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Sumário
SUMÁRIO ..................................................................................................................................................2
LISTA DE QUESTÕES............................................................................................................................... 29
GABARITO .............................................................................................................................................. 37
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Prof. Arthur Lima, Prof. Hugo Lima
10 Anos de Matemática do Colégio Naval Aula 00
Apresentação do Curso
Olá, tudo bem? Aqui é o professor Arthur Lima. Neste breve encontro pretendo apresentar
a proposta do curso 10 ANOS DE MATEMÁTICA DO COLÉGIO NAVAL. Antes, porém, vou me
apresentar brevemente para aqueles que não me conhecem ainda. Sou professor de cursos
preparatórios para concursos há mais de 7 anos, sempre atuando nas disciplinas de exatas:
Matemática, Raciocínio Lógico, Matemática Financeira e Estatística. Esta também é a minha
área de formação: sou Engenheiro Aeronáutico pelo ITA. Sempre gostei muito de exatas e, felizmente, eu tenho
bastante facilidade nesta área. Sei que ESTA NÃO É A REALIDADE da maioria dos meus alunos, e tomo todos os
cuidados para apresentar a matemática da maneira mais compreensível possível. Gosto sempre de me direcionar
àqueles alunos que tem mais dificuldade na disciplina, que tem um verdadeiro “trauma” com as ciências exatas
😊. Ah, eu também já fui concurseiro! Fui aprovado nos concursos da Receita Federal para os cargos de Auditor-
Fiscal e Analista-Tributário, tendo exercido o cargo de Auditor por 6 anos. Hoje, felizmente, posso me dedicar
integralmente a vocês, fazendo o que tanto amo: LECIONAR.
Este curso será produzido por mim em conjunto com o prof. Hugo Lima, veja a apresentação dele abaixo:
Olá! Meu nome é Hugo Lima e sou Engenheiro Mecânico-Aeronáutico pelo Instituto
Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Trabalhei por 5 anos e meio na Força Aérea Brasileira,
como oficial engenheiro, sendo que, no período final, tive que conciliar o trabalho com o
estudo para o concurso da Receita Federal. Fui aprovado para o cargo de Auditor-Fiscal em
2012, cargo que exerço atualmente. Trabalho com concursos públicos desde 2014 sempre
com as matérias de exatas!
Mas, afinal de contas, o que pretendemos levar a você neste curso de questões de Matemática do Colégio
Naval?
Como o próprio nome do curso diz, o nosso objetivo é resolvermos as últimas 10 provas de Matemática do
Colégio Naval com o objetivo de praticar adequadamente todos os temas que mais caem.
É importante deixar claro que este curso NÃO TEM por objetivo rever a teoria de todos os assuntos de
matemática. Este curso foi elaborado especialmente para você que está com o tempo muito escasso de agora até
a data da prova, e precisa focar naquilo que tem maior probabilidade de ser cobrado. Para isso, nada melhor que
resolver muitas questões de prova!
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Vale lembrar que, como em todos os nossos cursos no DIREÇÃO CONCURSOS, você poderá baixar todas as
aulas em PDF para o seu computador, tablet, celular etc. Desta forma você pode estudar onde, quando e como
quiser!
Espero que você goste deste curso, e que ele seja bastante útil na sua preparação! Vou ficar na torcida para
que, assim como vários dos meus ex-alunos nestes 7 anos como professor, você seja aprovado e venha me contar
a sua história de sucesso!
Saudações,
Prof. Arthur Lima
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(A) 7
(B) 6
(C) 5
(D) 4
(E) 3
Resolução:
Repare que os três operadores matemáticos #, Δ e □ representam potenciação, divisão e soma.
Resposta: C
a) 2π
b) 3π
c) 5π
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d) 7π
e) 12π
Resolução:
Perceba que as três semirretas que partem do baricentro passando pelos vértices e cornado a circunferência,
divide-a em três partes iguais. Com isso, os ângulos centrais valem 360°/3 = 120°.
