REVISÃO PARA 1ª AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM DE PDVAE – 2021/1

(PRINCIPAIS PONTOS NOS TEXTOS, SLIDES E DISCUSSÕES NAS AULAS DA DISCIPLINA PDVAE)
Esse esquema tem como objetivo elencar os textos e temas principais que foram discutidos até então nas aulas da disciplina de PDVAE –
Psicologia do Desenvolvimento Adulto e Envelhecimento e que são passíveis de serem cobrados na 1ª Avaliação de aprendizagem, que
abarcará as UNIDADES 1 e 2 (em parte).

TEXTO 1 Com a leitura desse texto espera-se que o aluno consiga responder/elaborar:
Papalia, D. E.
1. A partir das leituras e discussões em sala de aula, defina, em suas palavras, DESENVOLVIMENTO
(2013). Desenvolvimento humano.
HUMANO?
Porto Alegre: ArtMed. Cap. 1 – O
Dica: levantar indicadores ou palavras chaves que vão auxiliar na construção do seu conceito.
estudo do desenvolvimento humano
2. Nas concepções atuais fala-se, ao pensar o estudo do desenvolvimento humano, em uma
+ SLIDES perspectiva de CICLO VITAL. O que isso significa e qual importância de ampliarmos o olhar do
desenvolvimento até a velhice?
3. Quais os domínios do Desenvolvimento Humano destacados no texto e suas características?
4. Quais elementos podem ser usados para se fazer uma análise desenvolvimental? (fatores gerais,
fatores individuais, normativos e não normastivos).
5. Destaque os princípios da teoria de Paul Baltes.
TEXTO 2 1. As teorias do desenvolvimento humano ao longo dos tempos foram construídas ao analisar a
FONSECA, António M. Subsídios para RELAÇÃO ENTRE OS POLOS SUJEITO E MEIO (definições e reflexões sobre: Inatismo,
uma leitura desenvolvimental do Ambientalismo e Interacionismo).
processo de envelhecimento. Psicol. 2. Discorra sobre o princípio do “SUJEITO ATIVO” que consta no texto e sua importância para se
Reflex. Crit. [online]. 2007, vol.20, n.2 pensar no desenvolvimento de cada indivíduo.
[cited  2009-08-26], pp. 277-289 .
TEXTO 3 1. Discorra sobre o contexto que propiciou o surgimento de estudos sobre o desenvolvimento
Tomé, A. M., & Formiga, N. S. (2020). adulto, em especial, dos idosos.
Teorias e perspectivas sobre o 2. De maneira geral, como as teorias clássicas explicavam o desenvolvimento adulto e idoso?
envelhecimento: conceitos e
reflexões. Research, Society
Development, 9(7).
TEXTO 4
Monteiro, S., Tavares, J., & Pereira, A.
(2018). Adultez emergente: na
fronteira entre a adolescência e a
adultez. Revista@
mbienteeducação, 2(1), 129-137.
TEXTO 5
Papalia, D. E.
(2013). Desenvolvimento humano.
Porto Alegre: ArtMed. Cap. 13 –
Desenvolvimento Físico e Cognitivo
no início da vida adulta e do Jovem
Adulto
and 3. Quais as características sobre o desenvolvimento adulto e idoso que marcam as teorias de
transição.
4. Qual a tese central da Teoria da Seletividade Emocional?
1. O que é a Adultez Emergente de Arnett?
2. Qual a justificativa do autor para a criação de uma fase transicional entre adolescência e vida
adulta?
3. Porque essa visão de transição não é aplicável a todos os jovens?
4. Defina e discorra sobre as características da Adultez emergente (exploração da identidade,
autofocus, sentimento “in-between”, instabilidade e possibilidades).
1. Quando uma pessoa se torna adulta?
a. Levantar marcadores externos e internos que são associados ao ser adulto (legal,
cronológico, social e psicológico).
2. Quais os caminhos culturalmente colocados para que o sujeito trilhe para seu reconhecimento
social como ADULTO? (Ou os desafios para tornar-se adulto). Discorra.
3. Como se caracteriza o desenvolvimento FÍSICO do Jovem Adulto?
a. Relação entre fatores genéticos e fatores comportamentais.
b. Como o aumento da expectativa de vida impacta no planejamento/vivência da adultez?
c. Homens jovens morrem mais do que mulheres. Como podemos refletir sobre tal dado?
d. Das 10 causas que mais matam jovens adultos no Brasil, 8 são associadas a dieta,
tabagismo, alcoolismo e sedentarismo (estilo de vida) e 2 a fatores comportamentais –
acidentes de trânsito e morte por violência (arma de fogo).
e. Quais são as condições de saúde e contexto que destacam os universitários como grupo
de risco para desenvolvimento de doenças?
f. Faça uma leitura crítica dos seguintes dados: Em números, temos o aumento do abuso
de álcool e outras drogas, a diminuição significativa do número de fumantes, o aumento
da obesidade.
g. Como se caracteriza o pensamento adulto?
4. Como se caracteriza o desenvolvimento COGNITIVO do Jovem Adulto?
a. Como se caracteriza o pensamento adulto pós-formal? Sob quais condições ele se
desenvolve? (Quais as características da fase ou do mundo adulto que promovem a
necessidade de um pensamento pós-formal?)
b. Como se caracteriza o pensamento reflexivo? Sob quais condições ele se desenvolve?
c. Como o conhecimento é utilizado de acordo com a fase da vida segundo o modelo
cognitivo do ciclo vital?