Fale sobre a contribuição de cada disciplina para elaboração das várias facetas do

projeto evidenciando a disciplina de Narrativas Audiovisuais em Meios e Mídias

Digitais.
Nesse semestre, desenvolvemos um projeto englobando todos os aprendizados das
disciplinas mestradas, e cada uma delas nos amparou em determinados aspectos do
trabalho.
Na disciplina “Laboratório de Cinema e TV” pudemos aprender sobre as etapas mais
técnicas de uma produção audiovisual, aprendemos sobre edição e efeitos visuais com
softwares para que pudéssemos construir nosso vídeo, e também animações digitais para
que pudéssemos desenvolver diversos trechos ao longo do trabalho.
Em “Design de Dispositivos Móveis”, tivemos um contato mais próximo com o
desenvolvimento de um aplicativo e de um site, e todas as tecnicalidades que envolvem
esse processo, e foi essencial para que pudéssemos pensar em uma forma de dar
continuidade para nosso vídeo através de uma segunda tela de interação para o
espectador.
Na disciplina do “Projeto Interdisciplinar Audiovisual”, tivemos o suporte do nosso
orientador, que semanalmente nos dava feedbacks e dicas para que pudéssemos
melhorar cada etapa de nosso projeto.
E por fim, na disciplina de “Narrativas Audiovisuais em Meios e Mídias Digitais”, tivemos a
oportunidade de aprender a desenvolver um roteiro para nossa narrativa, com todas as
etapas e detalhes técnicos envolvidos no processo. Através do desenvolvimento do roteiro
em etapas, pudemos nos planejar com calma para cada problema que surgia, e criar
diversas alternativas para seguirmos com nosso projeto, mesmo tendo feito ele todo “a
distância”, cada um na sua casa. Portanto, ter todas as ferramentas à nossa disposição
facilitou esse processo levemente turbulento que passamos. Descobrimos que podíamos
fazer um trabalho sem sair de casa para captação de imagens, por exemplo, e tudo isso
só foi possível por termos previamente desenvolvido nosso roteiro com este
planejamento.

Faça uma reflexão sobre a sua atividade no desenvolvimento do projeto audiovisual

que você realizou juntamente com seu grupo. Elenque quais foram suas funções e
como percebe seu desempenho na contribuição do trabalho final.
No início do projeto, após a escolha do nosso tema de pesquisa, nós nos organizamos
para distribuir as funções do grupo. Minhas funções foram a pesquisa sobre o tema, e a
escrita do roteiro. Através dessa organização, já começamos a atuar de forma coletiva e
individual no desempenho de tais funções, e começamos a realizar pesquisas históricas e
também referências visuais sobre nosso tema, para tomarmos as decisões estéticas e
sobre a narrativa do trabalho.
De início, agrupamos muito material sobre nosso prato (o estrogonofe), e descobrimos
que existem diversas fontes e muitas informações conflituosas sobre o prato. Então
utilizamos isso a nosso favor, trabalhando com esse formato de “enxurrada de
informações”, sem afirmar nada, para que o próprio espectador escolha qual história ele
prefere acolher como a verdadeira sobre o prato. Com essa escolha, iniciamos o processo
da escrita do roteiro, definindo e lapidando cada vez mais nosso tema e nosso formato.
Como a escrita do roteiro em si foi feita somente por mim, a cada etapa eu me reunia com
o grupo para que pudéssemos desenvolver a história juntos, tomando as decisões em
coletivo sobre os caminhos da narrativa, e em seguida eu partia para pôr em prática as
ideias concebidas, retornando ao grupo com cada etapa concluída para que todos
pudessem aprovar. O trabalho em equipe foi essencial para que eu pudesse lidar com as
demandas da escrita para o projeto, que acredito ter um resultado satisfatório para todos
nós envolvidos.
E por fim, acredito que esse semestre foi uma experiência muito importante para minha
formação pessoal, pois já trabalhei no meio das artes cênicas e do audiovisual, mas
nunca na parte da escrita e produção. Portanto foi maravilhoso descobrir a escrita através
de um roteiro para desenvolver uma narrativa pela primeira vez, e de adquirir o
conhecimento de como trabalha-se com um roteiro.

Nosso projeto foi um vídeo ensaio sobre a história do prato estrogonofe. Iniciamos nossa
produção com as pesquisas sobre o tema, recolhendo diversas histórias diferentes e varias
referências visuais para definirmos nossa linguagem. Após a pesquisa, partimos para a
escrita do roteiro, e iniciamos o desenvolvimento da identidade visual.

Após a finalização do roteiro literário, partimos para a criação do roteiro técnico, e

utilizamos os materias abordados em sala de aula para concluir essa etapa, utilizando as
nomenclaturas e formatação corretas para nosso trabalho. Em seguida, começamos os
testes de cenas, utilizando diversas ferramentas dos softwares Premiere e o After Effects,
aprendidos em aula, para descobrirmos quais transições e quais animações gostaríamos de
utilizar baseado em nosso material literário e nas referências de pesquisa.
Nossos aprendizados sobre produção (pré e pós produção) nos ajudaram muito a definir o
cronograma e o direcionamento do trabalho, seguindo todas as etapas com calma para que
não fosse necessário refazer algo por pular um passo no caminho.
No final, a edição foi fundamental para transformar as imagens e vídeos que selecionamos
em uma narrativa completa, costurada pela narração escrita no roteiro.