Além disso, os ângulos 𝐷𝐺̂ 𝐴 e 𝐸𝐺̂ 𝐶 são iguais a (120° - 60°)/2 = 30°.
𝑆
Repare que a área do setor circular relacionado ao triângulo DGA, pode ser decomposto em função de 2 e do
triângulo DGA, ou seja:
30° 𝑆
360
. 𝜋. 32 = 2 + 𝑆∆DGA
3𝜋 𝑆 𝐴𝐺 𝑥 𝐷𝐺 𝑥 𝑆𝑒𝑛(30°)
= +
4 2 2
Continuando, teremos:
3𝜋 𝑆 𝐴𝐺 𝑥 𝐷𝐺 𝑥 𝑆𝑒𝑛(30°)
4
=2+ 2
1
3𝜋 𝑆 √3 𝑥 3 𝑥 2
4
=2+ 2
3𝜋 𝑆 3√3
4
=2+ 4 →
3𝜋 3√3 𝑆
4
- 4 =2→
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3𝜋 3√3
2
- 2 =S
Veja que a medida da área da parte do círculo que não pertence a nenhum dos quadrados 𝑄1 , 𝑄2 e 𝑄3 , nem
ao triângulo ABC é igual a:
9𝜋 9√3
3.S = 2
- 2
Observe que não há alternativa correspondente a essa resposta, assim roga-se pela anulação da questão.
Resposta: X
I- Seja P o conjunto dos números naturais pares positivos P = {2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}. A soma de parcelas distintas,
formada pelos inversos dos elementos de P, desde 2 até ‘m1, com m € P, terá como resultado um número inteiro.
II- Se x é um número real e x < 0, então √x2 = -x. III- A medida da corda determinada por uma reta numa
circunferência é menor ou igual à medida do seu diâmetro.
Item II. Repare que √𝑥 2 = |𝑥|, caso x < 0, então √𝑥 2 = |𝑥| = - x. VERDADEIRA.
Item III. De fato, a corda máxima determinada por uma reta em uma circunferência equivale ao diâmetro.
Portanto, qualquer corda determinada por uma reta numa circunferência tem medida inferior ou igual ao diâmetro
da mesma. VERDADEIRA
Essas afirmações são, respectivamente, Falsa – Verdadeira – Verdadeira.
Resposta: D
Os elementos do conjunto X são números naturais distintos formados apenas por algarismos iguais a 1, ou seja, X
= {1, 11, 111, 1111, 11111, ...}, onde o maior elemento é formado por 2018 algarismos iguais a 1. Sabendo que
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111111=15873 x 7, determine a quantidade de elementos do conjunto X que são divisíveis por 7 e marque a opção
correta.
(A) 128
(B) 256
(C) 336
(D) 446
(E) 512
Resolução:
11 = 1 x 7 + 4
111 = 15 x 7 + 6
1.111 = 158 x 7 + 5
11.111 = 1587 x 7 + 2
111.111 = 15873 x 7 + 0
...
Perceba que o ciclo se repetirá quando tivermos MAIS 6 algarismos “1” reunidos. Com isso, podemos
perceber que os números divisíveis por 7, tendo em sua composição apenas o algarismo “1” são:
111.111 → divisível por 7
Podemos então perceber que dentro do conjunto X, os números que são divisíveis por 7 tem uma quantidade
de algarismos “1” que é múltipla de 6, variando de 1 grupo de 6 algarismos “1” a 336 grupos de 6 algarismos “1”. ou
seja, no Conjunto X, temos 336 grupos de números de 6 algarismos equivalente a 1, ou melhor, 336 números.
