma pesquisa. Analise criteriosamente as a rmações abaixo:

I) O objetivo é a diretriz, o elemento que dá a direção ao trabalho. O objetivo do projeto deve re etir sua nalidade, ou seja, o que se
pretende alcançar com sua realização. Os objetivos podem ser gerais ou especí cos, sua elaboração depende do tipo de pesquisa e devem
ser delineados tendo em vista o problema que se quer resolver.

II) O enunciado do objetivo geralmente começa com um verbo expresso na terceira pessoa que indique uma ação passível de mensuração
ou observação. O objetivo geralmente está relacionado ao que se pretende buscar na pesquisa, portanto é necessária cautela ao de ni-los
considerando que a falta de clareza pode comprometer toda a pesquisa.

III) Pode ser descrito em tempos quantitativos e qualitativos. É dimensionado e expresso em forma de metas explícitas, precisas e
veri cáveis. Deve estar coerente com todos os elementos do projeto. O objetivo signi ca o direcionamento que se quer dar na pesquisa
tendo em vista o problema que se quer resolver.

IV) O objetivo de ne onde o pesquisador “quer chegar” com seu trabalho de pesquisa. Podem ser objetivos gerais e objetivos especí cos.
Utiliza-se geralmente o verbo no in nitivo, que caracteriza a meta desejada e que se pretende cumprir para alcançar os resultados.

V) O objetivo é o mesmo que meta, pois pode ser considerado como etapa necessária á obtenção de resultados, as quais, em sua
somatória, levarão à execução da pesquisa. Pode-se delinear a meta utilizando também o verbo no in nitivo.

I, II e III
I, III e IV
I, II, III e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

3-) Neste trecho “O presente artigo trata da formação de professores de Educação Infantil, no contexto de suas construções identitárias
como docente, e as implicações dessas construções marcadamente permeadas por ações subjetivas, na revelação do ser, do pensar e do
fazer, na prática pedagógica desenvolvida em sala de aula. A intenção nesse estudo é trazer elementos teóricos que possam traduzir e
somar conhecimentos relacionados à formação do professor que atua na educação da criança, para uma maior compreensão sobre a sua
trajetória pro ssional, que se delineia cotidianamente no exercício da prática docente. Traz como objetivos, estudar e conhecer o processo
de construção da identidade e o aspecto subjetivo da pro ssionalidade que constitui o per l do educador da infância” ca evidente que se
trata de um artigo cientí co.

Observa-se que o artigo cientí co é um trabalho com características próprias. Ao analisar a sua estrutura é correto dizer:

I. O artigo deve ter capa e folha de rosto. O título deve ser de nido da forma mais clara e concisa possível. Inicia na primeira página, é
centralizado e escrito em corpo 14, negritado.

II) Um artigo cientí co deve ter redação clara, precisa e concisa dos dados ou idéias, com objetividade na delimitação do problema e
objetivos de nidos sem perder de vista os requisitos técnicos do veículo de divulgação a utilizar (revistas, livros, etc.).

III) O artigo cientí co tem como objetivo divulgar a produção dos estudiosos das diversas áreas do conhecimento. Cada área tem suas
características próprias, que irão re etir-se na redação do artigo

IV) O artigo é um trabalho sucinto que pode ser original, quando apresenta temas como resultado de pesquisas do autor, e de revisão
(bibliográ ca), é o caso quando o autor resume, analisa criticamente, discute ou gera novas informações com base em informações já
publicadas.

V) No artigo cientí co o texto deve ser tão curto quanto possível, por razões de ordem econômica (custo da publicação), de ordem prática

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(artigos longos são de leitura difícil e estafante), de ordem lógica e ética (um trabalho cientí co não deve conter mais do que o texto
su ciente para comunicar a informação que o autor tem a transmitir).

