GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E DESPORTOS

Colégio Estadual Militarizado Professora Maria Nilce Macêdo Brandão
‘Educando para resgatar valores pessoais, sociais e culturais’
Decreto n° 24.851-E de 05 de março de 2018/CÓDIGO INEP DA ESCOLA-14001322

PLANO DE AULA MENSAL

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PROFESSOR (A): Maria de Nazaré Morais Martins
Ensino Emergencial – On-line ANO/SÉRIE: 9° ano TURMAS: A.
TURNO: Vespertino
PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PLANO: 01/07/2020 a 31/07/2020

ENTREGA DA TAREFA COMPLETA: 24.07.2020

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA VIDA DAS PESSOAS

“Primeiro, devemos educar a alma através da música e a seguir o corpo através da ginástica”. (Platão)

A música se faz presente na cultura da humanidade há anos. A música pode evocar sentimentos. Quando
ouvimos músicas lentas o corpo desacelera, as batidas do coração ficam num ritmo calmo, músicas lentas podem
nos fazer chorar, sentir saudade, nos trazer lembranças tristes ou felizes.
As músicas mais agitadas nos proporcionam energia, fazendo-nos movimentar. Tanto é que nas
academias é o que mais se ouve. Elas estimulam o corpo a se movimentar.
As músicas podem contar histórias tristes e felizes das pessoas, da natureza, lições de vida, ou até coisas
indevidas. Umas destacam a vida do próprio compositor. Todas elas podem expressar sentimentos e sensações
diferentes.
Existem vários tipos de músicas: reggae, dance, romântica, rock, gospel/religiosa, sertanejo, axé, brega,
samba, eletrônica, forró, funk, pagode, reggaeton etc.
Reconhecida por muitos pesquisadores como uma modalidade que desenvolve a mente humana, promove
o equilíbrio, proporcionando um estado agradável, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio,
em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento. A música é formada por três elementos
importantes: as palavras, a harmonia e o ritmo. Assim, entra no centro nervoso e ordena de maneira rápida e
imediata a divisão do tempo e do espaço, além de inspirar o gosto pelas virtudes.
As crianças, por instinto, cantam, cantarolam, batem os pés, batem palmas, mexem a cabeça, até
aprendem a coordenação motora através dos estímulos da música.
A família é importante no estímulo das escolhas musicais. E isso pode ajudar ou interferir no
desenvolvimento do ser humano.

Amanda Ferreira - Adaptado por Nazaré Martins

1- Responda as perguntas:

a- Qual o nome do texto e quem o escreveu?

b- Qual a temática do texto?
c- Quais os tipos de música apresentados no texto?
d- Quais outros tipos de músicas que existem?
e- Quais os tipos de músicas que você mais gosta?
f- Qual o papel da família na escolha de música dos filhos?
g- Qual o papel da música para as crianças?
h- Que benefícios a música proporciona ao ser humano?
i- O que podemos aprender com as músicas/relação com conhecimentos gerais?
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‘Educando para resgatar valores pessoais, sociais e culturais’
Decreto n° 24.851-E de 05 de março de 2018/CÓDIGO INEP DA ESCOLA-14001322

j- Quais os tipos de músicas que você não consegue gostar e nem ouvir?
k- Por que você acha que ao ouvir as músicas mais lentas o ser humano desacelera?
l- Diga suas hipóteses/pensamentos do porquê das músicas mais agitadas nos deixar com mais
energia e disposição?

2- Observe as imagens, escreva o que você vê primeiramente. Depois descreva o desempenho que a
música proporciona. Justifique cada Hipótese (pensamento seu): (5 linhas de escrita de cada
figura, no mínimo)

Figura 1 Figura 2 Figura 3

Figura 4 Figura 5

3- Faça um pequeno experimento com alguns tipos de músicas e descreva o que você sente ou
pensa: MÍNIMO 5 TIPOS DE MÚSICAS DIFERENTES.

Ex:

Música eletrônica: Sentimento de agitação, vontade de malhar na academia, fazer tarefas de casa
como varrer, arrumar, passar etc.