Resposta: C
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Essa figura representa um triângulo equilátero, inscrito numa circunferência maior, e circunscrito a uma outra
circunferência menor de raio igual a 2cm, onde destacou-se a região com ângulo central de 120°. Sendo assim, é
correto afirmar que a área total correspondente à parte sombreada mede, em cm2:
(A) 10π/3
(B) 15π/4
(C) 16π/3
(D) 17π/5
(E) 13π/3
Resolução:
Podemos usar as relações trigonométricas para calcular o raio R da circunferência maior, da seguinte forma:
2
sen 30° = R
1 2
= →
2 R
R=4
Podemos dividir as áreas da figura conforme segue:
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Com isso, podemos concluir que a área total correspondente à parte sombreada equivale à soma das áreas
AI , AII e AIII . Isto é:
Área Círc. Maior − ÁreaΔ ÁreaΔ − Área Círc. Menor Área Círc. Menor
AI + AII + AIII = 3
+ 3
+ 3
𝜋.𝑅2
AI + AII + AIII = 3
𝜋.42
AI + AII + AIII =
3
16.𝜋
AI + AII + AIII =
3
Resposta: C
O maior valor inteiro de ‘k’ para que x2 + 2018x + 2018k = 0 tenha soluções reais é:
A) 2018
B) 1010
C) 1009
D) 505
E) 504
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Resolução:
Para uma função do 2º grau do tipo “ax2 + bx + c” ter raízes reais, o discriminante deve ser pelo menos igual
a zero. Ou seja:
Δ = b2 – 4.a.c ≥ 0
Δ = 20182 – 4.1.(2018k) ≥ 0
2018 x (2018 – 4k) ≥ 0 ----multiplicamos por 1/2018
2018 – 4k ≥ 0 →
4k ≤ 2018 →
k ≤ 2018/4
k ≤ 2018/4
k ≤ 504,5
Resposta: E
B) 336
C) 512
D) 640
E) 720
Resolução:
Uma vez que a expressão 2x + 3y = 2018, onde x e y são números inteiros positivos, então podemos concluir
que cada parcela da expressão é sempre inferior ao total da soma, ou seja:
Assim, y ∈ {2, 4, 6,..., 672} = 2 x {1, 2, 3, ..., 336} e como y tem correspondência com x, isto é, temos um par
ordenado (x, y) ∈ A de inteiros, então, ao todo, teremos 336 pares ordenados em A.
Resposta: B
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Essa figura representa o paralelogramo ABCD, cujas medidas dos lados são AB=CD=3cm, BC=AD=4cm e Â=60°.
Do vértice D traça-se a altura DH relativa ao lado AB que encontra a diagonal AC no ponto I. Determine, em cm, a
medida Dl e marque a opção correta.
a) 6√3/5
b) 7/3
c) 5√3/3
d) 9/5
e) 2√5/3
Resolução:
√3 DH
2
= 4 → DH = 2√3
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AH
→cos(60°) = AD
1 AH
2
= 4 → AH = 2
2√3 5
DI
=3
6√3 = 5.DI →
6√3
DI = 5
Resposta: A
a) (c/b)2018
b) (ab/c)2018
c) (c/a)2018
d) (bc/a)2018
e) (b/a)2018
Resolução:
ax + b = 0 →
ax = - b
x = - b/a
Perceba que a soma das raízes da equação ax2 + bx + c = 0 pode ser calculada da seguinte forma:
x1 + x2 = - b/a
Ocorre que uma das raízes vale “- b/a”. Assim, podemos encontrar a segunda raiz, isto é:
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x1 + x2 = - b/a
- b/a + x2 = - b/a →
x2 = 0
O enunciado da questão informa que m e n são as raízes da equação de 2º grau. Com isso, o valor da
expressão m2018 + n2018 equivale a:
𝑏 2018 𝑏 2018
(0)2018 + (− ) = (𝑎)
𝑎
Resposta: E
Considere a expressão (20182018)2018, que é potência de uma potência. É correto afirmar que o último algarismo do
resultado dessa expressão é:
A) 0
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
Resolução:
Podemos determinar os algarismos das unidades do número em forma de potência de (...8)n, quando temos
um expoente natural n.
Repare que:
Veja que para n = 5, surgirá um padrão de repetição, onde os algarismos das unidades do resultado da
potência pertencerão à sequência de termos repetitivos (8, 4, 2, 6, ...)
Podemos concluir que a terminação de (20182018 )2018 será o termo de posição “2018 x 2018” na sequência
(8, 4, 2, 6, ...).