Com base nas análises das considerações acima aponte as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
III, IV e V
II, III, IV e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

4-) No trecho “O Presente estudo tem por nalidade trazer discussões a respeito do gra smo infantil, de maneira a ampliar a compreensão
e a visão dos educadores que atuam na área da Educação Infantil. Pretende-se mostrar o ato de desenhar como uma das maneiras que a
criança utiliza para se expressar, comunicar e compreender o mundo em que está inserida” ca evidente uma das partes que compõem um
trabalho cientí co que é a introdução. Assim, ao considerar outros elementos importantes neste tipo de trabalho, analise as a rmações
abaixo:

I) A formulação do problema é um passo importante em um projeto de pesquisa. Depois de de nido o tema, procura-se levantar uma
questão para ser respondida através de uma hipótese, que será con rmada ou negada através do trabalho de pesquisa.

II) A justi cativa, são argumentações que irão convencer de que o trabalho de pesquisa deve ser efetivado. Embasado no tema escolhido
pelo pesquisador e na hipótese levantada enfatiza-se a necessidade de comprovação do tema a ser trabalhado.

III) O objetivo pressupõe o resultado total nal que o projeto visa diretamente produzir. Ele deve, portanto, abranger os resultados e a
situação esperada ao nal da execução do projeto. Deve ser apresentada na pesquisa com precisão, clareza e sem ambigüidades.

IV) Na apresentação formal de um trabalho cientí co, os anexos são parte importante e obrigatória, pois inclui documentos necessários à
compreensão do leitor, além de informar dados indispensáveis sobre a pesquisa.

V) As referências (ou listagem) dos documentos consultados para a elaboração do projeto não é um item obrigatório na apresentação de
um trabalho cientí co. Os documentos e demais fontes de informação consultada no levantamento de literatura podem ser listados por
meio de nota de rodapé ou no corpo do texto.

I, II e III
I, III e IV
I, II, III e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

5-) “Nesta quarta-feira, o Ministério das Finanças japonês anunciou uma queda da balança comercial do país em abril, ainda em
consequência do terremoto seguido de tsunami que devastou a costa nordeste no dia 11 de março. Os efeitos do desastre di cultam a vida
dos setores exportadores, sobretudo a indústria automobilística e eletrônica. A balança comercial japonesa encerrou o mês de abril com
um saldo negativo de 463,7 bilhões de ienes (5,622 bilhões de dólares). Já as exportações da terceira potência econômica mundial caíram
12,5% no cálculo interanual, no mais brutal retrocesso desde outubro de 2009”. (REVISTA VEJA, Maio/2011).

As informações estatísticas caracterizam uma pesquisa quanto a sua tipologia. Assim, vejamos as considerações:

I. A pesquisa experimental não é passível de ser quanti cada, mensurada. O seu próprio objeto funciona como fonte de observação e
manipulação experimental na perspectiva da pesquisa quantitativa. Não é possível a veri cação em laboratório.

II) A pesquisa exploratória inviabiliza o desenvolvimento de estudos inéditos e interessantes, sobre um determinado tema. Pois a referida
pesquisa só possibilita uma maior familiaridade com o problema, e o explicita de forma mais ampla.

III) A pesquisa descritiva não pode ser utilizada no caso de levantamento de dados, o que se usa geralmente por pesquisadores das áreas de
ciências humanas e sociais, em situações de atuação prática.

IV) A pesquisa explicativa não se utiliza de registros, analises e interpretações dos fenômenos estudados, mas preocupa-se com a
identi cação dos fatores determinantes que in uenciam na ocorrência dos fenômenos, busca suas causas.

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V) No método quantitativo, os pesquisadores não se utilizam de amostras amplas e de informações numéricas em coletas estruturadas.
Não é possível seguir um rigorosamente um plano previamente estabelecido, com base em hipóteses claras e variáveis de nidas.

