Internet na educação

Segundo Afonso, Araújo, Martins, Faile, Jeremy,( 2014)A Internet é uma rede mundial de
computadores interligados através de redes cabladas, redes de telefones moveis, ligações por
satélite e fibras ópticas, em que não importa a marca ou o modelo do computador que esta a
ser utilizado ou o que é que o interconecta. Através da Internet passou-se a dispor de enormes
quantidades de informação num numero ilimitado de tópicos, alterando-se os métodos
tradicionais de pesquisa (Kenski 2007)
A Internet é a maior e mais poderosa rede de computadores mundial, ela engloba milhões de
computadores e usuários. Cada vez mais escolas, empresas, universidades e cidadãos estão
ligados à Internet o que originou uma nova oportunidade de ensino a distância, (Moran 2001)

O aparecimento da WEB veio alterar radicalmente os métodos de estudo, pois, os alunos

podem facilmente complementar assuas aulas com pesquisas na Web. ( Afonso,et all 2014),
Segundo Moran (2001) Os recursos tecnológicos mais usados na educação computador,
internet, multimídia, software, Google, redes sociais, Po2wer point, youtube, 4shared, Word,
slides, figuras, vídeos, leitura, pesquisa, músicas, letras, quebra-cabeça, fotos (impressas ou
virtuais), livros, revistas.

Alguns autores mais cépticos consideram que a Internet vai ter um impacto que será limitado,
tal como outras tecnologias no passado como a projeção de filmes e as calculadoras, que
apenas afetaram os processos de educação periféricos.
Para, Mendes (2007) a internet é um falso profeta. A ‘Net’ tem tudo a ver com dados, e nada
a ver com informação. Está mal estruturada, mal pensada e mal apresentada. Um exemplo
que se pode ter é a copia de texto que algum usuário acha interessante e esse usuário coloca
novamente na internet o texto com modificações, essas modificações podem estar incorretas
sendo assim outro usuário vai ter acesso a uma informação incorreta, (Mendes 2007).
Segundo ALMEIDA (2015) Grande número de usuários acessando diretamente a informação
desejada, sem a intermediação da biblioteca; Em contraste, dificuldade de identificar a
informação relevante na caótica "teia global" da Internet.

Não pode-se esperar das redes eletrônicas a solução mágica para modificar profundamente
em relação a educação mas também, propicia troca de experiências, de dúvidas, de materiais,
as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente (ALMEIDA 2015)
 Afonso, A., Araújo, A., Martins, D., Faile, R., Jeremy, J., Jean, C., Weber, H.,
(2014). Redes e internet. 1ª ed, ISCTEC, Lisboa, recuperado em 19 de maio de 2019
em https://wiki.documentfoundation.org/images/5/59/Manual-TIC_LibreOffice.pdf

 ALMEIDA, M. E. B., (2015) Tecnologia na escola. p. 69-73. Em 19 de maio de 2019

em http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf.

 Moran, J. M., (2001). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas:

Papirus, 2001

 MENDES, Ramos.,(2007) Tecnologia e Construção de Conhecimento na

sociedade da informação. Dissertação (Mestrado em Educação).

 . KENSKI, Moreira,V.,(2007),Educação e tecnologias: O novo ritmo da

informação Universidade Estadual de Londrina 2ª edição. Campinas: Papirus, 2007.