Note que 2018 x 2018 = (2 x 1009) x (2 x 1009) = 4 x 10092, sendo um múltiplo de 4, então sua terminação será
6.
Resposta: D
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a) 250
b) 360
c) 380
d) 420
e) 540
Resolução:
n = √𝑚 − √𝑚2 − 49 →
n2 = 𝑚 − √𝑚2 − 49 →
√𝑚2 − 49 = m - n2 →
𝑚2 − 49 = (𝑚 − 𝑛2 )2
𝑚2 − 49 = m2 – 2.m.n2 + n2 →
49 = 2.m.n2 - n2
49 = n2 .(2.m - n2 )
49
𝑛2
= 2.m - n2
Veja que o enunciado nos informa que “m” e “n” são números naturais, de modo que a expressão “2.m - n2 ”
um número inteiro, o que implica em n2 ser divisor de 49. Ou seja, n ∈ {1, 7}.
n = √𝑚 − √𝑚2 − 49 →
n = √25 − √252 − 49
n = √25 − √625 − 49
n = √25 − √576
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n = √25 − 24
n=1
10n.m →
101.25 = 250
Resposta: A
Ela exibe um esboço da visão lateral do projeto de construção de um palco para um evento na cidade de Angra dos
Reis. Para simplificar, o projeto irá considerar que a altura de uma pessoa é 1,6m. Do chão ao piso do palco terá
2,4m de altura e os 5m em destaque no palco é a região em que um artista, em pé, pode se deslocar durante seu
show, A grade de segurança é colocada a uma distância 'd' do palco de modo que uma pessoa, em pé, encostada
nessa grade, consiga ver ao menos a metade da altura do artista, em qualquer lugar dos 5m destacados no palco,
se o artista estiver também de pé. Nessas condições, o valor de ‘d’ está no intervalo:
a) 0 <d ≤ 2
b) 2 < d ≤ 4
c) 4 <d ≤ 6
d) 6 <d ≤ 8
e) 8<d ≤ 10
Resolução:
Repare que o enunciado afirma que o observador, que é uma pessoa, fica encostada na grade, mas não traz
a altura dessa grade de segurança. Com isso, poderíamos sugerir uma HIPÓTESE em que a grade tenha a mesma
altura da pessoa de 1,60 m.
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Observe o seguinte:
→ A altura máxima vista pelo observador é 1,60 m, sendo que à medida que o artista se distancia até o fim
dos 5 metros, ou seja, entre os pontos C e E, então o observador verá apenas a metade da altura do corpo do
artista, que nessa caso é a menor altura possível de 0,8 m.
→ Observe que os triângulos ABC e CED são congruentes, pois temos o caso ALA, ou seja, Ângulo, Lado,
Ângulo. Assim, d = 5 m.
Dentro da hipótese sugerida, sempre teremos as medidas 0,8 m e 5 m como sendo os catetos de triângulo
retângulo formado pelo piso do palco e metade da altura do artista. E como tal, por ser congruente ao triângulo
de pontos A, B e C, faz gerar o cateto de medida BC = 0,8 m, o que implica em uma altura da grade equivalente a
2,4 m – 0,8 m = 1,6 m. Ou seja, exatamente igual à altura da pessoa de 1,6 m. Com isso, podemos concluir que pela
falta concreta de dados, leva a questão à anulação.
Resposta: X
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necessidades diárias, nenhuma foi retirada do galinheiro, marque a opção cuja sentença permite obter a
quantidade de dias y que faltam para acabar o estoque atual de ração deste fazendeiro.
a) (3k + 1)y = n - t
b) (3k+ 1)y = 2 n -t
c) (2k + 3)y = 3n - 1
d) (2k+ 1)y = 3 n -t
e) (3k + 3)y = 2 n -t
Resolução:
Além disso, o fazendeiro adquire mais ‘k’ galinhas, onde cada uma dessas consomem o triplo da qualquer
uma das ‘x’ galinhas. Podemos concluir então que esse acréscimo equivale a 3.k galinhas das anteriores,
totalizando (x + 3k) galinhas.
𝑡
Agora, podemos questionar qual o tempo restante ‘y’ em que (x + 3k) galinhas esgotam o estoque E - 𝑛.E.
Com isso, podemos montar a seguinte regra de três composta:
Note que:
➔ quanto MAIOR for a quantidade de galinhas, MENOR será o número de Dias em que se esgotará o
estoque.
➔ quanto MENOR for estoque, MENOR será o número de Dias em que se esgotará o estoque.
Deste modo, em relação ao número de Dias, as grandezas Galinhas e Estoque são inversamente e
diretamente proporcionais, respectivamente.
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Montando as expressões:
𝑡
𝑡 (𝑥 + 3𝑘) .E
𝑦
= 𝑥
. 𝑛
𝑡
(𝐸− .E)
𝑛
𝑡
𝑡 (𝑥 + 3𝑘) .E
= . 𝑛𝑛− 𝑡
𝑦 𝑥 ( ).E
𝑛
1 (𝑥 + 3𝑘) 1
𝑦
= 𝑥 .𝑛−𝑡
Essa é a expressão em que é possível obtermos a quantidade de dias ‘y’, em relação ao total de galinhas após
o acréscimo.
Todavia, o gabarito preliminar apresenta a alternativa A como resposta, mostrando a expressão “ (3k + 1).y
= n – t ”.
Note que isto é possível quando x = 1, ou seja, é a expressão em que possibilita obter a quantidade de dias
‘y’, em relação a uma única galinha após o acréscimo, sendo que isto não é o objetivo que o enunciado traz.
Assim, rogamos pela anulação da questão.
Resposta: X
Um triângulo retângulo ABC é reto no vértice A, o ângulo C mede 30°, a hipotenusa BC mede 1cm e o segmento
AM é a mediana relativa à hipotenusa. Por um ponto N, exterior ao triângulo, traçam-se os segmentos BN e NA,
com BN // AM e NA // BM. A área, em cm2, do quadrilátero AN BC é:
A) √3/16
B)3√3/8
C) √3/8
D) √3/4
E) 3√3/16
Resolução:
Conforme o enunciado, temos a seguinte construção geométrica:
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AB 1 AB 1
Veja que cos 60° = BC 2 = 1
→ AB = 2.
Repare que podemos calcular a área do quadrilátero ANBC em função das áreas dos triângulos ANB e ABC.
Ou seja:
√3 √3
𝑆ANBC = +
16 8
√3 2√3
𝑆ANBC = 16
+ 16
3√3
𝑆ANBC = 16
cm2
Resposta: E
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
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E) 4
Resolução:
1 2
+
𝑥2 − 4 𝑥 + 2
≥1
1 2
+ –1≥0
𝑥2 − 4 𝑥 + 2
2 2 𝑥−2 2𝑥 − 4 𝑥2 − 4
Repare que 𝑥 + 2 = 𝑥 + 2. 𝑥 − 2 = 𝑥 2 − 4 e 1 = 𝑥 2 − 4. Com isso, teremos:
1 2
+
𝑥2 − 4 𝑥 + 2
–1≥0
1 2𝑥 − 4 𝑥 2 − 4
+ – ≥0
𝑥2 − 4 𝑥2 − 4 𝑥2 − 4
1 + (2𝑥 − 4) − (𝑥 2 − 4)
𝑥2 − 4
≥0
− 𝑥 2 + 2𝑥 + 1
𝑥2 – 4
≥0
Interpretando graficamente as funções “- x2 + 2x + 1” e “x2 - 4”, por meio de suas raízes, temos:
Aproximando √2 para 1,4, podemos perceber que a quantidade de números inteiros entre – 2 e 1 - √2 é
apenas um, que no caso é o – 1. Já entre o número 2 e √2 temos 0 números inteiros.
Assim, ao todo, no conjunto solução da inequação supra, temos exatamente 1 número inteiro.
