Fichamento: Desenvolvimento e crescimento humano da concepção à puberdade

Disciplina: Perspectivas teóricas da aprendizagem e do desenvolvimento

Aluno (a): Debora Lafayene de Araujo Romano

Professora. Viviane Bastos,

Curso: Psicologia
Faculdade do Sul de Santa Cataria – UNISUL

FICHAMENTO

TÍTULO: Desenvolvimento e crescimento humano da concepção à puberdade

AUTOR (A): Moreira, Lília Maria de Azevedo
PALAVRAS- Crescimento humano; Prcoesso de desenvolvimento; Ciclo vital
CHAVE:

RESUMO O presente artigo, em analise, trata do ciclo vital e processo de

desenvolvimento humano com suas demais variadas mudanças, em
especial as que concerne as mudanças físicas, fisiologicas e
morfologicas.
Com isso, o artigo de Moreira ( 2011), busca informar e analisar
o processo de desenvolvimento humano, destacando as diferentes fases da
vida bem como a idade e principais características de cada fase, embora
sendo dificil estabelecer padrões para a vida humana, posto que há uma
abangência e diferentes fatores que exercem influência da vida de cada
individuo, há alguns aspectos que são gerais.

“Entretanto, desde o momento da concepção, o ambiente pode

perturbar a ordenação, qualidade e quantidade do fênomeno: O
crescimento depende, na verdade, da integração organismo e ambiente”.
(MOREIRA, 2011, p.114).
De acordo com a teoria freudiana, a evolução psicossocial da
criança ocorre de forma gradual. O prazer experimentado pela obtenção
de sensações agradáveis concentra-se em três zonas características,
determinando diferentes estágios, que acompanham a sua maturação e
desenvolvimento e se constituem a base do relacionamento entre a
criança, a mãe e o meio que a circunda (ASSUMPÇÃO; SPROVIERI,
1987)

1. “Primeira infância, vai do nascimento aos dois anos de idade,

aproximadamente, caracterizando-se por um crescimento
incremental, que se inicia no nascimento e estende-se até um mínimo
marco inicial da fase seguinte. As capacidades de aprender e lembrar
estão presentes, mesmo nas primeiras semanas e Desenvolve-se um
apego a pais e a outras pessoas.” (MOREIRA, 2011, p.115)

2. “Adolescência, fase final de crescimento, que se estende mais ou

menos dos dez aos vinte anos de idade. O crescimento inicialmente
se acelera, até atingir um máximo em torno dos quinze anos e,
depois, declina rapidamente até os 20 anos. No desenvolvimento
cognitivo, Desenvolve-se a capacidade de pensar em termos
abstratos e utilizar o raciocínio científico. O pensamento imaturo
persiste em algumas atitudes e em alguns comportamentos. No
 segundo momento desta fase, dos 20 anos aos 40anos Desenvolve-se
a capacidade de pensar em termos abstratos e utilizar o raciocínio
científico. O pensamento imaturo persiste em algumas atitudes e em
alguns comportamentos.”. (MOREIRA, 2011, p.115/116)

3. Na terceira idade, que se dá a partir dos 65 anos em diante, a maioria

das pessoas são saudáveis e ativas, embora a saúde e as capacidades
físicas diminuam um pouco. O tempo de reação mais lento afeta
alguns aspectos do funcionamento. A maioria das pessoas é
mentalmente alerta. Embora a inteligência e a memória possam se
deteriorar em algumas áreas, a maioria das pessoas encontra formas
de compensação. No cenário social, e no que diz o aspectos
psicossociais, a aposentadoria pode oferecer novos opções para a
utilização do tempo. As pessoas precisam enfrentar as perdas
pessoais e a morte iminente. Os relacionamentos com a família e
com os amigos íntimos pode oferecer apoio importante. A busca de
significado na vida assume importância central.

Em relação ao aspecto físico, Papalia, Olds e Feldman (2013, p. 666)

consideram que:

Em geral, a maioria dos sistemas continua a funcionar muito bem, mas o coração
começa a ficar mais suscetível a doenças [...] Embora o cérebro mude com a idade,
as mudanças em geral são modestas. Elas envolvem perda ou diminuição das
células nervosas e uma diminuição geral de respostas. Entretanto, o cérebro
também parece ser capaz de gerar novos neurônios e construir novas conexões na
fase avançada da vida [...] Problemas auditivos e visuais talvez interfiram na vida
diária, mas em geral podem ser corrigidos.

MOREIRA, LMA. Desenvolvimento e crescimento humano: da

concepção à puberdade. In: Algumas abordagens da educação sexual na
deficiência intelectual [online]. 3rd ed. Salvador: EDUFBA, 2011, pp.
Referências:
113-123. Bahia de todos collection. ISBN 978-85-232-1157-8. Available
from SciELO Books.
PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin.
Desenvolvimento humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013.