Mediante a análise das a rmações assinale as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, IV e V
I, II, III e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

6-) “O presente estudo é composto por três capítulos, que são os seguintes: No primeiro capítulo, denominado A Criança e o Desenho
realizou-se um resgate sobre a construção do ser criança e como a criança vem sendo concebida durante o passar do tempo; a história do
desenho seus conceitos e de nições; o desenho infantil com suas características próprias do ser criança; o desenho como uma das formas
de expressividade infantil e o impulso criativo que se manifesta na criança fazendo com que ela use sua imaginação e sue lúdico para criar e
transformar as coisas ao seu redor. O segundo capítulo, apresenta-se detalhadamente o desenvolvimento do gra smo infantil, por meio
das etapas evolutivas do desenho infantil que são elas: etapa da garatuja (2 a 4 anos), podendo se dividir em garatuja desordenada, garatuja
controlada e garatuja intencional; etapa pré-esquemática (4 a 5 anos) e etapa esquemática (5 a 6 anos). O segundo capítulo também aborda
o professor como principal propiciador de um espaço agradável para o desenvolvimento da expressividade na educação infantil.
Precisamente no terceiro capítulo, estão descritos os procedimentos metodológicos utilizados na realização da pesquisa de caso.”.

O trecho acima traz elementos especí cos de um trabalho cientí co. Observe as características do texto e considere:

I. No caso do artigo, o texto é dividido em capítulos, com resumo em português com no máximo 250 palavras, contendo o objetivo,
metodologia e principais resultados. É justi cado, sem parágrafos (texto corrido).

II) O nome do autor ou autores devem ser escritos duas linhas abaixo do título, alinhado(s) à direita, negritado(s). Em nota de rodapé,
devem ser colocados os credenciais do autor (especialmente dados que tenham a ver com o assunto do artigo) e seu endereço de contato.

III) O texto se divide em Introdução, Desenvolvimento e Conclusão (Considerações). Os títulos devem ser centralizados, em corpo 14 e
negritados. A Introdução e a Conclusão constituem títulos. Já o desenvolvimento deve receber títulos/subtítulos conforme o tipo de estudo,
da mesma forma que os vários tipos de monogra a.

IV) A redação cientí ca no caso do artigo é diferenciada, basicamente é utilizado um estilo chamado técnico-cientí co, diferente dos
utilizados em outros tipos de elaborações. Requer uma redação especi camente elaborada o que exige do autor um elevado conhecimento
sobre o que irá escrever e uma leitura apurada do material a ser pesquisado.

V) Um artigo geralmente é escrito para ser publicado, o que, no entanto, nem sempre ocorre, pois depende da qualidade do artigo, da
orientação do conselho editorial /cientí co do veículo, entre outros fatores.

Com base nas análises sobre a produção do conhecimento historicamente construído aponte as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, IV e V
I, II, III e V
II,III, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

7-) A compreensão sobre o que é Ciência, conhecimento cientí co e produção do conhecimento é importante, para subsidiar os estudos
sobre pesquisa. Não é possível fazer pesquisa sem conhecer mesmo em linhas gerais tais elementos que constituem o processo de
pesquisar, do aprender a pensar em pesquisa. No entanto na visão de alguns autores os conceitos mais comuns sobre ciência, são
considerados incompletos, pois é preciso considerar o contexto histórico e as condições para de nir ciência. Com base nesse pressuposto
analise as a rmações abaixo:

I) As descobertas feitas e comprovadas pelo homem caracterizam a ciência como um conjunto de conhecimentos racionais, certos ou

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prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e veri cáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza.

II) As experiências cientí cas são um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado,
capaz de ser submetido à veri cação. É uma forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo.

III) A ciência é um conhecimento objetivo e organizado provado cienti camente, pelos estudiosos ao longo da história. Tais conhecimentos
consistem em percepções, experiências, fatos certos e seguros. O homem seria um ser natural como todos os demais, submisso às mesmas
leis de regularidade, acessível, portanto aos procedimentos de observação, experimentação e mensuração

IV) As descobertas cientí cas são produto da genialidade humana, veri cada após anos de experiências repassadas de geração a geração.
São saberes populares construídos através da intuição e contemplação de estudiosos.

V) Com o sucesso do conhecimento cientí co para explicação dos fenômenos naturais (astrônomos, físicos, biológicos) e em decorrência
dos seus pressupostos losó cos, a ciência passou a encarar também o homem como objeto de seu conhecimento, a ser abordado da
mesma forma que os outros fenômenos naturais.

I, II e III
II, III e IV
II, III, IV e V
I, II, III e V
Todas as respostas estão incorretas

8-) A última seção de um texto refere-se as “Referências Bibliográ cas” na qual se apresentam as obras consultadas para a realização da
pesquisa e que são citadas no documento nal. Conforme exemplo:
Referências Bibliográ cas

FERREIRO, Andreza Belota Lopes. O processo de construção da linguagem escrita pela criança, com base nas pesquisas de Emília Ferreiro.
2004 [citado em 16 novembro de 2010]
Disponível em URL: www.aprendizagemsigni cativa.com.br

MELO, Sônia. Leitura: instrumento de formação e emancipação humana. Revista da Fapese, v. 5, n. 1, p. 27-36, jan./jun. 2009 [citado em 23
de outubro de 2010]

TELMA WEIZ. Um novo olhar sobre a aprendizagem. In: WEIZ, Telma O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2003.

Tomando como base o exemplo, analise as considerações que tratam das Referências Bibliográ cas de um trabalho cientí co:

I Ao elaborar as referências bibliográ cas é preciso observar que são regidas por normas estabelecidas pela Associação Brasileira de
Normas Técnicas – ABNT, desde 1970, e que devem ser rigorosamente obedecidas

II) O objetivo das referências bibliográ cas é apresentar ao leitor as obras e os autores que serviram de base para a elaboração do mesmo.
Oferece também uma idéia geral da documentação consultada e possibilitam ao leitor aprofundar o tema, mediante consulta pessoal às
fontes originais.

III) O objetivo das referências bibliográ cas é demonstrar ao leitor a quantidade de obras que constam no trabalho, pois a apreciação se
tornará mais valiosa, considerando um número signi cativo de leitura.

IV) As referências bibliográ cas são dispensadas no caso de um projeto de pesquisa. A listagem de obras consultadas será apresentada no
término da pesquisa. No projeto basicamente as obras são apresentadas no corpo do texto para fundamentação do trabalho.

V) As referências bibliográ cas ou bibliogra a referem-se a listagem das obras consultadas mencionadas no corpo do trabalho. Podem ser
documentos, livros, revistas, periódicos, documentos digitais, sites da Internet.

Com base nas análises sobre a produção do conhecimento historicamente construído aponte as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, II e IV
I, II, III e V

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II,III, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

9-) A empresa canadense Hardsuit lançou seu mais novo submarino, encomendado pela Marinha norte-americana. Trata-se do Hardsuit
2000, um pequeno submarino de resgate de 700 Kg, movido por duas hélices laterais. Quatro pedais dão ao piloto total controle,
permitindo inclusive que ele gire no próprio eixo ou mesmo faça piruetas. Mas o grande destaque do novo submarino é a profundidade de
2.000 pés (609 m) que ele atinge, quase 800 pés a mais do que seu antecessor. Embora especi cado para essa profundidade, em testes o
modelo chegou a atingir 3.000 pés (914 m). O Hardsuit 2000 é um submarino de uma atmosfera, o que signi ca que o piloto respira o ar
atmosférico, eliminando problemas de descompressão. Sua autonomia é de 8 h. Novos sistemas mecânicos dão aos braços maior
amplitude de movimentos. O Hardsuit 2000 deverá estar disponível tb em modelos civis. (www.qued.com.br/25/09/2008: Acesso em
26/05/2011).