Resposta: B
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O triângulo ABC acima é equilátero de lado igual a 2cm. BDEF é um retângulo de medidas 2cm x 5cm. Além disso,
A, B e D estão alinhados. Sendo assim, é correto afirmar que a medida do segmento GB, em centímetros, é:
Resolução:
Podemos incrementar o seguinte:
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Repare o seguinte:
̂H equivale a 180° - GB
→ O ângulo GB ̂A - HB
̂D = 180° - 60° – 90° = 30°.
→ O ponto B é ponto médio AD assim como H é o ponto médio de AE e BF. Deste modo, HB = FB/2 = ED/2 =
5/2.
Repare que podemos calcular a área do triângulo ABC em função do lado GB ou dos lados AB e BH, isto é:
√3 5 1
𝐆𝐁 𝑥 2 𝑥 𝐆𝐁 𝑥 𝑥
𝑆ΔABH = 2
+ 2 2
2 2
√3 5
𝑆ΔABH = 𝐆𝐁. ( 2
+ 8
)
4√3 5
𝑆ΔABH = 𝐆𝐁. ( 8
+ 8
)
4√3 + 5
𝑆ΔABH = 𝐆𝐁. ( 8
)
4√3 + 5
𝑆ΔABH = 𝐆𝐁. ( 8
)
5
2𝑥 5
2
Veja que também temos 𝑆ΔABH = 2
= 2. Igualando as expressões, teremos:
4√3 + 5
𝑆ΔABH = 𝐆𝐁. ( 8
)
5 4√3 + 5
2
= 𝐆𝐁. ( 8 )
40
2.(4√3 + 5)
= GB
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20
1.(4√3 + 5)
= GB
20
5+ 4√3
= GB
Resposta: A
A) L√10/5
B) 3L√10/10
C) 2L√5/5
D) 2L√10/5
E) L√5/10
Resolução:
Note que os triângulos CEF e BEA são semelhantes, onde C e F são os pontos médios de EB e CD. Com isso,
FC = DC/2 = L/2.
Repare que os triângulos CEF e GCE são retângulos, onde podemos extrair a relação pitagórica, ou seja:
FE 2 = 𝐶𝐸 2 + 𝐹𝐶 2
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𝐿 2 𝐿√5
FE 2 = 𝐿2 + (2) → 𝐹𝐸 = 2
GE 2 = 𝐶𝐸 2 + 𝐶𝐺 2
GE 2 = 𝐿2 + 𝐿2 → 𝐺𝐸 = 𝐿√2
Veja que os triângulos FDP e FEG são semelhantes. Assim, temos as seguintes proporções:
𝐹𝐷 𝐷𝑃
=
𝐹𝐸 𝐺𝐸
𝐿
𝐷𝑃
2
𝐿√5
=
𝐿√2
2
1 𝐷𝑃
=𝐿 →
√5 √2
𝐿√2
= DP
√5
𝐿√2 𝑥 √5
= DP
√5 𝑥 √5
𝐿√10
5
= DP
Resposta: A
Considere os dois números naturais 'a' e ‘b’, ambos formados por dois algarismos. Sabe-se que a • b = 2160 e que
0 máximo divisor comum de ‘a’ e ‘b’ é 12. Sendo assim, é correto afirmar que, ao se dividir a diferença positiva
entre ‘a’ e ‘b’ por 11, encontra-se resto igual a:
a) 9
b) 6
c) 5
d) 2
e) 1
Resolução:
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a.b = 2160
(12.m).(12.n) = 2160 →
m.n = 2160/144
m.n = 15
Portanto, teremos:
{m, n} = {3, 5} →
Note que a diferença positiva é dada por (60 - 36) = 24. Esse resultado quando dividido por 11 deixa resto 2.
Ou seja, 24 = 2 x 11 + 2.
Resposta: D
a) 310
b) 59
c) 213
d) 38
e) 215
Resolução:
Sendo x a idade dos dois irmãos gêmeos e y a idade do irmão não-gêmeo.
