Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada
Atividades Escolares
6° ano do Ensino Fundamental

Matemática - Carga horária mensal 25 horas

Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
 Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias
de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações
equivalentes.
(EF06MA07)  Reconhecer que os números racionais positivos podem ser
(EF06MA08) expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações
(EF06MA10) entre essas representações, passando de uma representação
para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica.
 Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração
com números racionais positivos na representação fracionária.

Nome da Escola: ESCOLA ESTADUAL DR ANISIO JOSÉ MOREIRA

Nome do Professor: MAÍSA NAGANO MORO
Nome do estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma 6° ano

Fração
Neste mês iremos estudar, situações envolvendo números racionais e estudar sua representação
na forma de fração.
As frações são compostas da seguinte forma:

1 Numerador

2 Denominador

 Numerador: indica quantas partes foram consideradas.

 Denominador: indica em quantas partes iguais a unidade foi dividida.

Observe os seguintes exemplos:

 Esta imagem mostra, uma
pizza contendo 8 pedaços.
A fração que representa essa
8
pizza é: .
8

Neste caso, foi retirado 1

pedaço dessa pizza. Então
fração que representará essa
7
pizza é: .
8

Sobrando apenas 1 pedaço a

fração fica da seguinte
1
forma: .
8

Observe: O denominador é a quantidade total que a pizza foi dividida!

As frações, além de representar partes de uma unidade dividida

igualmente, uma fração também pode representar uma razão ou o quociente
de uma divisão. Veja os exemplos a seguir:
  Razão

Segundo relatorio da OMS e da UNICEF publicado em 2017, 6 em cada 10 pessoas não tinham
6
saneamento adequado. Essa relação pode ser indicada pela razão , ou seja, seis décimos das pessoas
10
no mundo não tinham saneamento básico.

 Quociente de uma divisão

A professora do 6 ano, diponibilizou para sua turma 3 cartolinas, para serem dividas em 2 grupos.
Observe como repartir igualmente essas cartolinas entre os 2 grupos.

1 ½

3
2

Inicialmente, representamos as cartolinas por figuras e dividimos cada uma ao meio. Como são
obtidas 6 partes, destacamos metade delas, ou seja, 3 partes.

3 1
Então, 3: 2 = =1+
2 2
>> Cada grupo irá receber quantas partes de cartolina? <<

Uma cartolina inteira e mais meia!

Frações Decimais

São as frações cujo os denominadores são 10, 100, 1000, 10 000...

Exemplos:

7 3 5
– sete décimos – três centésimos – cinco milésimos
10 100 1000

Como ler e escrever por extenso as frações??

Primeiro lemos o numero indicado no numerador e, depois, o denominador.

Exemplo:
8 1 2
– oito oitavos – um sextos – dois quintos
8 6 5

1 8
2
− 𝑢𝑚 𝑚𝑒𝑖𝑜
8
– três nonos

8 4
– oito doze avos – quatro vinte avos
12 20

Praticando...
1 – Observe a figura e responda, os questinamentos:

a) Em quantas partes a figura foi dividida? _____

b) Quantas partes da figura esta pintada? _____
c) Qual a fração, indica a parte pintada da figura?______
d) Como se escreve e lê, a fração da pergunta acima? _______________________
2 – Escreva como se lê as seguintes frações:
48 15 52 1
a) b) c) d)
75 100 1000 4
Frações Mistas

Camila e Laura representaram as partes destacadas das figuras de diferentes maneiras:

Camila diz: Como as figuras Laura diz: Como uma figura

estão divididas em 8 partes está toda destacada e a outra
iguais e 9 delas estão tem 1 de 8 partes destacada, ela
destacada, representei pela representou escrevendo um
𝟗 𝟏
fração . número na forma mista: 1 .
𝟖 𝟖

Praticando...

1 – Represente as figuras a seguir, do mesmo modo que Camila e Laura fizeram, ou seja, na
forma de fração simples e forma de fração mista:

a)

b)
Frações Equivalentes

A professora de matematica da turma do 6° ano, pediu aos alunos que dobrassem uma folha sulfite
e pintassem parte dessa folha de vermelho e representassem em forma de fração a parte pintada. Veja
como ficaram algumas folhas.

1 2 3
2 4 6
1 2 3
Note, que essas frações representam a mesma parte das folhas. Nesse caso, dizemos que , e são
2 4 6
frações equivalentes. Podemos indicar a equivalencia entre essas frações da seguinte maneira:
1 2 3
= =
2 4 6
Como indentificar se elas são equivalentes?
Realizando o calculo da divisão.
1 2 3
= 0,5 = 0,5 = 0,5
2 4 6

Simplificação de Frações
Para obtermos uma fração equivalente mais simples, dividimos o numerador e o denominador
de uma fração por um mesmo numero, diferente de zero. Observe o exemplo abaixo:
:2 :2 :3
60 30 15 5
24
= 12
= 6
= 2
:2 :2 :3
 5
Note que a fração não pode mais ser simplificada. Neste caso, dizemos que essa é uma fração
2
irredutível.

Adição e Subtração de frações

 Adição e subtração de Frações com denominadores iguais

Em uma adição ou subtração de frações com denominadores iguais, adicionamos ou subtraimos
os numeradores e mantemos os denominadores. Veja os exemplos:

1 3 1+3 4 12 6 12−6 6
+ = = - = =
6 6 6 6 9 9 9 9

 Adição e subtração de Frações com denominadores diferentes

Em uma adição ou subtração de frações com denominadores diferentes, podemos obter frações
equivalentes a elas com denominadores iguais e realizar a adição ou a subtração com as frações obtidas.
Veja os exemplos:
1 2
+
12 9

.3 .4

1 15 2 8
= =
12 36 9 36
.3 .4
15 8 23
+ =
36 36 36
 Desafios da Matemática

1 – Leia cada frase a seguir e escreva no caderno uma fração para representar a parte destacada.
a) 80 em cada 100 residuos são lançados aos mares são plásticos;
b) 1 em cada 4 brasileiros é hipertenso;
c) No Brasil, 39 em cada 100 consumidores preferiram realizar pagamentos a vista em
compras.

2 – Represente na forma de fração as seguintes figuras:

3 – Calcule quais são as frações equivalentes de cada fração abaixo:

2
a) =
3
1
b) =
2
15
c) =
36
4 – Simplifique as seguintes frações ate torna-las irredutiveis:
60
a) =
24
100
b) =
50
 5 – Efetue os calculos as seguir:

3 5
a) +
9 9
10 4
b) -
7 7
8 1
c) -
12 5
1 2
d) +
4 3
6 – Observe as peças do jogo que Joana esta brincando no celular.

a) Escreva a fração da composição correpondente a cada tipo de peças do jogo:

Verde:
Rosa:
Roxa:
Azul: