O documento discute questões sobre a organização do tempo escolar, propostas pedagógicas e o papel fundamental das linguagens no desenvolvimento infantil. Ele apresenta 5 questões sobre esses tópicos e oferece alternativas de respostas.
O documento discute questões sobre a organização do tempo escolar, propostas pedagógicas e o papel fundamental das linguagens no desenvolvimento infantil. Ele apresenta 5 questões sobre esses tópicos e oferece alternativas de respostas.
O documento discute questões sobre a organização do tempo escolar, propostas pedagógicas e o papel fundamental das linguagens no desenvolvimento infantil. Ele apresenta 5 questões sobre esses tópicos e oferece alternativas de respostas.
1)Considerando que o objetivo principal da escola é promover a aprendizagem humana, é
fundamental que o tempo seja organizado priorizando:
a)os indivíduos envolvidos na educação.
b)a circulação no espaço escola.
c)exclusivamente o corpo docente.
d)a manutenção necessária do espaço escolar.
2)Trata-se de uma proposta de estruturação da escol, que envolve o gerenciamento do tempo,
da utilização do espaço, dos instrumentos culturais, da coletividade que se reúne do espaço escolar e da socialização do conhecimento.
A afirmação acima se refere:
a)ao espaço escolar.
b)ao ano letivo.
c)ao ciclo de formação.
d)a proposta politico pedagógica.
3)A implantação de ciclos de formação se reflete em várias dimensões do processo de
escolarização. Dentre elas, destacam-se as alternativas abaixo, exceto:
a)currículo
b)gestão
c)avaliação
d)politica.
4)As linguagens ocupam um lugar fundamental no trabalho pedagógico com crianças da
educação infantil, uma vez que:
1- São mediadoras das relações entre os sujeitos envolvidos nas ações realizadas nas instituições.
2-inibem as alterações das crianças com a natureza e com a cultura.
3-ajudam as crianças a construir suas objetividades.
4-desacelaram o processo de constituição das crianças como sujeitos sociais.
Está correto o apresentado em:
a)todos os itens
b)apenas dois dos dois itens.
c)apenas três dos itens.
d)nenhum dos itens.
5) Necessitam ser pensadas e trabalhadas intencionalmente nos currículos das instituições de
educação infantil, como sistema simbólico que tem funções sociais e estruturas especificas, e que constituem acervos culturais ricos importantes e cumprem papeis fundamentais no desenvolvimento das crianças. A afirmação acima se refere: