Projetos e Métodos para a Produção do Conhecimento

Prof. Teófilo Miguel de Souza

Senso comum - não apresenta um sistema metodológico; surge e se reproduz em um grupo

social; é subjetivo, refletindo sentimentos e opiniões; é transmitido de geração para geração; o
homem embasa o cotidiano e explica a realidade em que vive, método experimental; é a
percepção e ação.

Ciências - forma de conhecimento da realidade; conhecimento racional, metódico e

sistemático; é o resultado de descobertas ocasionais e de pesquisas metódicas; baseia-se em
técnica, fatos empíricos, leis, método científico, caráter de objetividade; é transmitida de
geração para geração; é teoria, objetividade, vai para além do cotidiano.

Tipos De Conhecimento

Empírico/vulgar/senso comum – obtido pelo sujeito na sua relação com o meio ambiente ou
meio social (superficial “porque todo mundo diz”), na forma de ensaios/tentativas (subjetivo),
resultando em erros/acertos – interações e experiências cotidianas (sensitivo), sem visar uma
sistematização das ideias (assistemático) e, não se manifesta criticamente (acrítico). O
conhecimento empírico, é aquele que é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o
meio ambiente ou com o meio social, obtido por meio de interação contínua na forma de
ensaios e tentativas que resultam em erros e acertos

Científico – é real, factual procura compreender o objeto, fato ou fenômeno em sua estrutura,
organização, composição, causas, leis passíveis de comprovação ou negação através da
experimentação de proposições ou hipóteses formadas por um sistema de ideias/teorias,
sendo sistemático, falível porque não é definitivo, absoluto, final objetividade, interesse
intelectual e espírito crítico

Filosófico – é valorativo, emerge da experiência objeto advém de realidades imperceptíveis

aos sentidos dados de ordem metafísica, não sensíveis, razão da existência parte do particular
ao universal filosofar é interrogar sobre fatos e problemas dos seres humanos de forma
concreta em seu contexto histórico

Religioso/teológico – trata de algo oculto ou um mistério, tudo que provoca curiosidade e sua
busca apoia-se em doutrinas de proposições sagradas (valorativas) reveladas pelo sobrenatural
(inspiracional) o que revela o oculto é o próprio homem ou Deus.

METODOLOGIA – ESTUDA, DESCREVE, EXPLICA, INTERPRETA, COMPREENDE, AVALIA

Método - forma ordenada de proceder ao longo de um caminho. Conjunto de processos ou

fases empregadas na investigação. É a ordem que se deve impor aos diferentes processos
necessários para atingir um certo fim ou um resultado desejado, é um conjunto de processos
empregados na investigação e na demonstração da verdade, não se inventa um método, ele
depende, fundamentalmente do objeto da pesquisa; o método começa com um processo
empírico

Postura científica - o pesquisador tem uma consciência crítica, objetiva e racional. Ele critica,
julgar, distinguir, analisar para poder avaliar, da melhor forma, os elementos da questão
proposta. Ele tem uma tomada de posição a partir da comprovação Tem a objetividade como a
condição básica da ciência. Sua ação é racional – a explicação deve ser intelectual. Não há
arbitrariedade/coração/sentimento.

Lógica da ciência - Envolve operações e procedimentos intelectuais, possibilita a observação e

controle de fatos e fenômenos, permite interpretar e explicar os fatos e fenômenos, contribui
para a verificação dos fatos e fenômenos pela experimentação e observação, fundamenta a
generalização ou o estabelecimento de princípios e leis.

Conceitos - construções lógicas, conjunto de referências, instrumentos de trabalho de cada

ciência. É a base sólida, o fundamento para construção da teoria.

Leis - exprimem relações que derivam da natureza das coisas: existência e coexistência (água
corpo incolor e inodoro que assume estado líquido, sólido e gasoso); causalidade ou sucessão
(água ferve a cem graus, calor dilata metais); relações de finalidade (fígado tem a função de
regular o açúcar no sangue).

Teorias - No conhecimento científico é mais que referir-se ao conhecimento (saber, conhecer)

em oposição à prática (agir, fazer). Se integram ao mundo do discurso, orientam o
pesquisador, refletem o estado da arte do conhecimento e da própria ciência.

Doutrinas - Propõem diretrizes para a ação. Apresentam ideias morais, posições filosóficas e
políticas, interesses individuais e de classes, concepções éticas.

Técnicas de pesquisa – são relacionadas à coleta de dados (parte prática da pesquisa). É um

conjunto de normas aplicadas a cada área das ciências. É a instrumentação da coleta de dados
organizadas em dois tipos de procedimentos: documentação indireta e direta

Documentação indireta - pesquisa documental e bibliográfica é dividida em fontes primária e

secundária.

Fontes primárias – são os arquivos públicos e particulares, a fontes estatísticas, os

Iconográficas - gravuras, pinturas; as fotografias; objetos; canções folclóricas; vestuário;
folclore.

Fontes secundárias – são as pesquisas bibliográficas – Identificação, Localização, Compilação,

Fichamento.

Documentação direta – levantamento de dados no local onde os fenômenos ocorrem, são as

pesquisas de laboratório e pesquisa de campo, as observações diretas intensivas (entrevista
(estruturada e não estruturada) e painel (o grupo em momentos diferentes)) e as observações
diretas extensivas (questionário, formulário, História oral / Tradição oral (grupo x preservação)
História de vida (relato da vida pessoal) /História oral temática (grupo sobre um tema)

Técnicas mais utilizadas em pesquisas científicas:

Pesquisa de Campo – obter informações sobre um objeto, observação de fatos e fenômenos
através de técnicas de coleta com registro para posterior análise.

Pesquisa de laboratório – mais exato, exige instrumental específico, preciso e ambiente

adequado, variando conforme a ciência.

Pesquisa Quantitativa – são pesquisas baseadas na objetividade, são de amostras amplas,

tratam informações numéricas, apreensão do objeto pela sua característica, é visível, concreto,
morfológico. Trabalha com operacionalização de variáveis, equações, estatísticas. Emprego da
quantificação na coleta e no tratamento e técnicas estatísticas. O processo é planejado de
maneira linear – um passo segue o outro do projeto à execução.

Pesquisa Qualitativa - são pesquisas baseadas na subjetividade, são de amostras reduzidas,

tratam de dados de conteúdo psicossocial e instrumentos não estruturados, aprofunda no
mundo dos significados, dos hábitos, das ações, crenças, valores, tendências de
comportamento e atitudes. O processo é não linear pode omitir alguns passos e a formulação
de hipóteses é dispensada

Observação – uso dos sentidos de forma metódica.

Diário de campo – forma de registrar fatos campo ou laboratório – feitos à mão, gravados
(som e imagem, fotografias)

Questionário – instrumento mais usado – conjunto de questões entregue por escrito e

respondido por escrito. Com perguntas fechadas ou abertas ou os dois tipos. Deve ser
organizado, claro, não extenso. Pré-teste.

Formulário – coleta de informações através de uma lista de questões perguntadas e anotadas

pelo pesquisador – contato face a face – grau de exatidão.

História de vida – pesquisa social – relato da própria história obtido através de entrevistas

História Oral - relato da história de alguém na comunidade

Entrevista – permite o relacionamento estreito entre entrevistado e pesquisador estruturada

(questões formuladas) e não estruturada (roteiro de temas)

Comunicação científica – engloba as atividades associadas à produção, disseminação e uso da

informação científicas, implica na aceitação dos resultados dos pares, constitui o estoque
universal de conhecimentos, o seu principal objetivo é a disseminação de informações
específica entre os pares, isto para tornar conhecidos os avanços obtidos dentro da
comunidade científica. É dividida em Comunicação formal, que são os livros, periódicos, obras
de referência em geral, relatórios técnicos e revisões de literatura e comunicação informal que
são as reuniões científicas, pessoa a pessoa, congressos.

Ética e rigor na pesquisa - Antes de mais nada é preciso dizer que RESPEITO é uma palavra-
chave no desenvolvimento da pesquisa, tem que haver normas, regras e procedimentos para o
desenvolvimento da pesquisa, respeito as pessoas pesquisadas (objeto), às instituições
envolvidas e aos códigos e comitês de ética e ao parceiro da pesquisa, ao pesquisador/autor
quando for sua fonte. A pesquisa envolve questões de integridade e objetividade. Nenhuma
abordagem metodológica ou qualquer ciência está isenta de princípios éticos
Atitudes éticas – Não causa prejuízo ao participante, Produz em benefício da sociedade,
Respeita os valores e decisões dos participantes, tem tratamento igual para todos os
participantes da pesquisa.

Princípios éticos – tem que haver consentimento, confiabilidade, anonimato e proteção dos
dados

Estudo E Aprendizagem - Ler e analisar três formas básicas de apresentação de análise de um

texto acadêmico, fichamentos, resumos e resenhas.

Fichamentos- primeiro passo na realização de uma pesquisa, nele deve conter: a referência
completa da obra, trechos literais extraídos dos textos devem aparecer como citações, toda
citação direta ou indireta deve seguir uma normalização, dispor coerentemente o texto, Incluir
todas as informações necessárias sobre o tema fichado, se possível, use suas próprias palavras
entre as citações (o fichamento reelabora ideias), sempre que possível, procure fazer uma
síntese geral no início ou no final do fichamento.

Resumos - atividade, um exercício de raciocínio que visa entendimento e síntese de uma obra,
apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento objeto importante da
comunicação científica presente em artigos, congressos, projetos de pesquisa. Para fazer um
resumo a partir da leitura de um texto deve-se: encontrar a ideia principal, localizar detalhes
importantes, sublinhar; fazer esquema; usar frases curtas e diretas; ler resumos de livros,
artigos que se encontram nas revistas e publicações especializadas; não fazer o resumo
enquanto se lê

Resenhas - consiste em um trabalho de examinar e apresentar o conteúdo de obras prontas,

acompanhadas ou não de avaliação crítica, é necessário ter conhecimento completo da obra
resenhada, ter competência na matéria exposta da obra e no método, ter um senso de espírito
crítico e independência de juízo (sem preconceitos), ter fidelidade ao pensamento do autor.

Esquema - É a representação gráfica do que se lê, é expresso através de ideias centrais do

texto, deve ser fiel ao original, ter uma estrutura lógica e ser flexível e funcional, pode ser
também exposto como mapa conceitual.

Leitura Cientifica - é dividida em 4 níveis: leitura elementar (visão geral); leitura inspecional
(tomar conhecimento do texto sem atentar para o conteúdo); leitura analítica (interpretar,
examinar o conteúdo do texto); leitura sintópica (relacionar comparativamente o conteúdo
com outros textos).

Revisão da literatura ou Revisão bibliográfica - fase de levantamento e leitura das publicações

permite uma comparação dos documentos científicos à postura teórica, filosófica e técnica.

Áreas da literatura - teórica (conceitos, definições, teorias); metodológica (procedimentos e

técnicas); empírica (os resultados e seus tratamentos); teórico-empírica (campo/experimentos
segundo uma teoria).

Tipos de trabalhos científicos - Artigo científico, Livros e capítulos, Relatório técnico-científico,

Paper ou comunicação científica

Artigo científico – publicado em periódicos ou revistas científicas, são textos que tratam de um
tema/questão/problema estudado cientificamente - são os resultados comunicados do estudo
Livros e capítulos - Obras completas ou coletâneas

Relatório técnico-científico – texto que relata a pesquisa desenvolvida, procedimentos,

resultados e análise.

Paper ou comunicação científica - texto de suporte para uma comunicação oral em

congressos, simpósios, reuniões científicas

Estrutura do trabalho acadêmico - Elementos pré-textuais, Elementos textuais, Elementos

põs-textuais.

Elementos pré-textuais - antecedem o texto - informações para identificação e utilização do

trabalho

Elementos textuais – Parte de exposição da matéria três partes: introdução, desenvolvimento

e conclusão/considerações finais.

Elementos pós-textuais - complementam o texto: referências bibliográficas (obrigatório)

glossário, apêndice, anexo e índice (opcionais).

Citações - “A citação é a menção de uma informação extraída de outra fonte” (NBR 10.520,
2002, p.1), e pode ser direta, indireta e citação de citação.

Direta - transcrição textual.

Indireta - transcrição livre do texto, ou seja, em que se comenta ou parafraseia a ideia do

autor’
Citação de Citação - transcrição do texto direta ou indireta sem acesso ao original Utiliza-se a
palavra apud.

Natureza dos documentos bibliográficos – primários, secundários e terciários.

Primários – quando coletados em primeira mão, como pesquisa de campo, testemunho oral,
depoimentos, entrevistas, questionários, laboratórios.

Secundários - quando colhidos em relatórios, livros, revistas, jornais e outras fontes

impressas, magnéticas ou eletrônicas.

Terciários - quando citado por outra pessoa.

Projeto de pesquisa - É um roteiro, uma proposta, um instrumento, um guia base para a

elaboração de pesquisa em áreas distintas. Um projeto deve ser escrito com os verbos no
futuro, é algo que ainda vai ser executado

Estrutura básica de um projeto de pesquisa - título, introdução, objetivos, formulação do

problema, hipótese(s), justificativa e relevância do tema, referencial teórico, metodologia,
cronograma (desenvolvimento do trabalho), orçamento (financiamento), referências
bibliográficas.

Partes de um projeto de pesquisa – parte externa e interna.

Parte externa - capa e lombada.

Parte interna - elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.

Elementos pré-textuais – São aqueles elementos que aparecem antes do desenvolvimento do

texto principal. Folha de rosto (obrigatória), Errata, folha de aprovação, dedicatória,
agradecimento, epígrafe, resumo, lista de ilustração, tabelas abreviaturas e siglas, lista de
símbolos e sumário.

Elementos textuais – São os elementos que desenvolvem o projeto, tema, hipótese, objetivos,
justificativas, referencial teórico, metodologia, cronograma e referências.