Conforme o enunciado, a soma das idades dos três vale 21 anos e o produto, 320. Ou seja:
(𝐼): 2𝑥 + 𝑦 = 21
{
(𝐼𝐼): 𝑥 2 𝑦 = 320
Da relação (II), podemos extrair o seguinte:
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𝑥 2 𝑦 = 320 →
320
𝑦= 𝑥2
8 2
𝑦 = ( ) .5
𝑥
Repare que sendo que x e y números inteiros positivos, então x deve ser divisor positivo de 8. Ou seja, x ∈ {2,
4, 8}.
Note que o seguinte:
8 2
→ para x = 2, então 𝑦 = ( ) . 5 = 80, mas como 2x + y = 21, o que implica em y < 21. Logo, x ∈ {4, 8}.
2
8 2
→ para x = 4, então 𝑦 = (4) . 5 = 20, fique em alerta ao caso em que se temos 2x + y = 21, o que equivale a
2.4 + 20 = 28. Logo, x ∈ {8}.
8 2
→ para x = 8, então 𝑦 = ( ) . 5 = 5, note que de fato 2x + y = 21, o que equivale a 2.8 + 5 = 21. Logo, x = 8 ^
8
y = 5.
Assim, teremos o seguinte resultado:
Resposta: E
Os números reais e positivos x e y são tais que x2 + y2 = 21 e (x-y)2 -9. Nessas condições, determine o valor de 16P,
1 1 1 1
onde P é o produto das possíveis soluções da expressão( + )( 𝑥 − ).
√𝑥 √ 𝑦 √ √𝑦
a) 1
b) ½
c) ¾
d) 1/16
e) 1/8
Resolução:
1 1 1 1
Observe que a expressão ( + )( 𝑥 − ) pode ser simplifica, por meio da propriedade do produto
√𝑥 √𝑦 √ √𝑦
notável 𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 − 𝑏)(𝑎 + 𝑏). Isto é:
1 1 1 1
( + )( 𝑥 − )=
√𝑥 √ 𝑦 √ √𝑦
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1 2 1 2
(( 𝑥) − ( 𝑦) ) =
√ √
1 1
𝑥
−𝑦=
𝑦 − 𝑥
𝑥𝑦
Note o enunciado da questão nos informa que:
1 1 1
Repare que o produto P das soluções é P = (− 2) . (2) = − 4.
1
1 1 1
Assim, 16𝑃 = 16−4 = 1 =4 = 2.
164 √16
Resposta: B
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Lista de questões
(A) 7
(B) 6
(C) 5
(D) 4
(E) 3
b) 3π
c) 5π
d) 7π
e) 12π
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Os elementos do conjunto X são números naturais distintos formados apenas por algarismos iguais a 1, ou seja, X
= {1, 11, 111, 1111, 11111, ...}, onde o maior elemento é formado por 2018 algarismos iguais a 1. Sabendo que
111111=15873 x 7, determine a quantidade de elementos do conjunto X que são divisíveis por 7 e marque a opção
correta.
(A) 128
(B) 256
(C) 336
(D) 446
(E) 512
Essa figura representa um triângulo equilátero, inscrito numa circunferência maior, e circunscrito a uma outra
circunferência menor de raio igual a 2cm, onde destacou-se a região com ângulo central de 120°. Sendo assim, é
correto afirmar que a área total correspondente à parte sombreada mede, em cm2:
(A) 10π/3
(B) 15π/4
(C) 16π/3
(D) 17π/5
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(E) 13π/3
O maior valor inteiro de ‘k’ para que x2 + 2018x + 2018k = 0 tenha soluções reais é:
A) 2018
B) 1010
C) 1009
D) 505
E) 504
A) 256
B) 336
C) 512
D) 640
E) 720
Essa figura representa o paralelogramo ABCD, cujas medidas dos lados são AB=CD=3cm, BC=AD=4cm e Â=60°.
Do vértice D traça-se a altura DH relativa ao lado AB que encontra a diagonal AC no ponto I. Determine, em cm, a
medida Dl e marque a opção correta.
