ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR JOÃO FERREIRA DOS SANTOS

AVALIAÇÃO 3°BIMESTRE LINGUA PORTUGUESA

NOME: N°

PROFESSORA MARINEIDE 8°ANO_______

1. Leia o poema a seguir, de Ana Martins Marques (Livro das Semelhanças, 2015):
Há estes dias em que pressentimos na casa
a ruína da casa
e no corpo
a morte do corpo
e no amor
o fim do amor
estes dias
em que tomar o ônibus é no entanto perdê-lo
e chegar a tempo é já chegar demasiado tarde
não são coisas que se expliquem
apenas são dias em que de repente sabemos
o que sempre soubemos e todos sabem
que a madeira é apenas o que vem logo antes
da cinza
e por mais vidas que tenha
cada gato
é o cadáver de um gato.
Pode-se dizer que o poema:
a) É tão absurdo, que não se pode tirar conclusão alguma dele.
b) É sobre o medo que a autora tem de perder sua casa, seu corpo e seu amor.
c) Fala do inconformismo da autora ao perder o ônibus e chegar demasiado tarde.
d) Traz uma reflexão sobre momentos em que nos damos conta da finitude das coisas.
e) É um tanto esotérico, pois fala dos pressentimentos da autora sobre perdas futuras.

2. Leia o poema a seguir, de Ana Martins Marques (Livro das Semelhanças, 2015):
Último poema
Agora deixa o livro
volta os olhos
para a janela
a cidade
a chão
o corpo mais próximo
tuas próprias mãos:
aí também
se lê.
Pode-se concluir que o poema:
a) É um desincentivo à leitura, pois sugere que há coisas melhores a se fazer na
vida do que ler.
b) Só pode ser destinado para crianças, pois tem um vocabulário bastante simples
e corriqueiro.
 c) É um convite ao leitor para observar suas mãos e, quem sabe, experimentar
uma leitura esotérica.
d) Peça ao desconsiderar que a leitura do livro pode ser feita em um ambiente
aberto, sem janelas.
e) É um convite ao leitor para que, ao terminar o livro, passe a olhar ao seu redor
com mais atenção.
3. Na Língua Portuguesa, existem palavras e expressões parônimas, consideradas
como “falsos sinônimos”. Elas possuem grafia e pronúncia quase idênticas, mas
significados diferentes. É muito comum os falantes do idioma confundirem tais
palavras e expressões em seus discursos, como é caso de IMINENTE e
EMINENTE, utilizadas nas sentenças abaixo. Marque a única alternativa
INCORRETA.
a) O talento dessa menina é eminente. Ela se destaca em todas as atividade a que
se propõe a fazer.
b) Todos os especialistas alertaram a empresa sobre o perigo iminente causado
pela construção da barragem.
c)Ela superou todas as expectativas de seus superiores, sua ascensão ao cargo de
gerente era eminente.
d) Nunca havia visto um céu tão vistoso como daquela vez em que subimos ao
morro mais eminente da região.
e) Quando lhe foram receitados os medicamentos, lhe avisaram sobre o risco
iminente dos efeitos colaterais.

4. Por que as estátuas não são pintadas? Existem estátuas de vários materiais, e
algumas podem ser pintadas, sim! A pintura depende da criatividade do autor da
estátua. Alguns preferem pintá-la e outros a deixam sem nada. O material usado
também é levado em consideração, pois bronze, pedra e mármore, geralmente, não
levam tinta. Já obras feitas de argila ou de madeira podem receber pintura. Além
disso, muitos monumentos públicos não são coloridos para facilitar a manutenção.
Imagine o trabalhão que daria cuidar da pintura de todas as estátuas e esculturas
que ficam expostas ao vento, ao Sol e à chuva! Disponível em:
http://recreio.uol.com.br.
O objetivo do texto é:
a) destacar a importância dos monumentos públicos.
b) apresentar os diferentes tipos de pintura feitos nas estátuas.
c) elencar os materiais que não podem ser pintados.
d) justificar a ausência de pintura em determinadas estátuas.

5. Marque a alternativa que corresponde corretamente às lacunas, com o uso correto

dos porquês. - Você sabe ______ o governador não compareceu à reunião hoje de
manhã? - ______ houve um acidente no interior do estado, e ele precisou viajar até
lá para avaliar a situação. - Mas ninguém comunicou essa mudança na agenda
______? - Nem sempre é possível adiantar um ______ para toda a equipe.
a) por que - Por que - porquê - por quê
b) porque - Porque - por que - porquê
c) por que - Porque - por quê – porquê
d) porque - Por que - porquê - por que
e) porquê - Porque - por que - porque