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Aula de Apresentação

Jogos Matemáticos
 Turmas

Turmas Curso
2.010010 - JOGOS MATEMATICOS - 002201A03 - (PRESENCIAIS_FMU) - 202110.FMU-90296.06 CIENCIAS CONTABEIS
1.010010 - JOGOS MATEMATICOS - 001201A01 - (PRESENCIAIS_FMU) - 202110.FMU-91550.06 ADMINISTRAÇAO
Aula 1
Apresentação
Plano de ensino
Bibliografias
Contrato Aluno/Professor
Sistema de avaliação
 Apresentação
• Professor Osvalmir H. Viviani
• Formação :
• Graduado em Matemática em 1998
• Graduado em Ciências Contábeis em 2004
• MBA Gestão Estratégica de Negócios em 2009
• Graduado em Pedagogia em 2016
• Pós Na Área Educacional em 2017

• Proprietário de uma importadora de peças na área de lanternagem e faróis. – Fundação 2018.

• Professor universitário ( FMU ) – desde 01/2020
• Atuando na área da educação desde 2012.

• Atuação Profissional ( 1993 a 2021 )

• Atuando na área de comércio de acessórios para ônibus desde 1993
• Assistente Comercial, Gerente da área de Factoring, Gerente Administrativo, Gerente Comercial, Professor,
Coordenador de Curso e Administrador Geral da Importadora.
• Palestras na área de Factoring entre os anos de ( 1999 a 2004 )

19/07/2023 2019 Centro Universitário FMU | Conteúdo proprietário e confidencial 4

 Disciplina – Jogos Matemáticos
• Principais tópicos a serem tratados no semestre

• Analisar e resolver problemas

• Trabalhar em equipe
• Atingir objetivos
• Adaptar-se à mudança
• Comunicar-se oralmente e por escrito
• Estruturar a evidenciação dos fatos
• Gerenciar recursos, tempo e processos de tomada de decisão
• Caracterizar qualitativas e quantitativas de informações
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 AGENDA – Plano de ensino

1 Plano cartesiano e conceito de função.

2 Função afim (domínio, imagem) e aplicações no dia a dia.
3 Função afim (zero da função, coeficiente angular, coeficiente linear, gráfico) e aplicação na
área de negócios.
4 Função afim e sua aplicação na área de negócios.
5 Função afim (sistema de equações lineares com duas variáveis).
6 Função quadrática (zeros da função, domínio, imagem, vértice da parábola) e aplicação na
área de negócios.
7 Função quadrática (zeros da função, gráficos da função quadrática).
 AGENDA – Plano de ensino

8 Função quadrática (gráficos da função quadrática).

9 Aplicação dos conceitos de funções quadráticas em situações problema na área de negócios.
10 Interpretação gráfica de funções e análise de funções crescentes e decrescentes.
11 Função Exponencial.
12 Função Logarítmica.
13 Função Exponencial e Função Logarítmica.
14 Progressão Aritmética.
15 Progressão Geométrica.
16 Progressão Aritmética e Progressão Geométrica.
Bibliografias

• Gestão de Custos. 6* edição – BRUNI,

Adriano Leal
• Análise de Custos e Preços de Venda.
–WERNKE, Rodney
• Manual da Contabilidade e Análise
de Custos. 7* edição – SANTOS, Joel
José
• Contabilidade gerencial Básica – 2*
edição. CORONADO, Osmar

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 Contrato – Aluno/Professor

Professor
• Horário das Aulas
• Aula expositiva por Power Point
• Aula participativa, exercícios
• Materiais enviado antecipadamente para pré-leitura e estudo

• Aluno
• Participação na aula
• Execução de trabalhos em classe e quando necessário em casa

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HORÁRIO DE AULA

NOTURNO

19:10 ÀS 20:15 INTERVALO 20:35 ÀS 21:50

SISTEMA DE AVALIAÇÃO
MODERNIZAÇÃO

NOTA 1 = N1

N1 = Avaliação intermediária (prova agendada pelo professor) de 0 a 10

N1A/B/C ... = Avaliação definida pelo professor (pode ser trabalhos desenvolvidos
durante as aulas ) de 0 a 10