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a) 6√3/5
b) 7/3
c) 5√3/3
d) 9/5
e) 2√5/3
As equações na incógnita 'x' dadas por ax + b = 0 e ax2 + bx + c = 0 , onde ‘a1, ‘b1 e ‘c’ são números reais e a ≠ 0 ,
possuem uma única raiz em comum. Sabendo que ‘m’ e ‘n’ são as raízes da equação do 2o grau, marque a opção
que apresenta o valor da soma m2018 + n2018.
a) (c/b)2018
b) (ab/c)2018
c) (c/a)2018
d) (bc/a)2018
e) (b/a)2018
C) 4
D) 6
E) 8
a) 250
b) 360
c) 380
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d) 420
e) 540
Ela exibe um esboço da visão lateral do projeto de construção de um palco para um evento na cidade de Angra dos
Reis. Para simplificar, o projeto irá considerar que a altura de uma pessoa é 1,6m. Do chão ao piso do palco terá
2,4m de altura e os 5m em destaque no palco é a região em que um artista, em pé, pode se deslocar durante seu
show, A grade de segurança é colocada a uma distância 'd' do palco de modo que uma pessoa, em pé, encostada
nessa grade, consiga ver ao menos a metade da altura do artista, em qualquer lugar dos 5m destacados no palco,
se o artista estiver também de pé. Nessas condições, o valor de ‘d’ está no intervalo:
a) 0 <d ≤ 2
b) 2 < d ≤ 4
c) 4 <d ≤ 6
d) 6 <d ≤ 8
e) 8<d ≤ 10
a) (3k + 1)y = n - t
b) (3k+ 1)y = 2 n -t
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c) (2k + 3)y = 3n - 1
d) (2k+ 1)y = 3 n -t
e) (3k + 3)y = 2 n -t
Um triângulo retângulo ABC é reto no vértice A, o ângulo C mede 30°, a hipotenusa BC mede 1cm e o segmento
AM é a mediana relativa à hipotenusa. Por um ponto N, exterior ao triângulo, traçam-se os segmentos BN e NA,
com BN // AM e NA // BM. A área, em cm2, do quadrilátero AN BC é:
A) √3/16
B)3√3/8
C) √3/8
D) √3/4
E) 3√3/16
C) 2
D) 3
E) 4
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O triângulo ABC acima é equilátero de lado igual a 2cm. BDEF é um retângulo de medidas 2cm x 5cm. Além disso,
A, B e D estão alinhados. Sendo assim, é correto afirmar que a medida do segmento GB, em centímetros, é:
A) L√10/5
B) 3L√10/10
C) 2L√5/5
D) 2L√10/5
E) L√5/10
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Considere os dois números naturais 'a' e ‘b’, ambos formados por dois algarismos. Sabe-se que a • b = 2160 e que
0 máximo divisor comum de ‘a’ e ‘b’ é 12. Sendo assim, é correto afirmar que, ao se dividir a diferença positiva
entre ‘a’ e ‘b’ por 11, encontra-se resto igual a:
a) 9
b) 6
c) 5
d) 2
e) 1
A idade de cada um dos três filhos de um adulto, incluindo os dois filhos gêmeos, é representada por números
inteiros. A soma das idades é igual a 21 e o produto igual a 320. Se colocarmos em forma de potência a maior idade
e a menor idade deles, de tal modo que a maior seja a base da potência e a menor seja o expoente, está correto
afirmar que ela terá o mesmo resultado do que:
a) 310
b) 59
c) 213
d) 38
e) 215
Os números reais e positivos x e y são tais que x2 + y2 = 21 e (x-y)2 -9. Nessas condições, determine o valor de 16P,
1 1 1 1
onde P é o produto das possíveis soluções da expressão( + )( 𝑥 − ).
√𝑥 √ 𝑦 √ √𝑦
a) 1
b) ½
c) ¾
d) 1/16
e) 1/8
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Gabarito
1. C 8. A 15. B
2. X 9. E 16. A
3. D 10. D 17. A
4. C 11. A 18. D
5. C 12. X 19. E
6. E 13. X 20. B
7. B 14. E
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