O trecho acima caraceriza os avanços da ciência especialmente as inovações tecnológicas frutos do conhecimento cientí co elaborado pelo
homem no século XXI. Com base neste pequeno texto analise as seguintes considerações:

I. O conhecimento se consolida no contexto da existência humana. É uma ferramenta que possibilita a amplitude da evolução do homem.

II) O conhecimento cientí co, é transmitido por intermédio de treinamento apropriado, sendo um conhecimento obtido de modo racional,
conduzido por meio de procedimentos cientí cos.

III) O conhecimento cientí co explica a origem e as causas dos fenômenos, na tentativa de evidenciar os fatos que estão correlacionados,em
uma visão mais ampla do que a relacionada com um simples fato ou uma cultura.

IV) O conhecimento vulgar ou popular, do camponês, transmitindo de geração para geração por meio da educação informal e baseado na
experiência pessoal e no conhecimento cientí co sobre a composição do solo, das causas do desenvolvimento de plantas, da natureza das
pragas, do ciclo reprodutivo dos insetos.

V) Ao longo da modernidade, particularmente, a partir do século XIX, foram se constituindo as Ciências Humanas, com a pretensão de se
con gurar de acordo com os mesmos parâmetros das ciências naturais.

Com base nas análises sobre a produção do conhecimento historicamente construído aponte as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, IV e V
I, II, III e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

10-) “Teixeira et al. (2007) de ne o lúdico como uma palavra procedente do latim ludus, que signi ca brincar. Neste brincar estão incluídos
os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também à conduta daquele que joga, que brinca e que se diverte. Por sua vez, a função
educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e sua compreensão de mundo. Por sua vez, Lima
(2004, p. 02) de ne que a palavra lúdico é o mesmo que ludique, proveniente de ludere que signi ca ilusão. É um adjetivo que classi ca
jogos, brincadeiras e a ns”. Este trecho evidencia um tipo de pesquisa.

Nesse sentido analise as questões abaixo:

I) Trata-se de uma pesquisa bibliográ ca, pois a pesquisa bibliográ ca cobre uma imensa gama de fenômenos imensa, o que oferece
grande vantagem ao pesquisador, que é fundamental no caso de uma grande demanda de dados ou da complexidade do tema, para
solucionar o seu problema de pesquisa.

II) Trata-se de uma pesquisa bibliográ ca quantitativa, já que foi feito um levantamentos de dados publicados em forma de livros, revistas,
publicações avulsas e imprensa escrita. Cuja nalidade foi colocar o pesquisador em contato direto com tudo que foi escrito sobre
determinado assunto, com o objetivo de permitir o reforço paralelo na análise de suas pesquisas ou manipulação e mensuração de suas
informações.

III) Trata-se de uma pesquisa bibliográ ca experimental, já que a pesquisa experimental é perfeitamente adequada às Ciências Humanas e

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tem como objetivo principal investigar as possíveis relações entre determinados grupos, em comparações com outros grupos que não estão
no contexto da investigação.

IV) Trata-se de uma pesquisa bibliográ ca não experimental, pois neste tipo de pesquisa as variáveis não são passíveis de manipulação, o
pesquisador deverá trabalhar com as mesmas da forma como se apresentam na sua natureza. Trabalha-se com fatos e fenômenos que já
existem.

V) Trata-se de uma pesquisa não experimental qualitativa considerando que existe a preocupação em analisar e interpretar os aspectos
mais profundos, detalhando e descrevendo a complexidade do comportamento humano, além de possibilitar também diferenciar ou
examinar situações que já estão postas.

Tendo em vista as considerações sobe os objetivos, assinale as assertivas (as) correta (s):

I, II e V
I, IV e V
I, II, III e V
I, II, IV e V
Todas as alternativas estão incorretas

RETORNAR

Ambiente Seguro

Sessão Atualizada em 15/12/2020 11:48:14

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