Plano de aula do professor – Anos Finais.

PREFEITURA MUNICIPAL DE PELOTAS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E DESPORTO

EMEF MINISTRO ARTHUR DE SOUZA COSTA

PLANO DE AULA:
( ) ANOS INICIAIS ( x ) ANOS FINAIS ( ) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ( ) E-JOVEM
( ) ENSINO MÉDIO

Aula (nº):07 e 08
Professor(es): Maria Cristina Alves Lemos
Período da atividade (semana): 27/07/20 à 31/07/20
Data de envio: Prazo para retorno da atividade:
Ano/Turma:2020/7º
27/07/20 31/07/20
Tempo estimado para a realização da atividade: 1 hora e vinte minutos
Área do Conhecimento (DOM):

( x ) Linguagens ( ) Matemática ( ) Ciências

da Natureza
( ) Ciências Humanas ( ) Ensino Religioso

Componente curricular: Língua Portuguesa

(EF67LP28RS-1PEL-1)
Ler, compreender e expressar avaliação sobre o texto lido, de forma autônoma –
selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e
levando em conta características dos gêneros e suportes – romances infantojuvenis, contos
populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de
aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos,
mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas
visuais, dentre outros, adquirindo fruição literária, por meio de práticas variadas,
ampliando seu repertório cultural e consciência multicultural.
(EF07LP04RS-1PEL-1)
Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações, identificando-o como parte
da estrutura básica das orações; considerando a organização sintática do texto e
refletindo a respeito do papel dela na construção da textualidade e na produção de
efeitos de sentido.
Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos):
Estratégias de leitura;
Apreciação e réplica;
Morfossintaxe.
Recursos:
Caderno, lápis, borracha, caneta.

Procedimentos:
*leitura do texto;
*Interpretação de texto;
*reescrita;
*Exercícios relacionados a problemas notacionais.
Avaliação:
A avaliação será realizada verificando a escrita e incentivando a dedicação e o
desempenho de cada aluno, também verificando o registro diário da entrega de
atividades na planilha de acompanhamento.

Referências:
  SOARES, Magda B. e CAMPOS, Edson N. Técnica de Redação. Rio de Janeiro: Ao
Livro Técnico S/A, 1978.

  TERRA, Ernani e NICOLA, José de. Práticas de Linguagem – leitura & produção de

textos. São Paulo: Scipione, 2001.

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa – Atualizada pelo Novo Acordo

Ortográfico. Petrópolis: Lucerna, 2010.

 CASTILHO, A. T. Nova Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010.

 
 CEREJA, William R. e MAGALHÃES, Thereza C. Gramática Reflexiva –texto,
semântica e interação. São Paulo: Atual, 1999.

CEREJA, William R. e MAGALHÃES, Thereza C. Texto e Interação. São Paulo: Atual,

2000. 
 

*ANEXAR A(S) ATIVIDADE(S) ENVIADA(S) AOS ALUNOS

 E.M.E.F.
Ministro Arthur de Souza Costa
BR 392 – Km 87 – Cascata – 5º Distrito – Pelotas/RS
email: masc_cascata@yahoo.com.br

Professor: Cristina Lemos Data: 27/07/20

Disciplina: Língua Portuguesa Aula: 7
Nome do Aluno: Turma: 7º ano

Atividade de Língua Portuguesa

Leia a tirinha e responda:

1.Qual é a sátira representada na tirinha pelo autor?

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2.Explique porque o homem reclama?

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3.De acordo com a tira, a violência atinge somente os adultos? Explique sua resposta
com informações tiradas do texto.

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4. Leia, “ o seu pelo ao menos estava no seguro, pai...” analise a fala do garoto e
explique como a violência é vista pela sociedade nos dias atuais?
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Bons estudos!
 E.M.E.F.
Ministro Arthur de Souza Costa
BR 392 – Km 87 – Cascata – 5º Distrito – Pelotas/RS
email: masc_cascata@yahoo.com.br

Professor: Cristina Lemos Data: 27/07/20

Disciplina: Língua Portuguesa Aula: 8
Nome do Aluno: Turma: 7º ano

Observe:

Vejamos outros exemplos de sujeito simples:

Maria estava atrasada.

A menina ficou feliz.

Agora vejamos exemplos de sujeito composto:

João e Maria foram ao cinema.

As flores e as árvores fazem parte da natureza.

Exercício:

1. Sublinhe o sujeito e classifique em simples ou composto:

a) Os meninos compraram uma bola.

b) Estavam em casa Pedro e Mariana.
c) A secretária estava muito ocupada.
d) A mesa e as cadeiras são novas.
Bons estudos!