Tema - é a definição do assunto em que será abordado no projeto, de maneira clara e precisa
Problema - este deve ser empírico, ter possibilidade de solução – perguntas – problemática da
pesquisa.

Hipótese - é uma resposta provisória ao problema, submetida a teste - verdadeira ou falsa,

formulada no contexto teórico de acordo esse enfoque, esse item não precisa ser considerado.

Objetivo(s) - define(m) o que se quer alcançar e quais são os resultados esperados. Se dividem
em objetivo Geral (apresenta o contexto mais amplo) e objetivos específicos (apresentam o
detalhamento do problema a ser estudado).

Justificativa (s) - a justificativa responde à pergunta: “por que?” fazer a pesquisa, deve mostrar
a importância social, científica, tecnológica
Referencial Teórico - também chamado de fundamentação teórica básica ou revisão de
literatura, procurar conhecer o que já foi produzido sobre o tema, através de um rigoroso
levantamento bibliográfico e também na internet.

Metodologia - “caminho” a ser percorrido na pesquisa, onde será mostrado os procedimentos

metodológicos, os métodos, as técnicas e materiais que serão utilizados na pesquisa.

Cronograma - A delimitação do tempo, inicial e final, da pesquisa - duração de cada item, ele
pode ser organizado de forma mensal, bimestral, trimestral, semestral.

Pós-textuais – referência, apêndice(s), anexo(s), glossário e índice.

Referências - relação das fontes utilizadas.

Planejamento e elaboração de pesquisa – ler, planejar, buscar, questionar, medir, interpretar,

escrever.

Ler - ler muito e sempre é fundamental na pesquisa científica. Para realizar a revisão
bibliográfica é necessário realizar a leitura de vários documentos, para isso, utiliza-se 4 níveis
de leitura (elementar, inspecional, analítica e sintópica)

Leitura elementar – que é uma leitura para se ter a visão geral do documento.

Leitura inspecional – que é para tomar conhecimento do texto sem atentar para o conteúdo.

Leitura analítica – que é para interpretar e examinar o conteúdo do texto.

Leitura sintópica – que é para relacionar comparativamente o conteúdo com outros textos.

Literatura cinzenta - vai além do que é publicado em livros e jornais científicos são relatos ou
reflexões sobre a prática de profissionais a respeito do seu trabalho com o grupo alvo. É a
literatura, de natureza científica ou técnica, que não está disponível mediante as fontes
bibliográficas usuais. São exemplos: Relatórios técnicos, documentos de pesquisas,
documentos do governo ou atas de conferências.

Planejar - é conduzir seu tempo, lembrando que nenhum projeto é para sempre.

Buscar - é estar atento, procurando informações, documentos, materiais que sejam uteis na
investigação.

Questionar - é obter, a partir de instrumentos metodológicos, em laboratório ou em campo,

os dados necessários para responder à sua hipótese, conciliando teoria e prática.

Medir/tabular - é, através de instrumentos estatísticos e interpretativos, estimar como os

dados se comportam em resposta ao problema proposto.

Interpretar - é a análise dos dados, descrevendo ou interpretando com base nas leituras,
confirmando ou não problema e hipóteses.

Escrever - é relatar todas as fases de desenvolvimento da pesquisa, na qual o autor deverá

demonstrar domínio sobre o assunto, sistematizando, recriando e criticando o material
coletado.
Indução - é um processo mental, por intermédio do qual, partindo de dados particulares
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal não contida nas partes
examinadas.

Dedução - consiste em um recurso metodológico em que a racionalização ou a combinação de

ideias em sentido interpretativo vale mais que a experimentação de caso por caso, é o
raciocínio que caminha do geral para o particular.

Aspectos do conteúdo de um projeto científico – tem que haver consistência interna do texto,
lógica que articula a problemática, o questionamento, a operacionalização e o resultado. Tem
que haver relações entre base teórica, problemática e os questionamentos. Tem que haver
pertinência das informações consideradas, no seu uso e nos procedimentos operacionais. A
adequação dos resultados aos procedimentos operacionais.

Aspectos formais de textos - Atentar a adequação às normas linguísticas e aos modelos de

apresentação e representação de informações, seguir as normas para apresentação das notas,
bibliografia, mapas, quadros, tabelas, fotos, esquemas gráficos, anexos, etc. Verificar a
redação, utilizar pontuação corretamente, nos textos científicos empregar somente os termos
coloquiais.
Ter atenção ao uso inadequado de palavras (exemplo onde e questão).

Linguagem científica - determina a qualidade de apresentação do assunto estudado e leva o

leitor a ter mais ou menos interesse pelo assunto, então utilizar os termos apropriados é de
grande importância. A formas de escrever a linguagem científica deve ser impessoal, objetiva,
modesta e cortês.