Conhecimentos específicos de pedagogia para

concurso público

1. (St Ant.doGrama/MG 2017)É comum nas nossas escolas atribuir-se ao ensino a

tarefa de mera transmissão de conhecimentos, sobrecarregar o aluno de conhecimentos
que são decorados sem questionamento. Sobre a situação de aprendizagem, analise as
afirmativas seguintes e marque a alternativa CORRETA:

a) Consistem em atividades lúdicas criadas pelos alunos.

b) Consistem em atividades planejadas pelo professor, sem um objetivo específico.
c) Consistem em atividades dirigidas pelo professor, tendo em vista somente os alunos
com dificuldades.
d) Consistem em atividades planejadas, propostas e dirigidas pelo professor para a
aprendizagem dos alunos.

2. (St Ant.doGrama/MG 2017)O Calendário Escolar deverá ser uma ferramenta

contínua nas mãos dos professores, pois um professor organizado é aquele que caminha
com seu planejamento em mãos. Para o bom desempenho do calendário deverá:

I. Ser elaborado somente pelo quadro administrativo.

II. Adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, sem reduzir
o número de horas letivos, previsto na lei.
III. Constar todas as comemorações festivas, onde não tem participação dos alunos,
como dia letivo.
IV. Ser aprovado pelo Colegiado escolar e pelo presidente da entidade mantenedora.
V. Ser elaborado pelos servidores da escola com a participação de toda comunidade
escolar.

a) I e II estão corretas;
b) II, IV e V estão corretas;
c) II, III e IV estão corretas;
d) I, II e V estão corretas.

3. (St Ant.doGrama/MG 2017)Com relação a definição de políticas educacionais na

atualidade, qual o princípio que deverá nortear as decisões na educação básica?

a) Criatividade;
b) Equidade com qualidade;
c) Atualização social;
d) Organização e clareza.
4. (St Ant.doGrama/MG 2017)Na LBD em seu art. 3 o ensino será ministrado com base
nos seguintes
princípios: Marque a alternativa INCORRETA.

a) Igualdade de condição para o acesso e permanência na escola;

b) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
c) Desrespeito à liberdade e apreço à intolerância;
d) Valorização do profissional da educação escolar.

5. (St Ant.doGrama/MG 2017)A globalização, o surgimento de novas tecnologias,

como o avanço das telecomunicações e da informática, contribuem para que ocorra
mudanças na Educação. A interação professor-aluno vêm se tornando muito dinâmica
nos últimos anos. O professor tem deixado de ser um mero transmissor de
conhecimentos no processo de ensino aprendizagem para ser um:

a) fiscal;
b) mediador;
c) controlador;
d) crítico.

6. (St Ant.doGrama/MG 2017)A indisciplina representa hoje um dos principais desafios

no contexto escolar, porém as conceituações acerca desse tema estão longe de serem
consensuais.
A respeito da disciplina escolar, cabe às escolas agirem de forma a:

a) acionar as instituições destinadas a esse fim, para resolverem os problemas

disciplinares.
b) deixar que a educação silencie e limite os alunos e que impeça seu desenvolvimento
criativo e participativo em sala de aula.
c) desenvolver políticas internas, para lidar de forma preventiva com a indisciplina e
criar programas de formação de professores voltados para a discussão de problemas
vivenciados nas rotinas das escolas.
d) elaborar normas mais rígidas e efetivas em sua atuação na escola, eliminando de vez
os problemas de indisciplina escolar

7. (FEPESE/2007) Demerval Saviani desenvolveu profunda análise da educação

brasileira, que resultou na teorização de tendências educacionais predominantes no
Brasil.
Tais tendências são:

a. ( ) Tendência histórico-crítica, representada pela escola nova, que valoriza a relação

do estudante com o meio; e tendência reprodutivista, representada pela escola
tradicional, que organiza o ensino por modelos.
b. ( ) Tendência crítico-social , representadas pelas escolas montessoriana e piagetiana,
que valorizam o desempenho individual do estudante; e tendência reprodutivista,
representada pela escola tradicional, que organiza o ensino por
modelos.
c. ( ) Tendência crítica, que concebe a educação como único caminho para superação da
sociedade de classes; e tendência não-crítica, que concebe a educação unicamente como
reprodutora da sociedade de classes.
d. ( ) Tendência histórico-crítica, que concebe a educação como único caminho para
superação da sociedade de classes; e tendência crítico-social , representadas pelas
escolas montessoriana e piagetiana que valorizam o
desempenho individual do estudante.
e. (  ) Tendência não-crítica,representada pela escola tradicional, escola nova e
tecnicista; e tendência crítico-reprodutivista, que concebe a educação principalmente
como reprodução fiel das relações sociais de produção, atribuindo a escola o papel
restrito de reprodução ideológica.

8. (FEPESE/FLORIANÓPOLIS) Para que a função social da escola se realize, é

fundamental a qualidade de seus processos didáticos e pedagógicos, os quais
possibilitam socializar os conhecimentos construídos historicamente e promover a
formulação de novos saberes.
Na escola, a quem essa competência é atribuída?

a. ( ) Essa é uma atribuição exclusiva dos professores.

b. ( ) Somente aos integrantes da equipe pedagógica.
c. ( ) A todos os profissionais da educação que atuam na escola.
d. ( ) Às famílias dos estudantes e à direção da escola.
e. ( ) Somente os gestores da Secretaria da Educação.

9 - (São José dos Pinhais 2009) Sobre o pensamento de Lev Vygotsky, identifique as
afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A relação mediatizada educacional se dá pelos contatos com o outro, por meio da

interação com signos,
símbolos culturais e objetos.
( ) Um dos seus pressupostos básicos é que o ser humano nasce com aptidões que serão
desenvolvidas ao longo
da vida.
( ) A aprendizagem depende, em larga medida, das condições intrínsecas ao sujeito,
podendo comprometer, por
essa razão, o adequado desenvolvimento humano.
( ) O processo educativo interliga aquele que aprende com aquele que ensina, em um
processo de mediação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

a) V – F – V – V.
b) F – V – F – F.
c) V – V – F – F.
d) F – V – V – V.
e) V – F – F – V. 

10 - (Colombo 2016) Segundo a LDB (Lei nº 9.394/96), os sistemas de ensino definirão

as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com
as suas peculiaridades. A respeito do assunto, considere os seguintes princípios:

1. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da

escola.
2. Decisão do que é relevante para a instituição pelo voto da maioria.
3. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
4. Escolha de um representante diretivo que toma as decisões pela comunidade escolar.

São princípios que estão de acordo com a Lei nº 9.394/96:

a) 1 e 3 apenas.
b) 2 e 4 apenas.
c) 1, 2 e 3 apenas.
d) 1, 3 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.

Gabarito

1.D
2.B
3.B
4.C
5.B
6.C
7.E
8.C
9.E
10.A.
https://pedagogiaparaconcurseiros.com.br/simulado-com-40-questoes-sobre-tendencias-
pedagogicas/

https://www.cadernodeeducacao.com.br/2021/09/questoes-de-conhecimentos-pedagogicos-
e.html