Exemplo
N1A/B/C = ATIVIDADES / 3
(compõe 40% da nota do semestre)
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
MODERNIZAÇÃO

NOTA 2 = N2

*Atividade Prática Supervisionada (APS data de entrega agendada pelo professor) de

0 a 10 – peso 10%
*Avaliação final do semestre (prova com calendário institucional) 0 a 10- peso 90%

N2 = ( 10%) +( 90%)
(compõe 60% do semestre)
#eusoumaisvcs
Aula de 01

Jogos Matemáticos
 EMENTA
• CONCEITOS BÁSICOS APLICADOS NA MATEMÁTICA

• PRINCIPAIS COMPONENTES

• CONTROLE DOS VALORES

• META

• O CICLO DOS NÚMEROS ( VIDA, PRODUTO, SERVIÇOS )

 OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

• PROPICIAR AOS ALUNOS INFORMAÇÕES QUE LHES

PERMITAM DESENVOLVER CONHECIMENTO SOBRE
GESTÃO DE MATEMÁTICA EMPRESARIAIS AMPLIANDO
SUA CAPACIDADE DE ANÁLISE PARA ATUAÇÃO NA ÁREA
ADMINSITRATIVA.
 Introdução

•Como deixar a matemática a nosso

favor....
•Maneiras de interpretar para facilitar
a leitura da atividade solicitada.
 O que estudar em jogos matemáticos

• O objetivo deste novo ramo do conhecimento é resolver problemas de

decisão nas áreas de economia, administração, finanças e organização em
geral; e isso com uma abordagem científica de tais problemas. O Método
Matemático é um recurso indispensável, uma vez que se apresenta como uma
ferramenta para a tomada racional de decisões gerenciais, substituindo as
decisões empíricas utilizadas em grande escala.
• Há duas formas ou estilos de decisão: a Artística e a Científica. A Artística
caracteriza-se por decisões alicerçadas no empirismo e/ou na intuição do
tomador de decisão. A Científica se fundamenta por decisões baseadas em
fatos e/ou evidências disponíveis ou sistematicamente planejadas. Ambas
podem ser bem sucedidas, no entanto, somente a segunda pode ser
reproduzida e/ou ensinada aos outros.
 Onde tudo começa......

• Maça, laranja, pera ..... ( já fazíamos custos )

• Equação de 1º grau ( até onde utilizamos está ferramenta )

• Ponto de equilíbrio

• Equação de 2º grau ( onde usamos )

O que estamos querendo dizer com isso....
 Custos e valores complementares

•Um dos exemplos claros que

iram perceber e identificar são
linhas de custos e despesas que
nem sempre terá um padrão de
valor.... Esta oscilação se dá a
necessidades...
 Custos e Despesas Mistas

• Os custos mistos são aqueles que apresentam certa variação em

função do nível de produção, mas que também têm uma
parcela fixa. Essa parcela fixa ocorrerá mesmo que nada seja
produzido. A título de exemplo, citam-se :
• Energia elétrica da fábrica : a concessionária de energia elétrica cobra
uma taxa mínima, mesmo que não haja consumo do período
• Aluguel de copiadora: existe uma parcela fixa ( referente ao aluguel da
copiadora ) e outra que varia em função do número de cópias tiradas
• Combustível para caldeira: Varia de acordo com a produção. Porém,
quando não se usar a caldeira, haverá um custo mínimo para mantê-la
aquecida, porque ela não pode esfriar.
• Características Gerais das Funções: Intuitivamente a palavra
função evoca uma ideia de dependência geralmente entre duas
variáveis.
• Exemplos:
• a) O que se paga por mês na conta de luz depende do consumo
de energia.
• b) O faturamento de uma empresa depende de suas vendas.

• Essa dependência pode ser representada por lei de formação

(sentenças matemáticas) para que possamos resolver
problemas.
 Como representaria isso em função

• Exemplos:
• a) A conta de luz no mês de janeiro de 2018 é calculada pelo
consumo de kWh, onde cada kWh custa 0,728882978 acrescido
de uma taxa de iluminação pública de 9,94.

?????
 Como representaria isso em função

• Exemplos:
• a) A conta de luz no mês de janeiro de 2018 é calculada pelo
consumo de kWh, onde cada kWh custa 0,728882978 acrescido
de uma taxa de iluminação pública de 9,94.

• Represente essa dependência a partir de uma lei:

• 𝑉 = 𝑂, 728882978 . 𝐶 + 9,94

• 𝑉 = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 𝑝𝑎𝑔𝑎𝑟
• 𝐶 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑢𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎
Exemplo
 Como representaria isso em função

• b) Uma empresa vende docinhos por R$ 4,50

a unidade. Represente através de uma
sentença matemática o faturamento desta
empresa.
 Como representaria isso em função

• b) Uma empresa vende docinhos por R$ 4,50 a unidade.

Represente através de uma sentença matemática o faturamento
desta empresa.
• 𝐹 = 4,50 . 𝑞

• 𝐹 = 𝑓𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜
• 𝑞 = 𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒
 Pares Ordenados

• Vamos desenvolver os pares ordenados de grupos e registrá-los

no gráfico.

• Grupo a ( 1,3,5 )
• Grupo b ( 2,3 )
 Pares Ordenados

• Vamos desenvolver os pares ordenados de grupos e registrá-los

no gráfico.

• Grupo a ( 1,3,5 )
• Grupo b ( 2,3 )
• Obs : o da esquerda sempre será X, não identificado.
• ab = (1,2);(1,3);(3,2);(3,3);(5,2);(5,3)
 Pares Ordenados

• Vamos desenvolver os pares ordenados de grupos e registrá-los

no gráfico.

• Grupo a ( 1,3,5 )
• Grupo b ( 2,3 )
• Obs : o da esquerda sempre será X, não identificado.
• A) ab = (1,2);(1,3);(3,2);(3,3);(5,2);(5,3)
Y

X
 ab = (1,2);(1,3);(3,2);(3,3);(5,2);(5,3)

X
• 1) Montar os pares ordenados e os gráficos :

• A) (1,0,-1)
• B) (2,-1,3)
• C) ( 2,4,-6)
• D) ( 2,-3,5)

• 1)BC
• 2)DA
• 3)CB
 Pares Ordenados através de função

• Temos as opções de adquirir pares ordenados através de uma

função para simulação de produção. Utilizado em derivadas de
custo.

• Função y = 3x ( MONTAR GRÁFICO )

X FUNÇÃO Y = 3X Y
0 3*0 = 0
1 3*1 = 3
2 3*2 = 6
3 3*3 = 9
 Pares Ordenados através de função

• Temos as opções de adquirir pares ordenados através de uma

função para simulação de produção. Utilizado em derivadas de
custo.

• Função y = 3x ( MONTAR GRÁFICO ) Y

X FUNÇÃO Y = 3X Y
0 3*0 = 0
1 3*1 = 3
2 3*2 = 6
3 3*3 = 9 X
Y

X FUNÇÃO Y
Y = 3X
0 3*0 = 0
1 3*1 = 3
2 3*2 = 6
3 3*3 = 9

X
• EXERCÍCIOS
• 1) Aplicar na função Y = ( 3x+7 )
Utilizar o X ( 0,1,2,3 )
Aplicar em gráfico

• 2) Aplicar na função y = ( 3x + 16 )
Utilizar o X ( -5, -3, -1 , 0 , 7 )
Aplicar em gráfico
#eusoumaisvcs
MUITO
OBRIGADO(A)!
Osvalmir Henrique Viviani
osvalmir.viviani@fmu.br